Il documento discute l'importanza del software sociale e delle tecnologie ICT nel supporto all'apprendimento e alla socializzazione online. Viene esplorato come le piattaforme web 2.0 consentano la creazione di comunità virtuali, favorendo la collaborazione e la condivisione di contenuti tra utenti. Si evidenziano anche i progetti europei che mirano a promuovere l'interazione tra insegnanti e studenti, evidenziando l'uso consapevole delle tecnologie nell'istruzione.

1. Social Software Una opportunità per diminuire le distanze L’uso dei servizi di supporto all’apprendimento offerti dalle tecnologie ICT. Giovanni Messina ricercatore IRRE Area Informatica I.R.R.E. Sicilia Istituto Regionale di Ricerca Educativa

2. Di cosa parlerò Community Socializzazione 5 minuti Tecnologie E strumenti 2 minuti Partecipative Web 8 minuti Le piattaforme promosse dall’ UE 5 minuti Conclusioni

3. Community Una comunità su internet o “ community ” viene intesa come un insieme di persone che hanno un interesse in comune e condividono informazioni, strumenti e servizi interagendo fra loro .

4. Socializzazione Nel contesto ICT si intende con il termine “socializzazione” la pratica di processi di comunicazione che si basano sulla creazione di ambienti che adottano le peculiarità delle community.

5. Socializzazione La socializzazione va inte- sa come la dimensione di interazione sociale sviluppata in rete mediante appositi strumenti software implementati per creare e gestire ambienti di community .

6. Tecnologie e strumenti Web 2.0 Il Social network si è sviluppato grazie: alla diffusione della banda larga allo sviluppo di applicazioni web ai modelli implementativi basati su “Web Services” (di recente) allo sviluppo di applicazioni Ajax Applicazioni tipiche sono: Forum, Blog, Wiki, Instant Messenger, Applicazioni condivise (writer, painter, spreadsheet), Web Conference aumentate.

7. Partecipative Web

8. Partecipative Web

9. Gli utenti - requisiti Devono possedere nozioni di base di informatica ( fortic Indire) familiarità nell’uso del web ( fortic Indire) conoscenza delle tecniche di editing e di usability. Devono sviluppare pratica sui vari di modelli di comunicazione pratica per sviluppare metodi collaborativi pratica nell’esprimere se stessi per mezzo dei contributi personali (user-created content UCC) DIRECTORATE FOR SCIENCE, TECHNOLOGY AND INDUSTRY - COMMITTEE FOR INFORMATION, COMPUTER AND COMMUNICATIONS POLICY, “PARTICIPATIVE WEB: USER-CREATED CONTENT”, OECD/OCDE Aprile 2007

10. La metodologia – l’interazione Comunicare Non abbiamo problemi comuni, ci scambiamo informazioni, iniziamo a conoscerci Condividere Abbiamo interessi comuni e possiamo attingere a comuni risorse. Ciascuno poi procede, perseguendo i propri obiettivi. Collaborare Abbiamo tutti un problema comune, ciascuno lo affronta separatamente avvalendosi dell'aiuto reciproco. Cooperare Lavoriamo tutti per produrre un unico oggetto (il migliore possibile tra tutti, per esempio un progetto da presentare). Da tutte le proposte si scelgono le idee migliori.

11. “ Social networking” l’uso di tecnologie che: permettono la generazione di contenuti creati dagli utenti favoriscono la componente collaborativa incoraggiano la condivisione e la produzione di materiali, idee, opinioni favoriscono la creazione di connessioni fra dati (il passato) e fra persone (il futuro) .

12. Le indicazioni eLearning Papers fra gli argomenti di discussione, propone come nuovi temi da trattare nei prossimi numeri le comunità di pratica l’apprendimento integrato l’apprendimento interculturale l’apprendimento personalizzato la gestione dei cambiamenti . eLearning Papers rivista che promuove l’uso dell’ICT nella formazione permanente curata dalla commissione europea http://www.elearningpapers.eu

13. Piattaforme UE futuro o presente? European Schoolnet's online community building tools are bringing together communities of teachers and learners from all over the continent The EUN Community http://community.eun.org

14. Piattaforme UE myEUROPE is a Web-based project which aims to help teachers raise their pupils' awareness of what it means to be a young citizen in Europe (forum, photo sharing, content management). http://myeurope.eun.org

15. Piattaforme UE Spring Day weblog "What future does the European Union hold for us?" In this blog, we give the floor to young Europeans to express their concerns, feelings, and hopes about the future of the EU and ask concrete questions on European issues http://blog.eun.org/springday2007

16. Piattaforme UE Xplora Collaborative projects involve several groups of learners, usually classes from different schools, working on a common topic. Many are available covering all science topics. http://www.xplora.org/

17. Interazioni ? In una discussione su Skype-chat con Roberto Galoppini, presidente del CIRS consorzio italiano di aziende che operano nel settore delle tecnologie open source. Ho avuto modo di raccogliere alcune informazioni sulle GFN Group forming networks ( David P. Reep – Lotus Notes ) da lui suggerite come un must nell’affrontare questo argomento. Un momento di interazione sulla chat aperta casualmente per salutarci si è trasformato in uno scambio efficace di informazioni che ha dato un valore aggiunto a questa presentazione Link alla discussione in chat.

18. Conclusioni Conoscersi meglio attraverso interazioni che non si limitano a questo evento Collaborare favorendo un uso delle piattaforme che ci accomuni Favorire lo scambio culturale utilizzando con consapevolezza le tecnologie

19. Perché Il modo in cui queste applicazioni si ritaglieranno uno spazio all’interno del settore dell’istruzione è la materia di studio della ricerca che sto conducendo all’IRRE e interessa i ricercatori delle varie discipline ognuno secondo la propria prospettiva. Speriamo di poter continuare…