1. Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 100 МЕТОДИЧНЕ ОБ ’ ЄДНАННЯ КЛАСНИХ КЕРІВНИКІВ. ВИДАВНИЧА ДІЯЛЬНІСТЬ КЛАСНИХ КЕРІВНИКІВ ТА УЧНІВ ЗАКЛАДУ
2.
3. Організація роботи методичного об ’ єднання класних керівників СТРУКТУРА ПЛАНУ Аналіз роботи Задачі Підвищення професійної майстерності Планування виховної роботи Робота по атестації педагогів Графік проведення відкритих заходів Підготовка творчіх робіт, виступи Вивчення і узагальнення досвіду
4. СТРУКТУРА МЕТОДИЧНОГО ОБ ’ ЄДНАННЯ КЛАСНИХ КЕРІВНИКІВ Керівник МО класних керівників: заступник директора з виховної роботи Класні керівники 5-9 класів Класні керівники 9-11 класів Класні керівники 1-4 класів Педагог-організатор Керівники гуртків
7. Найдієвішими формами поширення, демонстрації кращих надбань педагогів є різноманітні форми професійної взаємодії Педагогічний консиліум. Збирається для вивчення й аналізу проявів особистості учнів, особливостей колективів груп, розробки рекомендацій і програм виходу з кризових ситуацій.
8. Найдієвішими формами поширення, демонстрації кращих надбань педагогів є різноманітні форми професійної взаємодії Семінар-практикум. Організовується тоді, коли класні керівники недостатньо володіють теорією з певної проблеми, відчувають труднощі, утілюючи її в практику.
9. Найдієвішими формами поширення, демонстрації кращих надбань педагогів є різноманітні форми професійної взаємодії Тренінг – форма групової роботи, що розвиває навики співпраці і знаходження компромісу.
10. Найдієвішими формами поширення, демонстрації кращих надбань педагогів є різноманітні форми професійної взаємодії Творчі групи класних керівників. Для цих груп характерні зацікавленість, дружнє спілкування, високий рівень пошукової дослідницької діяльності. Працює над пошуком нового педагогічного досвіду, методики.
11. Найдієвішими формами поширення, демонстрації кращих надбань педагогів є різноманітні форми професійної взаємодії Панорама педагогічних досягнень. Класні керівники оформляють виставку своїх досягнень, проводиться пристендова дискусія, захист ідей.
12. Серед найпоширеніших і найефективніших нестандартних форм методичної роботи можна виділити. створення кожним класним керівником папки, де кожен самостійно фіксує свої здобутки, збирає наробки, грамоти, подяки тощо.
13.
14. ПРОЕКТНА ДІЯЛЬНІСТЬ Розвиває вміння, здібності й мислення школяра Відкриває нові можливості та розкриває прихований потенціал кожного Допомагає вдоскона-люватись, спілкуватись і прислухо-вуватись Підтримує і дає впевненість у собі, віру у своє «я»
![Проблема, над якою працює методичне об ’ єднання класних керівників ,[object Object],Проблема, над якою працює методичне об ’ єднання класних керівників “ Створення сприятливих умов для виховання креативно-інноваційної особистості дитини з метою розвитку її фізично-духовних можливостей, розширення її пізнавального світогляду і самоконтролю”](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)