oum

1. FACULTY OF SCIENCE AND TECHNOLOGY
SEMESTER JAN 2014
MPW 1143/2143
PENGAJIAN ISLAM
MATRICULATION NO :
IDENTITY CARD NO. :
TELEPHONE NO. :
E-MAIL :
LEARNING CENTRE :

2. ISI KANDUNGAN M/S
1.0 Pengenalan. …………………………………………………
2.0 Konsep Jihad Ilmu Dalam Islam. ……………………………..
3.0 Kelebihan Golongan Yang Berilmu. ………………………..
4.0 Impak kecemerlangan ilmu pengetahuan
terhadap survival dakwah Islamiah dan umatnya. …………
5.0 Implikasi jika mengabaikan kepentingan
ilmu pengetahuan. …………………………………………….
6.0 Kesimpulan …………………………………………………..
7.0 Rujukan ……………………………………………………..

3. 1.0 Pengenalan
Perkataan jihad berasal dari kalimah “ al-juhd” yang bermaksud keberatan dan kesusahan .
Dengan kata lainnya ianya bermaksud mencurahkan daya dan tenaga kekuatan dalam usaha
mencapai sesuatu matlamat atau cita-cita mulia dan ideal. Dalam islam matlamat dan cita-cita
tersebut adalah untuk mendapatkan keampunan, keredhaan dan rahmat dari Allah SWT. Jihad
juga boleh ditakrifkan sebagai suatu usaha yang bersungguh-sungguh untuk mencapai satu-satu
tujuan yang diingini atau mempertahankan sesuatu yang tidak diingini dengan berbagai cara
sama ada dengan mengunakan alat, ilmu pengetahuan ataupun sebagainya. Walaupun begitu
masyarakat khususnya mempunyai tanggapan atau persepsi tersendiri terhadap jihad.
Kebanyakkan orang memahami jihad sebagai satu perbuatan atau aksi yang dikaitkan dengan
perjuangan yang mengunakan kekerasan fizikal dan juga senjata. Kalimah jihad hanya dikenali
dengan aksi-aksi kekerasan dan keganasan yang mana ianya melibatkan senjata api dan
pertumpahan darah atas dorongan untuk mendapatkan syahid. Dalam al-Quran penegasan
mengenai jihad terdapat dalam berbagai ayat. Antara ayat-ayat tersebut ada menyentuh tentang
jihad berbentuk suruhan dalam bersungguh-sungguh melaksanakan ibadah iaitu keupayaan
manusia melawan hawa nafsu, memperkayakan ilmu, mengunakan al-quran sebagai mekanisma
untuk menegakkan kebenaran, pengorbanan harta dan juga berbentuk pengorbanan jiwa.
Sebagaimana yang disebut oleh Iman Ibnu al Asqalani Rahimahullah ;
أَدَفاَجَم اَرَأَف ، مَللدعل هَْف ىَعَف تَََّ ادهَف سلْلَ اَْ ىَعَف تَََّ سدْج لا رَأَ أُ مَلَعَت اَلَعَف س فَْلنا أَدَفاَجَم اَمأََف
اَقَتَد سلْفَنَفأ أَدَفاَجَم اَرَأَف ، س هَََْ سَُا دألا لَهَلد فه اَأَف س هََََُْفا دألا ادده لَملدمي أَف عَلاد اَلَعَف سلََْل فََّا
سلْتَلعو تَََّ سدْع لَفا تَََّ اَدفُلْلَدج سلْنَلَفا أَدَفاَجَم اَرَأَف ، اَسلْتَلعو اَسدْع لَفا اَسلْفَْو ادفلْلَدج
Maksudnya : Ada pun jihad melawan nafsu adalah dengan mempelajari perkara-perkara agama
lalu mengamalkannya dan mengajarkannya. Sedangkan berjihad melawan syaitan adalah
dengan cara melawan subahat-subahat yang dilancarkannya dan melawan nafsu yang
dihiasinya. Sedangkan jihad melawan orang kafir adalah dengan tangan , harta, lisan, dan hati
sekaligus. Sedangkan jihad melawan kefasikan adalah dengan tangan, kemudian lisan,
kemudian hati.“ Imam Ibnu Hajar al Asqalani, Fathul Bari, Juz 8, Hal.365. Al Maktabah Asy
Syamilah”.

4. Pastinya tidak ramai yang menyedari bahawa pegangan sesetengah mereka yang fanatik dan
buta ilmu terhadap isitilah jihad membawa kepada tercemarnya istilah suci jihad itu di mata
orang islam dan bukan islam. Jihad umat Islam hari ini perlu difokuskan kepada jihad ilmu supaya
kebangkitan umat islam pada hari ini mempunyai kekuatan ilmu dan ketrampilan yang tinggi . Melalui
proses nilai dan ilmu membolehkan kecemerlangan ilmu pengetahuan itu dijadikan tongak utama umat
Islam.
2.0 Konsep Jihad Ilmu Dalam Islam
Islam mengajar penganutnya menghormati orang lain, tidak boleh melakukan pembunuhan
atau rampasan sesuka hati, menghina pihak lain yang tidak di sukai sebaliknya memperlihatkan
peribadi hebat dan bijaksana supaya Islam tidak hanya dilihat dari sudut ajaran tetapi umat Islam
dapat dilihat indah dari segi amalannya. Oleh itu manusia diminta untuk mencari ilmu
pengetahuan yang diredhai oleh Allah S.W.T dan mengamalkannya dalam kehidupan seharian.
Jihad ilmu dalam islam diibaratkan sebagai sebagai penyuluh ataupun cahaya yang menyuluh
ketika seseorang itu berada didalam kegelapan kerana tanpa bantuan cahaya manusia tidak akan
mampu untuk berjalan didalam kegelapan. Melalui tinggalan sejarah perjuangan Rasullullah
s.a.w juga dapat kita lihat bagaimana jihad ilmu yang aplikasikan oleh baginda, apabila baginda
menganjurkan pencarian ilmu sehingga jauh ke negeri lain. Dalam islam seseorang itu tidak
hanya diwajibkan untuk menuntu ilmu sahaja, tetapi juga mengkehendaki seseorang itu untuk
teris menerus melakukan usaha pencarian ilmu dan belajar malah lebih tepat lagi untuk dikatakan
ianya adalah sebagai proses jihad ilmu. Jihad ilmu mempunyai 3 maksud yang utama iaitu ;
i) Berjihad untuk mempelajari petunjuk ( ilmu yang bermanfaat), agama yang sebenar (
amal soleh) dan tanpa mencari dan mempelajari ilmu sudah pasti orang islam tidak
akan mampu untuk mencapai kejayaan dan kebahagian dunia akhirat.
ii) Berjihad untuk mengamalkan ilmu setelah mengetahuinya.
iii) Berjihad untuk menyampaikan ilmu (dakwah) dan mengajarkan imu tersebut kepada
orang yang belum mengetahuinya.
Jihad ilmu meminta manusia untuk mencari ilmu pengetahuan yang diredhai oleh Allah
S.W.T dan mengamalkan ilmu yang dipelajri dalam kehidupan seharian. Islam amat menuntut

5. umatnya supaya memiliki ilmu pengetahuan samada ilmu agama ataupun ilmu-ilmu pengetahuan
yang lain ini kerana pada pandangan islam jihad ilmu dianggap sebagai satu aspek yang suci dan
mempunyai martabatnya yang tersendiri. Contohnya dalam kes pelajar Malaysia iaitu Ahmad
Ammar Bin Ahmad Azam . Ahmad Ammar Bin Ahmad Azam meninggal dunia pada November
2013 jam 1.30 petang akibat dilanggar ambulan ketika melintas jalan di Istanbul, Turki dimana
beliau dimuliakan di Turki di atas sebab kegigihan menimba ilmu, mencurah bakti untuk
kesejahteraan ummah tanpa mengira bangsa dan agama serta banyak berjasa kepada masyarakat
kerana keaktifan beliau dalam menyebarkan ilmu dan dakwah. Selain itu, beliau juga sanggup
menjadi sukarelawan untuk menyertai misi kemanusiaan seperti di negara Syria.. Allahyarham
Ahmad Ammar disemadikan di Perkuburan Eyub Sultan menghadap Laut Golden Horn. Tanah
perkuburan ini menempatkan lebih 60 jasad para sahabat nabi, auliya’, panglima Uthmaniyyah
dan orang-orang kenamaan di sana. Namun Datuk Bandar telah memberi pengecualian kepada
Ammar hingga allahyarham menjadi orang Malaysia pertama disemadikan di sini. Malah begitu
ramai orang termasuk masyarakat setempat selain rakan satu universiti yang hadir ketika
allahyarham disolatkan di Masjid Ayub Sultan, Istanbul seterusnya mengiringi jenazah Ammar
ke kubur.
Berdasarkan kepada kisah Ahmad Ammar kita dapat melihat bahawa kegigihan dan
kecemerlangan ilmu memainkan peranan yang penting dalam menentukan nilai-nilai
keperibadian seseorang individu yang mana akhirnya telah mengangkat diri beliau dan
menjulang nama negara malayisa dan umat islam secara khususnya.
3.0 Kelebihan Golongan Yang Berilmu

6. Islam menjadikan ilmu sebagai pengerak utama untuk mencapai matlamat dalam merubah
kehidupan manusia kearah yang lebih baik. Ini dijelaskan lagi dalam firman Allah SWT yang
bermaksud “Katakanlah, adakah sama orang yang mengetahui dengan orang tidak mengetahui?
’Sesungguhnya orang yang berakallah yang dapat menerima pelajaran”. Surah Az- Zumar, ayat
9. Allah memberikan banyak kelebihan kepada orang yang berilmu pengetahuan.
Firman Allah S.W.T yang bermaksud “ Allah akan meninggikan darjat orang-orang yang
beriman di antaramu dan orang-orang yang diberi ilmu pengetahuan beberapa darjat. Dan Allah
Maha Mengetahui apa jua yang kamu kerjakan”. Al-Mujadalah ayat 11. Ibn Abbas ra telah
mengulas ayat tersebut dengan menyatakan bahawa “ Tingkatan para ulama dibanding orang
mukmin biasa adalah lebih tinggi sebanyak 700 darjat, jarak diantara satu darjat dengan darjat
yang seterusnya adalah 500 tahun perjalanan.
Allah S.W.T berfirman “ maka bertanyalah kepada orang yang mempunyai pengetahuan jika
kamu tidak mengetahui “ An-Nahl, ayat 43. Dengan mempunyai ilmu pengetahuan yang tinggi
membuatkan orang yang ingin mendalami ilmu pengetahuan tersebut menjadikan mereka
sebagai rujukan terutama dalam mendalami ilmu-ilmu agama dan syariat yang ditetapkan. Jika di
Malaysia Ustaz Azhar Idrus amat dikenali di atas kelebihan beliau dalam menyampaikan ilmu
dan menjawab segala kemusykilan yang dihadapi dengan cara yang lebih mudah difahami oleh
orang yang baru mahu memahami dan mendalami ilmu tersebut. Para ilmuan ini selalu dicari dan
dalam sesi ceramah-ceramah yang disampaikan oleh mereka selalunya mempunyai jumlah
pendengar yang ramai. Ini menunjukkan dengan ilmu yang tinggi mereka dijadikan sebagai
rujukan oleh orang lain yang ingin mendalami dan memahami ilmu tersebut.
Tidak ada keraguan bahawa manusia termulia adalah para nabi. Kemuliaan mereka
diwariskan melalui ilmu agama maka apbila para ulama mencari dan menyampaikan ilmu
tersebut maka mereka berhak mendapat kemuliaan itu. Malah darjat mereka naik membumbung
tinggi di akhirat nanti sejajar dengan para nabi dan syuhada. Menurut Hadis riwayat Darimi,
Abu Dawud, Ibnu Majah dan Ibnu Hibban “Sesungguhnya ulama adalah pewaris nabi. Para
nabi tidak mewariskan dinar dan dirham. Mereka hanya mewariskan ilmu. Maka siapa saja
yang mengambil warisan tersebut, beerti ia telah mengambil bahagian yang banyak.”

7. Kebaikan akan datang kepada orang yang berilmu. Ini kerana ketika beribadah maka dia
beribadah dengan betul mengikut syariat malah mereka akan beribadah dengan ikhlas dan
khusyuk kerana mereka orang yang paling takut kepada Allah swt. Bahkan ketika ia mendapat
ujian atau musibah maka dia akan menghadapinya dengan bersyukur dan sabar. Syukur dan
sabar merupakan sumber kebaikan yang menakjubkan kerana hanya dimiliki oleh orang-orang
yang beriman dan berilmu. Contohnya dalam kes Almarhummah Siti Hajar Bt Ahmad Sabir
yang mengalami kemalangan dan semasa hidupnya dia dimaklumkan yang beliau akan lumpuh
namun dengan sabarnya beliau redha dengan ujian yang diberikan Allah swt kepadanya tanpa
rasa kecewa dan menyesal atas dugaan yang diberikan . Malah beliau masih lagi bersemangat
untuk meneruskan jihad beliau dalam mencari ilmu dan menyampaikan dakwah di kala beliau
masih berada di hospital. Di sini dapat kita lihat bagaimana orang berilmu mendapat kebaikan
dan meninggal dalam keadaan redha dan bersyukur di atas ketentuan Allah swt kepadanya.
Almarhummah Siti Hajar Bt Ahmad Sabir
4.0 Impak kecemerlangan ilmu pengetahuan terhadap survival dakwah Islamiah dan
umatnya.
Menurut Wan Mohd Nor (1994), dalam perspektif islam ilmu dikenali sebagai sifat, proses
dan hasil.Menurut Hasnan (2010) pula, ilmu pengetahuan dan kehidupan manusia adalah dua
perkara yang tidak boleh dipisahkan. Ilmu merupakan landasan untuk mencapai kecemerlangan
dan kejayaan, malah tanpa ilmu pengetahuan, individu, masyarakat,bangsa dan negara akan
menjadi mundur serta akan ketinggalan dalam semua bidang dan lapangan.. Antara impak-impak
kecemerlangan ilmu pengetahuan terhadap survival islam dan umat dapat kita lihat termasuklah
wujudnya masyarakat islam yang berilmu.

8. Dari ilmu pengetahuan yang diperolehi maka lahirlah masyarkat yang berilmu, cintakan ilmu
dan sentiasa berlumba-lumba untuk memiliki ilmu. Masyarakat yang berilmu akan sentiasa
meletakkan ilmu ditempat yang tertinggi dalam sistem hidup mereka. Contoh yang dapat kita
lihat berdasarkan kepada kemajuan dan kecemerlangan empayar islam di Andalusia yang
diterokai oleh Khalifah Abdul Rahman ad Dhakhili pda 755M. Ianya merupakan contoh yang
paling baik apabila wujudnya masyarakat dan rakyat yang menjadikan ilmu sebagai perkara yang
paling utama. Malah pada zaman itu pelbagai pusat kajian islam ditubuhkan dalam pelbagai
bidang dan mereka telah berjaya melahirkan ramai saintis dan pakar-pakar dalam penyelidikan.
Malah banyak penemuan-penemuan baru dibuat dalam bidang bertaraf kelas pertama seperti
perubatan, botani, geografi, fizik, kimia, pembedahan, ahli matematik dan banyak lagi.
Dengan ilmu pengetahuan yang dicari dan dipelajari akan meningkatkan sifat kehambaan dan
ketakwaan, dan ianya akan melahirkan ummah yang dipenuhi oleh sifat-sifat mulia dan terpuji.
Takwa tidak akan berhasil tanpa iman yang mentauhidkan Allah swt. Malah Nabi Muhammad
saw telah berkorban jiwa untuk memandu umat islam menjadi umat yang terbaik,hebat dan
dibina atas dasar ketakwaan dan bersumberkan kepada ilmu pengetahuan yang merupakan
tuntutan agama. Firman Allah yang bermaksud “ Dan demikian pula di antara manusia dan
binatang-binatang yang melata serta binatang-binatang ternak, ada yang berlain-lain jenis dan
warnanya. Sebenarnya yang menaruh bimbang dan takut (melanggar perintah) Allah dari
kalangan hamba-hambaNya hanyalah orang-orang yang berilmu. Sesungguhnya Allah Maha
Kuasa lagi Maha Pengampun” Faatir, ayat 28. Ayat ini menjelaskan sifat orang yang berilmu
ialah rasa takut dan taqwa kepada Allah.
Asas dorongan dan semangat daripada Nabi Muhammad saw, umat islam khususnya para
sahabat baginda terus mengorak langkah dalam menuntut ilmu. Nabi Muhammad menyampaikan
ilmu dengan kaedah yang terbaik serta menampilkan contoh teladan dan akhlak yang terbaik.
Melalui bimbingan Baginda, lahirlah para sahabat yang berwibawa seperti Saidina Abu Bakar,
Saidina Umar, Saidina Usman dan Saidina Ali yang digelar “ kota ilmu”. Melalui peristiwa ini
kita dapat melihat bahawa dengan ilmu pengetahuan yang tinggi para ilmuan dan ulama mampu
mendidik generasi akan datang menjadi generasi yang lebih berwibawa dan mampu memimpin

9. masyarakat dan negara kearah kecemerlangan. Malah jika di Malaysia ilmuan dan ulama yang
dianggap sebagai contoh dan teladan yang baik ialah TG Nik Abdul Aziz Bin Nik Mat. Beliau
telah melahirkan ramai pemimpin yang berwibawa dan berilmu bukan sahaja dari segi ilmu
agama malah dari segi ilmu duniawi. Beliau berada di tempat yang ke 42 sebagai ulama yang
terkenal dan berpengaruh daripada 500 ulama yang berpengaruh. Buku yang diterbitkan oleh The
Royal Islamic Strategic Studies Center bertajuk The 500 Most Influential Muslims In The World,
(2009).
Kecemerlangan ilmu pengetahuan yang diperolehi mampu melahirkan masyarakat yang
sejahtera dan harmonis. Malah dengan penyelidikan dan kajian yang dilakukan oleh para ilmuan
dan ulama membolehkan umat islam mencintai keamanan dan kemakmuran serta masyarakat
yang mampu hidup dalam keadaan sejahtera dan harmoni seperti yang dinyatakan didalam al-quran.
Dasar kecemerlangan ilmu dan ukhuwah islamiah mampu merealisasikan matlamat untuk
melahirkan generasi umat islam yang cintakan keamanan dan kemakmuran sesebuah bangsa atau
negara. Contohnya kerajaan Malaysia melalui Task Force 2010 (Malaysia) membantu penduduk
islam di selatan Thailand dalam melahirkan generasi pemimpin yang mampu mencapai kejayaan
di dunia dan akhirat bagi menyumbang keamanan di wilayah berkenaan. Melalui pendekatan ini
diharapkan pelajar yang dihasilkan dapat membantu negara tersebut untuk menjadi pemimpin
yang mampu membawa negara mereka kearah, keamanan, kesejahteraan dan keharmonian.
(http://www.utusan.com.my/utusan/info.asp?y=2009&dt=0529&pub=Utusan_Malaysia&sec=Re
ncana&pg=re_01.htm#ixzz2vwwrKpYc ) ,Utusan Melayu (M) Bhd.

10. Sebagai orang yang beriman dan berilmu, kita hendaklah berusaha mempelajari pelbagai
bidang ilmu dan bukan hanya belajar ilmu asas agama atau bidang-bidang tertentu sahaja.
Dengan menambah imu pengetahuan sebanyak mungkin umat islam tidak akan mudah
diperkotak katikkan atau diperlekehkan oleh orang lain. Dalam dunia yang serba moden dengan
kecangihan teknologi maka kemudahan untuk menuntut ilmu menjadi lebih mudah dan pantas.
Firman Allah yang bermaksud” Dan tuntutlah dengan harta kekayaan yang telah dikurniakan
Allah kepadamu akan pahala dan hari akhirat dan janganlah engkau melupakan bahagianmu
(keperluan dan bekalanmu) dari dunia”. Al Qasas, ayat 77. Dalam meniti arus globalisasi umat
islam akan menghadapi pelbagai cabaran dalam menuntut ilmu. Namun dengan ilmu
pengetahuan dan iman yang kuat umat islam dan para ilmuan mampu menepis segala cabaran
dan membentuk kekuatan dan kemajuan ummah.
Asming et.al (2006) mendapati langkah penting dalam membentuk modal insan adalah
melalui penerapan budaya membaca dalam diri individu dan masyarakat. Mempunyai ilmu yang
tinggi mampu mengangkat darjat modal insan dan mengeluarkan mereka dari kepompong
kejahilan. Penghayatan terhadap budaya ilmu merupakan asas kepada pembangunan masyarakat
yang ‘celik akal’. Masyarakat yang celik akal ini mampu membentuk negara dan umat yang kuat
dari segi mental dan fizikal. . Kecemerlangan ilmu juga memainkan peranan yang penting dalam
menentukan nilai-nilai keperibadian seseorang individu yang mana akhirnya mengangkat taraf
kehidupan masyarakat dan menjulang nama sesuatu bangsa, negara dan umat islam secara
khususnya.
5.0 Implikasi Jika Mengabaikan Kepentingan Ilmu Pengetahuan
Ilmu merupakan sesuatu perkara yang amat penting pada masa kini. Orang yang mampu
menguasai ilmu adalah orang yang paling beruntung serta mampu mengubah dan mencorakkan
kehidupan diri sendiri dan orang lain. Tanpa ilmu manusia akan hidup dalam kesusahan,
kepayahan, keperitan, penderitaan , ditindas dan dihina. Oleh itu, setiap manusia wajib menuntut
ilmu, bukan sahaja mendalami tetapi mampu menguasai ilmu tersebut dan dapat menyampaikan
kepada orang lain. Sabda Rasullulah saw yang bermaksud “ menuntut ilmu wajid ke atas orang

11. islam lelaki dan perempuan” Hadis riwayat Ibnu Majah. Malah tanpa ilmu duniawi mahupun
ukhrawi, umat islam akan terus ketinggalan dalam harus kehidupan pada hari ini. Sabda
Rasulullah bermaksud “ Sesiapa yang mengkehendaki dunia hendaklah berilmu. Sesiapa yang
mengkehendaki akhirat, hendaklah berilmu; dan sesiapa yang mengkehendaki kedua-duanya
maka hendaklah berilmu.” Hadis riwayat Bukhari dan Muslim.
Umat islam perlu memperkasakan diri mereka dengan kepelbagaian ilmu dan kebolehan
terutama yang berkait rapat dengan jalur lebar teknologi, penyiaran, kejuruteraan, sains dan
banyak lagi. Ianya dilakukan tanpa alpa kepada ilmu-ilmu lain yang terlebih utama seperti ilmu-ilmu
fardhu ain dan segala macam jenis ilmu agama. Jika ilmu pengetahuan ini tidak dicari ianya
akan menyebabkan kemunduran sesebuah negara kerana tidak mempunyai ilmu yang mampan
untuk bersaing dengan negara-negara lain yang lebih maju. Peranan ilmulah yang menjadi pelita
dan panduan dalam kehidupan kita. Kekurangan ilmu pengetahuan akan menyebabkan
berlakunya kemunduran dalam sesebuah negara. Negara Somalia contohnya merupakan negara
ke 5 termiskin didunia (Bank Dunia, 2013). Walaupun mempunyai sumber mineral seperti
minyak, bijih besi, uranium, garam, batuan kapur, pasir dan banyak lagi, namun oleh kerana
kekurangan ilmu dalam bidang teknologi dan sains maka hasil ekonomi mereka hanya terhad
kepada pemprosesan hasil pertanian, penternakan dan perikanan. Malah anak-anka mereka juga
tidak mendapat pendidikan yang secukupnya kerana selalu berpindah randah.
Kekurangan ilmu menyebabkan masyarakat islam di Somalia ditindas dan dianiaya oleh
bangsa lain. Pada tahun 1977 Somalia terlibat konflik dengan Ethiopia kerana Somalia
menginginkan wilayah Ogaden yang secara tradisional merupakan wilayah Somalia kerana
banyak sekali suku-suku Somalia yang menetap disana. Dengan bantuan Kesatuan Soviet,
Ethiopia berjaya mempertahankan wilayah itu dan menyebabkan lebih daripada 1,000,000
keluarga berpindah ke Somalia. Hal ini menimbulkan masalah pelarian yang sangat besar di
Somalia. Negara Somalia juga mempunyai jumlah tentera yang sangat kecil, dan ini
menyebabkan negeri ini selalu dilanda konflik dan perang saudara yang berpanjangan.
Masyarakat Somalia menjalankan pertanian dan penternakan secara tradisonal tanpa bantuan
teknologi terkini. Apabila kemarau melanda mereka tidak dapat menghasilkan sumber makanan

12. yang mencukupi dan ini menyebabkan berlakunya kebuluran. Di sini dapat kita lihat bagaimana
ilmu itu penting untuk kemakmuran negara dan rakyatnya.
Kemerosotan ekonomi juga menjadi salah satu punca pengabaian terhadap kepentingan ilmu.
Oleh kerana kemunduran Negara Somalia menyebabkan berlakunya kemerosotan ekonomi
negara dan rakyat. Ramai rakyat Somalia yang mati kerana kebuluran dan ini berlaku kerana kos
barangan asas yang meningkat serta kemarau yang panjang. Rakyat Somalia yang bergantung
kepada pertanian, penternakan dan perikanan traditional tidak mampu untuk meneruskan
pekerjaan mereka kerana kekurangan modal dan ilmu bagaimana untuk menjalankan pertanian
mengunakan sistem perairan yang sistematik dan penternakan secara komersial. Malah kapal-kapal
yang digunakan untuk menangkap ikan juga jauh ketinggalan dari negara-negara maju. Ini
menyebabkan banyak rakyat Somalia yang terpaksa berpindah ke kem-kem yang disediakan
PBB untuk mendapatkan bantuan makanan.
Dengan pendapatan per kapita kira-kira 333 Dollar AS menurut Bank Sentral Somalia dan
keadaan Negara yang huru hara akibat konflik dan kemerosotan ekonomi yang melanda keadaan
sosial Somalia mengalami perubahan. Keadaan sosial di Somalia ini banyak membuat penduduk
Somalia menjadi ahli militia pemberontak atau ahli Al - Qaeda . Selain menadi militia banyak
juga anak muda Somalia yang memilih menjadi perompak di Teluk Aden , hal ini kerana mereka
boleh mendapatkan keuntungan dengan menjadi perompak di Teluk Aden dengan tebusan kapal
dagang asing yang sedang belayar atau melintas di teluk tersebut . Oleh kerana kemiskinan dan
kebuluran menyebakan kebanyakkan dari penduduk Somalia memilih menjadi perompak. Ini
kerana keuntungan yang mereka perolehi dari rampasan kapal dagang yang melalui kawasan
perairan Somalia lebih besar berbanding dengan pekerjaan traditional mereka.
6.0 Kesimpulan
Umat islam masa kini perlu mencari ilmu demi mendirikan sebuah masyarakat dan negara
islam yang utuh. Meningkatkan ilmu pengetahuan merupakan satu keperluan umat islam dalam
mengharungi kehidupan yang kian mencabar. Kita mestilah berusaha untuk mengembalikan
kegemilangan dan penguasaan ilmu dan teknologi yang menjadi milik kita suatu masa dahulu.
Pengabaian kepada ilmu pengetahuan hanya akan merugikan umat islam itu sendiri dan

13. memberikan implikasi yang buruk samada dari segi ekonomi, sosial dan kemajuan sesebuah
negara. Jihad ilmu pengetahuan adalah satu alat terpenting yang amat berkesan dalam kehidupan
manusia bagi mencapai kebahagiaan hidup di dunia dan akhirat. Yang mana matlamat akhirnya
adalah untuk mengabdikan diri kepada Allah swt dalam bentuk penghambaan insan yang sejati
(Abdullah, 1995).
Jumlah perkataan 3047
7.0 Rujukan
1. (http://www.utusan.com.my/utusan/info.asp?y=2009&dt=0529&pub=Utusan_Malaysia&
sec=Rencana&pg=re_01.htm#ixzz2vwwrKpYc ) ,Utusan Melayu (M) Bhd.
2. Hasnan Kasan. 2010. Akhlak Pelajar Cemerlang. Selangor: Penerbit Sinar Tengara
Sdn.Bhd.
3. Asming Yalawae. 2006. Penghayatan Sikap Membaca Antara Pencetus Modal Insan
Yang Dapat Membangun Tamadun Umat. Prosiding Seminar Tamadun Islam Tentang
Pembangunan Modal Insan Peringkat Kebangsaan:hml 42-49.
4. Abdullah Ishak. 1995. Pendidikan Islam dan Pengaruhnya Di Malaysia. Kuala Lumpur:
Penerbit Universiti Malaya.
5. Wan Mohd Nor Wan Daud. 1994. Konsep ilmu Dalam Islam. Terj. Rosnani Hashim.
Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.