Դասավանդողի
տարեկան
հաշվետվություն

2011-2012 ուստարի
Առաջին կիսամյակի հաշվետվություն
2-րդ կիսամյակի հաշվետվություն
 Դասավանդել եմ Գեղարվեստի կրտսեր դպրոցի
 2-րդ դասարանում:
  Սովորողների թիվը տարեսկզբին եղել է 15 հոգի, որից մեկը՝
  Աբրահամյան Արթուրը, ծրագիրը չհասցնելու պատճառով
  տեղափոխվել է 1-ին դասարան /Նոր դպրոց/:
  Հունվար ամսից դուրս է եկել Մարտիրոսյան Վիկտորիան
  ընտանիքով Ռուսաստան մեկնելու պատճառով:

Փետրվար ամսից դասարանում սովորողների թիվը եղել է 13 հոգի,
  որից 3-ն ընդգրկված է «Հատուկ կարիք ունեցող» երեխաների
  ցուցակում՝
 9 տղա
 4 աղջիկ


Տանը բոլորն ունեն համացանցին միացված անձնական համակարգիչ:
Աշխատել եմ կրթահամալիրի «Ստեղծողի դպրոց. անհատի կրթական
պատվեր. մեդիակրթություն» պետական այլընտրանքային
/հեղինակային/ «Իմացումի հրճվանք» 2-րդ դասարանի կրթական ծրագրով:
Ուսումնական տարին կազմակերպել եմ կրթահամալիրի տարեկան օրացույցով:
Այն ամենը, ինչ ծրագրված է եղել 2-րդ դասարանի ուսումնական տարվա համար,
հասցրել եմ իրականացնել:
Ըստ ուսումնական պլանի` ունեցել եմ շաբաթական 26 դասաժամ,
որից 19 դասաժամը ես եմ վարել, մնացած 7 դասաժամին ներկա եմ
եղել և օգնել մասնագետ ուսուցչին:
Իմացումի հրճվանք ծրագիրն իր մեջ ներառել է ուսումնական
գործունեության հետևյալ ձևերը՝

 մայրենի լեզու
 մաթեմատիկա

 ես և շրջակա աշխարհը

 ռուսերեն

 անգլերեն

 տեխնոլոգիա

 կերպարվեստ

 մեդիատեխնոլոգիա

 երգ, երաժշտություն

 մարմնակրթություն

 լողուսուցումը, թատրոնը, ծեսերը, օլիմպիադաները,
ճամփորդությունները ևս ուսուցման բաղկացուցիչ են:
Ամբողջ ուսումնական տարվա ընթացքում օգտագործել եմ Live@Edu
   համակարգը, որի միջոցով անընդմեջ կապ եմ ապահովել ծնողի և սովորողի
   հետ, էլեկտրոնային տնային առաջադրանքներ և հանձնարարություններ են
   ուղարկվել սովորողներին և տեղեկատվական նամակներ ծնողներին:
Ըստ կարգի՝ լրացրել եմ դասարանական էլեկտրոնային մատյանը, սկսել եմ օգտագործել էլ.
   oրացույցը, օգտագործում եմ Skydrive-ը, այստեղ են տեղադրված՝
 Սովորողների աճի բնութագրերը
 Սովորողների մասին անհրաժեշտ անձնական տվյալները
 Սովորողների թվային միջոցների մասին տեղեկությունը


Արդեն ունեմ իմ բլոգը, որտեղ հիմնականում տեղադրվում են մեր դասարանական ուսումնական
  նյութերը: Այն դեռ մշակման փուլում է:

Սոց. ցանցերում /իմ անձնական էջերից/՝ youtube.com , slideshare.net և mskh.am
   կայքում /Պարտեզ, Գեղարվեստի կրտսեր դպրոցի դասարանական էջում/, հրապարակել եմ
   ուսումնական գործունեության արդյունքում ստեղծված թե դասարանական, թե սովորողների
   անհատական բոլոր էլեկտրոնային նյութերը:
Ուստարվա ընթացքում մասնակցել եմ կրթահամալիրյան բոլոր ամենուրբաթյա մեդիացուցադրություններին և
   բոլոր տոնական, ծիսական միջոցառումներին, դասվարների համար կազմակերպված սեմինարներին,
   կրթահամալիրի աշխատողների ընդհանուր և Գեղարվեստի կրտսեր դպրոցի ուսումնական կենտրոնում
   անկացված բոլոր ժողովներին:

Ամիսը մեկ անգամ անցկացրել եմ ծնողական սեմինարներ, քննարկվել են ծրագրային
  հարցեր, կատարած և առջիկա կատարելիք աշխատանքները,
  մեդիաօլիմպիադաները, ծեսերը, այլ միջոցառումները:
  Անհատական զրույցներ եմ ունեցել ծնողների հետ տվյալ սովորողի անհատական
  վարքային և ուսումնառությանը վերաբերող հարցերի շուրջ:

Մասնակցում եմ Հ. Թոփիկյանի ղեկավարությամբ կազմավորված «Սեբաստիա»
  համույթ երգչախմբի պարապմունքներին, Երաժշտական քոլեջի պարապմունք-
  ներին:
Դասասենյակի ՏՀՏ միջոցները
 Էլեկտրոնային գրատախտակ
 Համակարգիչ /միացված համացանցին/
 Պրոյեկտոր
 Ուժեղացուցիչ
 Թվային ֆոտոխցիկ
 Ձայնագրիչ
Անձնական օգտագործման
ՏՀՏ միջոցները
 Անլար համացանց
 Նեթբուք
 Համացանցին միացված համակարգիչ
 Թվային ֆոտոխցիկ
 Ձայնագրիչ
 Բջջային հեռախոս
Ուսումնական թատրոններ
 Հովհ. Թումանյան, «Չարի վերջը»
 Հովհ. Թումանյան, «Սուտասանը»
 «Հեքիաթների շիլափլավ»
Դասարանի 11 սովորող մասնակցել է «Գարուն» մեդիաօլիմպիադային: Նյութերը տեղադրված են
էլ. մատյանի համապատասխան բաժնում:
Դասարանը մասնակցել է ՝

●Հանրակրթական Դիջիթեք 2012-ին, ունեցել է 3 մրցանակ

● Մեդիաօլիմպիադաներին

● Հայրենագիտական ճամփորդություն ստուգատեսին, տեսաֆիլմերն արժանացել են մրցանակի:

● Թատերական և Երաժշտական փառատոններին:

Մասնակցում ենք՝

«Սեբաստիա կրթական պարտեզ» նախագծի աշխատանքներին:
   - Ցորենն էր պակասում, ցորենն էլ ցանեցինք -
Շարունակում ենք «Սեբաստիա» կրթական պարտեզ նախագիծը
Դասարան անիվների վրա նախագծի աշխատանքներին:
Ուսումնական գործունեություններ
Ուսումնական ճամփորդություններ
                          2-րդ կիսամյակի ընթացքում
   Սաղմոսավանք - Օհանավանք –Մուղնի
   Օշական
   Հովհ. Թումանյանի անվան տիկնիկային թատրոն, «Անբան Հուռին»
   Տիկնիկային թատրոն, «Բրեմենյան երաժիշտները»
   Աստղացուցարան
   Հունիսի 30-ին պատրաստվում ենք մեկնել Աղվերան:
Ամառային ճամբար
 «Մեդիակրթություն
                 բոլորի համար՝ ներառյալ հատուկ կարիք ունեցող երեխ
  » հոդվածի ստեղծում /«Դպիր » ամսագիր /
 Ջանի Ռոդարի , «Ցախավելը և Բեֆանան » հեքիաթի
  թարգմանություն /«Դպիր » ամսագիր /
 «Առողջագիտությունը կրտսեր դպրոցում » /Դպիրի
  համար /, համատեղ աշխատանք Քրիստինե Սահակյանցի
  հետ
 Էլեկտրոնային առաջադրանքների փաթեթ ի ստեղծում
 Տարբեր ո ւսումնական կայքերի ուսումնասիրում
/Google.com որոնողական համակարգի միջոցով
տարբեր անհրաժեշտ ուսումնական նյութերի որոնում /

տարեկան հաշվետվություն

  • 1.
  • 2.
  • 3.
    2-րդ կիսամյակի հաշվետվություն Դասավանդել եմ Գեղարվեստի կրտսեր դպրոցի 2-րդ դասարանում: Սովորողների թիվը տարեսկզբին եղել է 15 հոգի, որից մեկը՝ Աբրահամյան Արթուրը, ծրագիրը չհասցնելու պատճառով տեղափոխվել է 1-ին դասարան /Նոր դպրոց/: Հունվար ամսից դուրս է եկել Մարտիրոսյան Վիկտորիան ընտանիքով Ռուսաստան մեկնելու պատճառով: Փետրվար ամսից դասարանում սովորողների թիվը եղել է 13 հոգի, որից 3-ն ընդգրկված է «Հատուկ կարիք ունեցող» երեխաների ցուցակում՝  9 տղա  4 աղջիկ Տանը բոլորն ունեն համացանցին միացված անձնական համակարգիչ:
  • 4.
    Աշխատել եմ կրթահամալիրի«Ստեղծողի դպրոց. անհատի կրթական պատվեր. մեդիակրթություն» պետական այլընտրանքային /հեղինակային/ «Իմացումի հրճվանք» 2-րդ դասարանի կրթական ծրագրով: Ուսումնական տարին կազմակերպել եմ կրթահամալիրի տարեկան օրացույցով: Այն ամենը, ինչ ծրագրված է եղել 2-րդ դասարանի ուսումնական տարվա համար, հասցրել եմ իրականացնել: Ըստ ուսումնական պլանի` ունեցել եմ շաբաթական 26 դասաժամ, որից 19 դասաժամը ես եմ վարել, մնացած 7 դասաժամին ներկա եմ եղել և օգնել մասնագետ ուսուցչին:
  • 5.
    Իմացումի հրճվանք ծրագիրնիր մեջ ներառել է ուսումնական գործունեության հետևյալ ձևերը՝  մայրենի լեզու  մաթեմատիկա  ես և շրջակա աշխարհը  ռուսերեն  անգլերեն  տեխնոլոգիա  կերպարվեստ  մեդիատեխնոլոգիա  երգ, երաժշտություն  մարմնակրթություն  լողուսուցումը, թատրոնը, ծեսերը, օլիմպիադաները, ճամփորդությունները ևս ուսուցման բաղկացուցիչ են:
  • 6.
    Ամբողջ ուսումնական տարվաընթացքում օգտագործել եմ Live@Edu համակարգը, որի միջոցով անընդմեջ կապ եմ ապահովել ծնողի և սովորողի հետ, էլեկտրոնային տնային առաջադրանքներ և հանձնարարություններ են ուղարկվել սովորողներին և տեղեկատվական նամակներ ծնողներին: Ըստ կարգի՝ լրացրել եմ դասարանական էլեկտրոնային մատյանը, սկսել եմ օգտագործել էլ. oրացույցը, օգտագործում եմ Skydrive-ը, այստեղ են տեղադրված՝  Սովորողների աճի բնութագրերը  Սովորողների մասին անհրաժեշտ անձնական տվյալները  Սովորողների թվային միջոցների մասին տեղեկությունը Արդեն ունեմ իմ բլոգը, որտեղ հիմնականում տեղադրվում են մեր դասարանական ուսումնական նյութերը: Այն դեռ մշակման փուլում է: Սոց. ցանցերում /իմ անձնական էջերից/՝ youtube.com , slideshare.net և mskh.am կայքում /Պարտեզ, Գեղարվեստի կրտսեր դպրոցի դասարանական էջում/, հրապարակել եմ ուսումնական գործունեության արդյունքում ստեղծված թե դասարանական, թե սովորողների անհատական բոլոր էլեկտրոնային նյութերը:
  • 7.
    Ուստարվա ընթացքում մասնակցելեմ կրթահամալիրյան բոլոր ամենուրբաթյա մեդիացուցադրություններին և բոլոր տոնական, ծիսական միջոցառումներին, դասվարների համար կազմակերպված սեմինարներին, կրթահամալիրի աշխատողների ընդհանուր և Գեղարվեստի կրտսեր դպրոցի ուսումնական կենտրոնում անկացված բոլոր ժողովներին: Ամիսը մեկ անգամ անցկացրել եմ ծնողական սեմինարներ, քննարկվել են ծրագրային հարցեր, կատարած և առջիկա կատարելիք աշխատանքները, մեդիաօլիմպիադաները, ծեսերը, այլ միջոցառումները: Անհատական զրույցներ եմ ունեցել ծնողների հետ տվյալ սովորողի անհատական վարքային և ուսումնառությանը վերաբերող հարցերի շուրջ: Մասնակցում եմ Հ. Թոփիկյանի ղեկավարությամբ կազմավորված «Սեբաստիա» համույթ երգչախմբի պարապմունքներին, Երաժշտական քոլեջի պարապմունք- ներին:
  • 8.
    Դասասենյակի ՏՀՏ միջոցները Էլեկտրոնային գրատախտակ  Համակարգիչ /միացված համացանցին/  Պրոյեկտոր  Ուժեղացուցիչ  Թվային ֆոտոխցիկ  Ձայնագրիչ
  • 9.
    Անձնական օգտագործման ՏՀՏ միջոցները Անլար համացանց  Նեթբուք  Համացանցին միացված համակարգիչ  Թվային ֆոտոխցիկ  Ձայնագրիչ  Բջջային հեռախոս
  • 10.
    Ուսումնական թատրոններ  Հովհ.Թումանյան, «Չարի վերջը»  Հովհ. Թումանյան, «Սուտասանը»  «Հեքիաթների շիլափլավ»
  • 11.
    Դասարանի 11 սովորողմասնակցել է «Գարուն» մեդիաօլիմպիադային: Նյութերը տեղադրված են էլ. մատյանի համապատասխան բաժնում: Դասարանը մասնակցել է ՝ ●Հանրակրթական Դիջիթեք 2012-ին, ունեցել է 3 մրցանակ ● Մեդիաօլիմպիադաներին ● Հայրենագիտական ճամփորդություն ստուգատեսին, տեսաֆիլմերն արժանացել են մրցանակի: ● Թատերական և Երաժշտական փառատոններին: Մասնակցում ենք՝ «Սեբաստիա կրթական պարտեզ» նախագծի աշխատանքներին: - Ցորենն էր պակասում, ցորենն էլ ցանեցինք - Շարունակում ենք «Սեբաստիա» կրթական պարտեզ նախագիծը Դասարան անիվների վրա նախագծի աշխատանքներին:
  • 12.
  • 13.
    Ուսումնական ճամփորդություններ 2-րդ կիսամյակի ընթացքում  Սաղմոսավանք - Օհանավանք –Մուղնի  Օշական  Հովհ. Թումանյանի անվան տիկնիկային թատրոն, «Անբան Հուռին»  Տիկնիկային թատրոն, «Բրեմենյան երաժիշտները»  Աստղացուցարան  Հունիսի 30-ին պատրաստվում ենք մեկնել Աղվերան:
  • 14.
  • 15.
     «Մեդիակրթություն բոլորի համար՝ ներառյալ հատուկ կարիք ունեցող երեխ » հոդվածի ստեղծում /«Դպիր » ամսագիր /  Ջանի Ռոդարի , «Ցախավելը և Բեֆանան » հեքիաթի թարգմանություն /«Դպիր » ամսագիր /  «Առողջագիտությունը կրտսեր դպրոցում » /Դպիրի համար /, համատեղ աշխատանք Քրիստինե Սահակյանցի հետ  Էլեկտրոնային առաջադրանքների փաթեթ ի ստեղծում  Տարբեր ո ւսումնական կայքերի ուսումնասիրում /Google.com որոնողական համակարգի միջոցով տարբեր անհրաժեշտ ուսումնական նյութերի որոնում /