Slideshare nedir

•Download as PPT, PDF•

5 likes•14,131 views

Ebru Üçüncü

Slideshare nedir? ,[object Object]

Slideshare kullanım alanları: ,[object Object]

Slideshare kullanım alanları:

Eğitimde kullanım amaçları nelerdir? ,[object Object]

[object Object]

[object Object]

Uzaktan eğitimde neden kullanmalıyız? ,[object Object]

Uzaktan eğitimde neden kullanmalıyız?

Karma eğitimde kullanılmasının amacı nedir? ,[object Object],[object Object],[object Object]

Slideshare üyeliği: ,[object Object]

2. Adım:Karşımızdaki alanda boşluklar doldurulup singup tıklanıyor

3.Adım:Sizde slideshare üyesisiniz. Upgrade Now ile isterseniz üyeliğinizi yükseltebilirsiniz.

Slayt nasıl yüklenir? ,[object Object]

Slayt nasıl yüklenir? ,[object Object]

Slayt nasıl yüklenir? ,[object Object]

Ve dosyanın yüklenmesi bekliyoruz:

Slaytınız yüklenmişse isim ve etiketi istediğiniz gibi değiştirebilirsiniz.

iyi çalışmalar...

[object Object]

Recommended

الدرس الأول : مركز مصادر التلعم

الدرس الأول : مركز مصادر التلعم

الدرس الأول : مركز مصادر التلعم

認定テクニカルアーキテクト取ろうぜ

認定テクニカルアーキテクト取ろうぜ

認定テクニカルアーキテクト取ろうぜ

مقدمة عن مراكز مصادر التعلم

مقدمة عن مراكز مصادر التعلم

مقدمة عن مراكز مصادر التعلم

Bushra Alzahrani

في هذه المقدمة تم تناول مفهوم مراكز مصادر التعلم، وأهميتها وعوامل ظهورها، كما تم مناقشة أهداف مراكز مصادر التعلم وكيف نشأت وأهم مسمياتها وما الفرق بينها وبين المكتبة المدرسية. تم تقديم العرض كمتطلب لمقرر 550 وسل: إدارة مراكز مصادر التعلم جامعة الملك سعود- الدراسات العليا - كلية التربية - قسم تقنيات التعليم من اعداد وتقديم الطالبتين/ بشرى الزهراني - خلود الشهراني واشراف الدكتور/ عثمان التركي 22/12/1436هـ

عرض الاسس الاجتماعية (1)

عرض الاسس الاجتماعية (1)

عرض الاسس الاجتماعية (1)

Bandura البرت باندورا

Bandura البرت باندورا

Bandura البرت باندورا

ppt التأمل المهني للتدريس الفعال

ppt التأمل المهني للتدريس الفعال

ppt التأمل المهني للتدريس الفعالOmayma Abdullah

المقررات الإلكترونية

المقررات الإلكترونية

المقررات الإلكترونية

2497نظريات التعلم

2497نظريات التعلم

2497نظريات التعلمKamal Naser

Recommended

الدرس الأول : مركز مصادر التلعم

الدرس الأول : مركز مصادر التلعم

الدرس الأول : مركز مصادر التلعم

認定テクニカルアーキテクト取ろうぜ

認定テクニカルアーキテクト取ろうぜ

認定テクニカルアーキテクト取ろうぜ

مقدمة عن مراكز مصادر التعلم

مقدمة عن مراكز مصادر التعلم

مقدمة عن مراكز مصادر التعلم

Bushra Alzahrani

في هذه المقدمة تم تناول مفهوم مراكز مصادر التعلم، وأهميتها وعوامل ظهورها، كما تم مناقشة أهداف مراكز مصادر التعلم وكيف نشأت وأهم مسمياتها وما الفرق بينها وبين المكتبة المدرسية. تم تقديم العرض كمتطلب لمقرر 550 وسل: إدارة مراكز مصادر التعلم جامعة الملك سعود- الدراسات العليا - كلية التربية - قسم تقنيات التعليم من اعداد وتقديم الطالبتين/ بشرى الزهراني - خلود الشهراني واشراف الدكتور/ عثمان التركي 22/12/1436هـ

عرض الاسس الاجتماعية (1)

عرض الاسس الاجتماعية (1)

عرض الاسس الاجتماعية (1)

Bandura البرت باندورا

Bandura البرت باندورا

Bandura البرت باندورا

ppt التأمل المهني للتدريس الفعال

ppt التأمل المهني للتدريس الفعال

ppt التأمل المهني للتدريس الفعالOmayma Abdullah

المقررات الإلكترونية

المقررات الإلكترونية

المقررات الإلكترونية

2497نظريات التعلم

2497نظريات التعلم

2497نظريات التعلمKamal Naser

المادة النظرية تقويم

المادة النظرية تقويم

المادة النظرية تقويمtamma07

فن التعامل مع الطالبات

فن التعامل مع الطالبات

فن التعامل مع الطالباتAfaf Al Subhi

تلخيص انواع العينات وتحديد نوع الدراسة والمتغيرات من عنوان البحث.pdf

تلخيص انواع العينات وتحديد نوع الدراسة والمتغيرات من عنوان البحث.pdf

تلخيص انواع العينات وتحديد نوع الدراسة والمتغيرات من عنوان البحث.pdf

توظيف التطبيقات الالكترونية في العملية التعليمية.Pdf ,,,,,,,ت

توظيف التطبيقات الالكترونية في العملية التعليمية.Pdf ,,,,,,,ت

توظيف التطبيقات الالكترونية في العملية التعليمية.Pdf ,,,,,,,ت

Salesforce integration architecture 20200529

Salesforce integration architecture 20200529

Salesforce integration architecture 20200529

تقرير زيارة مركز مصادر تعلم وخطة تطويره

تقرير زيارة مركز مصادر تعلم وخطة تطويره

تقرير زيارة مركز مصادر تعلم وخطة تطويرهAmal Amole

إدارة الصف ....حسن الغامدي

إدارة الصف ....حسن الغامدي

إدارة الصف ....حسن الغامدي

初めてのWave Analyticsダッシュボード開発

初めてのWave Analyticsダッシュボード開発

初めてのWave Analyticsダッシュボード開発

Salesforce Developers Japan

التدريب والاشراف

التدريب والاشراف

التدريب والاشراف

اعداد المعلمينmahacs

عرض شرائح بناء المناهج

عرض شرائح بناء المناهج

عرض شرائح بناء المناهجabeer_lethey

ماهية التصميم التعليمي

ماهية التصميم التعليمي

ماهية التصميم التعليميamalasa

كفايات معلم القرن الحادي والعشرين

كفايات معلم القرن الحادي والعشرين

كفايات معلم القرن الحادي والعشرين

maryam albalushi

عنى مفهوم الكفاية؟ الفرق بين الكفاية والمهارة؟ التحديات التي تواجه المعلم في القرن الحادي والعشرين. الكفايات الأساسية الواجب توافرها في معلم القرن الحادي والعشرين ؟ تطبيق عملي تحليل بطاقة الوصف الوظيفي واستخراج الكفايات الواجب توافرها في صاحب الوظيفة.

نظرية أوزبل (1)

نظرية أوزبل (1)

نظرية أوزبل (1)maromgd

دليل الإشراف التربوي_الجديد

دليل الإشراف التربوي_الجديد

دليل الإشراف التربوي_الجديدSalem AlMuhajri

استراتيجيات تعليم الموهوبين

استراتيجيات تعليم الموهوبين

استراتيجيات تعليم الموهوبين

رؤية للحقائب التدريبية

إن إستراتيجيات التعليم والتعلم هي سياق متداخل من طرق التعليم الخاصة والعامة والمناسبة لأهداف الموقف التعليمي والتي يمكن من خلالها تحقيق أهداف ذلك الموقف بأقل الإمكانات وعلى مستوى جودة ممكنة. بمعنى أن كل هدفٍ أو نشاطٍ تعليمي يتطلب إستراتيجية من أجل تدريسه حتى يتم توصيل المعنى والمطلوب للطالب، فالإستراتيجية تختلف عن أسلوب التعليم (هو مجموعة الأنماط التدريسية الخاصة بالمعلم والمفضلة لديه، أي أن أسلوب التدريس يرتبط ارتباطًا وثيقًا بالخصائص الشخصية للمعلم) وطرق التعليم (الطريقة التي يستخدمها المعلم في توصيل محتوى المنهج للطالب أثناء قيامه بالعملية التعليمية، وتعتبر الطريقة أكثر عموميةً من الإستراتيجية التي تختص عادةً بهدفٍ محدد، فقد يدرس المعلم بطريقةٍ واحدةٍ طوال الدرس لكن ضمن إستراتيجيات مختلفة).

المدرسة المعرفية

المدرسة المعرفية

المدرسة المعرفية

التحديات التي تواجهه مراكز مصادر التعلم

التحديات التي تواجهه مراكز مصادر التعلم

التحديات التي تواجهه مراكز مصادر التعلم

مشكلة التأخر الدراسي

مشكلة التأخر الدراسي

مشكلة التأخر الدراسي

المنهج و الثقافة

المنهج و الثقافة

المنهج و الثقافة

Güven özboranlar

Güven özboranlar

Güven özboranlarGüven özboranlar

Slidesharenedir

Slidesharenedir

SlidesharenedirKemal Kemaloğulları

More Related Content

What's hot

المادة النظرية تقويم

المادة النظرية تقويم

المادة النظرية تقويمtamma07

فن التعامل مع الطالبات

فن التعامل مع الطالبات

فن التعامل مع الطالباتAfaf Al Subhi

تلخيص انواع العينات وتحديد نوع الدراسة والمتغيرات من عنوان البحث.pdf

تلخيص انواع العينات وتحديد نوع الدراسة والمتغيرات من عنوان البحث.pdf

تلخيص انواع العينات وتحديد نوع الدراسة والمتغيرات من عنوان البحث.pdf

توظيف التطبيقات الالكترونية في العملية التعليمية.Pdf ,,,,,,,ت

توظيف التطبيقات الالكترونية في العملية التعليمية.Pdf ,,,,,,,ت

توظيف التطبيقات الالكترونية في العملية التعليمية.Pdf ,,,,,,,ت

Salesforce integration architecture 20200529

Salesforce integration architecture 20200529

Salesforce integration architecture 20200529

تقرير زيارة مركز مصادر تعلم وخطة تطويره

تقرير زيارة مركز مصادر تعلم وخطة تطويره

تقرير زيارة مركز مصادر تعلم وخطة تطويرهAmal Amole

إدارة الصف ....حسن الغامدي

إدارة الصف ....حسن الغامدي

إدارة الصف ....حسن الغامدي

初めてのWave Analyticsダッシュボード開発

初めてのWave Analyticsダッシュボード開発

初めてのWave Analyticsダッシュボード開発

Salesforce Developers Japan

التدريب والاشراف

التدريب والاشراف

التدريب والاشراف

اعداد المعلمينmahacs

عرض شرائح بناء المناهج

عرض شرائح بناء المناهج

عرض شرائح بناء المناهجabeer_lethey

ماهية التصميم التعليمي

ماهية التصميم التعليمي

ماهية التصميم التعليميamalasa

كفايات معلم القرن الحادي والعشرين

كفايات معلم القرن الحادي والعشرين

كفايات معلم القرن الحادي والعشرين

maryam albalushi

عنى مفهوم الكفاية؟ الفرق بين الكفاية والمهارة؟ التحديات التي تواجه المعلم في القرن الحادي والعشرين. الكفايات الأساسية الواجب توافرها في معلم القرن الحادي والعشرين ؟ تطبيق عملي تحليل بطاقة الوصف الوظيفي واستخراج الكفايات الواجب توافرها في صاحب الوظيفة.

نظرية أوزبل (1)

نظرية أوزبل (1)

نظرية أوزبل (1)maromgd

دليل الإشراف التربوي_الجديد

دليل الإشراف التربوي_الجديد

دليل الإشراف التربوي_الجديدSalem AlMuhajri

استراتيجيات تعليم الموهوبين

استراتيجيات تعليم الموهوبين

استراتيجيات تعليم الموهوبين

رؤية للحقائب التدريبية

إن إستراتيجيات التعليم والتعلم هي سياق متداخل من طرق التعليم الخاصة والعامة والمناسبة لأهداف الموقف التعليمي والتي يمكن من خلالها تحقيق أهداف ذلك الموقف بأقل الإمكانات وعلى مستوى جودة ممكنة. بمعنى أن كل هدفٍ أو نشاطٍ تعليمي يتطلب إستراتيجية من أجل تدريسه حتى يتم توصيل المعنى والمطلوب للطالب، فالإستراتيجية تختلف عن أسلوب التعليم (هو مجموعة الأنماط التدريسية الخاصة بالمعلم والمفضلة لديه، أي أن أسلوب التدريس يرتبط ارتباطًا وثيقًا بالخصائص الشخصية للمعلم) وطرق التعليم (الطريقة التي يستخدمها المعلم في توصيل محتوى المنهج للطالب أثناء قيامه بالعملية التعليمية، وتعتبر الطريقة أكثر عموميةً من الإستراتيجية التي تختص عادةً بهدفٍ محدد، فقد يدرس المعلم بطريقةٍ واحدةٍ طوال الدرس لكن ضمن إستراتيجيات مختلفة).

المدرسة المعرفية

المدرسة المعرفية

المدرسة المعرفية

التحديات التي تواجهه مراكز مصادر التعلم

التحديات التي تواجهه مراكز مصادر التعلم

التحديات التي تواجهه مراكز مصادر التعلم

مشكلة التأخر الدراسي

مشكلة التأخر الدراسي

مشكلة التأخر الدراسي

المنهج و الثقافة

المنهج و الثقافة

المنهج و الثقافة

What's hot (20)

المادة النظرية تقويم

المادة النظرية تقويم

المادة النظرية تقويم

فن التعامل مع الطالبات

فن التعامل مع الطالبات

فن التعامل مع الطالبات

تلخيص انواع العينات وتحديد نوع الدراسة والمتغيرات من عنوان البحث.pdf

تلخيص انواع العينات وتحديد نوع الدراسة والمتغيرات من عنوان البحث.pdf

تلخيص انواع العينات وتحديد نوع الدراسة والمتغيرات من عنوان البحث.pdf

توظيف التطبيقات الالكترونية في العملية التعليمية.Pdf ,,,,,,,ت

توظيف التطبيقات الالكترونية في العملية التعليمية.Pdf ,,,,,,,ت

توظيف التطبيقات الالكترونية في العملية التعليمية.Pdf ,,,,,,,ت

Salesforce integration architecture 20200529

Salesforce integration architecture 20200529

Salesforce integration architecture 20200529

تقرير زيارة مركز مصادر تعلم وخطة تطويره

تقرير زيارة مركز مصادر تعلم وخطة تطويره

تقرير زيارة مركز مصادر تعلم وخطة تطويره

إدارة الصف ....حسن الغامدي

إدارة الصف ....حسن الغامدي

إدارة الصف ....حسن الغامدي

初めてのWave Analyticsダッシュボード開発

初めてのWave Analyticsダッシュボード開発

初めてのWave Analyticsダッシュボード開発

التدريب والاشراف

التدريب والاشراف

التدريب والاشراف

اعداد المعلمين

عرض شرائح بناء المناهج

عرض شرائح بناء المناهج

عرض شرائح بناء المناهج

ماهية التصميم التعليمي

ماهية التصميم التعليمي

ماهية التصميم التعليمي

كفايات معلم القرن الحادي والعشرين

كفايات معلم القرن الحادي والعشرين

كفايات معلم القرن الحادي والعشرين

نظرية أوزبل (1)

نظرية أوزبل (1)

نظرية أوزبل (1)

دليل الإشراف التربوي_الجديد

دليل الإشراف التربوي_الجديد

دليل الإشراف التربوي_الجديد

استراتيجيات تعليم الموهوبين

استراتيجيات تعليم الموهوبين

استراتيجيات تعليم الموهوبين

المدرسة المعرفية

المدرسة المعرفية

المدرسة المعرفية

التحديات التي تواجهه مراكز مصادر التعلم

التحديات التي تواجهه مراكز مصادر التعلم

التحديات التي تواجهه مراكز مصادر التعلم

مشكلة التأخر الدراسي

مشكلة التأخر الدراسي

مشكلة التأخر الدراسي

المنهج و الثقافة

المنهج و الثقافة

المنهج و الثقافة

Similar to Slideshare nedir

Güven özboranlar

Güven özboranlar

Güven özboranlarGüven özboranlar

Slidesharenedir

Slidesharenedir

SlidesharenedirKemal Kemaloğulları

Slidesharenedir

Slidesharenedir

SlidesharenedirKemal Kemaloğulları

Sli̇deshar eyenidf

Sli̇deshar eyenidf

Sli̇deshar eyenidfSefa Doğan

Sli̇deshareegemen77

Sli̇desharemaradonapele

Sli̇deshareegemen77

Sli̇deshareegemen77

Slide share odev 2 suheyla ardıc

Slide share odev 2 suheyla ardıc

Slide share odev 2 suheyla ardıcsuheylaadic

Sli̇deshare.pptx ceit 418

Sli̇deshare.pptx ceit 418

Sli̇deshare.pptx ceit 418mugebarb-e

Sli̇deshare.pptx ceit 418

Sli̇deshare.pptx ceit 418

Sli̇deshare.pptx ceit 418mugebarb-e

Sli̇deshare.pptx ceit 418

Sli̇deshare.pptx ceit 418

Sli̇deshare.pptx ceit 418mugebarb-e

Sli̇deshare.pptx ceit 418

Sli̇deshare.pptx ceit 418

Sli̇deshare.pptx ceit 418

Slideshare

Slidesharemuratdgn

Yeni microsoft word belgesi

Yeni microsoft word belgesi

Yeni microsoft word belgesi

Slideshare

SlideshareGüven özboranlar

Slide shareahmetoksuzoglulari

Slideshare

Similar to Slideshare nedir (20)

Güven özboranlar

Güven özboranlar

Güven özboranlar

Slidesharenedir

Slidesharenedir

Slidesharenedir

Slidesharenedir

Slidesharenedir

Slidesharenedir

Sli̇deshar eyenidf

Sli̇deshar eyenidf

Sli̇deshar eyenidf

Sli̇deshare

Sli̇deshare

Sli̇deshare

Sli̇deshare

Slide share odev 2 suheyla ardıc

Slide share odev 2 suheyla ardıc

Slide share odev 2 suheyla ardıc

Sli̇deshare.pptx ceit 418

Sli̇deshare.pptx ceit 418

Sli̇deshare.pptx ceit 418

Sli̇deshare.pptx ceit 418

Sli̇deshare.pptx ceit 418

Sli̇deshare.pptx ceit 418

Sli̇deshare.pptx ceit 418

Sli̇deshare.pptx ceit 418

Sli̇deshare.pptx ceit 418

Sli̇deshare.pptx ceit 418

Sli̇deshare.pptx ceit 418

Sli̇deshare.pptx ceit 418

Slideshare

Slideshare

Yeni microsoft word belgesi

Yeni microsoft word belgesi

Yeni microsoft word belgesi

Slideshare

Slideshare

Slide share

Slideshare

More from Ebru Üçüncü

M evlanadan şemse şiir

M evlanadan şemse şiir

M evlanadan şemse şiirEbru Üçüncü

M evlanadan şemse şiir

M evlanadan şemse şiir

M evlanadan şemse şiirEbru Üçüncü

Sığınaklara indirelim dünyayı

Sığınaklara indirelim dünyayı

Sığınaklara indirelim dünyayıEbru Üçüncü

Live stream nedir

Live stream nedir

Live stream nedirEbru Üçüncü

Moodle nedirEbru Üçüncü

Moodle nedirEbru Üçüncü

Teacher tubeEbru Üçüncü

Teacher tubeEbru Üçüncü

Teacher tubeEbru Üçüncü

Teacher tubeEbru Üçüncü

Teacher tubeEbru Üçüncü

Teacher tubeEbru Üçüncü

More from Ebru Üçüncü (12)

M evlanadan şemse şiir

M evlanadan şemse şiir

M evlanadan şemse şiir

M evlanadan şemse şiir

M evlanadan şemse şiir

M evlanadan şemse şiir

Sığınaklara indirelim dünyayı

Sığınaklara indirelim dünyayı

Sığınaklara indirelim dünyayı

Live stream nedir

Live stream nedir

Live stream nedir

Moodle nedir

Moodle nedir

Teacher tube

Teacher tube

Teacher tube

Teacher tube

Teacher tube

Teacher tube

Slideshare nedir

1.

2.

3. Slideshare kullanım alanları:

4.

5.

6.

7.

8. Uzaktan eğitimde neden kullanmalıyız?

9.

10.

11. 2. Adım:Karşımızdaki alanda boşluklar doldurulup singup tıklanıyor

12. 3.Adım:Sizde slideshare üyesisiniz. Upgrade Now ile isterseniz üyeliğinizi yükseltebilirsiniz.

13.

14.

15.

16. Ve dosyanın yüklenmesi bekliyoruz:

17. Slaytınız yüklenmişse isim ve etiketi istediğiniz gibi değiştirebilirsiniz.

18. iyi çalışmalar...

19.