SlideShare a Scribd company logo
1 of 22
SIRAH AL-NABAWIYYAH
SLQ 4072
JAHILIYAH DARI SUDUT PANDANGAN
AL-QURAN DAN SUNNAH
UP:
USTAZAH SITI NORLINA BT. MUHAMAD
PENSYARAH PUSAT PENGAJIAN ISLAM & PEMBANGUNAN SOSIAL UNIVERSITI
TEKNOLOGI MALAYSIA SKUDAI JOHOR BAHRU.
DISEDIAKAN OLEH:
 SAIFUFADZILAH BIN HJ SURATMAN
 HJ SULAIMAN BIN AZIZ

SALEHIM BIN ABU
 SAFIAN BIN MUSTAFA

WAN OTHMIARI BIN WAN OTHMAN

SHARUL ZAHRI BIN AHMAD
UP: USTAZAH SITI NORLINA MUHAMAD
PENSYARAH PUSAT PENGAJIAN ISLAM & PEMBANGUNAN SOSIAL
UNIVERSITI TEKNOLOGI MALAYSIA SKUDAI
JOHOR BAHRU.
TAKRIF JAHILIYAH ‫جاهلية‬
 Jahiliyah diambil dari kata dasar “‫جـهل‬ ’’
Dan kata terbitannya ‫جـهل‬ atau ‫الجهالة‬ ertinya bodoh dan
sesat ( ‫والضللة‬ ‫الجهالة‬ )
Firman Allah dalam surah al-Imran 3:154.
‫منكم‬ ‫ئفة‬ ‫طا‬ ‫نعاسايغشى‬ ‫أمنة‬ ‫الغم‬ ‫بعد‬ ‫من‬ ‫عليكم‬ ‫انزل‬ ‫ثم‬
‫الحق‬ ‫غير‬ ‫بال‬ ‫يطنون‬ ‫أنفسهم‬ ‫أهمتهم‬ ‫قد‬ ‫وطائفة‬‫الجهلية‬ ‫طن‬
Samb…
Ertinya:
“ Kemudian setelah kamu berdukacita Allah menurunkan
kepada kamu keamanan (berupa) mengantuk yang meliputi
segolongan daripada kamu,sedang segolongan lagi telah
dicemaskan oleh diri mereka sendiri,mereka menyatakan
yang tidak benar terhadap Allah seperti sangkaan
orang Jahiliyah ”
Firman Allah Surah al-Maidah 5:50
‫الجهلية‬ ‫أفحكم‬‫يوقنون‬ ‫حكمالقوم‬ ‫ال‬ ‫من‬ ‫أحسن‬ ‫ومن‬ ‫يبغون‬
Ertinya:
“Apakah hukum jahiliyah yang mereka
khendaki,dan hukum siapakah yang lebih baik dari
hukum Allah bagi orang-orang yang yakin”
Firman Allah Surah al-Ahzab 33:33
 ‫ولبتبرجن‬ ‫بيوبتكن‬ ‫فى‬ ‫وقرن‬‫الجهلية‬ ‫تبرج‬‫الولى‬
Ertinya:
“Dan hendaklah kamu tetap dirumah mu dan
janganlah kamu berhias dan bertingkah laku seperti
orang-orang Jahiliyah”
Maksud Jahil
 Jahil Aqidah(Keimanan kepada Allah yang maha
Esa)kufur.
 Ilmu dan tatacara hidup tidak mengikut Syariat
 Akhlak(Keangkuhan,kemaksiatan,kebodohan tulis
baca)
BENTUK KEPERCAYAAN
JAHILIYAH
 Menyembah Malaikat,percaya ada Malaikat lelaki
dan perempuan.Anak puteri-puteri Tuhan.
 Menyembah jin,roh,hantu dan dewa.
 Menyembah matahari,bulan dan bintang.
 Mengikut agama yahudi yang diseleweng.
 Mengikut agama Hanif spt Warokah bin Naufal
dan Umaiyah bin Abu Sufian.
Contoh Kepercayaan Masyarakat
Jahiliyah
 Siapa cela Lata dan Uza akan sakit sopak.
 Sembah dan minta pertolongan dari berhala.
 Buat korban haiwan dan manusia untuk berhala.
 Menelek nasib.
 Membebaskan burung dan haiwan dan
menyembelihnya untuk berhala.
KEPERCAYAAN KARUT
 Percaya ahli nujum,sihir,tukang telek.
 Percaya tangkal,azimat,cincin.
 Percaya kepada burung utk menentukan
perjalanan baik atau buruk(Tafa’ul-sangka
suka,Tasyaum-sangka duka)
 Percaya anak perempuan bawa sial
 Percaya kepada ular
 Percaya kepada kain
 Bakar rumput pada ekor binatang.
AMALAN MASYARAKAT JAHILIYAH
 Minum Arak
 Berjudi
 Pergaulan bebas
 Mencuri dan merompak
 Melakukan kekejaman dan Kezaliman
 Tidak beradap
 Bertengkar dan bergaduh
 Rogol/bunuh
NILAI BAIK MASYARAKAT JAHILIYAH
 Memuliakan tetamu.
 Tabah menghadapi kesusahan
 Sanggup berniaga ditempat yang jauh
 Mengadakan sistem pengurusan dan
pentadbiran.
CIRI-CIRI ZAMAN JAHILIYAH
 Zaman yang tidak mempunyai Nabi dan
kitab suci sebagai petunjuk.
 Zaman yang tidak mempunyai
peradaban atau tamadun.
 Zaman masyarakat tidak
berakhlak,angkuh dan bongkak.
 Zaman masyarakatnya jahil dan tidak
boleh menulis dan membaca.
ZAMAN JAHILIYAH
 Selepas berakhirnya era Saba’ peringkat
ketiga atau zaman akhir Himyar(Tubba’)
 Bermula th 300M hingga turun kitab suci al-
Quran pd th 610M.
 3 abad lamanya.
 Dlm tempoh tersebut Semenanjung Arab
mengalami zaman keruntuhan.
 Keruntuhan Politik,ekonomi,pendidikan,ilmu
pengetahuan dan moral.
KERUNTUHAN AGAMA & MORAL
 Tiada Nabi diutus untuk memberi petunjuk.
 Tiada agama atau fahaman yg membawa kpd
kesejahteraan manusia di dunia dan akhirat.
 Mengikut agama sembah berhala dan
animisme.
 Sanggup bunuh anak utk menjaga
kepentingan hidup di dunia.
KERUNTUHAN POLITIK
 Tiada sistem pemerintahan yg teratur.
 Kedudukan politik tergugat akibat pengaruh
penjajah.
 Utara dikuasai Rom dan Parsi,selatan dikuasai
Habsyah dan Parsi.
 Pendudukan tentera Habsyah di Yaman
disokong kerajaan Rom mengancam politik
danpentadbiran Kota Mekah.
 Kota Mekah diserang tentera bergajah pd th
gajah.
KERUNTUHAN EKONOMI
 Keruntuhan empangan Ma’rib dan
kejatuhan kawasan yg kaya ke tangan
penjajah.
 Pindah keutara kawasan padang pasir -
berniaga.Tidak menguntungkan halangan
dari penjajah,hasil pertanian berkurang.
 Mekah diserang,hubungan mekah dgn
Yaman terjejas.
KERUNTUHAN ILMU PENGETAHUAN
 Ilmu warisan generasi lalu.
 Pedagang datang untuk berniaga tidak minat
menyebarkan ilmu pengetahuan,jika ada sangat
terbatas.
 Tiada upaya bena semula empangan Ma’rib yg
pecah/runtuh.
 Politik bergolah,ilmu peng.sukar berkembang.
 Ilmu pengetahuan amat bergantung pada
kebolehan membaca dan menulis.
Samb…
 Menurut al-Baladhuri kaum Quraisy yg dianggap maju tika itu,yg
boleh membaca dan menulis hanya 17 orang.Antaranya:

Umar al-Khattab

Ali Abi Talib

Uthman Affan

Abu Ubaidah al-Jarrah

Talhah

Yazid Abi Sufyan

Abu Hudhayfah Utbah

Hatib Amru

Suhil Amru al-Amiri

Abu Salamah Abd al-Asad al-Makhzumi

Mu’ayiah Abi Sufyan
Samb…
 Masyarakat buta huruf,ilmu pengetahuan
disampaikan secara lisan,tumpu pada daya
ingatan dan hafalan.
 Ramai yg mahir bersyair dan bersajak,bakat
semula jadi berbentuk “kreatif” bukan “ilmiah”
 Imru al-Qais,Tarafah,Zuhair,Labib dll. tlh
melahirkan karya yg bermutu “al-Mu’allaqat
al-Sab’,pernah digantung di Kaabah.
SAJAK KARYA AL-ALUSI
(Ulum al-Arab fi Ma’rifat Ahwal al-Arab) ciri-ciri kejahilan zaman jahiliyah
“Sejak zaman itu(selepas runtuhnya empangan
Ma’rib)terdengarlah kejahilan dalam kalangan mereka dan
tertutuplah pintu ilmu,menjadi cerai-berai perusahaan yang telah
ada,timbul selisih dan silang sengketa diantara satu kabilah
dengan kabilah lain.
Maka bertambah tumbuhlah bibit kebencian
sesamanya,sehingga tidak ada lagi yang tinggal ilmu yang
diterima dari kakek moyang,tiada pula syariat daripada
Nabi,tiada pula memperdulikan ilmu akal semata,sebagai ilmu
tabib,ilmu hisab dan lain-lain.
Cuma,kalau akan dapat dikatakan ilmu juga,adalah
kepandaian dan kecerdikan yang timbul lantaran kecepatan
otak,iaitu bersyair dn berkhutbah,demikian juga ilmu memelihara
nama nenek moyang dn keturunan,serta peperangan yang
mereka tempuh,atau ilmu mengetahui letak bintang untuk
menentukan jihad yg akan ditempuh,dan ilmu bermain senjata
sebab kerapkali terjadi peperangan.
Lantaran itu maka mereka disebut umat ummi”
SEKIAN
TERIMA KASIH
NING NONG,NING NONG

More Related Content

Similar to SIRAH AL-NABAWIYYAH DAN JAHILIYAH

Makalah hs-akar-permasalahan-solusi-tegaknya-bendera-syaithan-perdukunan
Makalah hs-akar-permasalahan-solusi-tegaknya-bendera-syaithan-perdukunanMakalah hs-akar-permasalahan-solusi-tegaknya-bendera-syaithan-perdukunan
Makalah hs-akar-permasalahan-solusi-tegaknya-bendera-syaithan-perdukunanMuhammad Idris
 
serikandi-sahabat-di-hati-gadis-masa-kini
serikandi-sahabat-di-hati-gadis-masa-kiniserikandi-sahabat-di-hati-gadis-masa-kini
serikandi-sahabat-di-hati-gadis-masa-kiniHidayati Othman
 
Makalah pelatihan-BRC-sihir
Makalah pelatihan-BRC-sihirMakalah pelatihan-BRC-sihir
Makalah pelatihan-BRC-sihirEdi Awaludin
 
SIAPA BERANI KATA DAN TUDUH SHEIKH DR ISMAIL KASSIM SESAT!!??
SIAPA BERANI KATA DAN TUDUH SHEIKH DR ISMAIL KASSIM SESAT!!??SIAPA BERANI KATA DAN TUDUH SHEIKH DR ISMAIL KASSIM SESAT!!??
SIAPA BERANI KATA DAN TUDUH SHEIKH DR ISMAIL KASSIM SESAT!!??underitan
 
Keutamaan menuntut ilmu
Keutamaan menuntut ilmuKeutamaan menuntut ilmu
Keutamaan menuntut ilmuAzisMuslim12
 
[KIM-C] Sirah Nabawiyyah 01 - Muqaddimah
[KIM-C] Sirah Nabawiyyah 01 -  Muqaddimah[KIM-C] Sirah Nabawiyyah 01 -  Muqaddimah
[KIM-C] Sirah Nabawiyyah 01 - Muqaddimahrpengajian
 
Semut dunia shabat kecil kita. bahasa melayu
Semut dunia shabat kecil kita. bahasa melayuSemut dunia shabat kecil kita. bahasa melayu
Semut dunia shabat kecil kita. bahasa melayuHarunyahyaBahasaMelayu
 
titaskumpulan7-120920094652-phpapp01.pdf
titaskumpulan7-120920094652-phpapp01.pdftitaskumpulan7-120920094652-phpapp01.pdf
titaskumpulan7-120920094652-phpapp01.pdfizzatemir9
 
Kelebihan menuntut ilmu - qs f4
Kelebihan menuntut ilmu - qs f4Kelebihan menuntut ilmu - qs f4
Kelebihan menuntut ilmu - qs f4Izzati Zainal
 
Buletin jumat al furqon tahun 04 volume 10 nomor 01 siapakah imam mahdi
Buletin jumat al furqon tahun 04 volume 10 nomor 01  siapakah imam mahdiBuletin jumat al furqon tahun 04 volume 10 nomor 01  siapakah imam mahdi
Buletin jumat al furqon tahun 04 volume 10 nomor 01 siapakah imam mahdimuslimdocuments
 
Sumbngan khalifah umar bin abdul aziz trhadap tamadun (1)
Sumbngan khalifah umar  bin abdul aziz trhadap tamadun (1)Sumbngan khalifah umar  bin abdul aziz trhadap tamadun (1)
Sumbngan khalifah umar bin abdul aziz trhadap tamadun (1)Rama Danty
 
Tarikh Tasyri Zaman Rasulullah Hingga Muqollidun
Tarikh Tasyri Zaman Rasulullah Hingga MuqollidunTarikh Tasyri Zaman Rasulullah Hingga Muqollidun
Tarikh Tasyri Zaman Rasulullah Hingga MuqollidunIzzatul Ulya
 
Bagaimana Menuntut Ilmu?
Bagaimana Menuntut Ilmu?Bagaimana Menuntut Ilmu?
Bagaimana Menuntut Ilmu?Yulian Purnama
 
01-muqaddimah.ppt
01-muqaddimah.ppt01-muqaddimah.ppt
01-muqaddimah.pptahmadsarwat
 

Similar to SIRAH AL-NABAWIYYAH DAN JAHILIYAH (20)

Makalah hs-akar-permasalahan-solusi-tegaknya-bendera-syaithan-perdukunan
Makalah hs-akar-permasalahan-solusi-tegaknya-bendera-syaithan-perdukunanMakalah hs-akar-permasalahan-solusi-tegaknya-bendera-syaithan-perdukunan
Makalah hs-akar-permasalahan-solusi-tegaknya-bendera-syaithan-perdukunan
 
serikandi-sahabat-di-hati-gadis-masa-kini
serikandi-sahabat-di-hati-gadis-masa-kiniserikandi-sahabat-di-hati-gadis-masa-kini
serikandi-sahabat-di-hati-gadis-masa-kini
 
Makalah pelatihan-BRC-sihir
Makalah pelatihan-BRC-sihirMakalah pelatihan-BRC-sihir
Makalah pelatihan-BRC-sihir
 
SIAPA BERANI KATA DAN TUDUH SHEIKH DR ISMAIL KASSIM SESAT!!??
SIAPA BERANI KATA DAN TUDUH SHEIKH DR ISMAIL KASSIM SESAT!!??SIAPA BERANI KATA DAN TUDUH SHEIKH DR ISMAIL KASSIM SESAT!!??
SIAPA BERANI KATA DAN TUDUH SHEIKH DR ISMAIL KASSIM SESAT!!??
 
Keutamaan menuntut ilmu
Keutamaan menuntut ilmuKeutamaan menuntut ilmu
Keutamaan menuntut ilmu
 
[KIM-C] Sirah Nabawiyyah 01 - Muqaddimah
[KIM-C] Sirah Nabawiyyah 01 -  Muqaddimah[KIM-C] Sirah Nabawiyyah 01 -  Muqaddimah
[KIM-C] Sirah Nabawiyyah 01 - Muqaddimah
 
Ulama su
Ulama suUlama su
Ulama su
 
Semut dunia shabat kecil kita. bahasa melayu
Semut dunia shabat kecil kita. bahasa melayuSemut dunia shabat kecil kita. bahasa melayu
Semut dunia shabat kecil kita. bahasa melayu
 
titaskumpulan7-120920094652-phpapp01.pdf
titaskumpulan7-120920094652-phpapp01.pdftitaskumpulan7-120920094652-phpapp01.pdf
titaskumpulan7-120920094652-phpapp01.pdf
 
Kelebihan menuntut ilmu - qs f4
Kelebihan menuntut ilmu - qs f4Kelebihan menuntut ilmu - qs f4
Kelebihan menuntut ilmu - qs f4
 
Buletin jumat al furqon tahun 04 volume 10 nomor 01 siapakah imam mahdi
Buletin jumat al furqon tahun 04 volume 10 nomor 01  siapakah imam mahdiBuletin jumat al furqon tahun 04 volume 10 nomor 01  siapakah imam mahdi
Buletin jumat al furqon tahun 04 volume 10 nomor 01 siapakah imam mahdi
 
1. pentingnya menuntut ilmu
1. pentingnya menuntut ilmu1. pentingnya menuntut ilmu
1. pentingnya menuntut ilmu
 
Sumbngan khalifah umar bin abdul aziz trhadap tamadun (1)
Sumbngan khalifah umar  bin abdul aziz trhadap tamadun (1)Sumbngan khalifah umar  bin abdul aziz trhadap tamadun (1)
Sumbngan khalifah umar bin abdul aziz trhadap tamadun (1)
 
Pengajian islam v. 1
Pengajian islam v. 1Pengajian islam v. 1
Pengajian islam v. 1
 
Presentasi agama islam..
Presentasi agama islam..Presentasi agama islam..
Presentasi agama islam..
 
Study islam intensif
Study islam intensifStudy islam intensif
Study islam intensif
 
Tarikh Tasyri Zaman Rasulullah Hingga Muqollidun
Tarikh Tasyri Zaman Rasulullah Hingga MuqollidunTarikh Tasyri Zaman Rasulullah Hingga Muqollidun
Tarikh Tasyri Zaman Rasulullah Hingga Muqollidun
 
Bagaimana Menuntut Ilmu?
Bagaimana Menuntut Ilmu?Bagaimana Menuntut Ilmu?
Bagaimana Menuntut Ilmu?
 
Kitab jawshan khabeer
Kitab jawshan khabeerKitab jawshan khabeer
Kitab jawshan khabeer
 
01-muqaddimah.ppt
01-muqaddimah.ppt01-muqaddimah.ppt
01-muqaddimah.ppt
 

More from Kamarudin Jaafar

More from Kamarudin Jaafar (20)

Mari berpuasa 2020
Mari berpuasa 2020Mari berpuasa 2020
Mari berpuasa 2020
 
Manual tulis tesis 2007
Manual tulis tesis 2007Manual tulis tesis 2007
Manual tulis tesis 2007
 
Kuliah 3 pemboleh ubah hipotesis dan soalan kajian
Kuliah 3   pemboleh ubah hipotesis dan soalan kajianKuliah 3   pemboleh ubah hipotesis dan soalan kajian
Kuliah 3 pemboleh ubah hipotesis dan soalan kajian
 
Surat jemputan guru besar prasmian enutup
Surat jemputan guru besar prasmian enutupSurat jemputan guru besar prasmian enutup
Surat jemputan guru besar prasmian enutup
 
Surat perasmi pibg
Surat perasmi pibgSurat perasmi pibg
Surat perasmi pibg
 
Rancangan pengajaran tahunan
Rancangan pengajaran tahunanRancangan pengajaran tahunan
Rancangan pengajaran tahunan
 
Laporan aktiviti penyelenggaraan jenazah
Laporan aktiviti penyelenggaraan jenazahLaporan aktiviti penyelenggaraan jenazah
Laporan aktiviti penyelenggaraan jenazah
 
Laporan klinik jawi
Laporan klinik jawiLaporan klinik jawi
Laporan klinik jawi
 
Konstruk 6 kumpulan 4.(a11)doc
Konstruk 6   kumpulan 4.(a11)docKonstruk 6   kumpulan 4.(a11)doc
Konstruk 6 kumpulan 4.(a11)doc
 
Konstruk 6 kumpulan 4(1).(a10)doc
Konstruk 6   kumpulan 4(1).(a10)docKonstruk 6   kumpulan 4(1).(a10)doc
Konstruk 6 kumpulan 4(1).(a10)doc
 
Pmpp.1
Pmpp.1Pmpp.1
Pmpp.1
 
Buku panduan pentaksiran_kemahiran_berfikir_aras_tinggi (1)
Buku panduan pentaksiran_kemahiran_berfikir_aras_tinggi  (1)Buku panduan pentaksiran_kemahiran_berfikir_aras_tinggi  (1)
Buku panduan pentaksiran_kemahiran_berfikir_aras_tinggi (1)
 
Instrumen pppm.2
Instrumen pppm.2Instrumen pppm.2
Instrumen pppm.2
 
Instrumen pppm.1
Instrumen pppm.1Instrumen pppm.1
Instrumen pppm.1
 
Info 5 minit pppm bhg2
Info 5 minit pppm   bhg2Info 5 minit pppm   bhg2
Info 5 minit pppm bhg2
 
Info 5 minit pppm bhg 5
Info 5 minit pppm   bhg 5Info 5 minit pppm   bhg 5
Info 5 minit pppm bhg 5
 
Info 5 minit pppm bhg 4
Info 5 minit pppm   bhg 4Info 5 minit pppm   bhg 4
Info 5 minit pppm bhg 4
 
Brosur pppm 2
Brosur pppm 2Brosur pppm 2
Brosur pppm 2
 
Inst 2 pd p kbat ithink
Inst 2  pd p kbat ithinkInst 2  pd p kbat ithink
Inst 2 pd p kbat ithink
 
Protim
ProtimProtim
Protim
 

Recently uploaded

Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptx
Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptxMateri Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptx
Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptxRezaWahyuni6
 
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdf
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdfAksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdf
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdfDimanWr1
 
Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)
Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)
Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)3HerisaSintia
 
04-Gemelli.- kehamilan ganda- duo atau triplet
04-Gemelli.- kehamilan ganda- duo atau triplet04-Gemelli.- kehamilan ganda- duo atau triplet
04-Gemelli.- kehamilan ganda- duo atau tripletMelianaJayasaputra
 
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdfKelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdftsaniasalftn18
 
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdfTUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdfElaAditya
 
Prakarsa Perubahan dengan Kanvas ATAP & BAGJA.pptx
Prakarsa Perubahan dengan Kanvas ATAP & BAGJA.pptxPrakarsa Perubahan dengan Kanvas ATAP & BAGJA.pptx
Prakarsa Perubahan dengan Kanvas ATAP & BAGJA.pptxSyaimarChandra1
 
tugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SD
tugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SDtugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SD
tugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SDmawan5982
 
Lembar Catatan Percakapan Pasca observasidocx
Lembar Catatan Percakapan Pasca observasidocxLembar Catatan Percakapan Pasca observasidocx
Lembar Catatan Percakapan Pasca observasidocxbkandrisaputra
 
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPAS
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPASaku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPAS
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPASreskosatrio1
 
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar mata pelajaranPPKn 2024.pdf
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar  mata pelajaranPPKn 2024.pdf2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar  mata pelajaranPPKn 2024.pdf
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar mata pelajaranPPKn 2024.pdfsdn3jatiblora
 
Demonstrasi Kontekstual Modul 1.2. pdf
Demonstrasi Kontekstual  Modul 1.2.  pdfDemonstrasi Kontekstual  Modul 1.2.  pdf
Demonstrasi Kontekstual Modul 1.2. pdfvebronialite32
 
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptxMateri Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptxRezaWahyuni6
 
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdfContoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdfCandraMegawati
 
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5KIKI TRISNA MUKTI
 
Kesebangunan Segitiga matematika kelas 7 kurikulum merdeka.pptx
Kesebangunan Segitiga matematika kelas 7 kurikulum merdeka.pptxKesebangunan Segitiga matematika kelas 7 kurikulum merdeka.pptx
Kesebangunan Segitiga matematika kelas 7 kurikulum merdeka.pptxDwiYuniarti14
 
Dinamika Hidrosfer geografi kelas X genap
Dinamika Hidrosfer geografi kelas X genapDinamika Hidrosfer geografi kelas X genap
Dinamika Hidrosfer geografi kelas X genapsefrida3
 
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdf
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdfKelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdf
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdfCloverash1
 
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMMLaporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMMmulyadia43
 
PELAKSANAAN + Link2 Materi TRAINING "Effective SUPERVISORY & LEADERSHIP Sk...
PELAKSANAAN  + Link2 Materi TRAINING "Effective  SUPERVISORY &  LEADERSHIP Sk...PELAKSANAAN  + Link2 Materi TRAINING "Effective  SUPERVISORY &  LEADERSHIP Sk...
PELAKSANAAN + Link2 Materi TRAINING "Effective SUPERVISORY & LEADERSHIP Sk...Kanaidi ken
 

Recently uploaded (20)

Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptx
Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptxMateri Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptx
Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptx
 
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdf
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdfAksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdf
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdf
 
Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)
Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)
Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)
 
04-Gemelli.- kehamilan ganda- duo atau triplet
04-Gemelli.- kehamilan ganda- duo atau triplet04-Gemelli.- kehamilan ganda- duo atau triplet
04-Gemelli.- kehamilan ganda- duo atau triplet
 
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdfKelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
 
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdfTUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
 
Prakarsa Perubahan dengan Kanvas ATAP & BAGJA.pptx
Prakarsa Perubahan dengan Kanvas ATAP & BAGJA.pptxPrakarsa Perubahan dengan Kanvas ATAP & BAGJA.pptx
Prakarsa Perubahan dengan Kanvas ATAP & BAGJA.pptx
 
tugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SD
tugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SDtugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SD
tugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SD
 
Lembar Catatan Percakapan Pasca observasidocx
Lembar Catatan Percakapan Pasca observasidocxLembar Catatan Percakapan Pasca observasidocx
Lembar Catatan Percakapan Pasca observasidocx
 
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPAS
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPASaku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPAS
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPAS
 
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar mata pelajaranPPKn 2024.pdf
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar  mata pelajaranPPKn 2024.pdf2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar  mata pelajaranPPKn 2024.pdf
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar mata pelajaranPPKn 2024.pdf
 
Demonstrasi Kontekstual Modul 1.2. pdf
Demonstrasi Kontekstual  Modul 1.2.  pdfDemonstrasi Kontekstual  Modul 1.2.  pdf
Demonstrasi Kontekstual Modul 1.2. pdf
 
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptxMateri Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
 
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdfContoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
 
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
 
Kesebangunan Segitiga matematika kelas 7 kurikulum merdeka.pptx
Kesebangunan Segitiga matematika kelas 7 kurikulum merdeka.pptxKesebangunan Segitiga matematika kelas 7 kurikulum merdeka.pptx
Kesebangunan Segitiga matematika kelas 7 kurikulum merdeka.pptx
 
Dinamika Hidrosfer geografi kelas X genap
Dinamika Hidrosfer geografi kelas X genapDinamika Hidrosfer geografi kelas X genap
Dinamika Hidrosfer geografi kelas X genap
 
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdf
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdfKelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdf
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdf
 
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMMLaporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
 
PELAKSANAAN + Link2 Materi TRAINING "Effective SUPERVISORY & LEADERSHIP Sk...
PELAKSANAAN  + Link2 Materi TRAINING "Effective  SUPERVISORY &  LEADERSHIP Sk...PELAKSANAAN  + Link2 Materi TRAINING "Effective  SUPERVISORY &  LEADERSHIP Sk...
PELAKSANAAN + Link2 Materi TRAINING "Effective SUPERVISORY & LEADERSHIP Sk...
 

SIRAH AL-NABAWIYYAH DAN JAHILIYAH

  • 1. SIRAH AL-NABAWIYYAH SLQ 4072 JAHILIYAH DARI SUDUT PANDANGAN AL-QURAN DAN SUNNAH UP: USTAZAH SITI NORLINA BT. MUHAMAD PENSYARAH PUSAT PENGAJIAN ISLAM & PEMBANGUNAN SOSIAL UNIVERSITI TEKNOLOGI MALAYSIA SKUDAI JOHOR BAHRU.
  • 2. DISEDIAKAN OLEH:  SAIFUFADZILAH BIN HJ SURATMAN  HJ SULAIMAN BIN AZIZ  SALEHIM BIN ABU  SAFIAN BIN MUSTAFA  WAN OTHMIARI BIN WAN OTHMAN  SHARUL ZAHRI BIN AHMAD UP: USTAZAH SITI NORLINA MUHAMAD PENSYARAH PUSAT PENGAJIAN ISLAM & PEMBANGUNAN SOSIAL UNIVERSITI TEKNOLOGI MALAYSIA SKUDAI JOHOR BAHRU.
  • 3. TAKRIF JAHILIYAH ‫جاهلية‬  Jahiliyah diambil dari kata dasar “‫جـهل‬ ’’ Dan kata terbitannya ‫جـهل‬ atau ‫الجهالة‬ ertinya bodoh dan sesat ( ‫والضللة‬ ‫الجهالة‬ ) Firman Allah dalam surah al-Imran 3:154. ‫منكم‬ ‫ئفة‬ ‫طا‬ ‫نعاسايغشى‬ ‫أمنة‬ ‫الغم‬ ‫بعد‬ ‫من‬ ‫عليكم‬ ‫انزل‬ ‫ثم‬ ‫الحق‬ ‫غير‬ ‫بال‬ ‫يطنون‬ ‫أنفسهم‬ ‫أهمتهم‬ ‫قد‬ ‫وطائفة‬‫الجهلية‬ ‫طن‬
  • 4. Samb… Ertinya: “ Kemudian setelah kamu berdukacita Allah menurunkan kepada kamu keamanan (berupa) mengantuk yang meliputi segolongan daripada kamu,sedang segolongan lagi telah dicemaskan oleh diri mereka sendiri,mereka menyatakan yang tidak benar terhadap Allah seperti sangkaan orang Jahiliyah ”
  • 5. Firman Allah Surah al-Maidah 5:50 ‫الجهلية‬ ‫أفحكم‬‫يوقنون‬ ‫حكمالقوم‬ ‫ال‬ ‫من‬ ‫أحسن‬ ‫ومن‬ ‫يبغون‬ Ertinya: “Apakah hukum jahiliyah yang mereka khendaki,dan hukum siapakah yang lebih baik dari hukum Allah bagi orang-orang yang yakin”
  • 6. Firman Allah Surah al-Ahzab 33:33  ‫ولبتبرجن‬ ‫بيوبتكن‬ ‫فى‬ ‫وقرن‬‫الجهلية‬ ‫تبرج‬‫الولى‬ Ertinya: “Dan hendaklah kamu tetap dirumah mu dan janganlah kamu berhias dan bertingkah laku seperti orang-orang Jahiliyah”
  • 7. Maksud Jahil  Jahil Aqidah(Keimanan kepada Allah yang maha Esa)kufur.  Ilmu dan tatacara hidup tidak mengikut Syariat  Akhlak(Keangkuhan,kemaksiatan,kebodohan tulis baca)
  • 8. BENTUK KEPERCAYAAN JAHILIYAH  Menyembah Malaikat,percaya ada Malaikat lelaki dan perempuan.Anak puteri-puteri Tuhan.  Menyembah jin,roh,hantu dan dewa.  Menyembah matahari,bulan dan bintang.  Mengikut agama yahudi yang diseleweng.  Mengikut agama Hanif spt Warokah bin Naufal dan Umaiyah bin Abu Sufian.
  • 9. Contoh Kepercayaan Masyarakat Jahiliyah  Siapa cela Lata dan Uza akan sakit sopak.  Sembah dan minta pertolongan dari berhala.  Buat korban haiwan dan manusia untuk berhala.  Menelek nasib.  Membebaskan burung dan haiwan dan menyembelihnya untuk berhala.
  • 10. KEPERCAYAAN KARUT  Percaya ahli nujum,sihir,tukang telek.  Percaya tangkal,azimat,cincin.  Percaya kepada burung utk menentukan perjalanan baik atau buruk(Tafa’ul-sangka suka,Tasyaum-sangka duka)  Percaya anak perempuan bawa sial  Percaya kepada ular  Percaya kepada kain  Bakar rumput pada ekor binatang.
  • 11. AMALAN MASYARAKAT JAHILIYAH  Minum Arak  Berjudi  Pergaulan bebas  Mencuri dan merompak  Melakukan kekejaman dan Kezaliman  Tidak beradap  Bertengkar dan bergaduh  Rogol/bunuh
  • 12. NILAI BAIK MASYARAKAT JAHILIYAH  Memuliakan tetamu.  Tabah menghadapi kesusahan  Sanggup berniaga ditempat yang jauh  Mengadakan sistem pengurusan dan pentadbiran.
  • 13. CIRI-CIRI ZAMAN JAHILIYAH  Zaman yang tidak mempunyai Nabi dan kitab suci sebagai petunjuk.  Zaman yang tidak mempunyai peradaban atau tamadun.  Zaman masyarakat tidak berakhlak,angkuh dan bongkak.  Zaman masyarakatnya jahil dan tidak boleh menulis dan membaca.
  • 14. ZAMAN JAHILIYAH  Selepas berakhirnya era Saba’ peringkat ketiga atau zaman akhir Himyar(Tubba’)  Bermula th 300M hingga turun kitab suci al- Quran pd th 610M.  3 abad lamanya.  Dlm tempoh tersebut Semenanjung Arab mengalami zaman keruntuhan.  Keruntuhan Politik,ekonomi,pendidikan,ilmu pengetahuan dan moral.
  • 15. KERUNTUHAN AGAMA & MORAL  Tiada Nabi diutus untuk memberi petunjuk.  Tiada agama atau fahaman yg membawa kpd kesejahteraan manusia di dunia dan akhirat.  Mengikut agama sembah berhala dan animisme.  Sanggup bunuh anak utk menjaga kepentingan hidup di dunia.
  • 16. KERUNTUHAN POLITIK  Tiada sistem pemerintahan yg teratur.  Kedudukan politik tergugat akibat pengaruh penjajah.  Utara dikuasai Rom dan Parsi,selatan dikuasai Habsyah dan Parsi.  Pendudukan tentera Habsyah di Yaman disokong kerajaan Rom mengancam politik danpentadbiran Kota Mekah.  Kota Mekah diserang tentera bergajah pd th gajah.
  • 17. KERUNTUHAN EKONOMI  Keruntuhan empangan Ma’rib dan kejatuhan kawasan yg kaya ke tangan penjajah.  Pindah keutara kawasan padang pasir - berniaga.Tidak menguntungkan halangan dari penjajah,hasil pertanian berkurang.  Mekah diserang,hubungan mekah dgn Yaman terjejas.
  • 18. KERUNTUHAN ILMU PENGETAHUAN  Ilmu warisan generasi lalu.  Pedagang datang untuk berniaga tidak minat menyebarkan ilmu pengetahuan,jika ada sangat terbatas.  Tiada upaya bena semula empangan Ma’rib yg pecah/runtuh.  Politik bergolah,ilmu peng.sukar berkembang.  Ilmu pengetahuan amat bergantung pada kebolehan membaca dan menulis.
  • 19. Samb…  Menurut al-Baladhuri kaum Quraisy yg dianggap maju tika itu,yg boleh membaca dan menulis hanya 17 orang.Antaranya:  Umar al-Khattab  Ali Abi Talib  Uthman Affan  Abu Ubaidah al-Jarrah  Talhah  Yazid Abi Sufyan  Abu Hudhayfah Utbah  Hatib Amru  Suhil Amru al-Amiri  Abu Salamah Abd al-Asad al-Makhzumi  Mu’ayiah Abi Sufyan
  • 20. Samb…  Masyarakat buta huruf,ilmu pengetahuan disampaikan secara lisan,tumpu pada daya ingatan dan hafalan.  Ramai yg mahir bersyair dan bersajak,bakat semula jadi berbentuk “kreatif” bukan “ilmiah”  Imru al-Qais,Tarafah,Zuhair,Labib dll. tlh melahirkan karya yg bermutu “al-Mu’allaqat al-Sab’,pernah digantung di Kaabah.
  • 21. SAJAK KARYA AL-ALUSI (Ulum al-Arab fi Ma’rifat Ahwal al-Arab) ciri-ciri kejahilan zaman jahiliyah “Sejak zaman itu(selepas runtuhnya empangan Ma’rib)terdengarlah kejahilan dalam kalangan mereka dan tertutuplah pintu ilmu,menjadi cerai-berai perusahaan yang telah ada,timbul selisih dan silang sengketa diantara satu kabilah dengan kabilah lain. Maka bertambah tumbuhlah bibit kebencian sesamanya,sehingga tidak ada lagi yang tinggal ilmu yang diterima dari kakek moyang,tiada pula syariat daripada Nabi,tiada pula memperdulikan ilmu akal semata,sebagai ilmu tabib,ilmu hisab dan lain-lain. Cuma,kalau akan dapat dikatakan ilmu juga,adalah kepandaian dan kecerdikan yang timbul lantaran kecepatan otak,iaitu bersyair dn berkhutbah,demikian juga ilmu memelihara nama nenek moyang dn keturunan,serta peperangan yang mereka tempuh,atau ilmu mengetahui letak bintang untuk menentukan jihad yg akan ditempuh,dan ilmu bermain senjata sebab kerapkali terjadi peperangan. Lantaran itu maka mereka disebut umat ummi”