Conferència inaugural Aula de Salut de Granollers. Propostes per explicar la salut mental als adolescents i ... als profesionals de la salut

1. SALUT MENTAL I
ADOLESCÈNCIES AVUI
DE LA DIFICULTAT PER SABER
QUÈ ELS PASSA A LA
COMPLEXITAT PER SABER QUÈ
FER
LA SALUT MENTAL EXPLICADA ALS
ADOLESCENTS

2. Una triple pretensió
• Ajudar-los a entendre el seu món
interior
• Comprendre les vides dels altres i
els seus comportaments
• Entendre la salut mental més enllà
de la malaltia biològica
• Evitar reproduir les simplificacions i
els estereotips adults

3. 6 aspectes a
considerar

4. 2
1
4
3
5
I. EXPLICAR LA
SALUT MENTAL

5. II. 5 PARAULES amb sentit diferent
1.Identitat!
2.Equilibri!
3.Trastorn!
4.Risc!
5.Protecció!
a. En construcció!
b. Resultat de
dos extrems!
c. Malestars!
d. Gestió!
e. Experiència

6. III. INCOMPRENSIONS GENERALS
SOBRE LES ADOLESCÈNCIES
• Despistats sobre allò que fan, sobre el seu
sentit i sobre allò que realment els passa!
• Prepotents i impotents per saber què fer!
• En una societat d'adolescència obligatòria,
desigual i molt diversa. !
• Acordar allò que forma part de la normalitat
adolescent i allò que evidencia expressions
crítiques d'altres dificultats. !
• No podem passar de la dificultat per entendre
el malestar adolescent al hiperdiagnòstic.

7. ¿QUÉ ES “NORMAL” EN UN ADOLESCENTE?
(O qué podemos y no podemos esperar de ellos y
ellas. 12 ideas)
• 3. Exaltarse, vivir todo con gran entusiasmo
y abatirse, insistir en que nada vale la pena.!
• 6. Querer disfrutar y vivir con el máximo de
intensidad y sin cortapisas!
• 10. Arriesgarse, meterse en líos. Demostrar
que están vivos tanteando la destrucción.!
• 11. Intentar aclararse quienes son. Intentar
demostrar que existen ….!

8. • Parlar de “malestar” és parlar de dificultats d’encaix, del resultat
d’una aclimatació difícil a una situació vital que escapa en part al
nostre control, o que és producte de la interacció entre dues
parts no sempre en sintonia. Parlar de malestars adolescents
suposa referir-se a les dificultats d’encaix:!
• amb un mateix que ells i elles poden tenir, !
• a les que sorgeixen de les relacions entre iguals, !
• a les que es produeixen per la seva presència en unes o altres
institucions, !
• a les que es deriven de les seves relacions amb diferents
persones adultes o de les seves formes d’estar i actuar en
societat.
MALESTAR

9. IV. ADOLESCENTS
“MALALTS”
1. Emmalaltir d’adolescència!
2. Incompatibilitats
aguditzades!
3. Costos de
l’experimentació!
4. El passat sura en temps
de crisi

10. !
V. QUÈ PRETENEM "
(què hauríem de pretendre)
1. Ajudar a descobrir els seus malestars i
les “fonts” que els alimenten!
2. Consensuar, pactar, graus d’acord amb
les persones adultes que l’envolten!
3. Facilitar i estimular processos
progressius d’autonomia i
responsabilitat!
4. Adquirir habilitats per gestionar
conductes “problema”

11. VI. QUE PODEM FER ?
1. L’ajuda en
l’autoconeixement"
2. La vinculació: es a dir, el
saber que formes part d’un
grup que et considera,
t’aprecia, et dona suport

12. 3. La pràctica real de la
singularitat. Poder exercir
d'ésser únic.!
4. El poder tenir recursos,
capacitats, habilitats,
oportunitats per a decidir sobre
la pròpia vida!
5. Tenir models de referència