Παρουσίαση

1. Οι εικονικές επιχειρήσεις
στο θεσμό των project
Η περίπτωση της επιχείρησης O.A.S.I.S
Ματσιώρη Άννα

2. Σκοπός
Η ανάπτυξη
προσωπικών και επιχειρηματικών
δεξιοτήτων και ικανοτήτων
και η ευαισθητοποίηση των μαθητών σε
θέματα επιχειρηματικής σκέψης και
κουλτούρας.

3. 1η Φάση υλοποίησης του project

4. Παρουσίαση μιας εταιρείας (εθελοντής
επιχειρηματίας)
 Ιδιοκτησιακό καθεστώς
 Όραμα επιχείρησης
 Παραγόμενο προϊόν
 Ανταγωνιστές
 Πελάτες
 Βασικές Διευθύνσεις – Οργανωτική Δομή
 Οικονομικά στοιχεία επιχείρησης

5. Επιλογή εταιρείας προς συζήτηση
Θέματα συζήτησης:
 Ποια είναι τα προϊόντα της εταιρείας;
 Ποια είναι η αγορά στην οποία δραστηριοποιείται -
Ποιοι είναι οι ανταγωνιστές της
 Ποιες είναι οι βασικές κατηγορίες των εσόδων και
των εξόδων της
 Ποια πολιτική ακολουθεί για να προβάλει και να
προωθήσει τα προϊόντα της;
Ανάθεση εργασιών στους μαθητές

6. 2η Φάση υλοποίησης του project

7.  Οι μαθητές παρουσιάζουν τις εργασίες τους
 Αναφορά στις βασικές διευθύνσεις μιας
επιχείρησης (Οικονομικών, Marketing και
Πωλήσεων, Παραγωγής, Ανθρωπίνων
Πόρων, Δημοσίων Σχέσεων)
 Σημαντικός και καθοδηγητικός ο ρόλος του
εκπαιδευτικού
 Οι μαθητές ετοιμάζουν βιογραφικά για τη
θέση που ενδιαφέρονται να καταλάβουν

8.  Συνεντεύξεις μαθητών
 Στελέχωση Επιχείρησης (Δημιουργία
ομάδων)
 Πιθανές ιδέες για την εικονική επιχείρηση

9. 3η Φάση υλοποίησης του project

10.  Επιλογή προϊόντος επιχείρησης
 Βασικές ερωτήσεις που πρέπει να απαντήσουν:
3. Ποια είναι η επιχειρηματική ιδέα;
4. Ποια είναι η καινοτομία της;
5. Με ποιο τρόπο θα υλοποιηθεί η ιδέα;
6. Γιατί είναι επιτυχημένη η ιδέα;
7. Ποιοι είναι οι πελάτες μας;
8. Πως θα χρηματοδοτηθεί η εταιρεία;
9. Ποια έσοδα περιμένουμε και σε τι χρονικό
διάστημα;

11. Διεύθυνση Δημοσίων Σχέσεων –
Ενημέρωσης Επενδυτών
 Αποστολή και όραμα της επιχείρησης
 Έκδοση μητρώου μετοχών
 Τήρηση βιβλίου μετοχών
 Τήρηση αρχείων και έγγραφων
 Τήρηση πρακτικών – Θέματα ημερήσιας
διάταξης
 Επισκόπηση επιχειρηματικού πλάνου

12. Διεύθυνση ανθρωπίνων πόρων
 Καταστατικό επιχείρησης
 Εσωτερικοί κανονισμοί
 Αμοιβές προσωπικού
 Ανάπτυξη δεξιοτήτων προσωπικού
 Τήρηση αρχείων προσέλευσης και ωρών
απασχόλησης
 Αξιολόγηση – Αμοιβές - Ποινές
 Σύνταξη επιχειρησιακού σχεδίου

13. Διεύθυνση Οικονομικών
 Αξιολόγηση προϊόντος (σταθερό – μεταβλητό
κόστος, τιμολόγηση προϊόντος, νεκρό σημείο)
 Καταγραφή οικονομικών συναλλαγών
 Προσδιορισμός αποτελέσματος
 Σύνταξη επιχειρησιακού σχεδίου

14. Διεύθυνση Marketing και
Πωλήσεων
 Έρευνα αγοράς
 Διαφήμιση και προώθηση προϊόντος
 Παρακολούθηση πωλήσεων
 Σύνταξη επιχειρησιακού σχεδίου

15. Διεύθυνση Παραγωγής
 Καθορισμός απαιτούμενων υλικών για την
παραγωγή
 Κοστολόγηση υλικών
 Αγορά πρώτων υλών και διαχείριση
αποθεμάτων
 Παραγωγή προϊόντος
 Σύνταξη επιχειρησιακού σχεδίου

16. Διεύθυνση πληροφορικής
 Ιστοσελίδα
 Ηλεκτρονικό κατάστημα
 Video

17. 4η Φάση υλοποίησης του project
 Αξίες, όραμα, αποστολή, στόχοι επιχείρησης
 Διαδικασία πώλησης μετοχών
 Όνομα επιχείρησης
 Οργανόγραμμα επιχείρησης ‘Καταστατικό
επιχείρησης
 Λογότυπο
 Διαφημιστικά φυλλάδια
 Σλόγκαν

18.  Διαφημιστική καμπάνια
 Κοστολόγηση και τιμολόγηση προϊόντος
 Στόχοι πωλήσεων
 Υλικά για την παραγωγή
 Σχεδιασμός προϊόντος
 Τρόποι παραγωγής
 Διαδικασία πώλησης
 Έρευνα αγοράς
 Αποτελέσματα
 Ρευστοποίηση

19. 6η Φάση υλοποίησης του project

20. 6η Φάση υλοποίησης του project
 Σύνταξη του Επιχειρησιακού Σχεδίου
 Τελική Έκθεση

21. ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ
 Βοηθά, τόσο στο περιεχόμενο, όσο και στη
διαδικασία της μάθησης.
 Μέσα σε ένα δυναμικό περιβάλλον ευθυνών,
που θέτει σε εφαρμογή βασικές οικονομικές
έννοιες, οι μαθητές, παρά την ηλικία τους,
κατάφεραν να δράσουν ως επαγγελματίες, να
ξεδιπλώσουν τις ικανότητές τους και να
αντιμετωπίσουν τις αδυναμίες τους.

22. Στόχοι που μπορούν να επιτευχθούν
σε προσωπικό επίπεδο
 Ενισχύεται η αυτογνωσία, η αυτοπεποίθηση,
η υπευθυνότητα και η δημιουργικότητα των
συμμετεχόντων.
 Ενισχύεται η επιχειρηματική σκέψη.
 Ανοίγονται ορίζοντες στον επαγγελματικό
προσανατολισμό και την κατάρτιση των
μαθητών.

23. Στόχοι που μπορούν να επιτευχθούν
σε συλλογικό επίπεδο
 Οι μαθητές συνεργάζονται σε όλες τις φάσεις του
εγχειρήματος (στην προετοιμασία, στην εφαρμογή –
τόσο σε θεωρητικό όσο και σε πρακτικό επίπεδο- και
στην παρουσίαση της δράσης τους σε διαφορετικές
εκδηλώσεις)
 Καλλιεργούνται αρετές όπως η αλληλεγγύη και η
άμιλλα.
 Η όλη διαδικασία είχε θετικό αντίκτυπο σε όλη τη
σχολική κοινότητα.
 Τονώνεται η αυτοπεποίθηση ολόκληρης της ομάδας,
όταν αναγνωρίζεται η προσπάθειά τους.

24. Πληροφορίες για την εικονική
επιχείρηση OASIS
 http://lyk-peir-uom.thess.sch.gr/
 Veduin_Site/