Как провести такой вебинар, который по качеству не будет уступать хорошему очному семинару? Где теряется качество онлайн обучения и как не упустить этот момент?
Доклад: Трансформация разработчик –> руководитель проектов или рассказ о том, что вас ждет после выбора управленческой карьеры.
Аннотация:
Доклад будет интересен людям, выбирающим между технической/управленческой карьерой и начинающим менеджерам проектов.
В докладе будут рассмотрены за и против такого решения и насколько управление проектами интересно с финансовой точки зрения.
Давайте посмотрим, что вас ждет на этом прекрасном пути:
Почему вы можете захотеть стать руководителем проекта?
Что поменяется в вашей работе и какими качествами надо обладать?
Какие трудности вас ждут и чему нужно будет научиться?
Какие преимущества вы получаете?
Где предел карьеры руководителя проектов и что получается по зарплате?
Как управление проектами отразиться на вашей жизни?
Основные за и против. Выбор за вами!
Как провести такой вебинар, который по качеству не будет уступать хорошему очному семинару? Где теряется качество онлайн обучения и как не упустить этот момент?
Доклад: Трансформация разработчик –> руководитель проектов или рассказ о том, что вас ждет после выбора управленческой карьеры.
Аннотация:
Доклад будет интересен людям, выбирающим между технической/управленческой карьерой и начинающим менеджерам проектов.
В докладе будут рассмотрены за и против такого решения и насколько управление проектами интересно с финансовой точки зрения.
Давайте посмотрим, что вас ждет на этом прекрасном пути:
Почему вы можете захотеть стать руководителем проекта?
Что поменяется в вашей работе и какими качествами надо обладать?
Какие трудности вас ждут и чему нужно будет научиться?
Какие преимущества вы получаете?
Где предел карьеры руководителя проектов и что получается по зарплате?
Как управление проектами отразиться на вашей жизни?
Основные за и против. Выбор за вами!
В презентации собраны результаты опроса пользователей и разработчиков электронного курса о том, что производит положительное и отрицательно впечатление при работе с электронным курсом. Результаты опроса была представлены на конференции Искусство разработки курсов в декабре 2015 года. На основе опроса планируется составление методических рекомендаций по созданию курса.
Мобильное обучение: мода, миф или инструмент, с которым стоит попробовать поработать?
- Что такое мобильное обучение? Почему слово "мобильный" нас ведёт по ложному пути?
- Контент для мобильного обучение? Адаптация текущего или полная переработка?
- Основные принципы организации мобильного обучения
- Методика организации мобильного обучения в компании
Мы делаем все, чтобы сотрудникам было просто учиться. Но не мешает ли эта простота им развиваться и получать новые знания? Может быть все-таки обучение должно быть несколько более сложным, чем последовательность слайдов и набор тестов?...
Наши слушатели постоянно чем-то заняты. Кто-то думает о защите предстоящего проекта, кто-то пытается понять, почему на него кричал клиент, а кто-то никак не может решить, куда поехать в отпуск. Иногда они думают обо всем сразу. А мы должны не просто сделать так, чтобы курс был пройден, но и чтобы материалы, которые в этом курсе были, стали использоваться в рабочей деятельности. Можно говорить о мотивации и убеждать людей учиться. Или же помочь слушателям (точнее - их мозгу) запомнить материал. О том как это сделать быстрыми и простыми способами поговорим на вебинаре.
1. Что такое ментальная сцена и почему на ней так мало места для всех актеров?
2. Как организовать материалы в курсе, чтобы они запоминались?
3. Приоритезация задач в курсе и в программе
4. Сохранить важное на память
5. 2 стороны визуализации: где помогает и где мешает
6. Учить учиться
E-learning курсы - для чего они нужны и как их сделать без головной боли?
- Что такое e-learning курс на самом деле? Чем отличается, а точнее, должен отличаться, от красивой презентацией?
- Когда электронный курс нужен, а когда от него можно смело отказаться без потери качества? Почему на самом деле электронные курсы нужны очень редко?
- Как разработать электронный курс без головной боли: делать внутри или снаружи? Как работать с подрядчиком так, чтобы получить ожидаемый результат?
- Почему то, как мы учим, не совпадает с тем, как учатся наши сотрудники?
- Как на самом деле мы используем технологии обучения и почему они нам не помогают?
- Как помочь компании получить настоящую пользу от системы корпоративного обучения?
- Что должно измениться в корпоративном обучении, чтобы оно стало работать на конкретный бизнес-результат?
- Знания современного специалиста по обучению
Мы все-таки будем делать курсы для мобильных устройств. Если не курсы, то какой-то контент наши слушатели будут использоваться со всевозможных гаджетов. И даже если то, что мы делали раньше, технически будет открываться на этом устройстве, оно все равно не подойдет в большинстве случаев. Для мобильного обучения и мобильного управления знаниями нужна отдельная разработка, иначе все усилия по «мобилизации» могут быть зря.
В презентации собраны результаты опроса пользователей и разработчиков электронного курса о том, что производит положительное и отрицательно впечатление при работе с электронным курсом. Результаты опроса была представлены на конференции Искусство разработки курсов в декабре 2015 года. На основе опроса планируется составление методических рекомендаций по созданию курса.
Мобильное обучение: мода, миф или инструмент, с которым стоит попробовать поработать?
- Что такое мобильное обучение? Почему слово "мобильный" нас ведёт по ложному пути?
- Контент для мобильного обучение? Адаптация текущего или полная переработка?
- Основные принципы организации мобильного обучения
- Методика организации мобильного обучения в компании
Мы делаем все, чтобы сотрудникам было просто учиться. Но не мешает ли эта простота им развиваться и получать новые знания? Может быть все-таки обучение должно быть несколько более сложным, чем последовательность слайдов и набор тестов?...
Наши слушатели постоянно чем-то заняты. Кто-то думает о защите предстоящего проекта, кто-то пытается понять, почему на него кричал клиент, а кто-то никак не может решить, куда поехать в отпуск. Иногда они думают обо всем сразу. А мы должны не просто сделать так, чтобы курс был пройден, но и чтобы материалы, которые в этом курсе были, стали использоваться в рабочей деятельности. Можно говорить о мотивации и убеждать людей учиться. Или же помочь слушателям (точнее - их мозгу) запомнить материал. О том как это сделать быстрыми и простыми способами поговорим на вебинаре.
1. Что такое ментальная сцена и почему на ней так мало места для всех актеров?
2. Как организовать материалы в курсе, чтобы они запоминались?
3. Приоритезация задач в курсе и в программе
4. Сохранить важное на память
5. 2 стороны визуализации: где помогает и где мешает
6. Учить учиться
E-learning курсы - для чего они нужны и как их сделать без головной боли?
- Что такое e-learning курс на самом деле? Чем отличается, а точнее, должен отличаться, от красивой презентацией?
- Когда электронный курс нужен, а когда от него можно смело отказаться без потери качества? Почему на самом деле электронные курсы нужны очень редко?
- Как разработать электронный курс без головной боли: делать внутри или снаружи? Как работать с подрядчиком так, чтобы получить ожидаемый результат?
- Почему то, как мы учим, не совпадает с тем, как учатся наши сотрудники?
- Как на самом деле мы используем технологии обучения и почему они нам не помогают?
- Как помочь компании получить настоящую пользу от системы корпоративного обучения?
- Что должно измениться в корпоративном обучении, чтобы оно стало работать на конкретный бизнес-результат?
- Знания современного специалиста по обучению
Мы все-таки будем делать курсы для мобильных устройств. Если не курсы, то какой-то контент наши слушатели будут использоваться со всевозможных гаджетов. И даже если то, что мы делали раньше, технически будет открываться на этом устройстве, оно все равно не подойдет в большинстве случаев. Для мобильного обучения и мобильного управления знаниями нужна отдельная разработка, иначе все усилия по «мобилизации» могут быть зря.
Технология разработки игр для бизнеса. итоговый вебинарHRedu.ru
1. Как выглядит онлайн-курс выглядит изнутри: какие технологии обучения мы применили и почему уверены, что они дают результат;
2. Как участники развивали умения по созданию игровых решений;
3. Какие возможности открываются для тех, кто прошел обучение.
Записаться на онлайн-курс (27 сентября - 22 ноября 2017 г.): https://hreduru.timepad.ru/event/502694/
Презентация на тему Инструменты электронного обученияobstinate
В презентации рассмотрены основные инструменты электронного обучения. Даны краткие характеристики инструментов электронного обучения. Презентация основана на материалах электронной книги "Инструменты электронного обучения" (eLearning center,руководитель Елена Тихомирова).
"Все новое - это хорошо забытое старое." Помните такое выражение? Для проектирования качественного e-learning нам нужна хорошая теоретическая подготовка, то есть мы должны знать, как люди учатся, почему они в обучении принимают те или иные решения и как организовать обучение так, чтобы наши усилия принесли максимальную пользу. И, к сожалению, у нас пока нет методов и подходов, которые разработаны только для e-learning и проверены на практике. Точнее так - есть, но не много.
Зато у нас есть масса наработок от очного и прочего классического обучения, про которые нам стоит знать и которые могут дать нам ответы на большое количество вопросов. Вот про них и поговорим.
1) Конструктивизм и передача знаний, которые нельзя передать
2) Когнитивная наука и как мозг может сдать любой тест не запоминая материал
3) Теория когнитивной нагрузки и оптимальная тренировка для мозга слушателя
4) 9 принципов оптимизации когнитивной нагрузки в мультимедийном курсе по Майеру
5) Теория проектирования траекторий Чарльза Райгалуса и один из способов сформировать структуру курса
6) Интервальное обучение и способы больше запомнить и меньше учить.
Запись вебинара - http://news.websoft.ru/vclass/vcplayer.html?cid=6212801856040233746
Едва ли ни каждый день к нам попадают новости об очередных очень интересных темах онлайн курсов. Есть все - от вышивки до управления крупным холдингом. Есть действительно стоящие курсы, есть и те, где ничего особенного нового найти нельзя. Мы регистрируемся, в этот момент нам кажется, что это то, что нам нужно, что мы пройдем курс и наша жизнь станет намного лучше. В этот момент мы себе нравимся. Но наступает другой момент - мы пропускаем первое занятие, после первого не идем на второе или вообще забываем, что хотели пройти обучение. Особенно, если оно бесплатное. Почему так происходит? Почему естественного стремления учиться оказывается недостаточно для самого обучения и для того, чтобы действительно получить новые знания? Как учиться онлайн?
Почему люди бросают онлайн курсы? - про то, что всегда есть что-то более важное, про то, что у нас просто не хватает ресурса мозга
Личный план обучения и личная мотивация - отобрать только те темы, которые актуальны. Если браться за все, в какой-то момент демотивацией будет неудача с прошлыми курсами. Понять, зачем вы это делаете, осознанное обучение
Обучение как часть жизни - как вписать онлайн курс в повседневную практику?
Обучение это сложно! Чем помочь себе узнать новое? - Выделять время, записывать, не думать, что можно учиться и готовить ужин
Отказ не значит поражение - почему прекратить обучение нужно осознанно? - Если курс не нравится, то его не нужно изучать
Спортзал для мозга: почему без практики обучение можно даже не начинать? - Понять, что вы сможете применять, потому что иначе мозг сам скажет, что он дальше не хочет учиться и не даст вам того сделать
Как создать курс, который будут проходить с удовольствием и с пользой?Elena Tikhomirova
Презентация конференции Искусство разработки курсов. Почему важны эмоции для эффективного обучения? Какие новые чувства и эмоции должны практиковать разработчики, чтобы их курсы были действительно эффективны для сотрудников?
Можно ли удовлетворить потребности каждого сотрудника и сделать так, чтобы обучение было личным? Будут ли огромные затраты или просто нужно немного иначе подойти к проектированию курсов? Почему самая главная мотивация - это смысл? Как совместить работу и обучение этой работе?
В чем суть геймификации обучения? Почему нужна стратегия? Почему люди не будут играть все время? Что важно, чтобы усилия по внедрению геймификации не прошли даром?
Почему нужно забыть, чтобы запомнить? Как организация обучения может помочь лучше запоминать учебный материал? Почему не стоит делать один большой курс? Как сформировать привычку действовать определенным образом?
Существует миф о том, что e-learning - это экономия средств компании. Многие из тех, кто попробовал использовать его в своей практики - начали сомневаться. Можно ли действительно снизить расходы на обучение через e-learning? И если да, то как это сделать?
Что определяет качество e-learning курсов? На что стоит обращать внимание, чтобы сделать действительно качественный курс? Почему цель определяет качество?
Как на самом деле учится человек и как можно это учесть в электронном обучении? Есть ли разница между восприятием очного обучения и электронного? Стоит ли как-то учитывать особенности человека при проектировании курса?
Как сделать, чтобы слушать понимал, прав он или нет? И почему так верно, а так - нет? Как помочь слушателю в самостоятельном обучении? Почему учить нужно не перед заданием, а после него? И почему всю теорию можно спрятать в обратную связь?
Почему стоит сразу строить систему, а не делать отдельные проекты? Как система помогает слушателям изучить больше? И почему план для e-learning это не только даты?
Запись вебинара - http://my.webinar.ru/record/414508/
Каким будет e-learning в новых экономических условиях? Что такое мобильное обучение и когда стоит его применять? Почему без общения не возможно обучения.
Запись вебинара - http://my.webinar.ru/record/411480
Здесь есть над чем подумать, потому что иногда нам нужно задуматься о том, что именно мы делаем и почему именно так. Наши установки, наши болевые точки и наши вопросы и наше направление развития.
Запись вебинара http://my.webinar.ru/record/290267/
Электронное обучение - это очень эффективно, нужно и может принести отличные результаты. Но далеко не всегда у нас получается легко представить проект руководству компании и получить поддержку. Почему так происходит? Нас не слышат или мы не то не говорим?
Система дистанциаонного обучения (СДО) - уникальный источник данных. Там можно узнать все - кто и как прошел обучение, насколько прост или сложен материал, нравится ли людям учится и еще много другой полезной информации. Важно только внимательно посмотреть.
2. • Елена Тихомирова
– Генеральный директор компании
Центр eLearning
– Основатель сообщества eLearning Pro
• Чем я занимаюсь?
• Обучаю специалистов в области e-
learning
• Помогаю внедрять e-learning
• Создаю интерактивные курсы
• Постоянно учусь
Мои профессиональные интересы:
www.elearningtime.blogspot.com
www.twitter.com/elenatikh
3. • Дмитрий Кунин
- Руководитель отдела разработки курсов
Центр eLearning
• Чем я занимаюсь?
• Разрабатываю курсы и обучающие игры
• Геймер
• Javascript Ниндзя
+79057801950
dkunin@e-learningcenter.ru
Twitter: @DKunin
Skype: dkunin1985
Fb:dmitri.kunin
8. #1
Обучение - это опыт
• Действия и принятие решений
• Игра и увлечение
• Формирование опыта и привычки
9. #2
«Почему я не прав?»
• Обратная связь, которая обучает
• Причинно-следственные связи действий
и событий
• Финал курса - «Что случилось в итоге?»
10. #3
«Что наша жизнь? -Игра!»
• От карточек со словами до «SimCity»
• Результат в реальном времени: очки,
баллы, метрики, реакции
• Тренажер, эмулятор, ролевая игра +
немного фантазии
11. #4
Хорошего помаленьку
• 10 модулей по 7-10 минут работают
лучше, чем 1 модуль на 1,5 часа
• Чем меньше контента, тем больше у него
шансов
• Детали не должны быть навязчивыми
17. Как сделать курс,
который будет работать?
• Знать тех, для кого он создается
• Помнить о цели, которой нужно достичь
• Делать обучение, а не электронную
копию слайдов
• Увлекать
18. Спасибо!
elena@e-learningcenter.ru
+7 916 904 51 35
Блог:
Буда рада www.elearningtime.blogspot.com
общению с вами!
Твиттер:
@elenatikh
Сообщество:
www.elearningpro.ru