bagaimana menurunkan CP menjadi TP dan ATP, dan bagaimana membreak down CP menjadi TP , lalu menyusun menjadi ATP dan Modul ajar. Hal ini dilakukan untuk memudahkan para guru dalam menerapkan kurikulum merdeka. CP sebagai capaian pembelajaran yang harus dikuasi di akhir fase, terdiri dari Konten, Kompetensi dan Variasi. Dapat di analisis, dan ditentukan tujuan dan indikator pembelajarannya.
Pendampingan Individu 2 Modul 1 PGP 10 Kab. Sukabumi Jawa BaratEldi Mardiansyah
Di dalamnya mencakup Presentasi tentang Pendampingan Individu 2 Pendidikan Guru Penggerak Aangkatan ke 10 Kab. Sukabumi Jawa Barat tahun 2024 yang bertemakan Visi dan Prakarsa Perubahan pada SMP Negeri 4 Ciemas. Penulis adalah seorang Calon Guru Penggerak bernama Eldi Mardiansyah, seorang guru bahasa Inggris kelahiran Bogor.
bagaimana menurunkan CP menjadi TP dan ATP, dan bagaimana membreak down CP menjadi TP , lalu menyusun menjadi ATP dan Modul ajar. Hal ini dilakukan untuk memudahkan para guru dalam menerapkan kurikulum merdeka. CP sebagai capaian pembelajaran yang harus dikuasi di akhir fase, terdiri dari Konten, Kompetensi dan Variasi. Dapat di analisis, dan ditentukan tujuan dan indikator pembelajarannya.
Pendampingan Individu 2 Modul 1 PGP 10 Kab. Sukabumi Jawa BaratEldi Mardiansyah
Di dalamnya mencakup Presentasi tentang Pendampingan Individu 2 Pendidikan Guru Penggerak Aangkatan ke 10 Kab. Sukabumi Jawa Barat tahun 2024 yang bertemakan Visi dan Prakarsa Perubahan pada SMP Negeri 4 Ciemas. Penulis adalah seorang Calon Guru Penggerak bernama Eldi Mardiansyah, seorang guru bahasa Inggris kelahiran Bogor.
1. 3 :
Aksi Nyata Topik
Perencanaan Pembelajaran SD/Paket A
Merumuskan Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) dan Tujuan
Pembelajaran (TP)
Oleh : Sri Sulastri, S.Pd ~ SD Negeri 3 Purwojati
2. Apa yang dimaksud dengan…
Capaian
Pembelajaran
(CP)
Tujuan
Pembelajaran
(TP)
Alur Tujuan
Pembelajaran
(ATP)
01 02
03
3. Capaian Pembelajaran (CP)
Capaian Pembelajaran adalah kompetensi
pembelajaran yang harus di capai peserta didik
pada setiap fasenya.
Pemerintah telah menetapkan capaian
pembelajaran kurikulum merdeka dalam 3 fase,
yaitu fase A untuk kelas 1 & 2, fase B untuk kelas 3
& 4, dan fase C untuk kelas 5 & 6.
4. Tujuan Pembelajaran (TP)
Tujuan Pembelajaran (TP) adalah kompetensi yang dicapai
peserta didik dalam satu atau lebih kegiatan pembelajaran.
Terdapat 2 komponen TP, yaitu :
● Kompetensi kemampuan peserta didik telah mencapai TP
● Konten ilmu pengetahuan yang harus dipahami oleh
peserta didik
5. Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)
Alur Tujuan Pembelajaran pada Kurikulum Merdeka
(ATP) merupakan rangkaian tujuan pembelajaran
yang sudah disusun secara sistematis dan logis
dalam fase capaian pembelajaran secara utuh dari
fase awal hingga akhir
6. Sederhana dan Informatif
Esensial dan Kontekstual
Berkesinambungan
Pengoptimalan 3 aspek kompetensi
Merdeka Belajar
Operasional dan Aplikatif
Adaptif dan Fleksibel
Prinsip Penyusunan Alur dan
Tujuan Pembelajaran
7. Menyusun Alur Tujuan Pembelajaran
Rule 1
Alur Tujuan Pembelajaran
sebenarnya memiliki fungsi
yang serupa dengan apa
yang dikenal selam ini
(Silabus) yaitu untuk
perencanaan dan
pengaturan dan asesmen
secara garis besar untuk
jangka waktu satu tahun
Rule 2
Alur Tujuan Pembelajaran
diperoleh pendidik dengan :
1) Merancang sendiri
berdasarkan CP.
2) Mengembangkan dan
memodifikasi contoh yang
disediakan.
3) Menggunakan contoh
yang disediakan oleh
pemerintah
8. TAHAPAN ALUR TUJUAN
PEMBELAJARAN
Setiap fase terdiri atas 1 sampai 3
kelas. Contohnya pada jenjang SD
satu fase terdiri atas 2 kelas. Alur
Tujaun Pembelajaran
dikembangkan untuk setiap CP.
Dengan demikian, alur tujuan
pembelajaran untuk fase A
misalnya harus disusun untuk 2
tahun (kelas 1 dan 2)
