1. Научно-методическое
сопровождение педагогов в
разработке и реализации
индивидуальных образовательных
маршрутов
(на примере учебно-
исследовательской деятельности)

2. Мастерская
построения знаний
«Портфолио студента как
способ организации
индивидуального
образовательного маршрута»

3. Индивидуальный
образовательный маршрут –
это персональный путь
реализации личностного
потенциала студента в
образовании.

4. Структура индивидуального
образовательного маршрута:
 цель
 адресность
 организационное обеспечение
 ожидаемый результат
 итоги

5. ПОРТФОЛИО
 это способ фиксирования, накопления и
оценки индивидуальных достижений в
определенный период обучения;
 это коллекция работ и результатов, которая
демонстрирует личные усилия, прогресс и
достижения в различных областях;
 систематический и специально
организованный сбор доказательств,
которые можно использовать в обучении;
 доказательство прогресса обучения по
результатам учения.

6. Виды портфолио по содержанию:
а) портфолио достижений - результаты работы по
конкретному блоку учебного материала, оформленные всеми
возможными способами;
б) рефлексивный портфолио - материалы по
оценке/самооценке достижения целей, особенностей хода и
качества результатов учебной/учебно-исследовательской
работы автора портфолио; по анализу особенностей работы с
различными источниками информации; ощущений,
размышлений, впечатлений и т.д.
в) проблемно-ориентированный портфолио - чаще всего
используется в исследовании и включает все материалы,
отражающие цели, процесс и результат решения какой-либо
конкретной проблемы;
г) портфолио для развития навыков высшего мышления -
материалы, отражающие процесс работы на уровне анализа –
синтеза – оценивания;
д) тематический портфолио - материалы, отражающие работу
в рамках той или иной темы или модуля.

7. Портфолио студента-
исследователя –
форма целенаправленной и
систематической оценки и
самооценки результатов учебно-
исследовательской деятельности

8. Структура портфолио
студента-исследователя:
• портрет
• коллектор
• рабочие материалы
• достижения

9. ПОРТРЕТ
Автор портфолио имеет
возможность представить себя
любым доступным для этого
способом.
Это может быть:
•эссе,
•синквейн,
•фотография,
•стихотворение,
•рисунок
•и т.д.

10. КОЛЛЕКТОР
«копилка» материалов и информации, часть
из которых будет использована в работе по
изучаемой теме.
Представляет собой раздел, содержащий
любую информацию, которую Вы
собираете в соответствии с темой
портфолио.

11. РАБОЧИЕ МАТЕРИАЛЫ
Раздел, включающий информацию,
которая была использована в процессе
учебно-исследовательской работы:
 графические материалы;
 тексты сообщений и докладов;
 различные творческие работы;
 самостоятельные работы;
 материалы по проектной деятельности.

12. ДОСТИЖЕНИЯ
Заключительный раздел, содержит работы,
которые, по мнению автора портфолио,
демонстрируют его прогресс в учебно-
исследовательской деятельности.
Это могут быть наиболее удачно
выполненные самостоятельные задания,
отзывы учителей и учащихся о какой-либо
выполненной работе, рисунки,
сертификаты участия в конференциях,
дипломы и т.д.

13. МЕХАНИЗМЫ ОЦЕНКИ ПОРТФОЛИО
• оценивается только процесс и характер работы над
портфолио;
• оцениваются по заданным критериям только
отдельные части портфолио (например,
обязательные рубрики);
• оцениваются все рубрики, общая оценка
выводится как среднее арифметическое;
• оценивается окончательный вариант портфолио по
заранее определенным критериям;
• оценивается не только сам портфолио, но и
качество его презентации;

14. СПАСИБО
ЗА ВНИМАНИЕ!!!