Мой перевод замечательного автора Ребекки Барингтон, которая удивительным образом раскрывает сущность простых, но важных смыслов в дистанционном и смешанном обучении.
Автор курсов в LMS Moodle
Колокольникова Алла Ивановна
к.т.н., доцент
доцент кафедры прикладных
информационных технологий КузГТУ
Доклад не вебинаре http://b17498.vr.mirapolis.ru/mira/Do?id=2&s=9DBqpyWttyGGPD0Dg6rM&type=LightWeightRegistrationFrame&doaction=Go
Содержание:
1. Кто такой тьютор?
2. Подготовка дистанционного курса к учебному процессу.
3. Рейтинговая система оценки слушателей.
4. Какие информационные материалы нужны слушателю на первом этапе учебного процесса?
5. Модерирование дискуссии.
6. Разработка сценария тематического чата и его проведение.
7. Как работают малые группы?
8. Как организовать работу малых групп?
9. Оценка качества дистанционного курса.
Мой перевод замечательного автора Ребекки Барингтон, которая удивительным образом раскрывает сущность простых, но важных смыслов в дистанционном и смешанном обучении.
Автор курсов в LMS Moodle
Колокольникова Алла Ивановна
к.т.н., доцент
доцент кафедры прикладных
информационных технологий КузГТУ
Доклад не вебинаре http://b17498.vr.mirapolis.ru/mira/Do?id=2&s=9DBqpyWttyGGPD0Dg6rM&type=LightWeightRegistrationFrame&doaction=Go
Содержание:
1. Кто такой тьютор?
2. Подготовка дистанционного курса к учебному процессу.
3. Рейтинговая система оценки слушателей.
4. Какие информационные материалы нужны слушателю на первом этапе учебного процесса?
5. Модерирование дискуссии.
6. Разработка сценария тематического чата и его проведение.
7. Как работают малые группы?
8. Как организовать работу малых групп?
9. Оценка качества дистанционного курса.
Содержание:
1. Педагог и ИКТ: вопрос целесообразности.
2. Возможности сети Интернет для педагога.
3. Как правильно выбрать дистанционный курс (сроки обучения, требования для слушателей, информация о курсе, инструкция по обучению, тематический план, мобильность, виды контроля).
4. Проблема психологического восприятия при дистанционном обучении.
5. Способы организации дистанционного курса.
6. Результаты опросов слушателей дистанционных курсов по поводу плюсов и минусов дистанционного обучения.
На вебинаре вы узнаете:
- О возможностях электронного и дистанционного обучения
- Что такое система управления обучением Moodle?
- Как работать в системе?
- Как оценить результат своей работы?
ДИДАКТИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПОСЛЕДИПЛОМНОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ НА ОСНОВЕ ОБЛАЧНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ.
Бессарабов В.И.,
канд. хим. наук, доцент КДО УМО НАПНУ
айсмонтас до студентов с овз мггу 20 11 2012abronius
Презентация для выступления на веб-семинаре на конф. в МГГУ им. Шолохова 20 ноября 2012 "Высшее профессиональное образование студентов с ОВЗ на основе дистанционных технологий (на примере ФДО МГППУ)"
5. Дистанционный курс разработан к учебнику для учащихся 6 класса общеобразовательных учреждений «Биология. Растения. Бактерии. Грибы и лишайники», В.П.Викторов, А.И.Никишов. ЦО "Технологии обучения"