Download to read offline
โคลเบิร์ก
- 1.
- 2.
- 3.
- 4. ระดับที่ 1 ระดับก่อนมีจริยธรรมหรือระดับก่อน กฎเกณฑ์สังคม •ขั้นที่ 1 การถูกลงโทษและการเชื่อฟัง • ขั้นที่ 2 กฎเกณฑ์เป็นเครื่องมือเพื่อประโยชน์ของตน
- 5. ระดับที่ 2 ระดับจริยธรรมตามกฎเกณฑ์สังคม •ขั้นที่ 3 ความคาดหวังและการยอมรับในสังคม สาหรับ “เด็กดี • ขั้นที่ 4 กฎและระเบียบ
- 6. ระดับที่ 3 ระดับจริยธรรมตามหลักการด้วยวิจารณญาณ หรือระดับเหนือกฎเกณฑ์สังคม •ขั้นที่ 5 สัญญาสังคมหรือหลักการทาตามคามั่นสัญญา • ขั้นที่ 6 หลักการคุณธรรมสากล
- 7. การประยุกต์ใช้ในการเรียนการสอน • ทฤษฎีพัฒนาการทางจริยธรรมของโคห์ลเบิร์ก ทาให้ผู้สอนรู้ว่าเด็กเล็ก มีการตอบสนองข้อขัดแย้งในเรื่องจริยธรรมแตกต่างจากเด็กโต ซึ่งใน การจัดการเรียนรู้นั้นผู้สอนควรกระตุ้นให้เด็กได้สื่อแนวคิดนั้นๆออกมา โดยสร้างบรรยากาศที่สามารถกระตุ้นให้ผู้เรียนอภิปรายได้อย่างอิสระ และใช้สถานการณ์ตัวอย่างหรือเหตุการณ์จริงที่เกิดขึ้นในห้องเรียนมา กระตุ้นให้ผู้เรียนตระหนักถึงการมีจริยธรรม •
- 8.