Mata kuliah ini membahas tentang teori belajar dan pembelajaran untuk mahasiswa PGPAUD, meliputi konsep hakikat, karakteristik, prinsip, dan komponen belajar serta model dan metode pembelajaran. Mata kuliah ini dilaksanakan selama satu semester dengan berbagai metode seperti ceramah, diskusi, dan simulasi.
Keefektifan model pembelajaran_4101405577Wien Dewi
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
1. Dokumen tersebut membahas penelitian efektivitas model pembelajaran kooperatif tipe CIRC dengan alat peraga terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa pada materi segiempat.
2. Variabel bebas dalam penelitian ini adalah model pembelajaran CIRC dan ekspositori, sedangkan variabel terikatnya adalah kemampuan pemecahan masalah.
3. Penelitian ini menunjukkan
Mata kuliah ini membahas tentang teori belajar dan pembelajaran untuk mahasiswa PGPAUD, meliputi konsep hakikat, karakteristik, prinsip, dan komponen belajar serta model dan metode pembelajaran. Mata kuliah ini dilaksanakan selama satu semester dengan berbagai metode seperti ceramah, diskusi, dan simulasi.
Keefektifan model pembelajaran_4101405577Wien Dewi
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
1. Dokumen tersebut membahas penelitian efektivitas model pembelajaran kooperatif tipe CIRC dengan alat peraga terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa pada materi segiempat.
2. Variabel bebas dalam penelitian ini adalah model pembelajaran CIRC dan ekspositori, sedangkan variabel terikatnya adalah kemampuan pemecahan masalah.
3. Penelitian ini menunjukkan
Penelitian ini mengkaji persepsi 367 guru matematika SMA tentang integrasi sejarah matematika dalam pengajaran. Hasilnya menunjukkan bahwa guru yang pernah belajar sejarah matematika cenderung melihat manfaatnya untuk membangun pengetahuan siswa dan minat mereka pada matematika. Namun, pengembangan profesional diperlukan untuk mendukung penggunaan sejarah matematika di kelas.
Dokumen tersebut memberikan kritik dan saran terhadap kurikulum 2013 yang digunakan pada mata kuliah Magister Pendidikan Fisika di Universitas Negeri Jakarta. Beberapa poin kelemahan kurikulum 2013 adalah waktu pertemuan yang terlalu sedikit untuk materi yang banyak, kesulitan pelaksanaan penilaian otentik, dan kesulitan mencapai pembelajaran mandiri oleh semua siswa. Untuk mengatasi kelemahan-kelemahan ter
Dokumen ini merupakan tugas pengantar seminar ilmiah yang membahas pengaruh kemampuan awal siswa dan penggunaan media pembelajaran terhadap hasil belajar siswa pada pokok bahasan struktur atom. Penelitian ini mengkaji perbedaan hasil belajar siswa berdasarkan kemampuan awal dan jenis media pembelajaran yang digunakan. Hasilnya menunjukkan ada interaksi antara kemampuan awal dan media pembelajaran yang mempeng
Mata kuliah ini membahas pembelajaran IPA di SD, meliputi teori pembelajaran, model dan metode pembelajaran IPA, penilaian, dan simulasi pembelajaran IPA di kelas. Mahasiswa akan belajar menyusun RPP dan melakukan simulasi mengajar di kelas. Mata kuliah ini bertujuan mempersiapkan mahasiswa menjadi guru IPA SD yang mampu mengajarkan konsep-konsep IPA secara efektif.
Daftar pustaka tersebut berisi referensi buku dan jurnal yang berkaitan dengan pembelajaran kooperatif, evaluasi pembelajaran, media pembelajaran, psikologi pendidikan, dan kurikulum berbasis kompetensi. Referensi-referensi tersebut berasal dari berbagai sumber seperti penerbit buku, jurnal ilmiah, maupun sumber online.
Dokumen tersebut merupakan daftar referensi yang terdiri dari berbagai sumber referensi yang terkait dengan model pembelajaran kooperatif Numbered Head Together (NHT) dan peningkatan hasil belajar siswa pada pelajaran IPA. Daftar referensi tersebut mencakup buku-buku, jurnal, skripsi, tesis, dan sumber dari internet.
Dokumen tersebut merupakan daftar pustaka yang berisi referensi-referensi buku dan jurnal yang terkait dengan pembelajaran, penilaian, dan psikologi pendidikan. Terdapat lebih dari 50 referensi yang berasal dari berbagai sumber.
Dokumen tersebut merupakan daftar pustaka yang berisi 125 referensi buku dan jurnal yang terkait dengan topik hasil belajar, motivasi belajar, iklim belajar, dan pembelajaran. Referensi-referensi tersebut digunakan sebagai bahan pendukung penelitian dan penulisan artikel atau skripsi.
LK. 1.2 corat coret road to lk 1.3.pdfssuserc8ed61
1. Eksplorasi penyebab rendahnya motivasi belajar fisika peserta didik menemukan faktor-faktor seperti cita-cita peserta didik yang tidak berkaitan dengan fisika, upaya guru dalam mengajar yang kurang membangkitkan motivasi, serta kurangnya penghubungan fenomena kontekstual yang menarik.
2. Perubahan ritme dan gaya belajar peserta didik dipengaruhi oleh pembelajaran daring selama pandemi yang membuat pes
Dokumen tersebut merupakan daftar pustaka yang berisi referensi buku dan bahan bacaan terkait pendidikan anak usia dini, pengembangan anak, strategi pembelajaran, dan penelitian tindakan kelas.
Daftar pustaka tersebut berisi referensi-referensi buku dan jurnal yang berkaitan dengan pembelajaran, media pembelajaran, motivasi belajar, evaluasi pembelajaran, dan psikologi pendidikan. Referensi-referensi tersebut digunakan sebagai bahan bacaan untuk menunjang penelitian yang akan dilakukan.
Daftar pustaka tersebut berisi referensi-referensi buku dan jurnal yang berkaitan dengan pembelajaran, media pembelajaran, motivasi belajar, evaluasi pembelajaran, dan psikologi pendidikan. Referensi-referensi tersebut digunakan sebagai bahan bacaan untuk penelitian terkait pendidikan.
Penelitian ini mengkaji persepsi 367 guru matematika SMA tentang integrasi sejarah matematika dalam pengajaran. Hasilnya menunjukkan bahwa guru yang pernah belajar sejarah matematika cenderung melihat manfaatnya untuk membangun pengetahuan siswa dan minat mereka pada matematika. Namun, pengembangan profesional diperlukan untuk mendukung penggunaan sejarah matematika di kelas.
Dokumen tersebut memberikan kritik dan saran terhadap kurikulum 2013 yang digunakan pada mata kuliah Magister Pendidikan Fisika di Universitas Negeri Jakarta. Beberapa poin kelemahan kurikulum 2013 adalah waktu pertemuan yang terlalu sedikit untuk materi yang banyak, kesulitan pelaksanaan penilaian otentik, dan kesulitan mencapai pembelajaran mandiri oleh semua siswa. Untuk mengatasi kelemahan-kelemahan ter
Dokumen ini merupakan tugas pengantar seminar ilmiah yang membahas pengaruh kemampuan awal siswa dan penggunaan media pembelajaran terhadap hasil belajar siswa pada pokok bahasan struktur atom. Penelitian ini mengkaji perbedaan hasil belajar siswa berdasarkan kemampuan awal dan jenis media pembelajaran yang digunakan. Hasilnya menunjukkan ada interaksi antara kemampuan awal dan media pembelajaran yang mempeng
Mata kuliah ini membahas pembelajaran IPA di SD, meliputi teori pembelajaran, model dan metode pembelajaran IPA, penilaian, dan simulasi pembelajaran IPA di kelas. Mahasiswa akan belajar menyusun RPP dan melakukan simulasi mengajar di kelas. Mata kuliah ini bertujuan mempersiapkan mahasiswa menjadi guru IPA SD yang mampu mengajarkan konsep-konsep IPA secara efektif.
Daftar pustaka tersebut berisi referensi buku dan jurnal yang berkaitan dengan pembelajaran kooperatif, evaluasi pembelajaran, media pembelajaran, psikologi pendidikan, dan kurikulum berbasis kompetensi. Referensi-referensi tersebut berasal dari berbagai sumber seperti penerbit buku, jurnal ilmiah, maupun sumber online.
Dokumen tersebut merupakan daftar referensi yang terdiri dari berbagai sumber referensi yang terkait dengan model pembelajaran kooperatif Numbered Head Together (NHT) dan peningkatan hasil belajar siswa pada pelajaran IPA. Daftar referensi tersebut mencakup buku-buku, jurnal, skripsi, tesis, dan sumber dari internet.
Dokumen tersebut merupakan daftar pustaka yang berisi referensi-referensi buku dan jurnal yang terkait dengan pembelajaran, penilaian, dan psikologi pendidikan. Terdapat lebih dari 50 referensi yang berasal dari berbagai sumber.
Dokumen tersebut merupakan daftar pustaka yang berisi 125 referensi buku dan jurnal yang terkait dengan topik hasil belajar, motivasi belajar, iklim belajar, dan pembelajaran. Referensi-referensi tersebut digunakan sebagai bahan pendukung penelitian dan penulisan artikel atau skripsi.
LK. 1.2 corat coret road to lk 1.3.pdfssuserc8ed61
1. Eksplorasi penyebab rendahnya motivasi belajar fisika peserta didik menemukan faktor-faktor seperti cita-cita peserta didik yang tidak berkaitan dengan fisika, upaya guru dalam mengajar yang kurang membangkitkan motivasi, serta kurangnya penghubungan fenomena kontekstual yang menarik.
2. Perubahan ritme dan gaya belajar peserta didik dipengaruhi oleh pembelajaran daring selama pandemi yang membuat pes
Dokumen tersebut merupakan daftar pustaka yang berisi referensi buku dan bahan bacaan terkait pendidikan anak usia dini, pengembangan anak, strategi pembelajaran, dan penelitian tindakan kelas.
Daftar pustaka tersebut berisi referensi-referensi buku dan jurnal yang berkaitan dengan pembelajaran, media pembelajaran, motivasi belajar, evaluasi pembelajaran, dan psikologi pendidikan. Referensi-referensi tersebut digunakan sebagai bahan bacaan untuk menunjang penelitian yang akan dilakukan.
Daftar pustaka tersebut berisi referensi-referensi buku dan jurnal yang berkaitan dengan pembelajaran, media pembelajaran, motivasi belajar, evaluasi pembelajaran, dan psikologi pendidikan. Referensi-referensi tersebut digunakan sebagai bahan bacaan untuk penelitian terkait pendidikan.
Laporan penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan prestasi belajar IPA siswa kelas VI SD Negeri 008 Nongsa melalui pendekatan kontekstual. Penelitian dilakukan selama dua siklus dengan metode pengumpulan data observasi dan tes. Hasilnya menunjukkan peningkatan rata-rata nilai dan jumlah siswa yang mencapai KKM setelah diterapkannya pendekatan kontekstual."
Bab V dokumen tersebut membahas simpulan dan saran dari hasil penelitian mengenai penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dengan dan tanpa bantuan Geogebra untuk meningkatkan kemampuan pemahaman matematis dan pemecahan masalah siswa. Peneliti menyimpulkan bahwa pembelajaran menggunakan STAD dan Geogebra lebih efektif dibandingkan hanya menggunakan STAD, dan siswa dengan sikap positif memiliki
Model pembelajaran kooperatif tipe CIRC digunakan untuk meningkatkan kemampuan siswa kelas V SDN Gulun 1 Maospati Magetan dalam menemukan gagasan utama dari teks bacaan. Metode ini membagi siswa menjadi beberapa kelompok kecil yang saling membantu untuk memahami dan menemukan inti dari materi pelajaran.
Bab ini membahas strategi pembelajaran konstruktivisme dan hasil belajar. Strategi pembelajaran konstruktivisme mencakup pengajaran berbasis masalah, kooperatif, kerja, inquiry, tugas, dan layanan. Konstruktivisme menekankan pengetahuan dibangun oleh pengalaman. Tahapan belajar mengajar konstruktivisme terdiri dari pemanasan, eksplorasi, konsolidasi, pembentukan sikap, dan penilaian. Hasil bel
Dokumen ini membahas latar belakang penggunaan strategi pembelajaran konstruktivisme untuk meningkatkan minat belajar siswa. Strategi ini diharapkan dapat mendorong siswa untuk mengkonstruksi pengetahuan sendiri daripada hanya menghafal. Tujuan penelitian ini adalah mengetahui pengaruh strategi konstruktivisme terhadap minat belajar siswa dan konsepnya sebagai upaya peningkatan minat belajar.
1. MENINGKATKAN MINAT BELAJAR DENGAN STRATEGI
PEMBELAJARAN KONSTRUKTIVE MATEMATIKA PADA
SISWA KELAS IV SEMESTER II SEKOLAH DASAR
JURUREJO 4 NGAWI 2012/2013
PROPOSAL
Oleh:
DWI CETI NURHAYATI
NPM : 09141053
PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
IKIP PGRI MADIUN
2012
DAFTAR PUSTAKA
2. Guba, F. G., &Linchon, Y.S. 1981. Effective Evolution. San Fransisco : Jossey-
Bass Publisher
Hamalik, O. 2001. Proses Belajar Mengajar: Jakarta: PT Bui Aksara
Hamalik, O. 2002. Perencanaan Pengajaran Berdasarkan Pendekatan Sistem.
Jakarta : PT Bumi Aksara
Kusaeri, S. 2001. Pendektan Konstruktivis dan kendalanya dalam Pembelajaran
ilmu Pengetahuan Alam. Jurnal Pendidikan Dasar dan Menengah.
Vo1.3 No.9, 10 Tahun 2001
Nurhadi, 2002. Pendekatan Konstektual. Malang : University Negeri Malang
Djemari Mardapi. 2008. Teknik Penyusunan Instrumen Tes Dan Nontes.
Yogyakarta : Mitra Cendikia.
H. J. Gino, dkk. 1998. Belajar dan Pembelajaran I. Surakarta: UNS Press.
Nana Sudjana. 1989. Cara Belajar Siswa Aktif dalam Proses Pembelajaran.
Bandung: Sinar Baru Argensindo.
Nasution. 2005. Berbagai Pendekatan Dalam Proses Belajar Mengajar. Jakarta :
Bumi Aksara
Sugiyono. 2010.Statistika Untuk Penelitian. Bandung : Alfabeta.