SlideShare a Scribd company logo
SEJARAH 
MATEMATIKA EROPA 
ABAD 13 
SAMPAI ABAD 16 
Aida 12411721050 
Bungas Prayoga 1241172105041 
Panggita Ino Prasetyo 1241172105251
Abad Ke 13 
Pada ambang abad ketiga belas muncul Leonardo 
Fibonacci, mungkin ahli matematika paling berbakat 
dari abad pertengahan, juga dikenal sebagai Leonardo 
dari Pisa (atau Leonardo Pisano). Fibonacci lahir sekitar 
1175 di pusat komersial Pisa, di mana ayahnya 
dihubungkan dengan bisiness merchantile. Pendudukan 
ayah membangunkan awal di anak minat dalam 
aritmatika, dan perjalanan diperpanjang selanjutnya ke 
Mesir, Sisilia, Yunani, dan Suriah membawa dia dalam 
berhubungan dengan praktek-praktek matematika timur 
dan arab. Seksama yakin akan superioritas praktis dari 
metode Hindu-Arab calcultion fibonacci, pada 1202, tak 
lama setelah pulang, menerbitkan karya yang terkenal 
disebut Abaci Liber. 
Leonardo Fibonacci
Abaci Liber dikenal tu kami melalui edisi kedua yang 
muncul di 1228. pekerjaan devited untuk aritmatika dan aljabar 
dasar dan meskipun dasarnya penyelidikan independen, 
menunjukkan pengaruh aljabar al-Khowarizmi dan Abu Kamil. 
buku mengilustrasikan deras dan sangat menganjurkan notasi 
Hindu-Arab dan berbuat banyak untuk membantu pekerjaan 
dijelaskan pembacaan dan penulisan angka baru, metode 
perhitungan dengan bilangan bulat dan pecahan, perhitungan 
akar kuadrat dan kubus, dan solusi linier dan persamaan kuadrat 
baik oleh posisi palsu dan oleh proses aljabar. akar negatif dan 
imajiner dari persamaan tidak diakui dan aljabar adalah retoris. 
aplikasi diberikan melibatkan barter, kemitraan, dan geometri 
aligasi mensurational. pekerjaan berisi koleksi besar masalah 
yang berfungsi kemudian penulis sebagai gudang selama 
berabad-abad. kita sudah, pada bagian 2-10, disebutkan satu 
masalah yang menarik dari koleksi, yang rupanya berevolusi dari 
masalah yang jauh lebih tua dalam papirus Rhind. Masalah lain, 
sehingga menimbulkan deret Fibonacci penting: 1,1,2,3,5 ,..., x, y, 
,..., x + y dan beberapa masalah lain dari Abaci Liber.
Pada 1220 muncul Fibonacci's geometriae Practica, 
koleksi besar materi geometri dan trigonometri 
diperlakukan terampil dengan ketelitian Euclidean dan 
orisinalitas beberapa, dan sekitar 1225 fibonacci menulis 
nya Liber quadratorum, sebuah karya brilian dan orisinal 
pada analisis tak tentu, yang telah menandai dirinya 
sebagai yang beredar matematika dalam bidang ini 
antara Diophantus dan Fermat. Karya-karya ini berada 
di luar kemampuan sebagian besar ulama kontemporer, 
bakat Fibonacci datang menjadi perhatian pelindung 
belajar, Kaisar Frederick II, dengan hasil yang Fibonacci 
diundang ke pengadilan untuk berpartisipasi dalam 
turnamen matematika.
Tiga masalah yang ditetapkan oleh Yohanes dari Palermo, 
anggota rombongan kaisar adalah : 
1). Masalah pertama 
adalah untuk menemukan 
bilangan rasional x 
sedemikian sehingga x "+5 
dan " -5 
masing-masing akan 
menjadi kuadrat dari 
bilangan rasional. 
fibonacci memberikan 
jawabannya 
x = 41/12, yang benar, 
karena (41/12) "+ 5 = 
(49/12)" dan (41/12) "- 5 = 
(31/12)". solusi muncul di 
quadratorum Liber. 
2). Masalah kedua adalah untuk 
menemukan solusi persamaan kubik 
x "'+2 x" +10 x = 20. 
Fibonacci mencoba bukti bahwa tidak 
ada akar dari persamaan dapat 
dinyatakan dengan cara irrationalities 
dari ......., bentuk atau, dalam kata-kata, 
bahwa tidak ada akar dapat dibangun 
dengan straightedge dan kompas. ia 
kemudian obtaioned jawaban perkiraan, 
yang, dinyatakan dalam notasi desimal, 
adalah 1,3688081075, dan benar untuk 
sembilan tempat. jawabannya muncul, 
tanpa diskusi yang menyertainya, dalam 
sebuah karya oleh fibonacci berjudul 
Flos ("blossom" atau "bunga") dan telah 
bersemangat bertanya-tanya beberapa.
ï‚› Masalah ketiga, juga tercatat dalam Flos, telah 
berpendapat bahwa Fibonacci 
Muncul lebih besar dari dia sebenarnya adalah karena 
kurangnya sezaman sama. itu memang benar bahwa abad 
ketiga belas yang dihasilkan sangat sedikit matematikawan 
bertubuh apapun. sebelah fibonacci, dan kontemporer 
dengan dia, adalah Jordanus Nemorarius, biasanya 
diidentifikasi (tapi dalam semua kemungkinan salah) 
dengan biksu jerman Jordanus Saxo yang, di 1222, terpilih 
jenderal kedua Ordo Dominikan berkembang pesat. dia 
menulis beberapa karya yang berhubungan dengan 
aritmatika, aljabar, geometri, astronomi dan (Mungkin) 
statika. bekerja bertele-tele ini, beberapa yang menikmati 
ketenaran cukup pada satu waktu, sekarang tampak 
sangat sepele.
Abad Ke 14 
Pada abad keempat belas adalah satu matematis tandus. Itu adalah 
abad Black Death, yang tersapu lebih dari sepertiga penduduk Eropa, 
dan pada abad ini Perang Seratus Tahun, dengan gejolak politik dan 
ekonomi di Eropa Utara, sembuh berlangsung. Matematikawan terbesar 
masa itu Nicole Oresme, yang lahir di Normandia sekitar 1323, ia 
meninggal pada 1382 setelah karir yang membawanya dari dosen untuk 
uskup. ia menulis lima karya matematika dan diterjemahkan sebagian 
dari Aristoteles. Dalam salah satu saluran itu muncul penggunaan 
pertama yang diketahui eksponen pecahan (tidak, tentu saja, dalam 
notasi modern) dan di saluran lain ia menempatkan poin dengan 
koordinat, sehingga bayangan modern koordinat geometri. abad 
kemudian ini saluran terakhir menikmati beberapa cetakan, dan mungkin 
memiliki pengaruh matematikawan Renaisans dan bahkan Descartes. 
Meskipun matematika Eropa selama abad pertengahan pada dasarnya 
praktis, matematika spekulatif tidak sepenuhnya mati. meditasi filsuf 
skolastik menyebabkan halus berteori pada gerak, tak terhingga, dan 
kontinum, yang semuanya adalah konsep fundamental dalam 
matematika modern.
Abad Ke 15 
Abad ke lima belas merupakan awal sance Eropa Renais 
dalam seni dan belajar. Puncak dari runtuhnya Kekaisaran 
Bizantium, yaitu ketika jatuhnya Konstantinopel ke tangan 
Bangsa Turki pada tahun 1453, pengungsi iring-iringan ke 
Italia dengan membawa harta karun peradaban Yunani. 
Banyak Yunani klasik, sampai saat ini dikenal hanya 
melalui terjemahan Arab yang sering tidak memadai 
,namun sekarang bisa dipelajari dari sumber-sumber asli. 
Selain itu, sekitar pertengahan abad ini, percetakan 
ditemukan dan merevolusi perdagangan buku, yang 
memungkinkan pengetahuan untuk disebarluaskan pada 
tingkat yang belum pernah terjadi sebelumnya. Menjelang 
akhir abad, Amerika ditemukan.
Aktivitas matematika pada abad kelima belas sebagian 
besar berpusat di kota-kota Italia dan di kota-kota Eropa tengah 
Nuremberg, Wina, dan Praha, dan terkonsentrasi pada aritmatika, 
aljabar, dan trigonometri. Jadi matematika berkembang terutama 
di kota-kota niaga tumbuh di bawah pengaruh perdagangan, 
navigasi, astronomi, dan survei. Mengikuti urutan kronologis 
pertama kita menyebutkan Nicholas Cusa, yang mengambil 
namanya dari kota Isyarat di Mosel, di mana ia lahir pada tahun 
1401. Anak seorang nelayan miskin, ia dibesarkan di di Gereja, 
dan akhirnya menjadi pejabat tinggi gereja. Pada 1448, ia menjadi 
gubernur Roma. Dia tidak hanya kebetulan matematika tetapi 
berhasil dalam menulis sedikit di bidang matematika. Dia sekarang 
dikenal di sepanjang garis-garis ini terutama untuk karyanya pada 
reformasi kalender dan keberhasilan percobaannya dalam kuadrat 
lingkaran dan membagi tiga sudut umum. Dia meninggal pada 
1464.
Seorang ahli matematika yang lebih baik Georg von Peurbach (1423-1461), yang 
menomori Nicholas Cusa sebagai salah seorang guru. Setelah berceramah tentang 
matematika di Italia, ia menetap di Wina dan membuat universitas pusat matematika 
dari generasinya. Dia menulis sebuah aritmatika dan bekerja di bidang astronomi, 
dan menyusun tabel sinus. Kebanyakan dari karya-karya tersebut tidak dipublikasi 
hingga setelah kematiannya. Dia juga telah memulai sebuah terjemahan Latin, dari 
bahasa Yunani, pada Ptolemy's Almagest. Ahli matematika Ablest dan paling 
berpengaruh abad ini adalah Johann Miiller (1436-1476), lebih umum dikenal, dari 
bentuk Latin dari tempat kelahirannya dari Konigsberg ("raja gunung"), sebagai 
Regiomontanus. Pada usia muda ia belajar di bawah Peurb, ach di Wina dan 
kemudian dipercayakan dengan tugas menyelesaikan terjemahan yang terakhir 
tentang Almagest. Ia juga diterjemahkan, dari bahasa Yunani, karya-karya 
Apollonius, Heron, dan Archimedes. Risalah-Nya De triangulis omnimodis, ditulis 
sekitar 1464 namun diterbitkan secara anumerta pada tahun 1533, adalah publikasi 
terbesar dan merupakan eksposisi sistematis Eropa pertama pada pesawat dan 
trigonometri yang berhubungan dengan bola mempertimbangkan dengan bebas dari 
astronomi. Regiomontanus bepergian jauh di Italia dan Jerman, akhirnya menetap 
di 1471 di Nuremberg, tempat ia mendirikan sebuah observatorium, didirikan 
sebuah mesin cetak, dan menulis beberapa traktat tentang astronomi.
Regiomontanus 'De 
triangulis omnimodis 
dibagi menjadi lima 
buku, empat pertama 
yang ditujukan untuk 
trigonometri pesawat 
dan nometry 
trigonometri lingkaran. 
Di dalamnya ia 
menunjukkan minat 
banyak dalam 
penentuan segitiga 
memuaskan tiga kondisi 
yang diberikan. Contoh 
umum dianggap oleh 
dia adalah: 
1. Sebuah segitiga ditentukan dari perbedaan dari 
dua sisi, ketinggian di sisi ketiga, dan perbedaan 
segmen di mana ketinggian membagi pihak ketiga; 
2. Sebuah segitiga ditentukan dari sisi, ketinggian di 
sisi ini, dan rasio dari dua sisi yang lain, 
3. Konsepsiklik segiempat diberikan empat sisi
Abad ke-16 
Prestasi Matematika pada Abad Ke-16 
ï‚› simbol aljabar telah dimulai dengan baik 
ï‚› perhitungan dengan angka Hindu-Arab menjadi 
standar 
ï‚› pecahan desimal telah dikembangkan 
ï‚› persamaan kubik dan kuadrat telah diselesaikan 
ï‚› bilangan negatif telah diterima 
 trigonometri telah disempurnakan dan sistematis• 
dapat menghitung dengan beberapa tabel yang 
sangat baik sekali.
Perkembangan Matematika Abad 15-16 (Masa 
Renaissance) 
Perkembangan matematika hampir berhenti antara 
abad keempat belas dan paruh pertama abad 
kelima belas. Banyak faktor-faktor sosial 
menyebabkan situasi ini : 
a. Selama 10 tahun Awan mematikan menyerang 
Eropa pada pertengahan abad ke-empat belas. Hal 
ini menyebabkan hampir setengah dari penduduk 
mati. 
b. Perang antara Inggris dan Perancis (1337- 
1453) juga menciptakan ketidakstabilan umum di 
Eropa.
c. Pengaruh merugikan dari filsafat Skolastik tradisional. 
Namun, perubahan secara bertahap muncul pada awal 
pertengahan abad ke-lima belas. Pada tahun 1453 Konstantinopel 
jatuh ke Turki. peristiwa ini sangat mengilhami kelahiran kembali 
minat belajar klasik di Eropa barat. Sebagian besar ikmuwan Yunani 
melarikan diri ke Italia dan membawa karya-karya besar klasik dari 
ilmu pengetahuan Yunani. Untuk pertama kalinya negara barat 
berhubungan langsung dengan ilmuwan asli Yunani. Sebelumnya di 
barat, ilmu Yunani klasik dipelajari melalui terjemahan bahasa Arab 
yang sering mengandung banyak salah tafsir. Seperti bidang ilmu 
pengetahuan lain, matematikawan sekarang mampu belajar karya-karya 
studi Latin dan Yunani. Mereka menerjemahkan banyak buku 
teks matematika Yunani. Buku Elemen besar Euclid bjuga 
diterjemahkan. Meskipun pada Renaissance awal matematika pada 
dasarnya merupakan tiruan dari jaman dahulu. matematikakawan 
mampu keluar dari pengetahuan Yunani. Mereka memperluas 
pengetahuan mereka seiring dengan meningkatnya kebutuhan 
praktis untuk matematika.
Sejarah matematika eropa abad 13

More Related Content

What's hot

Filsafat matematika
Filsafat matematikaFilsafat matematika
Filsafat matematikaRindra Gunawan
 
Geometri analitik ruang
Geometri analitik ruangGeometri analitik ruang
Geometri analitik ruang
Edhy Suadnyanayasa
 
Sejarah matematika eropa abad 13 16 (kel.4 kls 5 b)
Sejarah matematika eropa abad 13   16 (kel.4 kls 5 b)Sejarah matematika eropa abad 13   16 (kel.4 kls 5 b)
Sejarah matematika eropa abad 13 16 (kel.4 kls 5 b)
Panggita Inoprasetyo
 
Metode diskusi dan kaitannya dengan teori belajar van hiele pada materi bang...
Metode diskusi  dan kaitannya dengan teori belajar van hiele pada materi bang...Metode diskusi  dan kaitannya dengan teori belajar van hiele pada materi bang...
Metode diskusi dan kaitannya dengan teori belajar van hiele pada materi bang...
nurwa ningsih
 
Tokoh-Tokoh Aljabar
Tokoh-Tokoh AljabarTokoh-Tokoh Aljabar
Tokoh-Tokoh Aljabar
ailisda_nur
 
Resume geometri non euclid
Resume geometri non euclidResume geometri non euclid
Resume geometri non euclid
Andriani Widi Astuti
 
pembuktian volume limas dan prisma
pembuktian volume limas dan prismapembuktian volume limas dan prisma
pembuktian volume limas dan prisma
anggi syahputra
 
Kemampuan Koneksi Matematis
Kemampuan Koneksi MatematisKemampuan Koneksi Matematis
Kemampuan Koneksi Matematis
Jujun Muhamad Jubaerudin
 
1 rpp pola bilangan
1 rpp pola bilangan1 rpp pola bilangan
1 rpp pola bilangan
Sri Wahyuni Tuloli
 
Analisis real-lengkap-a1c
Analisis real-lengkap-a1cAnalisis real-lengkap-a1c
Analisis real-lengkap-a1cUmmu Zuhry
 
Fungsi trigonometri berdasarkan lingkaran satuan
Fungsi trigonometri berdasarkan lingkaran satuanFungsi trigonometri berdasarkan lingkaran satuan
Fungsi trigonometri berdasarkan lingkaran satuan
AjengKusmayanti
 
Modul 3 kongruensi
Modul 3   kongruensiModul 3   kongruensi
Modul 3 kongruensi
Acika Karunila
 
Integrasi numerik metode riemann
Integrasi numerik metode riemannIntegrasi numerik metode riemann
Integrasi numerik metode riemann
sttmc
 
Handout analisis real
Handout analisis realHandout analisis real
Handout analisis realSugiatno Sakidin
 
Sejarah aljabar
Sejarah aljabarSejarah aljabar
Sejarah aljabar
Nursya'adah Fauziyah
 
Sistem bilangan bulat (ma kul teori bilangan)
Sistem bilangan bulat (ma kul teori bilangan)Sistem bilangan bulat (ma kul teori bilangan)
Sistem bilangan bulat (ma kul teori bilangan)Ig Fandy Jayanto
 
Aliran-Aliran Filsafat Matematika
Aliran-Aliran Filsafat MatematikaAliran-Aliran Filsafat Matematika
Aliran-Aliran Filsafat Matematika
Nailul Hasibuan
 
Pembuktian hub. sudut-sudut pada garis sejajar
Pembuktian hub. sudut-sudut pada garis sejajarPembuktian hub. sudut-sudut pada garis sejajar
Pembuktian hub. sudut-sudut pada garis sejajar
Lam RoNna
 
Geometri Ruang
Geometri Ruang  Geometri Ruang
Geometri Ruang
Nurhayun Rismawati
 
Translasi Geometri Transformasi
Translasi Geometri TransformasiTranslasi Geometri Transformasi
Translasi Geometri TransformasiKristalina Dewi
 

What's hot (20)

Filsafat matematika
Filsafat matematikaFilsafat matematika
Filsafat matematika
 
Geometri analitik ruang
Geometri analitik ruangGeometri analitik ruang
Geometri analitik ruang
 
Sejarah matematika eropa abad 13 16 (kel.4 kls 5 b)
Sejarah matematika eropa abad 13   16 (kel.4 kls 5 b)Sejarah matematika eropa abad 13   16 (kel.4 kls 5 b)
Sejarah matematika eropa abad 13 16 (kel.4 kls 5 b)
 
Metode diskusi dan kaitannya dengan teori belajar van hiele pada materi bang...
Metode diskusi  dan kaitannya dengan teori belajar van hiele pada materi bang...Metode diskusi  dan kaitannya dengan teori belajar van hiele pada materi bang...
Metode diskusi dan kaitannya dengan teori belajar van hiele pada materi bang...
 
Tokoh-Tokoh Aljabar
Tokoh-Tokoh AljabarTokoh-Tokoh Aljabar
Tokoh-Tokoh Aljabar
 
Resume geometri non euclid
Resume geometri non euclidResume geometri non euclid
Resume geometri non euclid
 
pembuktian volume limas dan prisma
pembuktian volume limas dan prismapembuktian volume limas dan prisma
pembuktian volume limas dan prisma
 
Kemampuan Koneksi Matematis
Kemampuan Koneksi MatematisKemampuan Koneksi Matematis
Kemampuan Koneksi Matematis
 
1 rpp pola bilangan
1 rpp pola bilangan1 rpp pola bilangan
1 rpp pola bilangan
 
Analisis real-lengkap-a1c
Analisis real-lengkap-a1cAnalisis real-lengkap-a1c
Analisis real-lengkap-a1c
 
Fungsi trigonometri berdasarkan lingkaran satuan
Fungsi trigonometri berdasarkan lingkaran satuanFungsi trigonometri berdasarkan lingkaran satuan
Fungsi trigonometri berdasarkan lingkaran satuan
 
Modul 3 kongruensi
Modul 3   kongruensiModul 3   kongruensi
Modul 3 kongruensi
 
Integrasi numerik metode riemann
Integrasi numerik metode riemannIntegrasi numerik metode riemann
Integrasi numerik metode riemann
 
Handout analisis real
Handout analisis realHandout analisis real
Handout analisis real
 
Sejarah aljabar
Sejarah aljabarSejarah aljabar
Sejarah aljabar
 
Sistem bilangan bulat (ma kul teori bilangan)
Sistem bilangan bulat (ma kul teori bilangan)Sistem bilangan bulat (ma kul teori bilangan)
Sistem bilangan bulat (ma kul teori bilangan)
 
Aliran-Aliran Filsafat Matematika
Aliran-Aliran Filsafat MatematikaAliran-Aliran Filsafat Matematika
Aliran-Aliran Filsafat Matematika
 
Pembuktian hub. sudut-sudut pada garis sejajar
Pembuktian hub. sudut-sudut pada garis sejajarPembuktian hub. sudut-sudut pada garis sejajar
Pembuktian hub. sudut-sudut pada garis sejajar
 
Geometri Ruang
Geometri Ruang  Geometri Ruang
Geometri Ruang
 
Translasi Geometri Transformasi
Translasi Geometri TransformasiTranslasi Geometri Transformasi
Translasi Geometri Transformasi
 

Similar to Sejarah matematika eropa abad 13

Sejarah Abad Kegelapan
Sejarah Abad KegelapanSejarah Abad Kegelapan
Sejarah Abad Kegelapan
Rully Febrayanty
 
Tokoh tokoh matematika
Tokoh tokoh matematikaTokoh tokoh matematika
Tokoh tokoh matematika
Rhiza Satria
 
Sejarah Kalkulus
Sejarah KalkulusSejarah Kalkulus
Sejarah Kalkulus
Arif Abas
 
Sejarah kalkulus
Sejarah kalkulusSejarah kalkulus
Sejarah kalkulus
sahala_ambarita7
 
Sejarah teori bilangan
Sejarah teori bilanganSejarah teori bilangan
Sejarah teori bilangan
Arif Abas
 
BAB TERAKHIR DARI MATEMATIKA YUNANI DAN NOTASI NUMERIK YUNANI SERTA OPERASI A...
BAB TERAKHIR DARI MATEMATIKA YUNANI DANNOTASI NUMERIK YUNANI SERTA OPERASI A...BAB TERAKHIR DARI MATEMATIKA YUNANI DANNOTASI NUMERIK YUNANI SERTA OPERASI A...
BAB TERAKHIR DARI MATEMATIKA YUNANI DAN NOTASI NUMERIK YUNANI SERTA OPERASI A...
Violin Putri Mentari
 
ppt sejarah matematika.pptx
ppt sejarah matematika.pptxppt sejarah matematika.pptx
ppt sejarah matematika.pptx
NurAtiKhasanah
 
Sejarah teori bilangan
Sejarah teori bilanganSejarah teori bilangan
Sejarah teori bilangan
nurwa ningsih
 
Uas bahasa indonesia
Uas bahasa indonesiaUas bahasa indonesia
Uas bahasa indonesiaGhifari Chaula
 
Note 2
Note 2Note 2
Note 2
kenixjong
 
Sejarah matematika
Sejarah matematikaSejarah matematika
Sejarah matematika
Zaidi Zakaria
 
Geometri analitik, mtk abad 17 ppt.pptx
Geometri analitik, mtk abad 17 ppt.pptxGeometri analitik, mtk abad 17 ppt.pptx
Geometri analitik, mtk abad 17 ppt.pptx
HelvyEffendi
 
Sejarah penemuan dan pengembangan program
Sejarah penemuan dan pengembangan programSejarah penemuan dan pengembangan program
Sejarah penemuan dan pengembangan program
Soki Leonardi
 
Sejarah kalkulus
Sejarah kalkulusSejarah kalkulus
Sejarah kalkulus
nurwa ningsih
 
Sejarah matematikaku
Sejarah matematikakuSejarah matematikaku
Sejarah matematikakuRusmaini Mini
 
Sejarah Pecahan
Sejarah PecahanSejarah Pecahan
Sejarah Pecahan
RimaApriani
 
Sejarah teori bilangan
Sejarah teori bilanganSejarah teori bilangan
Sejarah teori bilangan
sahala_ambarita7
 
Sejarah dan-filsafat-matematikabahan-workshop-guru-smk-rsbi2012
Sejarah dan-filsafat-matematikabahan-workshop-guru-smk-rsbi2012Sejarah dan-filsafat-matematikabahan-workshop-guru-smk-rsbi2012
Sejarah dan-filsafat-matematikabahan-workshop-guru-smk-rsbi2012lambok pakpahan
 
Sejarah dan-filsafat-matematikabahan-workshop-guru-smk-rsbi2012
Sejarah dan-filsafat-matematikabahan-workshop-guru-smk-rsbi2012Sejarah dan-filsafat-matematikabahan-workshop-guru-smk-rsbi2012
Sejarah dan-filsafat-matematikabahan-workshop-guru-smk-rsbi2012lambok pakpahan
 
Sejarah simbol aljabar
Sejarah simbol aljabarSejarah simbol aljabar
Sejarah simbol aljabarLinda Fathirahma
 

Similar to Sejarah matematika eropa abad 13 (20)

Sejarah Abad Kegelapan
Sejarah Abad KegelapanSejarah Abad Kegelapan
Sejarah Abad Kegelapan
 
Tokoh tokoh matematika
Tokoh tokoh matematikaTokoh tokoh matematika
Tokoh tokoh matematika
 
Sejarah Kalkulus
Sejarah KalkulusSejarah Kalkulus
Sejarah Kalkulus
 
Sejarah kalkulus
Sejarah kalkulusSejarah kalkulus
Sejarah kalkulus
 
Sejarah teori bilangan
Sejarah teori bilanganSejarah teori bilangan
Sejarah teori bilangan
 
BAB TERAKHIR DARI MATEMATIKA YUNANI DAN NOTASI NUMERIK YUNANI SERTA OPERASI A...
BAB TERAKHIR DARI MATEMATIKA YUNANI DANNOTASI NUMERIK YUNANI SERTA OPERASI A...BAB TERAKHIR DARI MATEMATIKA YUNANI DANNOTASI NUMERIK YUNANI SERTA OPERASI A...
BAB TERAKHIR DARI MATEMATIKA YUNANI DAN NOTASI NUMERIK YUNANI SERTA OPERASI A...
 
ppt sejarah matematika.pptx
ppt sejarah matematika.pptxppt sejarah matematika.pptx
ppt sejarah matematika.pptx
 
Sejarah teori bilangan
Sejarah teori bilanganSejarah teori bilangan
Sejarah teori bilangan
 
Uas bahasa indonesia
Uas bahasa indonesiaUas bahasa indonesia
Uas bahasa indonesia
 
Note 2
Note 2Note 2
Note 2
 
Sejarah matematika
Sejarah matematikaSejarah matematika
Sejarah matematika
 
Geometri analitik, mtk abad 17 ppt.pptx
Geometri analitik, mtk abad 17 ppt.pptxGeometri analitik, mtk abad 17 ppt.pptx
Geometri analitik, mtk abad 17 ppt.pptx
 
Sejarah penemuan dan pengembangan program
Sejarah penemuan dan pengembangan programSejarah penemuan dan pengembangan program
Sejarah penemuan dan pengembangan program
 
Sejarah kalkulus
Sejarah kalkulusSejarah kalkulus
Sejarah kalkulus
 
Sejarah matematikaku
Sejarah matematikakuSejarah matematikaku
Sejarah matematikaku
 
Sejarah Pecahan
Sejarah PecahanSejarah Pecahan
Sejarah Pecahan
 
Sejarah teori bilangan
Sejarah teori bilanganSejarah teori bilangan
Sejarah teori bilangan
 
Sejarah dan-filsafat-matematikabahan-workshop-guru-smk-rsbi2012
Sejarah dan-filsafat-matematikabahan-workshop-guru-smk-rsbi2012Sejarah dan-filsafat-matematikabahan-workshop-guru-smk-rsbi2012
Sejarah dan-filsafat-matematikabahan-workshop-guru-smk-rsbi2012
 
Sejarah dan-filsafat-matematikabahan-workshop-guru-smk-rsbi2012
Sejarah dan-filsafat-matematikabahan-workshop-guru-smk-rsbi2012Sejarah dan-filsafat-matematikabahan-workshop-guru-smk-rsbi2012
Sejarah dan-filsafat-matematikabahan-workshop-guru-smk-rsbi2012
 
Sejarah simbol aljabar
Sejarah simbol aljabarSejarah simbol aljabar
Sejarah simbol aljabar
 

More from Panggita Inoprasetyo

sistem ekresi
sistem ekresisistem ekresi
sistem ekresi
Panggita Inoprasetyo
 
sistem pernapasan
sistem pernapasansistem pernapasan
sistem pernapasan
Panggita Inoprasetyo
 
sistem pencernaan
sistem pencernaansistem pencernaan
sistem pencernaan
Panggita Inoprasetyo
 
Sistem peredaran darah
Sistem peredaran darahSistem peredaran darah
Sistem peredaran darah
Panggita Inoprasetyo
 
Sistem reproduksi
Sistem reproduksiSistem reproduksi
Sistem reproduksi
Panggita Inoprasetyo
 
Sistem informsi dan ketatausahaan
Sistem informsi dan ketatausahaanSistem informsi dan ketatausahaan
Sistem informsi dan ketatausahaan
Panggita Inoprasetyo
 
Pengelolaan kelas
Pengelolaan kelasPengelolaan kelas
Pengelolaan kelas
Panggita Inoprasetyo
 
Division and rational number
Division and rational numberDivision and rational number
Division and rational number
Panggita Inoprasetyo
 
sistem gerak
sistem geraksistem gerak
sistem gerak
Panggita Inoprasetyo
 

More from Panggita Inoprasetyo (12)

sistem ekresi
sistem ekresisistem ekresi
sistem ekresi
 
sistem pernapasan
sistem pernapasansistem pernapasan
sistem pernapasan
 
sistem pencernaan
sistem pencernaansistem pencernaan
sistem pencernaan
 
Sistem peredaran darah
Sistem peredaran darahSistem peredaran darah
Sistem peredaran darah
 
Sistem reproduksi
Sistem reproduksiSistem reproduksi
Sistem reproduksi
 
Sistem informsi dan ketatausahaan
Sistem informsi dan ketatausahaanSistem informsi dan ketatausahaan
Sistem informsi dan ketatausahaan
 
Pengelolaan kelas
Pengelolaan kelasPengelolaan kelas
Pengelolaan kelas
 
Division and rational number
Division and rational numberDivision and rational number
Division and rational number
 
STOIKIOMETRI KIMIA
STOIKIOMETRI KIMIASTOIKIOMETRI KIMIA
STOIKIOMETRI KIMIA
 
Kel 3 reaksi kimia
Kel 3 reaksi kimiaKel 3 reaksi kimia
Kel 3 reaksi kimia
 
kimia & perubhannya
kimia & perubhannyakimia & perubhannya
kimia & perubhannya
 
sistem gerak
sistem geraksistem gerak
sistem gerak
 

Recently uploaded

PENGUMUMAN PPDB SMPN 4 PONOROGO TAHUN 2024.pdf
PENGUMUMAN PPDB SMPN 4 PONOROGO TAHUN 2024.pdfPENGUMUMAN PPDB SMPN 4 PONOROGO TAHUN 2024.pdf
PENGUMUMAN PPDB SMPN 4 PONOROGO TAHUN 2024.pdf
smp4prg
 
VISI MISI KOMUNITAS BELAJAR SDN 93 KOTA JAMBI
VISI MISI KOMUNITAS BELAJAR SDN 93 KOTA JAMBIVISI MISI KOMUNITAS BELAJAR SDN 93 KOTA JAMBI
VISI MISI KOMUNITAS BELAJAR SDN 93 KOTA JAMBI
gloriosaesy
 
Laporan Kegiatan Pramuka Tugas Tambahan PMM.pdf
Laporan Kegiatan Pramuka Tugas Tambahan PMM.pdfLaporan Kegiatan Pramuka Tugas Tambahan PMM.pdf
Laporan Kegiatan Pramuka Tugas Tambahan PMM.pdf
UmyHasna1
 
Koneksi Antar Materi modul 1.4 Budaya Positif
Koneksi Antar Materi modul 1.4 Budaya PositifKoneksi Antar Materi modul 1.4 Budaya Positif
Koneksi Antar Materi modul 1.4 Budaya Positif
Rima98947
 
KOMITMEN MENULIS DI BLOG KBMN PB PGRI.ppt
KOMITMEN MENULIS DI BLOG KBMN PB PGRI.pptKOMITMEN MENULIS DI BLOG KBMN PB PGRI.ppt
KOMITMEN MENULIS DI BLOG KBMN PB PGRI.ppt
Dedi Dwitagama
 
Form B1 Rubrik Observasi Presentasi Visi Misi -1.docx
Form B1 Rubrik Observasi Presentasi Visi Misi -1.docxForm B1 Rubrik Observasi Presentasi Visi Misi -1.docx
Form B1 Rubrik Observasi Presentasi Visi Misi -1.docx
EkoPutuKromo
 
MATERI SOSIALISASI PPDB JABAR- 4PAN052024.pdf
MATERI SOSIALISASI PPDB JABAR- 4PAN052024.pdfMATERI SOSIALISASI PPDB JABAR- 4PAN052024.pdf
MATERI SOSIALISASI PPDB JABAR- 4PAN052024.pdf
ssuser289c2f1
 
Laporan Piket Guru untuk bukti dukung PMM.pdf
Laporan Piket Guru untuk bukti dukung PMM.pdfLaporan Piket Guru untuk bukti dukung PMM.pdf
Laporan Piket Guru untuk bukti dukung PMM.pdf
gloriosaesy
 
PI 2 - Ratna Haryanti, S. Pd..pptx Visi misi dan prakarsa perubahan pendidika...
PI 2 - Ratna Haryanti, S. Pd..pptx Visi misi dan prakarsa perubahan pendidika...PI 2 - Ratna Haryanti, S. Pd..pptx Visi misi dan prakarsa perubahan pendidika...
PI 2 - Ratna Haryanti, S. Pd..pptx Visi misi dan prakarsa perubahan pendidika...
agusmulyadi08
 
Modul Projek - Modul P5 Kearifan Lokal _Menampilkan Tarian Daerah Nusantara_...
Modul Projek  - Modul P5 Kearifan Lokal _Menampilkan Tarian Daerah Nusantara_...Modul Projek  - Modul P5 Kearifan Lokal _Menampilkan Tarian Daerah Nusantara_...
Modul Projek - Modul P5 Kearifan Lokal _Menampilkan Tarian Daerah Nusantara_...
MirnasariMutmainna1
 
Form B8 Rubrik Refleksi Program Pengembangan Kompetensi Guru -1.docx
Form B8 Rubrik Refleksi Program Pengembangan Kompetensi Guru -1.docxForm B8 Rubrik Refleksi Program Pengembangan Kompetensi Guru -1.docx
Form B8 Rubrik Refleksi Program Pengembangan Kompetensi Guru -1.docx
EkoPutuKromo
 
Bab 3 Sejarah Kerajaan Hindu-Buddha.pptx
Bab 3 Sejarah Kerajaan Hindu-Buddha.pptxBab 3 Sejarah Kerajaan Hindu-Buddha.pptx
Bab 3 Sejarah Kerajaan Hindu-Buddha.pptx
nawasenamerta
 
ppt profesionalisasi pendidikan Pai 9.pdf
ppt profesionalisasi pendidikan Pai 9.pdfppt profesionalisasi pendidikan Pai 9.pdf
ppt profesionalisasi pendidikan Pai 9.pdf
Nur afiyah
 
untuk observasi kepala sekolah dengan pengawas
untuk observasi kepala sekolah dengan pengawasuntuk observasi kepala sekolah dengan pengawas
untuk observasi kepala sekolah dengan pengawas
TEDYHARTO1
 
PPT Observasi Praktik Kinerja PMM SD pdf
PPT Observasi Praktik Kinerja PMM SD pdfPPT Observasi Praktik Kinerja PMM SD pdf
PPT Observasi Praktik Kinerja PMM SD pdf
safitriana935
 
LAPORAN TUGAS TAMBAHAN PEMBINA PRAMUKA..
LAPORAN TUGAS TAMBAHAN PEMBINA PRAMUKA..LAPORAN TUGAS TAMBAHAN PEMBINA PRAMUKA..
LAPORAN TUGAS TAMBAHAN PEMBINA PRAMUKA..
widyakusuma99
 
Bahan Sosialisasi PPDB_1 2024/2025 Bandung
Bahan Sosialisasi PPDB_1 2024/2025 BandungBahan Sosialisasi PPDB_1 2024/2025 Bandung
Bahan Sosialisasi PPDB_1 2024/2025 Bandung
Galang Adi Kuncoro
 
ppt landasan pendidikan pai 9 revisi.pdf
ppt landasan pendidikan pai 9 revisi.pdfppt landasan pendidikan pai 9 revisi.pdf
ppt landasan pendidikan pai 9 revisi.pdf
setiatinambunan
 
Permainan Wiwi Wowo aksi nyata berkebhinekaan
Permainan Wiwi Wowo aksi nyata berkebhinekaanPermainan Wiwi Wowo aksi nyata berkebhinekaan
Permainan Wiwi Wowo aksi nyata berkebhinekaan
DEVI390643
 
UNTUK DOSEN Materi Sosialisasi Pengelolaan Kinerja Akademik Dosen
UNTUK DOSEN Materi Sosialisasi Pengelolaan Kinerja Akademik DosenUNTUK DOSEN Materi Sosialisasi Pengelolaan Kinerja Akademik Dosen
UNTUK DOSEN Materi Sosialisasi Pengelolaan Kinerja Akademik Dosen
AdrianAgoes9
 

Recently uploaded (20)

PENGUMUMAN PPDB SMPN 4 PONOROGO TAHUN 2024.pdf
PENGUMUMAN PPDB SMPN 4 PONOROGO TAHUN 2024.pdfPENGUMUMAN PPDB SMPN 4 PONOROGO TAHUN 2024.pdf
PENGUMUMAN PPDB SMPN 4 PONOROGO TAHUN 2024.pdf
 
VISI MISI KOMUNITAS BELAJAR SDN 93 KOTA JAMBI
VISI MISI KOMUNITAS BELAJAR SDN 93 KOTA JAMBIVISI MISI KOMUNITAS BELAJAR SDN 93 KOTA JAMBI
VISI MISI KOMUNITAS BELAJAR SDN 93 KOTA JAMBI
 
Laporan Kegiatan Pramuka Tugas Tambahan PMM.pdf
Laporan Kegiatan Pramuka Tugas Tambahan PMM.pdfLaporan Kegiatan Pramuka Tugas Tambahan PMM.pdf
Laporan Kegiatan Pramuka Tugas Tambahan PMM.pdf
 
Koneksi Antar Materi modul 1.4 Budaya Positif
Koneksi Antar Materi modul 1.4 Budaya PositifKoneksi Antar Materi modul 1.4 Budaya Positif
Koneksi Antar Materi modul 1.4 Budaya Positif
 
KOMITMEN MENULIS DI BLOG KBMN PB PGRI.ppt
KOMITMEN MENULIS DI BLOG KBMN PB PGRI.pptKOMITMEN MENULIS DI BLOG KBMN PB PGRI.ppt
KOMITMEN MENULIS DI BLOG KBMN PB PGRI.ppt
 
Form B1 Rubrik Observasi Presentasi Visi Misi -1.docx
Form B1 Rubrik Observasi Presentasi Visi Misi -1.docxForm B1 Rubrik Observasi Presentasi Visi Misi -1.docx
Form B1 Rubrik Observasi Presentasi Visi Misi -1.docx
 
MATERI SOSIALISASI PPDB JABAR- 4PAN052024.pdf
MATERI SOSIALISASI PPDB JABAR- 4PAN052024.pdfMATERI SOSIALISASI PPDB JABAR- 4PAN052024.pdf
MATERI SOSIALISASI PPDB JABAR- 4PAN052024.pdf
 
Laporan Piket Guru untuk bukti dukung PMM.pdf
Laporan Piket Guru untuk bukti dukung PMM.pdfLaporan Piket Guru untuk bukti dukung PMM.pdf
Laporan Piket Guru untuk bukti dukung PMM.pdf
 
PI 2 - Ratna Haryanti, S. Pd..pptx Visi misi dan prakarsa perubahan pendidika...
PI 2 - Ratna Haryanti, S. Pd..pptx Visi misi dan prakarsa perubahan pendidika...PI 2 - Ratna Haryanti, S. Pd..pptx Visi misi dan prakarsa perubahan pendidika...
PI 2 - Ratna Haryanti, S. Pd..pptx Visi misi dan prakarsa perubahan pendidika...
 
Modul Projek - Modul P5 Kearifan Lokal _Menampilkan Tarian Daerah Nusantara_...
Modul Projek  - Modul P5 Kearifan Lokal _Menampilkan Tarian Daerah Nusantara_...Modul Projek  - Modul P5 Kearifan Lokal _Menampilkan Tarian Daerah Nusantara_...
Modul Projek - Modul P5 Kearifan Lokal _Menampilkan Tarian Daerah Nusantara_...
 
Form B8 Rubrik Refleksi Program Pengembangan Kompetensi Guru -1.docx
Form B8 Rubrik Refleksi Program Pengembangan Kompetensi Guru -1.docxForm B8 Rubrik Refleksi Program Pengembangan Kompetensi Guru -1.docx
Form B8 Rubrik Refleksi Program Pengembangan Kompetensi Guru -1.docx
 
Bab 3 Sejarah Kerajaan Hindu-Buddha.pptx
Bab 3 Sejarah Kerajaan Hindu-Buddha.pptxBab 3 Sejarah Kerajaan Hindu-Buddha.pptx
Bab 3 Sejarah Kerajaan Hindu-Buddha.pptx
 
ppt profesionalisasi pendidikan Pai 9.pdf
ppt profesionalisasi pendidikan Pai 9.pdfppt profesionalisasi pendidikan Pai 9.pdf
ppt profesionalisasi pendidikan Pai 9.pdf
 
untuk observasi kepala sekolah dengan pengawas
untuk observasi kepala sekolah dengan pengawasuntuk observasi kepala sekolah dengan pengawas
untuk observasi kepala sekolah dengan pengawas
 
PPT Observasi Praktik Kinerja PMM SD pdf
PPT Observasi Praktik Kinerja PMM SD pdfPPT Observasi Praktik Kinerja PMM SD pdf
PPT Observasi Praktik Kinerja PMM SD pdf
 
LAPORAN TUGAS TAMBAHAN PEMBINA PRAMUKA..
LAPORAN TUGAS TAMBAHAN PEMBINA PRAMUKA..LAPORAN TUGAS TAMBAHAN PEMBINA PRAMUKA..
LAPORAN TUGAS TAMBAHAN PEMBINA PRAMUKA..
 
Bahan Sosialisasi PPDB_1 2024/2025 Bandung
Bahan Sosialisasi PPDB_1 2024/2025 BandungBahan Sosialisasi PPDB_1 2024/2025 Bandung
Bahan Sosialisasi PPDB_1 2024/2025 Bandung
 
ppt landasan pendidikan pai 9 revisi.pdf
ppt landasan pendidikan pai 9 revisi.pdfppt landasan pendidikan pai 9 revisi.pdf
ppt landasan pendidikan pai 9 revisi.pdf
 
Permainan Wiwi Wowo aksi nyata berkebhinekaan
Permainan Wiwi Wowo aksi nyata berkebhinekaanPermainan Wiwi Wowo aksi nyata berkebhinekaan
Permainan Wiwi Wowo aksi nyata berkebhinekaan
 
UNTUK DOSEN Materi Sosialisasi Pengelolaan Kinerja Akademik Dosen
UNTUK DOSEN Materi Sosialisasi Pengelolaan Kinerja Akademik DosenUNTUK DOSEN Materi Sosialisasi Pengelolaan Kinerja Akademik Dosen
UNTUK DOSEN Materi Sosialisasi Pengelolaan Kinerja Akademik Dosen
 

Sejarah matematika eropa abad 13

  • 1. SEJARAH MATEMATIKA EROPA ABAD 13 SAMPAI ABAD 16 Aida 12411721050 Bungas Prayoga 1241172105041 Panggita Ino Prasetyo 1241172105251
  • 2. Abad Ke 13 Pada ambang abad ketiga belas muncul Leonardo Fibonacci, mungkin ahli matematika paling berbakat dari abad pertengahan, juga dikenal sebagai Leonardo dari Pisa (atau Leonardo Pisano). Fibonacci lahir sekitar 1175 di pusat komersial Pisa, di mana ayahnya dihubungkan dengan bisiness merchantile. Pendudukan ayah membangunkan awal di anak minat dalam aritmatika, dan perjalanan diperpanjang selanjutnya ke Mesir, Sisilia, Yunani, dan Suriah membawa dia dalam berhubungan dengan praktek-praktek matematika timur dan arab. Seksama yakin akan superioritas praktis dari metode Hindu-Arab calcultion fibonacci, pada 1202, tak lama setelah pulang, menerbitkan karya yang terkenal disebut Abaci Liber. Leonardo Fibonacci
  • 3. Abaci Liber dikenal tu kami melalui edisi kedua yang muncul di 1228. pekerjaan devited untuk aritmatika dan aljabar dasar dan meskipun dasarnya penyelidikan independen, menunjukkan pengaruh aljabar al-Khowarizmi dan Abu Kamil. buku mengilustrasikan deras dan sangat menganjurkan notasi Hindu-Arab dan berbuat banyak untuk membantu pekerjaan dijelaskan pembacaan dan penulisan angka baru, metode perhitungan dengan bilangan bulat dan pecahan, perhitungan akar kuadrat dan kubus, dan solusi linier dan persamaan kuadrat baik oleh posisi palsu dan oleh proses aljabar. akar negatif dan imajiner dari persamaan tidak diakui dan aljabar adalah retoris. aplikasi diberikan melibatkan barter, kemitraan, dan geometri aligasi mensurational. pekerjaan berisi koleksi besar masalah yang berfungsi kemudian penulis sebagai gudang selama berabad-abad. kita sudah, pada bagian 2-10, disebutkan satu masalah yang menarik dari koleksi, yang rupanya berevolusi dari masalah yang jauh lebih tua dalam papirus Rhind. Masalah lain, sehingga menimbulkan deret Fibonacci penting: 1,1,2,3,5 ,..., x, y, ,..., x + y dan beberapa masalah lain dari Abaci Liber.
  • 4. Pada 1220 muncul Fibonacci's geometriae Practica, koleksi besar materi geometri dan trigonometri diperlakukan terampil dengan ketelitian Euclidean dan orisinalitas beberapa, dan sekitar 1225 fibonacci menulis nya Liber quadratorum, sebuah karya brilian dan orisinal pada analisis tak tentu, yang telah menandai dirinya sebagai yang beredar matematika dalam bidang ini antara Diophantus dan Fermat. Karya-karya ini berada di luar kemampuan sebagian besar ulama kontemporer, bakat Fibonacci datang menjadi perhatian pelindung belajar, Kaisar Frederick II, dengan hasil yang Fibonacci diundang ke pengadilan untuk berpartisipasi dalam turnamen matematika.
  • 5. Tiga masalah yang ditetapkan oleh Yohanes dari Palermo, anggota rombongan kaisar adalah : 1). Masalah pertama adalah untuk menemukan bilangan rasional x sedemikian sehingga x "+5 dan " -5 masing-masing akan menjadi kuadrat dari bilangan rasional. fibonacci memberikan jawabannya x = 41/12, yang benar, karena (41/12) "+ 5 = (49/12)" dan (41/12) "- 5 = (31/12)". solusi muncul di quadratorum Liber. 2). Masalah kedua adalah untuk menemukan solusi persamaan kubik x "'+2 x" +10 x = 20. Fibonacci mencoba bukti bahwa tidak ada akar dari persamaan dapat dinyatakan dengan cara irrationalities dari ......., bentuk atau, dalam kata-kata, bahwa tidak ada akar dapat dibangun dengan straightedge dan kompas. ia kemudian obtaioned jawaban perkiraan, yang, dinyatakan dalam notasi desimal, adalah 1,3688081075, dan benar untuk sembilan tempat. jawabannya muncul, tanpa diskusi yang menyertainya, dalam sebuah karya oleh fibonacci berjudul Flos ("blossom" atau "bunga") dan telah bersemangat bertanya-tanya beberapa.
  • 6. ï‚› Masalah ketiga, juga tercatat dalam Flos, telah berpendapat bahwa Fibonacci Muncul lebih besar dari dia sebenarnya adalah karena kurangnya sezaman sama. itu memang benar bahwa abad ketiga belas yang dihasilkan sangat sedikit matematikawan bertubuh apapun. sebelah fibonacci, dan kontemporer dengan dia, adalah Jordanus Nemorarius, biasanya diidentifikasi (tapi dalam semua kemungkinan salah) dengan biksu jerman Jordanus Saxo yang, di 1222, terpilih jenderal kedua Ordo Dominikan berkembang pesat. dia menulis beberapa karya yang berhubungan dengan aritmatika, aljabar, geometri, astronomi dan (Mungkin) statika. bekerja bertele-tele ini, beberapa yang menikmati ketenaran cukup pada satu waktu, sekarang tampak sangat sepele.
  • 7. Abad Ke 14 Pada abad keempat belas adalah satu matematis tandus. Itu adalah abad Black Death, yang tersapu lebih dari sepertiga penduduk Eropa, dan pada abad ini Perang Seratus Tahun, dengan gejolak politik dan ekonomi di Eropa Utara, sembuh berlangsung. Matematikawan terbesar masa itu Nicole Oresme, yang lahir di Normandia sekitar 1323, ia meninggal pada 1382 setelah karir yang membawanya dari dosen untuk uskup. ia menulis lima karya matematika dan diterjemahkan sebagian dari Aristoteles. Dalam salah satu saluran itu muncul penggunaan pertama yang diketahui eksponen pecahan (tidak, tentu saja, dalam notasi modern) dan di saluran lain ia menempatkan poin dengan koordinat, sehingga bayangan modern koordinat geometri. abad kemudian ini saluran terakhir menikmati beberapa cetakan, dan mungkin memiliki pengaruh matematikawan Renaisans dan bahkan Descartes. Meskipun matematika Eropa selama abad pertengahan pada dasarnya praktis, matematika spekulatif tidak sepenuhnya mati. meditasi filsuf skolastik menyebabkan halus berteori pada gerak, tak terhingga, dan kontinum, yang semuanya adalah konsep fundamental dalam matematika modern.
  • 8. Abad Ke 15 Abad ke lima belas merupakan awal sance Eropa Renais dalam seni dan belajar. Puncak dari runtuhnya Kekaisaran Bizantium, yaitu ketika jatuhnya Konstantinopel ke tangan Bangsa Turki pada tahun 1453, pengungsi iring-iringan ke Italia dengan membawa harta karun peradaban Yunani. Banyak Yunani klasik, sampai saat ini dikenal hanya melalui terjemahan Arab yang sering tidak memadai ,namun sekarang bisa dipelajari dari sumber-sumber asli. Selain itu, sekitar pertengahan abad ini, percetakan ditemukan dan merevolusi perdagangan buku, yang memungkinkan pengetahuan untuk disebarluaskan pada tingkat yang belum pernah terjadi sebelumnya. Menjelang akhir abad, Amerika ditemukan.
  • 9. Aktivitas matematika pada abad kelima belas sebagian besar berpusat di kota-kota Italia dan di kota-kota Eropa tengah Nuremberg, Wina, dan Praha, dan terkonsentrasi pada aritmatika, aljabar, dan trigonometri. Jadi matematika berkembang terutama di kota-kota niaga tumbuh di bawah pengaruh perdagangan, navigasi, astronomi, dan survei. Mengikuti urutan kronologis pertama kita menyebutkan Nicholas Cusa, yang mengambil namanya dari kota Isyarat di Mosel, di mana ia lahir pada tahun 1401. Anak seorang nelayan miskin, ia dibesarkan di di Gereja, dan akhirnya menjadi pejabat tinggi gereja. Pada 1448, ia menjadi gubernur Roma. Dia tidak hanya kebetulan matematika tetapi berhasil dalam menulis sedikit di bidang matematika. Dia sekarang dikenal di sepanjang garis-garis ini terutama untuk karyanya pada reformasi kalender dan keberhasilan percobaannya dalam kuadrat lingkaran dan membagi tiga sudut umum. Dia meninggal pada 1464.
  • 10. Seorang ahli matematika yang lebih baik Georg von Peurbach (1423-1461), yang menomori Nicholas Cusa sebagai salah seorang guru. Setelah berceramah tentang matematika di Italia, ia menetap di Wina dan membuat universitas pusat matematika dari generasinya. Dia menulis sebuah aritmatika dan bekerja di bidang astronomi, dan menyusun tabel sinus. Kebanyakan dari karya-karya tersebut tidak dipublikasi hingga setelah kematiannya. Dia juga telah memulai sebuah terjemahan Latin, dari bahasa Yunani, pada Ptolemy's Almagest. Ahli matematika Ablest dan paling berpengaruh abad ini adalah Johann Miiller (1436-1476), lebih umum dikenal, dari bentuk Latin dari tempat kelahirannya dari Konigsberg ("raja gunung"), sebagai Regiomontanus. Pada usia muda ia belajar di bawah Peurb, ach di Wina dan kemudian dipercayakan dengan tugas menyelesaikan terjemahan yang terakhir tentang Almagest. Ia juga diterjemahkan, dari bahasa Yunani, karya-karya Apollonius, Heron, dan Archimedes. Risalah-Nya De triangulis omnimodis, ditulis sekitar 1464 namun diterbitkan secara anumerta pada tahun 1533, adalah publikasi terbesar dan merupakan eksposisi sistematis Eropa pertama pada pesawat dan trigonometri yang berhubungan dengan bola mempertimbangkan dengan bebas dari astronomi. Regiomontanus bepergian jauh di Italia dan Jerman, akhirnya menetap di 1471 di Nuremberg, tempat ia mendirikan sebuah observatorium, didirikan sebuah mesin cetak, dan menulis beberapa traktat tentang astronomi.
  • 11. Regiomontanus 'De triangulis omnimodis dibagi menjadi lima buku, empat pertama yang ditujukan untuk trigonometri pesawat dan nometry trigonometri lingkaran. Di dalamnya ia menunjukkan minat banyak dalam penentuan segitiga memuaskan tiga kondisi yang diberikan. Contoh umum dianggap oleh dia adalah: 1. Sebuah segitiga ditentukan dari perbedaan dari dua sisi, ketinggian di sisi ketiga, dan perbedaan segmen di mana ketinggian membagi pihak ketiga; 2. Sebuah segitiga ditentukan dari sisi, ketinggian di sisi ini, dan rasio dari dua sisi yang lain, 3. Konsepsiklik segiempat diberikan empat sisi
  • 12. Abad ke-16 Prestasi Matematika pada Abad Ke-16 ï‚› simbol aljabar telah dimulai dengan baik ï‚› perhitungan dengan angka Hindu-Arab menjadi standar ï‚› pecahan desimal telah dikembangkan ï‚› persamaan kubik dan kuadrat telah diselesaikan ï‚› bilangan negatif telah diterima ï‚› trigonometri telah disempurnakan dan sistematis• dapat menghitung dengan beberapa tabel yang sangat baik sekali.
  • 13. Perkembangan Matematika Abad 15-16 (Masa Renaissance) Perkembangan matematika hampir berhenti antara abad keempat belas dan paruh pertama abad kelima belas. Banyak faktor-faktor sosial menyebabkan situasi ini : a. Selama 10 tahun Awan mematikan menyerang Eropa pada pertengahan abad ke-empat belas. Hal ini menyebabkan hampir setengah dari penduduk mati. b. Perang antara Inggris dan Perancis (1337- 1453) juga menciptakan ketidakstabilan umum di Eropa.
  • 14. c. Pengaruh merugikan dari filsafat Skolastik tradisional. Namun, perubahan secara bertahap muncul pada awal pertengahan abad ke-lima belas. Pada tahun 1453 Konstantinopel jatuh ke Turki. peristiwa ini sangat mengilhami kelahiran kembali minat belajar klasik di Eropa barat. Sebagian besar ikmuwan Yunani melarikan diri ke Italia dan membawa karya-karya besar klasik dari ilmu pengetahuan Yunani. Untuk pertama kalinya negara barat berhubungan langsung dengan ilmuwan asli Yunani. Sebelumnya di barat, ilmu Yunani klasik dipelajari melalui terjemahan bahasa Arab yang sering mengandung banyak salah tafsir. Seperti bidang ilmu pengetahuan lain, matematikawan sekarang mampu belajar karya-karya studi Latin dan Yunani. Mereka menerjemahkan banyak buku teks matematika Yunani. Buku Elemen besar Euclid bjuga diterjemahkan. Meskipun pada Renaissance awal matematika pada dasarnya merupakan tiruan dari jaman dahulu. matematikakawan mampu keluar dari pengetahuan Yunani. Mereka memperluas pengetahuan mereka seiring dengan meningkatnya kebutuhan praktis untuk matematika.