"Applicazioni basate sul modello di competenze e-cf per l’evoluzione dei sistemi professionali delle Società ICT" - Francesco Zaccaro, Responsabile Ufficio Valorizzazione del Capitale Umano - Fiera del Levante - 12 Settembre 2018
Presentazione a supporto dell'intervento di Rita Palumbo, Relatrice UNI/CT 006/GL 06 “Figure professionali operanti nell’ambito della comunicazione” al webinar "UNI 11483:2021
LA NUOVA EDIZIONE DELLA NORMA SUL COMUNICATORE PROFESSIONALE" del 30 settembre 2021
La Telefonica è da oltre 40 anni leader nel settore della Unified Communication con una importante missione: "Collaborare con i propri Clienti nella ricerca della soluzione che meglio ne soddisfi le esigenze di comunicazione, per innescare un processo di creazione continua del valore che conduca ad un reale sviluppo e ad un aumento della capacità competitiva."
L’offerta formativa del Network ALMA LABORIS è ampia e differenziata, e viene formulata sulla base delle specifiche esigenze palesate anche dalle Aziende Partners: ALMA LABORIS infatti, si distingue per la capacità di proporre esclusivamente Percorsi Formativi altamente qualificanti, in grado di formare figure professionali specificatamente richieste dal mondo del Lavoro, con l’erogazione di Master e Corsi immediatamente applicabili e spendibili in ogni contesto lavorativo. Massima attenzione viene dunque attribuita agli input provenienti del mercato del lavoro, con l’individuazione e la successiva proposizione di Master e Corsi che rispondano ai mutamenti socio/economici.
ALMA LABORIS si avvale, al riguardo, di Faculties costituite da qualificati Esperti del settore, Consulenti aziendali e Professionisti competenti, selezionati proprio per illustrare ai Partecipanti (attraverso casi pratici ed esercitazioni), il modo migliore per affrontare la realtà lavorativa: viene così garantito un taglio volutamente pratico, ideale sia per coloro che, già impegnati, intendano approfondire la conoscenza delle materie già affrontate quotidianamente per migliorare la propria posizione lavorativa sia per quanti, dopo una lunga formazione teorica intendano affrontare concretamente il mondo del lavoro.
"Applicazioni basate sul modello di competenze e-cf per l’evoluzione dei sistemi professionali delle Società ICT" - Francesco Zaccaro, Responsabile Ufficio Valorizzazione del Capitale Umano - Fiera del Levante - 12 Settembre 2018
Presentazione a supporto dell'intervento di Rita Palumbo, Relatrice UNI/CT 006/GL 06 “Figure professionali operanti nell’ambito della comunicazione” al webinar "UNI 11483:2021
LA NUOVA EDIZIONE DELLA NORMA SUL COMUNICATORE PROFESSIONALE" del 30 settembre 2021
La Telefonica è da oltre 40 anni leader nel settore della Unified Communication con una importante missione: "Collaborare con i propri Clienti nella ricerca della soluzione che meglio ne soddisfi le esigenze di comunicazione, per innescare un processo di creazione continua del valore che conduca ad un reale sviluppo e ad un aumento della capacità competitiva."
L’offerta formativa del Network ALMA LABORIS è ampia e differenziata, e viene formulata sulla base delle specifiche esigenze palesate anche dalle Aziende Partners: ALMA LABORIS infatti, si distingue per la capacità di proporre esclusivamente Percorsi Formativi altamente qualificanti, in grado di formare figure professionali specificatamente richieste dal mondo del Lavoro, con l’erogazione di Master e Corsi immediatamente applicabili e spendibili in ogni contesto lavorativo. Massima attenzione viene dunque attribuita agli input provenienti del mercato del lavoro, con l’individuazione e la successiva proposizione di Master e Corsi che rispondano ai mutamenti socio/economici.
ALMA LABORIS si avvale, al riguardo, di Faculties costituite da qualificati Esperti del settore, Consulenti aziendali e Professionisti competenti, selezionati proprio per illustrare ai Partecipanti (attraverso casi pratici ed esercitazioni), il modo migliore per affrontare la realtà lavorativa: viene così garantito un taglio volutamente pratico, ideale sia per coloro che, già impegnati, intendano approfondire la conoscenza delle materie già affrontate quotidianamente per migliorare la propria posizione lavorativa sia per quanti, dopo una lunga formazione teorica intendano affrontare concretamente il mondo del lavoro.
Presentazione a supporto dell'intervento di Giacomo Riccio, UNI, Technical Project Manager, Divisione Innovazione e Sviluppo al webinar "UNI 11483:2021 LA NUOVA EDIZIONE DELLA NORMA SUL COMUNICATORE PROFESSIONALE" del 30 settembre 2021
MASTER DI ALTA FORMAZIONE
Si caratterizzano per il carattere multidisciplinare del programma didattico, volto ad attribuire ai Partecipanti una visione a 360 gradi del contesto manageriale di riferimento.
MASTER TRAINING
Sono incentrati su un tema specialistico, che consentono di acquisire un’elevata competenza tecnica, attraverso l’analisi di materie finalizzate allo sbocco occupazionale.
CORSI DI ALTA SPECIALIZZAZIONE;
Percorsi formativi che si rivolgono principalmente a Professionisti che desiderano approfondire e/o aggiornarsi su specifici segmenti disciplinari.
FORMAZIONE AZIENDALE
Corsi di formazione gestiti con metodologie didattiche innovative e strumenti basati sulle nuove tecnologie, rivolti agli imprenditori, al management aziendale e tecnici d’azienda.
FORMAZIONE E-LEARNING;
Corsi di formazione gestiti.
La norma ISO 29990 si applica a tutti coloro che forniscono di servizi per l'apprendimento nell'istruzione e nella formazione non formale.
La formazione non formale è quella che opera al di fuori dei sistemi di insegnamento elementari, secondari o superiori riconosciuti e non crea quindi titoli “a valore legale”.
Esempi di formazione non formale sono la formazione professionale, l'apprendimento continuo e la formazione in azienda (interna o esterna).
Progetto SLOOP2desc. Corso di formazione online "Progettare e sviluppare corsi in rete e risorse didattiche basati sullo standard EUCIP"
Modulo4: La didattica per competenze e i quadri di riferimento europei
Unità: e-CF ed EUCIP
Presentazione a supporto dell'intervento di Tiziana Sicilia, Membro UNI/CT 006/GL 06 “Figure professionali operanti nell’ambito della comunicazione” al webinar "UNI 11483:2021
LA NUOVA EDIZIONE DELLA NORMA SUL COMUNICATORE PROFESSIONALE" del 30 settembre 2021
Il progetto CAST ha elaborato una proposta per un dispositivo regionale per la validazione delle competenze formali, informali e non formali per la Regione Veneto.
Capo progetto: Consozio API Formazione Impresa
Questo documento descrive nel dettaglio le 40 competenze definite nel modello e-CF (European Competence Framework) utili a definire l'insieme di abilità e di "saper fare" di ognuna delle figure professionali del modello stesso.
Le competenze sono suddivise in 5 macro aree (Plan, Build, Run, Enable e Manage) e per ognuna è prevista una descrizione sintetica ed uno o più livelli di autonomia.
La combinazione delle diverse competenze e dei livelli di autonomia di ciascuna di esse contribuiscono a definire le 23 figure professionali del modello e-CF, che costituisce un quadro di riferimento a livello europeo per la definizione ed interpretazione delle diverse figure professionali.
Rete competenze per l’economia digitale - Digital for JobCultura Digitale
La Rete competenze per l’Economia Digitale presenta il Quadro Europeo delle Competenze ICT, e-CF, per supportare la crescita delle skill ICT e facilitare la comunicazione tra le imprese dell’offerta e le imprese della domanda.
Nel Luglio 2012 è nata la RETE Competenze per l’Economia Digitale per diffondere una cultura delle competenze ICT nelle imprese italiane e aiutare lo sviluppo delle professioni ICT. La Rete è composta dalle principali associazioni datoriali italiane, ASSINTEL, Assinter Italia, CNA Comunicazione, Confindustria Digitale, Unimatica, e anche da Fondazione Politecnico di Milano che ha partecipato alla nascita e allo sviluppo del Quadro Europeo delle Competenze nell’ICT (European e-Competence Framework, e-CF).L’e-CF è lo strumento di riferimento europeo (Agenda Digitale), a supporto delle imprese e delle persone che operano nel campo dell’Information e Communication Technology (ICT), per identificare e valutare le competenze che servono, per facilitare il match tra domanda e offerta, per monitorare gli spazi di miglioramento e di crescita. l’e-CF è conforme ad altri framework internazionali sui processi ICT, ITIL e COBIT ne sono un esempio; costruito nell’ambito del CEN e supportato dalla DG Enterprise, è uno strumento open source, liberamente scaricabile dal sito www.ecompetences.eu. Infine, l’e-CF costituisce il riferimento per la norma quadro UNI per le professioni ICT, in fase di realizzazione.
La RETE intende promuovere l’e-CF a livello locale attraverso iniziative mirate, ed essere il punto di contatto nazionale per la governance dell’e-CF a livello europeo. L’obiettivo dell’evento è quello di presentare la RETE e l’e-CF e discuterlo assieme per capire il suo possibile utilizzo, allo scopo di identificare aree di miglioramento e di crescita, di sviluppo delle proprie competenze, tanto quelle dei singoli professionisti, quanto quelle dell’azienda nel suo complesso.
Il taglio del seminario sarà pratico-operativo.
11.30 – 11.50 Saluto di benvenuto da parte della RETE Competenze: Fabio Massimo, CNA comunicazione, imprenditore, Presidente Commissione UNIFO per la norma quadro e-CF; Mario Cesaroni, UNIMATICA VA, imprenditore; Clementina Marinoni, manager, Fondazione Politecnico di Milano.
11.50 - 12.10 Introduzione all’e-CF: cos’è, come si usa, chi lo ha voluto in Europa, come lo si sta adottando in Italia, qualche esperienza: Clementina Marinoni, Fondazione Politecnico di Milano, con i colleghi della RETE.
12.10 – 12.15 L’e-CF e la norma quadro UNI di prossima pubblicazione: Fabio Massimo, CNA comunicazione, imprenditore, Presidente Commissione UNIFO per la norma quadro e-CF.
12.15 – 12.45 L’e-CF in pratica: quali sono le competenze di maggiore interesse per me, allo scopo di rafforzare il mio business, aprire nuovi canali, introdurre nuovi prodotti/servizi, gestire meglio il cliente, scegliere i fornitori, sviluppare soluzioni, … Analisi delle 36 competenze ICT con
eCompetence Framework represents the latest EU norm for describing ICT jobs and functions. Issued by European Commitee for Standardisation, it has been recognised as an Official EU standard
DIH Emilia-Romagna supporta le imprese (e relative filiere) a misurare e sfruttare il loro potenziale digitale attraverso assessment di maturità digitale e definizione di action plan di innovazione e trasformazione digitale, con indicazione di partner tecnologici, opportunità di finanziamento e di formazione, macro-trend tecnologici e connessione con Enterprise Europe Network e altri stkeholder europei rilevanti (ad es. Digital Innovation Hub, Competence Center, Laboratori e Centri di Ricerca).
Use Case: Gruppo che progetta, produce e commercializza macchine automatiche e materiali compositi
Il Gruppo vorrebbe sfruttare il proprio potenziale digitale (includendo la value chain) per incrementare il valore aggiunto della propria offerta e diventare più efficiente e flessibile. L’impresa si è rivolta al DIH-ER per un support manageriale.
Sulla base dei risultati dell’Assessment di Maturità Digitale Test 4.0, il DIH-ER ha creato una roadmap di trasformazione digitale composta da 8 priorità (principalmente correlate a integrazione verticale e orizzontale, evoluzione dell’offerta da prodotti a ecosistemi), partner tecnologici, strumenti di finanziamento a livello regionale, nazionale ed europeo, opportunità di formazione, macro trend tecnologici e collegamenti con Enterprise Europe Network e altri stakeholder rilevanti a livello Europeo. Inoltre, l’impresa ha beneficiato del supporto a livello di coaching e mentoring di manager esterni di alto livello (temporary management).
Un quadro delle 23 professioni dell'Information e Communication Technology descritte dal modello e-CF (European Competence Framework), uno strumento in grado di fornire una visione d'insieme condivisa a livello internazionale per la definizione delle figure professionali legate alle competenze IT.
Presentazione di Advance School, Scuola Leader formazione APICS, Study Center ISM e Test Center Lean dell'International Independent Board for Lean CAPICS, ISM, CPIM, CSCP, Lean, Corsi APICS, Corsi Supply Chain, Corsi CPIM, Corsi APICS, Certification
Le nuove competenze di Maticmind in ambito applicativoMaticmind
Qualche dato sul team che Maticmind ha acquisito da HP alla fine del 2015.
I servizi applicativi: Tipologie di servizi applicativi che siamo in grado di erogare. Le nostre competenze funzionali: volumi che possiamo esprimere e quali industry possiamo supportare Competenze certificate: PM, PMP, ITIL, SAP, altre certificazioni, etc. e volumi che possiamo esprimere.
Presentazione a supporto dell'intervento di Giacomo Riccio, UNI, Technical Project Manager, Divisione Innovazione e Sviluppo al webinar "UNI 11483:2021 LA NUOVA EDIZIONE DELLA NORMA SUL COMUNICATORE PROFESSIONALE" del 30 settembre 2021
MASTER DI ALTA FORMAZIONE
Si caratterizzano per il carattere multidisciplinare del programma didattico, volto ad attribuire ai Partecipanti una visione a 360 gradi del contesto manageriale di riferimento.
MASTER TRAINING
Sono incentrati su un tema specialistico, che consentono di acquisire un’elevata competenza tecnica, attraverso l’analisi di materie finalizzate allo sbocco occupazionale.
CORSI DI ALTA SPECIALIZZAZIONE;
Percorsi formativi che si rivolgono principalmente a Professionisti che desiderano approfondire e/o aggiornarsi su specifici segmenti disciplinari.
FORMAZIONE AZIENDALE
Corsi di formazione gestiti con metodologie didattiche innovative e strumenti basati sulle nuove tecnologie, rivolti agli imprenditori, al management aziendale e tecnici d’azienda.
FORMAZIONE E-LEARNING;
Corsi di formazione gestiti.
La norma ISO 29990 si applica a tutti coloro che forniscono di servizi per l'apprendimento nell'istruzione e nella formazione non formale.
La formazione non formale è quella che opera al di fuori dei sistemi di insegnamento elementari, secondari o superiori riconosciuti e non crea quindi titoli “a valore legale”.
Esempi di formazione non formale sono la formazione professionale, l'apprendimento continuo e la formazione in azienda (interna o esterna).
Progetto SLOOP2desc. Corso di formazione online "Progettare e sviluppare corsi in rete e risorse didattiche basati sullo standard EUCIP"
Modulo4: La didattica per competenze e i quadri di riferimento europei
Unità: e-CF ed EUCIP
Presentazione a supporto dell'intervento di Tiziana Sicilia, Membro UNI/CT 006/GL 06 “Figure professionali operanti nell’ambito della comunicazione” al webinar "UNI 11483:2021
LA NUOVA EDIZIONE DELLA NORMA SUL COMUNICATORE PROFESSIONALE" del 30 settembre 2021
Il progetto CAST ha elaborato una proposta per un dispositivo regionale per la validazione delle competenze formali, informali e non formali per la Regione Veneto.
Capo progetto: Consozio API Formazione Impresa
Questo documento descrive nel dettaglio le 40 competenze definite nel modello e-CF (European Competence Framework) utili a definire l'insieme di abilità e di "saper fare" di ognuna delle figure professionali del modello stesso.
Le competenze sono suddivise in 5 macro aree (Plan, Build, Run, Enable e Manage) e per ognuna è prevista una descrizione sintetica ed uno o più livelli di autonomia.
La combinazione delle diverse competenze e dei livelli di autonomia di ciascuna di esse contribuiscono a definire le 23 figure professionali del modello e-CF, che costituisce un quadro di riferimento a livello europeo per la definizione ed interpretazione delle diverse figure professionali.
Rete competenze per l’economia digitale - Digital for JobCultura Digitale
La Rete competenze per l’Economia Digitale presenta il Quadro Europeo delle Competenze ICT, e-CF, per supportare la crescita delle skill ICT e facilitare la comunicazione tra le imprese dell’offerta e le imprese della domanda.
Nel Luglio 2012 è nata la RETE Competenze per l’Economia Digitale per diffondere una cultura delle competenze ICT nelle imprese italiane e aiutare lo sviluppo delle professioni ICT. La Rete è composta dalle principali associazioni datoriali italiane, ASSINTEL, Assinter Italia, CNA Comunicazione, Confindustria Digitale, Unimatica, e anche da Fondazione Politecnico di Milano che ha partecipato alla nascita e allo sviluppo del Quadro Europeo delle Competenze nell’ICT (European e-Competence Framework, e-CF).L’e-CF è lo strumento di riferimento europeo (Agenda Digitale), a supporto delle imprese e delle persone che operano nel campo dell’Information e Communication Technology (ICT), per identificare e valutare le competenze che servono, per facilitare il match tra domanda e offerta, per monitorare gli spazi di miglioramento e di crescita. l’e-CF è conforme ad altri framework internazionali sui processi ICT, ITIL e COBIT ne sono un esempio; costruito nell’ambito del CEN e supportato dalla DG Enterprise, è uno strumento open source, liberamente scaricabile dal sito www.ecompetences.eu. Infine, l’e-CF costituisce il riferimento per la norma quadro UNI per le professioni ICT, in fase di realizzazione.
La RETE intende promuovere l’e-CF a livello locale attraverso iniziative mirate, ed essere il punto di contatto nazionale per la governance dell’e-CF a livello europeo. L’obiettivo dell’evento è quello di presentare la RETE e l’e-CF e discuterlo assieme per capire il suo possibile utilizzo, allo scopo di identificare aree di miglioramento e di crescita, di sviluppo delle proprie competenze, tanto quelle dei singoli professionisti, quanto quelle dell’azienda nel suo complesso.
Il taglio del seminario sarà pratico-operativo.
11.30 – 11.50 Saluto di benvenuto da parte della RETE Competenze: Fabio Massimo, CNA comunicazione, imprenditore, Presidente Commissione UNIFO per la norma quadro e-CF; Mario Cesaroni, UNIMATICA VA, imprenditore; Clementina Marinoni, manager, Fondazione Politecnico di Milano.
11.50 - 12.10 Introduzione all’e-CF: cos’è, come si usa, chi lo ha voluto in Europa, come lo si sta adottando in Italia, qualche esperienza: Clementina Marinoni, Fondazione Politecnico di Milano, con i colleghi della RETE.
12.10 – 12.15 L’e-CF e la norma quadro UNI di prossima pubblicazione: Fabio Massimo, CNA comunicazione, imprenditore, Presidente Commissione UNIFO per la norma quadro e-CF.
12.15 – 12.45 L’e-CF in pratica: quali sono le competenze di maggiore interesse per me, allo scopo di rafforzare il mio business, aprire nuovi canali, introdurre nuovi prodotti/servizi, gestire meglio il cliente, scegliere i fornitori, sviluppare soluzioni, … Analisi delle 36 competenze ICT con
eCompetence Framework represents the latest EU norm for describing ICT jobs and functions. Issued by European Commitee for Standardisation, it has been recognised as an Official EU standard
DIH Emilia-Romagna supporta le imprese (e relative filiere) a misurare e sfruttare il loro potenziale digitale attraverso assessment di maturità digitale e definizione di action plan di innovazione e trasformazione digitale, con indicazione di partner tecnologici, opportunità di finanziamento e di formazione, macro-trend tecnologici e connessione con Enterprise Europe Network e altri stkeholder europei rilevanti (ad es. Digital Innovation Hub, Competence Center, Laboratori e Centri di Ricerca).
Use Case: Gruppo che progetta, produce e commercializza macchine automatiche e materiali compositi
Il Gruppo vorrebbe sfruttare il proprio potenziale digitale (includendo la value chain) per incrementare il valore aggiunto della propria offerta e diventare più efficiente e flessibile. L’impresa si è rivolta al DIH-ER per un support manageriale.
Sulla base dei risultati dell’Assessment di Maturità Digitale Test 4.0, il DIH-ER ha creato una roadmap di trasformazione digitale composta da 8 priorità (principalmente correlate a integrazione verticale e orizzontale, evoluzione dell’offerta da prodotti a ecosistemi), partner tecnologici, strumenti di finanziamento a livello regionale, nazionale ed europeo, opportunità di formazione, macro trend tecnologici e collegamenti con Enterprise Europe Network e altri stakeholder rilevanti a livello Europeo. Inoltre, l’impresa ha beneficiato del supporto a livello di coaching e mentoring di manager esterni di alto livello (temporary management).
Un quadro delle 23 professioni dell'Information e Communication Technology descritte dal modello e-CF (European Competence Framework), uno strumento in grado di fornire una visione d'insieme condivisa a livello internazionale per la definizione delle figure professionali legate alle competenze IT.
Presentazione di Advance School, Scuola Leader formazione APICS, Study Center ISM e Test Center Lean dell'International Independent Board for Lean CAPICS, ISM, CPIM, CSCP, Lean, Corsi APICS, Corsi Supply Chain, Corsi CPIM, Corsi APICS, Certification
Le nuove competenze di Maticmind in ambito applicativoMaticmind
Qualche dato sul team che Maticmind ha acquisito da HP alla fine del 2015.
I servizi applicativi: Tipologie di servizi applicativi che siamo in grado di erogare. Le nostre competenze funzionali: volumi che possiamo esprimere e quali industry possiamo supportare Competenze certificate: PM, PMP, ITIL, SAP, altre certificazioni, etc. e volumi che possiamo esprimere.
Focus Group Open Source 28.4.2010 Roberto Di MambroRoberto Galoppini
"Utilizzo su scala industriale della tecnologia Eclipse", Roberto Di Mambro, Responsabile Architetture e Standard Applicativi/Competence Center Open Source di Poste Italiane, e Angelo Vairo, IT Architect.
Presentazione a supporto dell'intervento di Stanislao Ziantoni - Coordinatore UNI/CT 016/GL 10 "Figure professionali afferenti alla gestione per la qualità" al webinar "LA NUOVA NORMA UNI 11889 SUL QUALITY MANAGER: PROSPETTIVE ED OPPORTUNITA'" del 23 gennaio 2023
SMAU MILANO 2023 | 𝐃𝐢𝐠𝐢𝐭𝐚𝐥 𝐓𝐫𝐚𝐢𝐧𝐢𝐧𝐠 𝐉𝐨𝐮𝐫𝐧𝐞𝐲 La nuova frontiera della formazio...SMAU
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SMAU MILANO 2023 | SMAU MILANO 2023 | Intelligenza Artificiale e chatbots
Smau Milano 2016 - AICA
1. Modelli e metodi di posizionamento e
qualificazione dei professionisti ICT
Roberto Ferreri
Milano
26 ottobre 2016
2. agenda
1. Le novità nel sistema normativo e professionale dell’ICT
2. La strumentazione AICA e-CFplus e il tool e-CM
3. Posizionamento e qualificazione in un settore e per una professionalità
3. Riferimenti per la verifica del possesso delle competenze (certificazione)
I cambiamenti nel sistema normativo di riferimento
Le Leggi
L.4/13, istitutiva delle Associazioni regolamentate accanto a quelle
ordinistiche (Ingegneri, avvocati, medici, ecc.)
DL 13/13, istitutiva del Sistema Nazionale di Certificazione
Le Norme di standardizzazione
Italiana: UNI 11506 (settembre 13) , su e-CF (e-Competence
Framework)
Europea: pubblicata in aprile la norma EN 16234 che accredita il sistema delle
competenze e-CF a livello europeo
Istituzioni coinvolte nella certificazione
ACCREDIA, accreditamento degli enti di certificazione
MISE: registrazione delle Associazioni a norma
Associazioni Professionali
Associazioni Datoriali
4. e-CF 3.0 overview 1
e-CF, cosa è
e-CF è un sistema strutturato di competenze
che descrive ad alto livello conoscenze e
abilità richieste nel contesto dei processi
digitalizzati di una organizzazione
inquadramento e-CF 3.0
•5 aree di Competenza (dimensione 1)
•40 competenze (dimensione 2)
•5 livelli di proficiency (dimensione 3)
•Esempi di knowledge and skills (dimensione 4)
QUALITA
NEUTRALITA
SUPPORTATO DA UE
5. e-CF 3.0 overview 2
PLAN, BUILD e RUN
sono le aree fondamentali
mentre ENABLE e MANAGE
rappresentano aspetti trasversali che
si riferiscono e si correlano alle prime.
un Livello di Capacità o
Proficiency Level integra tre aspetti,
autonomia
complessità del contesto
comportamento
autonomia
da Eseguire istruzioni
a Fare scelte personali
comportamento
risultato osservabile dell’attitudine
da abilità di applicare
a abilità di concepire
complessità del contesto
ovvero situazioni
da Strutturate - Prevedibili
a Non strutturate – Imprevedibili
Infine, MANAGE rappresenta
l’agire quotidiano delle aziende
per amministrare e migliorare il
proprio business.
PLAN e ENABLE
rappresentano le aree strategiche
per le aziende che concepiscono,
decidono, progettano e realizzano
prodotti, servizi, azioni e politiche.
BUILD e RUN
forniscono i sotto-processi operativi
con i quali le aziende
realizzano ed erogano i propri servizi.
6. Le 6 famiglie professionali dell’ICT (associate a e-CF)
8. …. abbiamo tutto quello che serve per la qualificazione professionale
…..
I contenuti di conoscenza e competenza: lo standard di competenze
e dei profili professionali europei (e-CF)
Il sistema professionale di riferimento
L’apparato normativo
Gli enti di accreditamento e certificazione
I riconoscimenti istituzionali e di mercato
La verifica delle funzionalità e della soddisfazione dei committenti
(le referenze)
9. agenda
1. Le novità nel sistema normativo e professionale dell’ICT
2. La strumentazione AICA e-CFplus e il tool e-CM
3. Posizionamento e qualificazione in un settore e per una professionalità
10. La decisione di AICA per supportare aziende e professionisti
Sulla base di quanto offerto dal framework pubblico delle competenze
e-CF e dell’esperienza fatta su Eucip AICA ha costruito
– Un sistema di competenze e professionalità arricchito
– Gli strumenti operativi di gestione delle competenze e dei profili
degli specialisti ICT
– I percorsi di qualificazione e certificazione
………. Il sistema e-CFplus ………..
11. 11
Il sistema AICA e-CFplus
Specificare un insieme di competenze e profili
di professionalità arricchite, di interesse del
settore ICT che soddisfi i tre seguenti
requisiti
• sia conforme alle indicazioni della Norma
Tecnica UNI 11506 e alla EN 16234 sul e-
Competence Framework e sui Profili di
Professionalità Europei
• Sostenga la convergenza di scuole e
università verso un sistema di competenze e
profili di professionalità validi sia per la
disciplina che per il mercato del lavoro (eCF
compliant con EQF)
• permetta di realizzare ed erogare, con
strumentazione adeguata, servizi di
riconoscimento e gestione di tali
competenze e profili , inclusa la loro
certificazione.
12. Lo strumento operativo: e-Competence Management
e-Competence Management è un sistema concepito per uso professionale che
fornisce una visione analitica e sintetica, puntuale e personalizzabile delle
competenze individuali e dell’organizzazione; in particolare offre:
report individuali standard;
reportistica personalizzata per individuo, dipartimento, organizzazione, famiglia
professionale,…;
integrabilità con i principali sistemi di gestione delle risorse umane;
analisi dei gap individuali e organizzativi rispetto ai 23 profili CEN, ai profili ed
alle funzioni definite dall’organizzazione;
personalizzazione delle competenze del modello standard (eliminazione di
competenze non pertinenti, aggiunta di competenze specifiche
aziendali/settoriali,..)
supporto metodologico ed operativo.
Contattateci per una demo: ecfplus@aicanet.it
13. Il formato di un Profilo
Europeo, generato con
e-CF: il Profilo del IS
Project Manager
Titolo del Profilo PROJECT MANAGER (15)
(CAPO PROGETTO)
Descrizione sintetica Gestisce progetti per raggiungere la performance ottimale conforme alle
specifiche originali.
Missione Definisce, implementa e gestisce progetti dal concepimento iniziale alla
consegna finale. Responsabile dell’ottenimento di risultati ottimali,
conformi agli standard di qualità, sicurezza e sostenibilità nonchè coerenti
con gli obiettivi, le performance, i costi ed i tempi definiti.
Deliverable Accountable Responsible Contributor
Piano di progetto Documentazione della Piano Qualità
Soluzione validata soluzione Soluzione integrata
Task principali Organizza, coordina e conduce il team di progetto
Supervisiona i progressi del progetto
Coordina, registra ed assicura la conformità alla qualità
Diffonde e distribuisce l’informazione che proviene dal committente
Implementa la nuova applicazione o servizio
Pianifica la manutenzione ed il supporto all’utente
Assicura la conformità alle specifiche
Si conforma al budget ed ai tempi di consegna
Aggiorna il progetto secondo i mutevoli accadimenti
e-competence A.4. Pianificazione di Prodotto o di Progetto Livello 4
(da e-CF)
E.2. Gestione del Progetto e del Portfolio Livello 4
E.3. Gestione del Rischio Livello 3
E.4. Gestione della Relazione Livello 3
E.7. Gestione del Cambiamento del Business Livello 3
Area di applicazione
Raggiungimento degli obiettivi di progetto
dei KPI
14. I set di knowledge e skills che arricchiscono il Profilo del IS PM
Sets of skills/knowledge
(e‐CFplus)
E.2.: gestione del progetto e del portfolio
Project Integration Management,
Project Scope Management,
Project Time Management,
Project Cost Management,
Project Quality Management ,
Project Human Resource Management,
Project Communications Management,
Project Risk Management,
Project Procurement Management,
Project Stakeholder Management,
Project and Portfolio Management Tools
E.3.: Risk Assessment, Risk Management and Monitoring
15. Il percorso di Posizionamento & Monitoraggio Professionale
Iscrizione/
Obiettivi
Inventario capacità,
competenze e gap
profilo attuale, livello e
posizionamento
Scheda profilo
obiettivo e
sviluppo
Valorizzazione
personale
1
2
3
4
verifiche e misure
con test e
assessment basati
su Standard e-CF
e Assessor
5
Qualificazione certificazione e
registro, 1° a e
successivi
76 9
piano e
formazione
mirati hard e soft
10
Fornitore di
formazione
accreditato
Repository
Forum8
Gli Specialisti ICT saranno posizionati
rispetto alle 6 famiglie professionali
•Business manager
•Technical manager
•Pianificazione (Design)
•Realizzazione (Development)
•Esercizio e Operazioni (Run)
•Abilitazioni (Support)
16. Si ottiene utilizzando il tool
e-COMPETENCE MANAGEMENT
Il focus è sulle COMPETENZE possedute.
Per la qualificazione è richiesto un indice
di prossimità uguale o maggiore al 75%
Report Personale dettagliato
Autovalutazione delle competenze e Forum dei Professionisti ICT
17. Il luogo del confronto peer-to-peer
AICA Forum for
ICT Professionalims
18. gli utilizzatori del Sistema e-CFplus
Specialisti ICT, interessati a fare riferimento alla EN 16234 che accoglie e-CF,
• A titolo individuale
• il sistema della scuola e quello accademico, il sistema della formazione
permanente, ecc. (Istituti Tecnici, Dipartimenti di Informatica)
• i professionisti del settore che operano in modo autonomo o associato nelle
Associazioni Professionali (AICA, AISIS, ASSIREP, ecc.)
• I professionisti del settore nelle Microimprese (CNA, ecc.)
• Nelle imprese multinazionali e nazionali e nelle PMI
• offerta ICT (CISCO, HP, IBM, Capgemini, Engineering, ecc.) con le
rispettive Associazioni Datoriali (ASSINFORM, ASSINTER, ecc.)
• domanda ICT e le loro associazioni (CIO AICA Forum, Poste, INAIL, ecc.)
19. agenda
1. Le novità nel sistema normativo e professionale dell’ICT
2. La strumentazione AICA e-CFplus e il tool e-CM
3. Posizionamento e qualificazione in un settore e per una professionalità
20. 5 livelli per la progressione professionale del singolo specialista
54321
•Competences
•Proficiencies
•Inputs to Europass CV
•Support Plans for professional
development
Practitioners
Personal
Competences
Practitioners
self-assess
against the e-CF
21. Il percorso professionale del Project Manager
Percorso Livello
professionale
Project Management
profile positioning
(upon e-CF)
Strumenti di esame
Competenze
di uso
ECDL Project Planning
(esame automatico)
Qualificazion
e di ingresso
•1: associato •ICT Project Specialist
associato
EPMQ (esame
automatico)
Qualificazioni
Professionali
•2: professional
•3 senior
professional
•ICT Project Specialist
professional
•ICT Project Specialist
senior professional
Self Assessment (e-CM)
Assessor accreditato
Certificazione
accreditata
•4: manager •ICT Project Manager Esame scritto (Core)
Self Assessment
Portfolio progetto
Commissione di esame
• 5 principal •ICT Project Manager
principal
22. Requisiti richiesti per la certificazione del IS PM
Anzianità nel ruolo di almeno 48 mesi
Autovalutazione delle competenze > 75%
Superamento dell’esame scritto (se previsto)
Superamento dell’esame orale con la commissione
Altrimenti ATTESTATO DI QUALIFICAZIONE DI PM se
autovalutazione compresa fra 50% e 75%
23. Tutti i vantaggi di una professionalità ICT riconosciuta
• Personal branding del professionista
– CV con competenze e-CF e profilo Europeo accreditato in evidenza
– Biglietto da visita
– Inserimento nel Registro dei professionisti certificati
– Possibilità di ottenere riconoscimenti di valore superiore nella prestazione
• Altri vantaggi basati sugli strumenti proposti
– Carriera professionale con crescenti livelli di responsabilità e autonomia
– Valore riconosciuto della prestazione in grado di erogare maggior valore al committente
– Ruolo attivo nella promozione professionale (partner, fellow)
– In funzione della standardizzazione delle competenze, opportunità di mentorship di
colleghi junior che entrano nel mercato del lavoro
– Prerequisiti per entrare nel cluster degli Assessor per test di qualificazione e/o nel cluster
dei commissari di esame
– Per professional e manager dipendenti, continuità di possesso delle
qualificazioni/certificazioni ottenute anche cambiando lavoro
24. 6 riflessioni sulle competenze ICT
Standardizzazione: i benefici della condivisione di regole e contenuti nazionali e
internazionali
Orizzonte temporale delle competenze: lungo ma da progettare e costruire da
subito, dal posizionamento attuale
Concretezza: prova, sbaglia, scambia con gli altri, correggi
Innovazione: nuove competenze da acquisire mano a mano che è necessario,
attingendo anche ad un sistema professionale internazionale
Il valore della mia competenza: la competenza è il valore che il professionista
mette a disposizione dell’impresa/ente per cui lavora
Il cambiamento del lavoro nel mondo digitale : mix di conoscenze e
competenze da cercare, identificare, capire, praticare, adattare per tutte le
professionalità