More Related Content
PPTX
KEY
DOC
1.แผนการเรียนรู้ยาเสพติดม.1 PDF
PDF
PDF
PDF
แผนการจัดการเรียนรู้ หน้าที่พลเมือง ม.1 PDF
What's hot
PPT
ทฤษฎีพัฒนาการจริยธรรมของโคลเบิร์ก DOC
แบบสอบถาม โครงการบันทึกรักการอ่าน2013 DOC
1.แบบประเมินความพึงพอใจในการจัดกิจกรรมต่อต้านยาไอซ์ในโรงเรียน (1) PPTX
ทฤษฎีพัฒนาการทางสติปัญญาของเพียเจต์ PPTX
แนวคิด ทฤษฎีการเรียนรู้ร่วมสมัย PDF
PPTX
PPTX
การทดสอบประสิทธิภาพของเส้นใยธรรมชาติจากพืช PDF
แบบฝึกหัดการวัดตำแหน่งของข้อมูล (สถิติ) DOCX
แบบสอบถามความคิดเห็นสำหรับผู้เชี่ยวชาญด้านเนื้อหาเกี่ยวกับ PDF
PDF
PDF
หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 เรื่อง วิวัฒนาการ PDF
แบบทดสอบ วิทยาศาสตร์ ม.3 เล่ม 1 PDF
มาตรฐานและตัวบ่งชี้ สมศ.รอบสี่ DOC
PDF
DOCX
PDF
PDF
แบบประเมินโครงการแสดงความยินดี Similar to โคลเบิร์ก
PPT
PPT
PPT
PPT
PPT
PPT
PPT
PPT
PPT
PPTX
ทฤษฎีพัฒนาการของโคลเบิร์ก PPTX
PDF
PPTX
ทฤษฎีพัฒนาการทางจริยธรรม โคลเบิร์ก PPTX
ืทฤษฎีพัฒนาการทางจริยธรรมของโคลเบิร์ค PPTX
ทฤษฎีพัฒนาการของโคลเบิร์ก PPTX
ทฤษฎีพัฒนาการของโคลเบิร์ก PPTX
ทฤษฏีจริยธรรมของโคลเบิร์ก PPTX
PPTX
PDF
จริยศาสตร์ประเมินบทที่333 3-ปี More from ya035
PPT
PPT
PPT
PPTX
PPTX
PPT
PPTX
PPT
PPT
PPTX
PPT
PPT
PPT
PPTX
PPT
PPTX
PPT
PPT
PPT
PPT
โคลเบิร์ก
- 1.
- 2.
- 3.
โคห์ล เบิร ์ก(Lawrence Kohlberg)
นักจิตวิทยาชาวอเมริกน ผู้มีแนวคิดเช่น
ั
เดียวกับ พีอาเจต์ คือ สนใจพฤติกรรม
ภายใน หรือความรู้ความเข้าใจของ
บุคคลทีแสดงพฤติกรรมต่างๆแต่เน้น
่
ศึกษาไปที่การตัดสินใจจริยธรรม คือ
เรื่องความดีหรือไม่ดีของพฤติกรรม
- 4.
• โคห์ลเบิร์ก เชือว่าพัฒนาการทางจริยธรรม
่
เป็นผลจากการพัฒนาการของโครงสร้างทาง
ความคิดความเข้าใจเกี่ยวกับจริยธรรม
นอกจากนั้น โคห์ลเบิร์ก ยังพบว่าส่วนมากการ
พัฒนาทางจริยธรรมของเด็กจะไม่ถึงขั้นสูงสุด
ในอายุ 10 ปี แต่จะมีการพัฒนาขึ้นอีกหลายขั้น
จากอายุ 11-25 ปี จากการใช้เหตุผลเพื่อ
การตัดสินใจที่จะเลือกทำาอย่างใดอย่างหนึ่ง จะ
แสดงให้เห็นถึงความเจริญของจิตใจของบุคคล
การใช้เหตุผลเชิงจริยธรรม
- 5.
หลัก การตามแนวคิด ของทฤษฎีนี้
• โคห์ลเบิร์ก เห็นว่า เหตุผลที่คนหนึงๆมีการกระ
่
ทำาต่อพฤติกรรมของเขาแต่ละอย่าง เป็นเครื่องชี้
ระดับ จริยธรรม ของเขาว่าสูงหรือตำ่า ซึ่งเด็กอา
ยุน้อยๆมักมีระดับจริยธรรมตำ่ากว่าบุคคลอายุ
มากๆ แต่อายุก็มิใช่เกณฑ์กำาหนดระดับ
จริยธรรม เพราะเหตุผลที่บุคคลยกขึ้นมาอ้างนั้น
มีความสำาคัญต่อการแสดงพฤติกรรมมากกว่า
ขั้นพัฒนาการทางจริยธรรม
- 6.
โคห์ลเบิร์ก ได้แบ่งการพัฒนาการทางจริยธรรมได้
แบ่งไว้
3 ระดับ (Levels) แต่ละระดับแบ่งออกเป็น 2 ขั้น
(Stages)
ดังนัน พัฒนาการทางจริยธรรมของ โคห์ลเบิร์ก
้
มีทั้ง หมด 6 ขั้น คำาอธิบายของระดับและขั้นต่างๆ
ของพัฒนาการทางจริยธรรม
• ระดับที่1 ระดับจริยธรรมก่อนกฎเกณฑ์ทางสังคม
• ระดับที่2 ระดับจริยธรรมตามกฎเกณฑ์สงคมั
• ระดับที่3 ระดับจริยธรรมอย่างมีวิจารณญาณ
- 7.
ระดับที่1 ระดับจริยธรรมก่อนกฎเกณฑ์
ทางสังคม
Pre convention level
• ในระดับนี้พฤติกรรมทางจริยธรรมของบุคคลจะ
ขึ้นอยูกับเหตุผลทีผู้อำานาจกำาหนดให้ หรือเพือผล
่ ่ ่
ประโยชน์ของตนเองเป็นใหญ่ แบ่งออกเป็น 2 ขั้น คือ
ขั้น ที1 ระดับ จริย ธรรมของผู้อ ื่น
่
(Heteronomous Morality)
เด็กจะยอมทำาตามคำาสั่งผู้มอำานาจเหนือตนโดยไม่มี
ี
เงื่อนไขเพือไม่ให้ตนถูกลงโทษ
่
ขั้นนี้แสดงพฤติกรรมเพือหลบหลีกการถูกลงโทษ เพราะ
่
กลัวความเจ็บปวดยอม
ทำาตามผู้ใหญ่เพราะมีอำานาจทางกายเหนือตน
- 8.
ระดับที่1 ระดับจริยธรรมก่อนกฎเกณฑ์
ทางสังคม
Pre convention level (ต่อ)
ขั้น ที่ 2 ผลประโยชน์ข องตนเป็น ใหญ่
(Individualism and instrumental purpose and
exchange)
• ในขั้นนีพฤติกรรมที่ดงามนั้นเหตุผลของเด็กจะขึ้น
้ ี
อยู่กบรางวัลหรือสิ่งของทีเขาจะได้รับ ถ้าเขาได้รับ
ั ่
รางวัล
• เช่น คำาชม ขนม เงิน ในการกระทำาใดๆ ก็แสดงว่า
พฤติกรรมนันถูกต้อง
้
- 9.
ระดับที่2 ระดับจริยธรรมตามกฎเกณฑ์
สังคม(Conventional level )
• ในระดับนี้บุคคลเริ่มใช้กฎเกณฑ์ตางๆ ขึ้นมา
่
กำาหนดความถูกต้อง ความดี ความควร ขึ้นมาโดย
เริ่มจากการยอมรับของกลุมเป็นกฎเกณฑ์ในสังคม
่
• เช่น ระเบียบ ประเพณี จนถึงกฎหมาย
ในระดับนี้จะแบ่งออกเป็น 2 ขั้น คือ
ขั้น ที่ 3 การยอมรับ ของกลุม Mutual
่
interpersonal expectations relationships and
interpersonal conformity
เป็นพฤติกรรมทีถูก ที่ดี ทีควร ในขั้นการพัฒนาใน
่ ่
วัยนี้ คือ การยอมรับจากกลุม หรือการยอมรับของ
่
- 10.
ระดับที่2 ระดับจริยธรรมตามกฎเกณฑ์
สังคม(Conventional level ) (ต่อ)
ขั้น ที่ 4 ระเบีย บระบบสัง คม Social
system and conscience
• ในขั้นนีพฤติกรรมที่ถูก ที่ควร ที่ดี ขึ้นอยู่กับ
้
ระเบียบ ประเพณี หรือกฎเกณฑ์ที่ถูกกำาหนดไว้
หรือตั้งไว้
• เช่น การขโมยเป็นสิ่งที่ไม่ดี เพราะผิดศีล ดังนั้น
การขโมยผิดศีลจึงเป็นสิงที่ไม่ดี
่
- 11.
ระดับที3 ระดับจริยธรรมอย่างมี
่
วิจารณญาณ
Post conventional level
• ในระดับนีพฤติกรรมทางจริยธรรมของโคลเบิร์ก
้
นั้น ขึ้นอยู่กับอิทธิพลของสังคมประกิตของ
บุคคล สิ่งที่ดีงามถูกต้อง
• เช่น สิ่งที่ในสังคมยอมรับกันแล้วว่าเป็นที่ดี ที่
ควร เป็นสิ่งที่ดี ที่ถูกต้อง และจากเรียนการเป็น
สมาชิกของสังคม สามารถทำาให้บคคลพัฒนาสิ่ง
ุ
ที่ดีงามได้ด้วยตนเอง ในลักษณะที่เป็นสมาชิก
ของสังคม
• ในระดับนี้ ได้แบ่ง ออกเป็น 2 ขั้น คือ
- 12.
ระดับที3 ระดับจริยธรรมอย่างมี
่
วิจารณญาณ
Post conventional level (ต่อ)
ขั้น ที่ 5 สัญ ญาสัง คม Social contract or
utitity and individual rights
• เป็นพฤติกรรมที่ถูกที่ควรที่ดีในขั้นนี้ ได้แก่
พฤติกรรมที่เสียงส่วนมากในสังคมให้การ
ยอมรับ
• เช่น การช่วยเหลือคนจน เป็นสิ่งที่ดีเพราะคน
ส่วนมากยอมรับและเห็นด้วย
- 13.
ระดับที3 ระดับจริยธรรมอย่างมี
่
วิจารณญาณ
Post conventional level (ต่อ)
ขั้น ที่ 6 คุณ ธรรมสากล Universal ethical
principle
• เหตุผลที่ในจรรยาวิพากษ์ขั้นนี้นน โคลเบิร์ก
ั้
เชือว่าน่าจะถูกต้องที่เป็นสากล ได้แก่ ความถูก
่
ต้องที่ได้รับการยอมจากคนส่วนมาก ทั่วโลกและ
ทุกสังคม
• เช่น ความมีใจยุติธรรมเป็นสิงดีไม่ว่าจะอยู่ที
่
ไหนที่ใด ก็จะได้รับการยอมรับจากสังคม และ
คุณธรรมสากลนี้จะหล่อหลอมในจิตของมนุษย์
โดยกาลเวลา