SlideShare a Scribd company logo
1 of 114
BAB 1 : RANGSANGAN DAN
GERAKBALAS
1.1
SISTEM
SARAF
MANUSIA
STANDARD
PEMBELAJARAN
Memerihalkan
dengan lakaran
struktur dan fungsi
sistem saraf
manusia.
Membuat urutan
aliran impuls dalam
tindakan terkawal
dan luar kawal.
Mewajarkan
kepentingan
rangkaian sistem
saraf manusia
dalam kehidupan.
1 2 3
SISTEM SARAF
MANUSIA
• Sistem saraf = sistem kawalan
yang penting dalam koordinasi
badan.
• Mengawal penglihatan, pemikiran
dan pergerakan badan.
• Mengawal dan menyelaraskan
fungsi organ dalam badan dan
mengekalkan keseimbangan
persekitaran dalam melalui suatu
proses.
Struktur Sistem Saraf Manusia
Sistem saraf
pusat
Sistem saraf
periferi
SISTEM SARAF
PUSAT
• MENGAWAL SEGALA AKTIVITI
• MENERIMA DAN MENTAFSIR IMPULS
Otak
• PUSAT TINDAKAN REFLEKS (LUAR
KAWAL)
Saraf Tunjang
Saraf Kranium -
Menghubungkan otak dengan organ de
dan organ dalaman.
Saraf spina -
Menghubungkan saraf tunjang dengan
otot rangka.
SISTEM SARAF
PERIFERI
• Mengesan rangsangan.
• Menghantar maklumat
dalam bentuk impuls.
• Mentafsir impuls.
• Menghasilkan gerak balas
yang sesuai.
FUNGSI
SISTEM SARAF
MANUSIA
• Mata mengesan rangsangan
(jalan raya kosong di hadapan).
• Impuls dihantar ke otak untuk
ditafsir.
• Otak mentafsir impuls dan
membuat anggaran kelajuan
motosikal.
• Gerak balas dihasilkan dengan
tangan melajukan motosikal
dengan kelajuan maksimum.
CONTOH RANGSANGAN DAN
GERAK BALAS
• Gerakan bulu tangkis =
rangsangan.
• Dikesan oleh mata. Impuls
dihantar ke otak untuk ditafsir.
• Otak tafsir impuls dan
menganggar kelajuan bulu
tangkis dan menentukan
gerakan badan yang
diperlukan.
• Otak hantar impuls ke otot
tangan dan kaki untuk bergerak
CONTOH RANGSANGAN DAN
GERAK BALAS
TINDAKAN TERKAWAL DAN
TINDAKAN LUAR KAWAL
• Tindakan terkawal ialah tindakan yang
disedari dan dilakukan mengikut
kehendak seseorang.
• Semua tindakan terkawal dikawal oleh
otak.
• Contoh tindakan terkawal termasuklah
membaca, menulis, bercakap, makan,
minum, berjalan, berlari dan
bersenam.
TINDAKAN
TERKAWAL
Tindakan luar kawal ialah
tindakan yang berlaku secara
serta-merta tanpa disedari atau
difikirkan terlebih dahulu.
TINDAKAN LUAR
KAWAL
• Denyutan jantung
• Pernafasan
• Peristalsis di esofagus
• Rembesan air liur
TINDAKAN LUAR
KAWAL
- Melibatkan medula
oblongata
• Menarik tangan apabila
tersentuh benda
panas.
• Menarik kaki apabila
terpijak benda tajam.
• Bersin apabila habuk
masuk ke dalam
TINDAKAN LUAR
KAWAL
- Melibatkan saraf
tunjang (tindakan refleks)
TINDAKAN REFLEKS
Tindakan refleks
pantas kerana
melalui laluan
impuls yang
pendek.
Kelebihan :
menghindari
daripada
kecederaan yang
serius.
1 2
KEAMATAN CAHAYA
TINGGI
• Pupil mata mengecil
• Otot radial mengendur.
• Mengurangkan
kemasukan cahaya.
TINDAKAN LUAR KAWAL –
PERUBAHAN SAIZ PUPIL
MATA TERHADAP
KEAMATAN CAHAYA
KEAMATAN CAHAYA
MALAP
• Pupil mata
mengembang.
• Otot radial mengecut.
• Membenarkan lebih
banyak kemasukan
TINDAKAN LUAR KAWAL –
PERUBAHAN SAIZ PUPIL
MATA TERHADAP
KEAMATAN CAHAYA
Rangkaian sistem saraf manusia berfungsi mengawal
dan mengkoordinasikan organ dan bahagian badan
supaya dapat menjalankan proses dalam badan seperti
pernafasan dan aktiviti harian seperti pergerakan badan.
Sistem saraf yang terjejas lazimnya menjadikan
seseorang itu lumpuh sementara, lumpuh separuh atau
lumpuh keseluruhan.
KEPENTINGAN RANGKAIAN SISTEM SARAF
MANUSIA DALAM KEHIDUPAN HARIAN
1.2
Rangsangan
dan Gerak
Balas dal
Manusia
STANDARD
PEMBELAJARAN
Melakar struktur
organ deria dan
menerangkan
fungsi serta
kepekaannya
terhadap
rangsangan.
Menerangkan
mekanisme
pendengaran dan
penglihatan dengan
lakaran.
Menghubungkaitkan
organ deria
manusia dengan
kepekaan terhadap
pelbagai kombinasi
rangsangan.
1 2 3
Rangsangan dan Gerak Balas dalam Manusia
• Perubahan persekitaran inilah dikenali sebagai rangsangan.
• Contoh rangsangan termasuklah cahaya, bunyi dan bahan
kimia.
• Manusia menggunakan organ deria untuk mengesan
rangsangan.
MATA
Mata membolehkan kita
melihat dan mentafsir
dunia di sekeliling kita
melalui pengesanan
cahaya dan warna.
Kanta mata
Iris
Koroid
Saraf optik
Gelemaca
Kornea
Retina
Sklera
Otot silia
Kapilari darah
STRUKTUR MATA
KORNEA
Lapisan lut sinar
yang membiaskan
dan memfokuskan
cahaya.
Kornea
KONJUNKT
IVA
Membran lut sinar
yang melindungi
bahagian hadapan
sklera.
Konjunktiva
GELEMAI
R Gelemair
Bendalir lut sinar yang
mengekalkan bentuk
bola mata dan
memfokuskan cahaya
ke dalam mata.
PUPIL
Pupil
Bukaan di tengah iris
yang mengawal
kuantiti cahaya yang
masuk kedalam mata.
IRIS
Bahagian
berwarna mata
yang mengawal
saiz pupil.
Iris
OTOT
SILIA
Otot silia
Otot yang mengubah
ketebalan kanta mata
melalui pengecutan
dan pengenduran
LIGAMEN
PENGGANT
UNG
Gentian kuat yang
memegang kanta
mata pada
kedudukannya
Ligamen penggantung
KANTA
MATA
Kanta cembung lut
sinar dan kenyal
yang
memfokuskan
cahaya ke retina
Kanta mata
GELEMA
CA
Gelemaca
Bahan jeli lut sinar
yang mengekalkan
bentuk bola mata dan
memfokuskan cahaya
ke retina
SKLERA
Lapisan teguh
yang mengekalkan
bentuk dan
melindungi mata.
Sklera
KOROID
Lapisan hitam yang
mencegah pantulan
cahaya dalam mata
dan membekalkan
oksigen dan nutrien
kepada mata.
Koroid
RETINA
Lapisan yang
mengandungi
fotoreseptor yang
mengesan cahaya
dan menghasilkan
impuls saraf.
Retina
APAKAH WARNA OBJEK
YANG DILIHAT?
• Retina mengandungi dua jenis fotoreseptor, iaitu sel rod dan sel
kon
• Sel rod peka kepada keamatan cahaya yang berbeza
termasuklah cahaya yang samar tetapi tidak peka kepada warna
cahaya.
• Sel kon peka kepada warna cahaya dalam keadaan yang cerah
• Terdapat tiga jenis sel kon, iaitu sel kon yang peka kepada
cahaya merah, hijau dan biru.
BAHAGIAN
TELIN
GA
CUPING
TELINGA
Mengumpul dan
menghantar gelombang
bunyi ke dalam salur
telinga.
Telinga luar
Cuping Telinga
SALUR
TELINGA
Menghantar gelombang
bunyi ke gegendang
telinga.
Salur telinga
GEGEND
ANG
TELINGA
Bergetar mengikut
frekuensi gelombang
bunyi yang terkena
padanya dan
memindahkan getaran ke
osikel .
Gegendang telinga
OSIKEL
Menguatkan getaran
bunyi lalu
memindahkannya ke
jendela bujur.
Osikel
JENDELA
BUJUR
Mengumpul dan
menghantar getaran
bunyi dari osikel ke
koklea.
Jendela bujur
TIUB
EUSTACH
IO
Mengimbangkan
tekanan udara di
kedua-dua belah
gegendang telinga
.
Tiub Eustachio
KOKLEA
Mengesan dan menukar
getaran bunyi kepada
impuls saraf.
Koklea
SARAF
AUDITOR
I
Mengubah getaran bunyi
menjadi impuls elektrik
yang dihantar ke otak.
Saraf auditori
BAHAGIAN
HIDUNG
• Hidung ialah organ
deria bau.
• Bau merupakan bahan
kimia yang wujud dalam
udara.
• Lebih kurang 10 juta sel
deria bau terletak di
bahagian atas rongga
hidung.
STRUKTUR HIDUNG
Rongga hidung
Sel reseptor bau
Lubang hidung
Saraf ke otak
FUNGSI
SEL DERIA
BAU
• Sel deria bau amat halus dan diselaputi
dengan lapisan mukus.
• Bahan kimia dalam udara akan melarut
dalam lapisan mukus ini dan
merangsang sel deria bau untuk
menghasilkan impuls saraf.
• Impuls saraf kemudiannya dihantar ke
otak untuk ditafsirkan dan seterusnya
ditentukan jenis bau.
MENGAPA SESEORANG YANG SELSEMA
LAZIMNYA TIDAK DAPAT MENGESAN BAU ?
Kerana sel-sel deria diliputi oleh lapisan mukus yang
banyak.
Menghalang bahan kimia daripada merangsang reseptor
bau.
Reseptor bau tidak dapat menghasilkan impuls saraf
dengan baik.
BAHAGIAN
LIDAH
• Lidah ialah organ deria rasa.
• Terdapat bintil kecil yang dikenali sebagai papila pada
permukaan lidah.
• Permukaan papila pula dilapisi oleh beratus-ratus tunas
rasa.
• Setiap tunas rasa pula mengandungi 10 hingga 50 reseptor
rasa.
• Reseptor rasa ini dapat mengesan lima jenis rasa asas, iaitu
manis, masin, masam, pahit dan umami.
STRUKTUR LIDAH
UMAMI
Dikelaskan sebagai rasa asas kerana terdapat
reseptor rasa yang dapat mengesan rasa
umami sahaja.
Hal ini sama bagi rasa asas yang lain seperti
manis, masin, masam dan pahit.
Rasa umami dikaitkan dengan rasa lazat
seperti rasa daging dalam sup atau rasa bahan
penapaian seperti keju dan cendawan atau
mononatrium glutamat (monosodium glutamate,
MSG).
Umami
FUNGS
I
TUNAS
RASA
• Semasa makanan dikunyah, sebahagian
atau semua bahan kimia dalam makanan
lazimnya melarut dalam air liur.
• Bahan kimia terlarut ini akan meresap ke
dalam tunasrasa melalui liang dan
merangsang reseptor rasadi dalamnya untuk
menghasilkan impuls saraf
• Impuls saraf ini kemudiannya dihantar ke
otak dan ditafsirkan sebagai rasa manis,
masin, masam, pahit,umami atau kombinasi
rasa asas ini.
KAWASAN BERBEZA
PADA LIDAH LEBIH
PEKA TERHADAP
RASA TERTENTU
Semua kawasan pada lidah
adalah peka terhadap
kelima-lima rasa. Akan
tetapi, kawasan yang
berbeza pada lidah
mempunyai kepekaan yang
berlainan terhadap rasa
tertentu.
BAHAGIAN
• Kulit ialah organ deria yang paling besar dalam
badan manusia.
• Kulit manusia terdiri daripada lapisan nipis di
bahagian luar yang dikenali sebagai epidermis
dan lapisan dalam yang dikenali sebagai dermis.
KULIT
STRUKTUR KULIT
Dermis
Epidermis
Bulu roma
Hipodermis
5 jenis reseptor yang
mengesan rangsangan
yang berbeza pada
kedudukan yang berbeza.
•Reseptor sakit
•Reseptor sejuk
•Reseptor haba
•Reseptor Sentuhan
•Reseptor tekanan
MENGAPAKAH RESEPTOR
SAKIT TERLETAK DI
LAPISAN KULIT PALING
ATAS ?
•Supaya dapat mengesan dengan pantas dan bertindak
balas terhadap rangsangan yang merosakkan, atau
berpotensi merosakkan, dengan menghantar isyarat
“kemungkinan ancaman” ke saraf tunjang dan otak.
KEPEKAAN KULIT PADA BAHAGIAN
BADAN YANG BERLAINAN
TERHADAP RANGSANGAN
• Kepekaan kulit terhadap rangsangan bergantung pada
bilangan reseptor dan ketebalan epidermis kulit.
• Contohnya, hujung jari sangat peka terhadap sentuhan
kerana di hujung jari terdapat bilangan reseptor sentuhan
yang banyak dan epidermis yang nipis. Lidah, hidung dan
bibir juga sangat peka terhadap sentuhan.
• Siku, tapak kaki dan belakang badan pula kurang peka
terhadap sentuhan.
STANDARD
PEMBELAJARAN
Menjelaskan melalui contoh
bagaimana had deria,
kecacatan organ deria dan
proses penuaan mempengaruhi
pendengaran dan penglihatan
manusia.
Mewajarkan bagaimana
inovasi dan teknologi
boleh meningkatkan
keupayaan organ deria.
1 2
Had deria penglihatan ialah had
keupayaan mata untuk melihat objek.
Kita tidak dapat melihat objek yang terlalu
kecil seperti mikroorganisma mahupun
objek yang terlalu jauh seperti planet
Musytari.
Had deria penglihatan termasuklah ilusi
optik dan titik buta.
HAD DERIA
PENGLIHATAN
Ilusi optik berlaku apabila objek
yang dilihat berbeza daripada
keadaan sebenar.
Ilusi optik berlaku disebabkan
oleh otak tidak dapat mentafsir
dengan tepat objek yang dilihat
oleh mata kerana gangguan di
sekitar objek.
ILUSI OPTIK
MENGATASI HAD DERIA
PENGLIHATAN
Mikroskop imbasan elektron
MENGATASI HAD DERIA
PENGLIHATAN
Mikroskop cahaya
MENGATASI HAD DERIA
PENGLIHATAN
- BINOKULAR -
• Had deria pendengaran ialah had keupayaan telinga
untuk mendengar bunyi.
• Kita hanya dapat mendengar bunyi yang berfrekuensi
antara julat 20 Hz hingga 20 000 Hz
• Telinga kita tidak dapat mengesan bunyi yang
berfrekuensi di luar daripada julat frekuensi ini.
• Julat frekuensi pendengaran seorang individu adalah
berbeza.
• Apabila usia seseorang semakin meningkat, julat
frekuensi pendengarannya menjadi semakin kecil kerana
gegendang telinganya menjadi semakin kurang kenyal
HAD DERIA
PENDENGARAN
STETOSKOP
MEMBANTU KITA
MENDENGAR
DENYUTAN JANTUNG.
PEMBESAR SUARA MENGUATKAN
BUNYI SUPAYA DAPAT DIDENGAR
DARI JAUH.
• Kecacatan pendengaran berlaku
apabila deria pendengaran
seseorang tidak berfungsi dengan
sempurna.
• Kecacatan pendengaran lazimnya
disebabkan oleh kerosakan telinga
akibat jangkitan mikroorganisma,
kecederaan, proses penuaan atau
bunyi kuat yang berlarutan.
• Kerosakan pada telinga luar dan
telinga tengah lazimnya mudah
dibetulkan.
Kecacatan
Pendengaran
Kerosakan telinga akibat mikroorganisma, kecederaan,
proses penuaan atau bunyi kuat yang berlarutan.
01
• Kerosakan
telinga luar.
• Lazimnya
mudah
dibetulkan.
• Salur telinga
tersumbat.
• Dibersihkan.
02
• Kerosakan telinga
tengah.
• Lazimnya mudah
dibetulkan.
• Gegendang telinga
pecah atau
kerosakan pada
tulang osikel.
• Dibetulkan melalui
ubat atau
pembedahan.
Kerosakan telinga dalam lebih sukar dibetulkan
01
• Koklea yang
rosak.
• Dapat
dibetulkan
dengan
menggunakan
implan koklea.
02
• Saraf auditori yang
rosak.
• Masih tidak dapat
dibetulkan dengan
menggunakan ubat
atau pembedahan.
1.3 Rangsangan
dan Gerak Balas
dalam Tumbuhan
Memerihalkan bahagian tumbuhan yang
peka terhadap rangsangan.
Mewajarkan bagaimana tumbuhan bergerak
balas terhadap rangsangan untuk mendapatkan
keadaan terbaik bagi tumbesaran.
STANDARD PEMBELAJARAN
Menjalankan eksperimen mengkaji gerak balas
tumbuhan terhadap pelbagai rangsangan.
1
2
3
• Tumbuhan juga boleh mengesan rangsangan
dan bergerak balas terhadap rangsangan yang
dikesan
• Rangsangan yang dikesan oleh tumbuhan
termasuklah cahaya, air,graviti dan sentuhan.
• Gerak balas tumbuhan boleh dibahagikan
kepada dua jenis iaitu tropisme dan gerak
balas nastik.
RANGSANGAN DAN
GERAK BALAS DALAM
TUMBUHAN
Tropisme merupakan gerak balas terarah
tumbuhan terhadap rangsangan seperti cahaya,
air, graviti dan sentuhan yang datang dari suatu
arah.
Bahagian tertentu pada tumbuhan akan tumbuh
ke arah atau menjauhi rangsangan yang dikesan.
• Fototropisme ialah gerak balas tumbuhan terhadap
cahaya.
• Pucuk tumbuhan menunjukkan fototropisme positif,
iaitu tumbuh ke arah cahaya
• Oleh sebab tumbuhan memerlukan cahaya untuk
fotosintesis, maka fototropisme positif memastikan
pucuk dan daun tumbuhan memperoleh cahaya
matahari yang mencukupi untuk membuat makanan
melalui fotosintesis.
FOTOTROPISM
E
• Hidrotropisme ialah gerak balas tumbuhan
terhadap air.
• Akar tumbuhan menunjukkan hidrotropisme
positif, iaitu tumbuh kearah sumber air .
• Hidrotropisme positif ini membolehkan akar
tumbuhan mendapatkan air untuk menjalankan
fotosintesis dan garam mineral terlarut untuk
terus hidup.
HIDROTROPISM
E
• Geotropisme ialah gerak balas tumbuhan terhadap
graviti.
• Akar tumbuhan menunjukkan geotropisme positif,
iaitu tumbuh ke bawah mengikut arah graviti.
• Geotropisme positif ini membolehkan akar
tumbuhan tumbuh jauh ke dalam tanah untuk
mencengkam lalu menstabilkan kedudukan
tumbuhan ini pada tanah.
GEOTROPISME
• Pucuk tumbuhan pula menunjukkan
geotropisme negatif, iaitu tumbuh ke atas
menentang arah graviti.
• Geotropisme negatif ini membolehkan pucuk
dan daun tumbuhan tumbuh tegak ke atas bagi
mendapatkan cahaya matahari untuk proses
fotosintesis
GEOTROPISME
• Tigmotropisme ialah gerak balas terhadap sentuhan.
• Sulur paut atau batang yang melilit menunjukkan tigmotropisme positif
apabila berpaut pada sebarang objek atau tumbuhan lain yang
bersentuhan dengannya
• Gerak balas ini membolehkan tumbuhan tumbuh secara menegak untuk
memperoleh cahaya matahari dan mencengkam objek untuk memperoleh
sokongan.
• Akar menunjukkan tigmotropisme negatif apabila mengelak sebarang
objek yang menghalangnya mencari sumber air.
TIGMOTROPISM
E
• Gerak balas nastik merupakan gerak balas terhadap rangsangan
seperti sentuhan tetapi tidak bergantung pada arah rangsangan
tersebut.
• Gerak balas nastik berlaku lebih cepat daripada tropisme.
• Contohnya, pokok semalu bergerak balas terhadap sentuhan dengan
menguncupkan daunnya apabila disentuh.
• Gerak balas nastik ini bertindak sebagai pertahanan pokok semalu
daripada musuh dan angin yang kuat.
GERAK BALAS
NASTIK
1.4 Rangsangan
dan Gerak Balas
dalam Haiwan
• Menjelaskan dengan contoh jenis
penglihatan dan pendengaran haiwan.
• Berkomunikasi mengenai bagaimana
organ deria menjamin kesinambungan
haiwan di Bumi.
STANDARD
PEMBELAJARAN
Pendengaran Stereofonik
• Pendengaran stereofonik ialah pendengaran
dengan menggunakan kedua-dua belah telinga.
• Pendengaran stereofonik membolehkan kita
menentukan arah bunyi dengan tepat.
• Kebanyakan haiwan mangsa mempunyai
penglihatan monokular.
• Kepentingan pendengaran stereofonik bagi
manusia adalah untuk menentukan lokasi
sumber bunyi.
• Pendengaran stereofonik membantu haiwan
pemangsa untuk menentukan lokasi mangsanya.
• Sebaliknya, pendengaran stereofonik juga
membantu haiwan mangsa untuk menentukan
lokasi pemburu dan melarikan diri daripadanya.
Bagaimana telinga berfungsi sebagai
deria ‘penglihatan’ bagi orang buta ?
• Otak manusia memproses informasi
berbeza.
• Maklumat visual & maklumat auditori.
• Orang buta – tiada maklumat visual.
• Deria penglihatan tidak berfungsi.
• Otak menjadi lebih responsif terhadap
pancaindera yang masih ada – auditori.
• Keupayaan otak orang buta lebih tinggi
mentafsir maklumat auditori.
ORGAN DERIA
MENJAMIN
KESINAMBUNGAN
HAIWAN DI BUMI
PENGELUARAN
FEROMON
Feromon – isyarat kimia yang
mencetuskan tindak balas
semulajadi bagi ahli lain dalam
spesis yang sama.
GARIS LATERAL
• Berfungsi sebagai organ rasa
ikan.
• Mengesan pergerakan dan
getaran di dalam air.
PENGHASILAN
MEDAN MAGNET
• Dihasilkan oleh belut elektrik.
• 500 volt elektrik dalam
beberapa saat.
• Terhasil apabila diancam.
• Menggunakan daya elektrik
lemah untuk mengesan
mangsa
THANK YOU
FOR YOUR ATTENTION

More Related Content

What's hot

Bab 4 proses penilaian kecederaan sukan
Bab 4  proses penilaian kecederaan sukanBab 4  proses penilaian kecederaan sukan
Bab 4 proses penilaian kecederaan sukan
khairul azlan taib
 
Rph 3 menulis BM TAHUN 4 KSSR
Rph  3 menulis BM TAHUN 4 KSSRRph  3 menulis BM TAHUN 4 KSSR
Rph 3 menulis BM TAHUN 4 KSSR
Puyam Sabar
 
tugasan Edu 3106 individu
tugasan Edu 3106 individu tugasan Edu 3106 individu
tugasan Edu 3106 individu
fitri norlida
 
Model pembelajaran sosial & personal
Model pembelajaran sosial & personalModel pembelajaran sosial & personal
Model pembelajaran sosial & personal
firo HAR
 
Kaedah multisensori
Kaedah multisensoriKaedah multisensori
Kaedah multisensori
peggylau9318
 
Pengenalan anatomi
Pengenalan anatomiPengenalan anatomi
Pengenalan anatomi
oshinizumi
 
Implikasi kepelbagaian sosio
Implikasi kepelbagaian sosioImplikasi kepelbagaian sosio
Implikasi kepelbagaian sosio
Norfiza Bulka
 

What's hot (20)

Bab2 konsep sosialisasi
Bab2 konsep sosialisasiBab2 konsep sosialisasi
Bab2 konsep sosialisasi
 
My presentation
My presentationMy presentation
My presentation
 
Pendidikan Inklusif, isu, cabaran dan langkah mengatasi, faktor kritikal keja...
Pendidikan Inklusif, isu, cabaran dan langkah mengatasi, faktor kritikal keja...Pendidikan Inklusif, isu, cabaran dan langkah mengatasi, faktor kritikal keja...
Pendidikan Inklusif, isu, cabaran dan langkah mengatasi, faktor kritikal keja...
 
Topik 1 pengenalan_sosio_pendidikan
Topik 1 pengenalan_sosio_pendidikanTopik 1 pengenalan_sosio_pendidikan
Topik 1 pengenalan_sosio_pendidikan
 
Sains Sukan - MPP
Sains Sukan - MPPSains Sukan - MPP
Sains Sukan - MPP
 
Bab 4 proses penilaian kecederaan sukan
Bab 4  proses penilaian kecederaan sukanBab 4  proses penilaian kecederaan sukan
Bab 4 proses penilaian kecederaan sukan
 
Rph 3 menulis BM TAHUN 4 KSSR
Rph  3 menulis BM TAHUN 4 KSSRRph  3 menulis BM TAHUN 4 KSSR
Rph 3 menulis BM TAHUN 4 KSSR
 
Stratifikasi sosial
Stratifikasi sosialStratifikasi sosial
Stratifikasi sosial
 
tugasan Edu 3106 individu
tugasan Edu 3106 individu tugasan Edu 3106 individu
tugasan Edu 3106 individu
 
Teori Behaviorisme 050908
Teori Behaviorisme 050908Teori Behaviorisme 050908
Teori Behaviorisme 050908
 
Mobiliti sosial
Mobiliti sosialMobiliti sosial
Mobiliti sosial
 
Penulisan kreatif sastera kanak-kanak
Penulisan kreatif sastera kanak-kanakPenulisan kreatif sastera kanak-kanak
Penulisan kreatif sastera kanak-kanak
 
Model pembelajaran sosial & personal
Model pembelajaran sosial & personalModel pembelajaran sosial & personal
Model pembelajaran sosial & personal
 
Kaedah multisensori
Kaedah multisensoriKaedah multisensori
Kaedah multisensori
 
Konsep KSSR
Konsep KSSRKonsep KSSR
Konsep KSSR
 
Pengenalan anatomi
Pengenalan anatomiPengenalan anatomi
Pengenalan anatomi
 
Pembelajaran kooperatif
Pembelajaran kooperatifPembelajaran kooperatif
Pembelajaran kooperatif
 
1. konsep mengajar sebagai satu profesion
1. konsep mengajar sebagai satu profesion1. konsep mengajar sebagai satu profesion
1. konsep mengajar sebagai satu profesion
 
Implikasi kepelbagaian sosio
Implikasi kepelbagaian sosioImplikasi kepelbagaian sosio
Implikasi kepelbagaian sosio
 
peranan guru pakar
peranan guru pakarperanan guru pakar
peranan guru pakar
 

Similar to SAINS TING 3 BAB 1 ( Ransangan dan Tindak balas)

BIOLOGI_Sistem_Koordinasi_dan_Alat_Indra.pptx
BIOLOGI_Sistem_Koordinasi_dan_Alat_Indra.pptxBIOLOGI_Sistem_Koordinasi_dan_Alat_Indra.pptx
BIOLOGI_Sistem_Koordinasi_dan_Alat_Indra.pptx
LayyouchuangHesty
 
BIOLOGI_Sistem_Koordinasi_dan_Alat_Indra.pptx
BIOLOGI_Sistem_Koordinasi_dan_Alat_Indra.pptxBIOLOGI_Sistem_Koordinasi_dan_Alat_Indra.pptx
BIOLOGI_Sistem_Koordinasi_dan_Alat_Indra.pptx
LayyouchuangHesty
 
Anatomi dan fisiologi sistem persarafan
Anatomi dan fisiologi sistem persarafanAnatomi dan fisiologi sistem persarafan
Anatomi dan fisiologi sistem persarafan
Fedi Nurrizall
 

Similar to SAINS TING 3 BAB 1 ( Ransangan dan Tindak balas) (20)

sistem koordinasi manusia
sistem koordinasi manusiasistem koordinasi manusia
sistem koordinasi manusia
 
Sistem saraf pada manusia
Sistem saraf pada manusiaSistem saraf pada manusia
Sistem saraf pada manusia
 
BIOLOGI_Sistem_Koordinasi_dan_Alat_Indra.pptx
BIOLOGI_Sistem_Koordinasi_dan_Alat_Indra.pptxBIOLOGI_Sistem_Koordinasi_dan_Alat_Indra.pptx
BIOLOGI_Sistem_Koordinasi_dan_Alat_Indra.pptx
 
BIOLOGI_Sistem_Koordinasi_dan_Alat_Indra.pptx
BIOLOGI_Sistem_Koordinasi_dan_Alat_Indra.pptxBIOLOGI_Sistem_Koordinasi_dan_Alat_Indra.pptx
BIOLOGI_Sistem_Koordinasi_dan_Alat_Indra.pptx
 
Sistem koordinasi
Sistem koordinasiSistem koordinasi
Sistem koordinasi
 
persarafan..pptx
persarafan..pptxpersarafan..pptx
persarafan..pptx
 
TUGAS BIO TERBARU.pptx
TUGAS BIO TERBARU.pptxTUGAS BIO TERBARU.pptx
TUGAS BIO TERBARU.pptx
 
Anatomi dan fisiologi sistem persarafan
Anatomi dan fisiologi sistem persarafanAnatomi dan fisiologi sistem persarafan
Anatomi dan fisiologi sistem persarafan
 
Mazidah qurrotu aini 1113016100053-pendidikan biologi 3b 2014
Mazidah qurrotu aini 1113016100053-pendidikan biologi 3b 2014Mazidah qurrotu aini 1113016100053-pendidikan biologi 3b 2014
Mazidah qurrotu aini 1113016100053-pendidikan biologi 3b 2014
 
Lks sistem koordinasi
Lks sistem koordinasiLks sistem koordinasi
Lks sistem koordinasi
 
SISTEM SARAF
SISTEM SARAFSISTEM SARAF
SISTEM SARAF
 
Sistem Regulasi
Sistem RegulasiSistem Regulasi
Sistem Regulasi
 
sistem syaraf
 sistem syaraf  sistem syaraf
sistem syaraf
 
Sistem saraf
Sistem sarafSistem saraf
Sistem saraf
 
Sistem saraf pada Manusia
Sistem saraf pada ManusiaSistem saraf pada Manusia
Sistem saraf pada Manusia
 
Sistem koordinasi pada Manusia
Sistem koordinasi pada ManusiaSistem koordinasi pada Manusia
Sistem koordinasi pada Manusia
 
SISTEM KOORDINASI 1B.ppt
SISTEM KOORDINASI 1B.pptSISTEM KOORDINASI 1B.ppt
SISTEM KOORDINASI 1B.ppt
 
Bab 9 Sistem Regulasi.pptx
Bab 9 Sistem Regulasi.pptxBab 9 Sistem Regulasi.pptx
Bab 9 Sistem Regulasi.pptx
 
Media 7.d.3 sistem koordinasi-dan-indra-pada-manusia
Media 7.d.3 sistem koordinasi-dan-indra-pada-manusiaMedia 7.d.3 sistem koordinasi-dan-indra-pada-manusia
Media 7.d.3 sistem koordinasi-dan-indra-pada-manusia
 
Tugas merangkum (repaired) yuni
Tugas  merangkum (repaired) yuniTugas  merangkum (repaired) yuni
Tugas merangkum (repaired) yuni
 

Recently uploaded

Kisi kisi Ujian sekolah mata pelajaran IPA 2024.docx
Kisi kisi Ujian sekolah mata pelajaran IPA 2024.docxKisi kisi Ujian sekolah mata pelajaran IPA 2024.docx
Kisi kisi Ujian sekolah mata pelajaran IPA 2024.docx
FitriaSarmida1
 
IPS - karakteristik geografis, sosial, budaya, dan ekonomi di ASEAN
IPS - karakteristik geografis, sosial, budaya, dan ekonomi di ASEANIPS - karakteristik geografis, sosial, budaya, dan ekonomi di ASEAN
IPS - karakteristik geografis, sosial, budaya, dan ekonomi di ASEAN
GilangNandiaputri1
 
KISI-KISI SOAL DAN KARTU SOAL BAHASA INGGRIS.docx
KISI-KISI SOAL DAN KARTU SOAL BAHASA INGGRIS.docxKISI-KISI SOAL DAN KARTU SOAL BAHASA INGGRIS.docx
KISI-KISI SOAL DAN KARTU SOAL BAHASA INGGRIS.docx
DewiUmbar
 
,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,Swamedikasi 3.pptx
,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,Swamedikasi 3.pptx,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,Swamedikasi 3.pptx
,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,Swamedikasi 3.pptx
furqanridha
 

Recently uploaded (20)

PPT PENDIDIKAN KELAS RANGKAP MODUL 3 KELOMPOK 3.pptx
PPT PENDIDIKAN KELAS RANGKAP MODUL 3 KELOMPOK 3.pptxPPT PENDIDIKAN KELAS RANGKAP MODUL 3 KELOMPOK 3.pptx
PPT PENDIDIKAN KELAS RANGKAP MODUL 3 KELOMPOK 3.pptx
 
MODUL AJAR SENI MUSIK KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI MUSIK KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR SENI MUSIK KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI MUSIK KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
BAHAN PAPARAN UU DESA NOMOR 3 TAHUN 2024
BAHAN PAPARAN UU DESA NOMOR 3 TAHUN 2024BAHAN PAPARAN UU DESA NOMOR 3 TAHUN 2024
BAHAN PAPARAN UU DESA NOMOR 3 TAHUN 2024
 
sistem digesti dan ekskresi pada unggas ppt
sistem digesti dan ekskresi pada unggas pptsistem digesti dan ekskresi pada unggas ppt
sistem digesti dan ekskresi pada unggas ppt
 
Kegiatan Komunitas Belajar dalam sekolah .pptx
Kegiatan Komunitas Belajar dalam sekolah .pptxKegiatan Komunitas Belajar dalam sekolah .pptx
Kegiatan Komunitas Belajar dalam sekolah .pptx
 
MODUL AJAR IPAS KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR IPAS KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR IPAS KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR IPAS KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
Kisi kisi Ujian sekolah mata pelajaran IPA 2024.docx
Kisi kisi Ujian sekolah mata pelajaran IPA 2024.docxKisi kisi Ujian sekolah mata pelajaran IPA 2024.docx
Kisi kisi Ujian sekolah mata pelajaran IPA 2024.docx
 
PPT BAHASA INDONESIA KELAS 1 SEKOLAH DASAR
PPT BAHASA INDONESIA KELAS 1 SEKOLAH DASARPPT BAHASA INDONESIA KELAS 1 SEKOLAH DASAR
PPT BAHASA INDONESIA KELAS 1 SEKOLAH DASAR
 
UAS Matematika kelas IX 2024 HK_2024.pdf
UAS Matematika kelas IX 2024 HK_2024.pdfUAS Matematika kelas IX 2024 HK_2024.pdf
UAS Matematika kelas IX 2024 HK_2024.pdf
 
Skenario Lokakarya 2 Pendidikan Guru Penggerak
Skenario Lokakarya 2 Pendidikan Guru PenggerakSkenario Lokakarya 2 Pendidikan Guru Penggerak
Skenario Lokakarya 2 Pendidikan Guru Penggerak
 
IPS - karakteristik geografis, sosial, budaya, dan ekonomi di ASEAN
IPS - karakteristik geografis, sosial, budaya, dan ekonomi di ASEANIPS - karakteristik geografis, sosial, budaya, dan ekonomi di ASEAN
IPS - karakteristik geografis, sosial, budaya, dan ekonomi di ASEAN
 
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
Materi Sistem Pernapasan Pada Manusia untuk kelas 5 SD
Materi Sistem Pernapasan Pada Manusia untuk kelas 5 SDMateri Sistem Pernapasan Pada Manusia untuk kelas 5 SD
Materi Sistem Pernapasan Pada Manusia untuk kelas 5 SD
 
PELAKSANAAN (dgn PT SBI) + Link2 Materi Pelatihan _"Teknik Perhitungan TKDN, ...
PELAKSANAAN (dgn PT SBI) + Link2 Materi Pelatihan _"Teknik Perhitungan TKDN, ...PELAKSANAAN (dgn PT SBI) + Link2 Materi Pelatihan _"Teknik Perhitungan TKDN, ...
PELAKSANAAN (dgn PT SBI) + Link2 Materi Pelatihan _"Teknik Perhitungan TKDN, ...
 
Sudut-sudut Berelasi Trigonometri - Sudut-sudut Berelasi Trigonometri
Sudut-sudut Berelasi Trigonometri - Sudut-sudut Berelasi TrigonometriSudut-sudut Berelasi Trigonometri - Sudut-sudut Berelasi Trigonometri
Sudut-sudut Berelasi Trigonometri - Sudut-sudut Berelasi Trigonometri
 
KISI-KISI SOAL DAN KARTU SOAL BAHASA INGGRIS.docx
KISI-KISI SOAL DAN KARTU SOAL BAHASA INGGRIS.docxKISI-KISI SOAL DAN KARTU SOAL BAHASA INGGRIS.docx
KISI-KISI SOAL DAN KARTU SOAL BAHASA INGGRIS.docx
 
,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,Swamedikasi 3.pptx
,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,Swamedikasi 3.pptx,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,Swamedikasi 3.pptx
,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,Swamedikasi 3.pptx
 
Aksi Nyata profil pelajar pancasila.pptx
Aksi Nyata profil pelajar pancasila.pptxAksi Nyata profil pelajar pancasila.pptx
Aksi Nyata profil pelajar pancasila.pptx
 
Modul Ajar IPAS Kelas 4 Fase B Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
Modul Ajar IPAS Kelas 4 Fase B Kurikulum Merdeka [abdiera.com]Modul Ajar IPAS Kelas 4 Fase B Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
Modul Ajar IPAS Kelas 4 Fase B Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
 
contoh-kisi-kisi-bahasa-inggris-kelas-9.docx
contoh-kisi-kisi-bahasa-inggris-kelas-9.docxcontoh-kisi-kisi-bahasa-inggris-kelas-9.docx
contoh-kisi-kisi-bahasa-inggris-kelas-9.docx
 

SAINS TING 3 BAB 1 ( Ransangan dan Tindak balas)

  • 1. BAB 1 : RANGSANGAN DAN GERAKBALAS
  • 3. STANDARD PEMBELAJARAN Memerihalkan dengan lakaran struktur dan fungsi sistem saraf manusia. Membuat urutan aliran impuls dalam tindakan terkawal dan luar kawal. Mewajarkan kepentingan rangkaian sistem saraf manusia dalam kehidupan. 1 2 3
  • 4. SISTEM SARAF MANUSIA • Sistem saraf = sistem kawalan yang penting dalam koordinasi badan. • Mengawal penglihatan, pemikiran dan pergerakan badan. • Mengawal dan menyelaraskan fungsi organ dalam badan dan mengekalkan keseimbangan persekitaran dalam melalui suatu proses.
  • 5. Struktur Sistem Saraf Manusia Sistem saraf pusat Sistem saraf periferi
  • 6. SISTEM SARAF PUSAT • MENGAWAL SEGALA AKTIVITI • MENERIMA DAN MENTAFSIR IMPULS Otak • PUSAT TINDAKAN REFLEKS (LUAR KAWAL) Saraf Tunjang
  • 7. Saraf Kranium - Menghubungkan otak dengan organ de dan organ dalaman. Saraf spina - Menghubungkan saraf tunjang dengan otot rangka. SISTEM SARAF PERIFERI
  • 8. • Mengesan rangsangan. • Menghantar maklumat dalam bentuk impuls. • Mentafsir impuls. • Menghasilkan gerak balas yang sesuai. FUNGSI SISTEM SARAF MANUSIA
  • 9. • Mata mengesan rangsangan (jalan raya kosong di hadapan). • Impuls dihantar ke otak untuk ditafsir. • Otak mentafsir impuls dan membuat anggaran kelajuan motosikal. • Gerak balas dihasilkan dengan tangan melajukan motosikal dengan kelajuan maksimum. CONTOH RANGSANGAN DAN GERAK BALAS
  • 10. • Gerakan bulu tangkis = rangsangan. • Dikesan oleh mata. Impuls dihantar ke otak untuk ditafsir. • Otak tafsir impuls dan menganggar kelajuan bulu tangkis dan menentukan gerakan badan yang diperlukan. • Otak hantar impuls ke otot tangan dan kaki untuk bergerak CONTOH RANGSANGAN DAN GERAK BALAS
  • 12. • Tindakan terkawal ialah tindakan yang disedari dan dilakukan mengikut kehendak seseorang. • Semua tindakan terkawal dikawal oleh otak. • Contoh tindakan terkawal termasuklah membaca, menulis, bercakap, makan, minum, berjalan, berlari dan bersenam. TINDAKAN TERKAWAL
  • 13.
  • 14. Tindakan luar kawal ialah tindakan yang berlaku secara serta-merta tanpa disedari atau difikirkan terlebih dahulu. TINDAKAN LUAR KAWAL
  • 15. • Denyutan jantung • Pernafasan • Peristalsis di esofagus • Rembesan air liur TINDAKAN LUAR KAWAL - Melibatkan medula oblongata
  • 16. • Menarik tangan apabila tersentuh benda panas. • Menarik kaki apabila terpijak benda tajam. • Bersin apabila habuk masuk ke dalam TINDAKAN LUAR KAWAL - Melibatkan saraf tunjang (tindakan refleks)
  • 17.
  • 18. TINDAKAN REFLEKS Tindakan refleks pantas kerana melalui laluan impuls yang pendek. Kelebihan : menghindari daripada kecederaan yang serius. 1 2
  • 19. KEAMATAN CAHAYA TINGGI • Pupil mata mengecil • Otot radial mengendur. • Mengurangkan kemasukan cahaya. TINDAKAN LUAR KAWAL – PERUBAHAN SAIZ PUPIL MATA TERHADAP KEAMATAN CAHAYA
  • 20. KEAMATAN CAHAYA MALAP • Pupil mata mengembang. • Otot radial mengecut. • Membenarkan lebih banyak kemasukan TINDAKAN LUAR KAWAL – PERUBAHAN SAIZ PUPIL MATA TERHADAP KEAMATAN CAHAYA
  • 21. Rangkaian sistem saraf manusia berfungsi mengawal dan mengkoordinasikan organ dan bahagian badan supaya dapat menjalankan proses dalam badan seperti pernafasan dan aktiviti harian seperti pergerakan badan. Sistem saraf yang terjejas lazimnya menjadikan seseorang itu lumpuh sementara, lumpuh separuh atau lumpuh keseluruhan. KEPENTINGAN RANGKAIAN SISTEM SARAF MANUSIA DALAM KEHIDUPAN HARIAN
  • 23. STANDARD PEMBELAJARAN Melakar struktur organ deria dan menerangkan fungsi serta kepekaannya terhadap rangsangan. Menerangkan mekanisme pendengaran dan penglihatan dengan lakaran. Menghubungkaitkan organ deria manusia dengan kepekaan terhadap pelbagai kombinasi rangsangan. 1 2 3
  • 24. Rangsangan dan Gerak Balas dalam Manusia • Perubahan persekitaran inilah dikenali sebagai rangsangan. • Contoh rangsangan termasuklah cahaya, bunyi dan bahan kimia. • Manusia menggunakan organ deria untuk mengesan rangsangan.
  • 25. MATA Mata membolehkan kita melihat dan mentafsir dunia di sekeliling kita melalui pengesanan cahaya dan warna.
  • 27. KORNEA Lapisan lut sinar yang membiaskan dan memfokuskan cahaya. Kornea
  • 28. KONJUNKT IVA Membran lut sinar yang melindungi bahagian hadapan sklera. Konjunktiva
  • 29. GELEMAI R Gelemair Bendalir lut sinar yang mengekalkan bentuk bola mata dan memfokuskan cahaya ke dalam mata.
  • 30. PUPIL Pupil Bukaan di tengah iris yang mengawal kuantiti cahaya yang masuk kedalam mata.
  • 32. OTOT SILIA Otot silia Otot yang mengubah ketebalan kanta mata melalui pengecutan dan pengenduran
  • 33. LIGAMEN PENGGANT UNG Gentian kuat yang memegang kanta mata pada kedudukannya Ligamen penggantung
  • 34. KANTA MATA Kanta cembung lut sinar dan kenyal yang memfokuskan cahaya ke retina Kanta mata
  • 35. GELEMA CA Gelemaca Bahan jeli lut sinar yang mengekalkan bentuk bola mata dan memfokuskan cahaya ke retina
  • 36. SKLERA Lapisan teguh yang mengekalkan bentuk dan melindungi mata. Sklera
  • 37. KOROID Lapisan hitam yang mencegah pantulan cahaya dalam mata dan membekalkan oksigen dan nutrien kepada mata. Koroid
  • 38. RETINA Lapisan yang mengandungi fotoreseptor yang mengesan cahaya dan menghasilkan impuls saraf. Retina
  • 39. APAKAH WARNA OBJEK YANG DILIHAT? • Retina mengandungi dua jenis fotoreseptor, iaitu sel rod dan sel kon • Sel rod peka kepada keamatan cahaya yang berbeza termasuklah cahaya yang samar tetapi tidak peka kepada warna cahaya. • Sel kon peka kepada warna cahaya dalam keadaan yang cerah • Terdapat tiga jenis sel kon, iaitu sel kon yang peka kepada cahaya merah, hijau dan biru.
  • 40.
  • 42.
  • 43.
  • 44. CUPING TELINGA Mengumpul dan menghantar gelombang bunyi ke dalam salur telinga. Telinga luar Cuping Telinga
  • 45. SALUR TELINGA Menghantar gelombang bunyi ke gegendang telinga. Salur telinga
  • 46. GEGEND ANG TELINGA Bergetar mengikut frekuensi gelombang bunyi yang terkena padanya dan memindahkan getaran ke osikel . Gegendang telinga
  • 48. JENDELA BUJUR Mengumpul dan menghantar getaran bunyi dari osikel ke koklea. Jendela bujur
  • 49. TIUB EUSTACH IO Mengimbangkan tekanan udara di kedua-dua belah gegendang telinga . Tiub Eustachio
  • 50. KOKLEA Mengesan dan menukar getaran bunyi kepada impuls saraf. Koklea
  • 51. SARAF AUDITOR I Mengubah getaran bunyi menjadi impuls elektrik yang dihantar ke otak. Saraf auditori
  • 52.
  • 53.
  • 55. • Hidung ialah organ deria bau. • Bau merupakan bahan kimia yang wujud dalam udara. • Lebih kurang 10 juta sel deria bau terletak di bahagian atas rongga hidung.
  • 56. STRUKTUR HIDUNG Rongga hidung Sel reseptor bau Lubang hidung Saraf ke otak
  • 57. FUNGSI SEL DERIA BAU • Sel deria bau amat halus dan diselaputi dengan lapisan mukus. • Bahan kimia dalam udara akan melarut dalam lapisan mukus ini dan merangsang sel deria bau untuk menghasilkan impuls saraf. • Impuls saraf kemudiannya dihantar ke otak untuk ditafsirkan dan seterusnya ditentukan jenis bau.
  • 58. MENGAPA SESEORANG YANG SELSEMA LAZIMNYA TIDAK DAPAT MENGESAN BAU ? Kerana sel-sel deria diliputi oleh lapisan mukus yang banyak. Menghalang bahan kimia daripada merangsang reseptor bau. Reseptor bau tidak dapat menghasilkan impuls saraf dengan baik.
  • 60. • Lidah ialah organ deria rasa. • Terdapat bintil kecil yang dikenali sebagai papila pada permukaan lidah. • Permukaan papila pula dilapisi oleh beratus-ratus tunas rasa. • Setiap tunas rasa pula mengandungi 10 hingga 50 reseptor rasa. • Reseptor rasa ini dapat mengesan lima jenis rasa asas, iaitu manis, masin, masam, pahit dan umami. STRUKTUR LIDAH
  • 61.
  • 62. UMAMI Dikelaskan sebagai rasa asas kerana terdapat reseptor rasa yang dapat mengesan rasa umami sahaja. Hal ini sama bagi rasa asas yang lain seperti manis, masin, masam dan pahit. Rasa umami dikaitkan dengan rasa lazat seperti rasa daging dalam sup atau rasa bahan penapaian seperti keju dan cendawan atau mononatrium glutamat (monosodium glutamate, MSG). Umami
  • 63. FUNGS I TUNAS RASA • Semasa makanan dikunyah, sebahagian atau semua bahan kimia dalam makanan lazimnya melarut dalam air liur. • Bahan kimia terlarut ini akan meresap ke dalam tunasrasa melalui liang dan merangsang reseptor rasadi dalamnya untuk menghasilkan impuls saraf • Impuls saraf ini kemudiannya dihantar ke otak dan ditafsirkan sebagai rasa manis, masin, masam, pahit,umami atau kombinasi rasa asas ini.
  • 64. KAWASAN BERBEZA PADA LIDAH LEBIH PEKA TERHADAP RASA TERTENTU Semua kawasan pada lidah adalah peka terhadap kelima-lima rasa. Akan tetapi, kawasan yang berbeza pada lidah mempunyai kepekaan yang berlainan terhadap rasa tertentu.
  • 66. • Kulit ialah organ deria yang paling besar dalam badan manusia. • Kulit manusia terdiri daripada lapisan nipis di bahagian luar yang dikenali sebagai epidermis dan lapisan dalam yang dikenali sebagai dermis. KULIT
  • 68. 5 jenis reseptor yang mengesan rangsangan yang berbeza pada kedudukan yang berbeza. •Reseptor sakit •Reseptor sejuk •Reseptor haba •Reseptor Sentuhan •Reseptor tekanan
  • 69.
  • 70. MENGAPAKAH RESEPTOR SAKIT TERLETAK DI LAPISAN KULIT PALING ATAS ? •Supaya dapat mengesan dengan pantas dan bertindak balas terhadap rangsangan yang merosakkan, atau berpotensi merosakkan, dengan menghantar isyarat “kemungkinan ancaman” ke saraf tunjang dan otak.
  • 71. KEPEKAAN KULIT PADA BAHAGIAN BADAN YANG BERLAINAN TERHADAP RANGSANGAN • Kepekaan kulit terhadap rangsangan bergantung pada bilangan reseptor dan ketebalan epidermis kulit. • Contohnya, hujung jari sangat peka terhadap sentuhan kerana di hujung jari terdapat bilangan reseptor sentuhan yang banyak dan epidermis yang nipis. Lidah, hidung dan bibir juga sangat peka terhadap sentuhan. • Siku, tapak kaki dan belakang badan pula kurang peka terhadap sentuhan.
  • 72. STANDARD PEMBELAJARAN Menjelaskan melalui contoh bagaimana had deria, kecacatan organ deria dan proses penuaan mempengaruhi pendengaran dan penglihatan manusia. Mewajarkan bagaimana inovasi dan teknologi boleh meningkatkan keupayaan organ deria. 1 2
  • 73.
  • 74.
  • 75.
  • 76. Had deria penglihatan ialah had keupayaan mata untuk melihat objek. Kita tidak dapat melihat objek yang terlalu kecil seperti mikroorganisma mahupun objek yang terlalu jauh seperti planet Musytari. Had deria penglihatan termasuklah ilusi optik dan titik buta. HAD DERIA PENGLIHATAN
  • 77. Ilusi optik berlaku apabila objek yang dilihat berbeza daripada keadaan sebenar. Ilusi optik berlaku disebabkan oleh otak tidak dapat mentafsir dengan tepat objek yang dilihat oleh mata kerana gangguan di sekitar objek. ILUSI OPTIK
  • 78.
  • 82. • Had deria pendengaran ialah had keupayaan telinga untuk mendengar bunyi. • Kita hanya dapat mendengar bunyi yang berfrekuensi antara julat 20 Hz hingga 20 000 Hz • Telinga kita tidak dapat mengesan bunyi yang berfrekuensi di luar daripada julat frekuensi ini. • Julat frekuensi pendengaran seorang individu adalah berbeza. • Apabila usia seseorang semakin meningkat, julat frekuensi pendengarannya menjadi semakin kecil kerana gegendang telinganya menjadi semakin kurang kenyal HAD DERIA PENDENGARAN
  • 84. PEMBESAR SUARA MENGUATKAN BUNYI SUPAYA DAPAT DIDENGAR DARI JAUH.
  • 85. • Kecacatan pendengaran berlaku apabila deria pendengaran seseorang tidak berfungsi dengan sempurna. • Kecacatan pendengaran lazimnya disebabkan oleh kerosakan telinga akibat jangkitan mikroorganisma, kecederaan, proses penuaan atau bunyi kuat yang berlarutan. • Kerosakan pada telinga luar dan telinga tengah lazimnya mudah dibetulkan. Kecacatan Pendengaran
  • 86. Kerosakan telinga akibat mikroorganisma, kecederaan, proses penuaan atau bunyi kuat yang berlarutan. 01 • Kerosakan telinga luar. • Lazimnya mudah dibetulkan. • Salur telinga tersumbat. • Dibersihkan. 02 • Kerosakan telinga tengah. • Lazimnya mudah dibetulkan. • Gegendang telinga pecah atau kerosakan pada tulang osikel. • Dibetulkan melalui ubat atau pembedahan.
  • 87. Kerosakan telinga dalam lebih sukar dibetulkan 01 • Koklea yang rosak. • Dapat dibetulkan dengan menggunakan implan koklea. 02 • Saraf auditori yang rosak. • Masih tidak dapat dibetulkan dengan menggunakan ubat atau pembedahan.
  • 88.
  • 89. 1.3 Rangsangan dan Gerak Balas dalam Tumbuhan
  • 90. Memerihalkan bahagian tumbuhan yang peka terhadap rangsangan. Mewajarkan bagaimana tumbuhan bergerak balas terhadap rangsangan untuk mendapatkan keadaan terbaik bagi tumbesaran. STANDARD PEMBELAJARAN Menjalankan eksperimen mengkaji gerak balas tumbuhan terhadap pelbagai rangsangan. 1 2 3
  • 91. • Tumbuhan juga boleh mengesan rangsangan dan bergerak balas terhadap rangsangan yang dikesan • Rangsangan yang dikesan oleh tumbuhan termasuklah cahaya, air,graviti dan sentuhan. • Gerak balas tumbuhan boleh dibahagikan kepada dua jenis iaitu tropisme dan gerak balas nastik. RANGSANGAN DAN GERAK BALAS DALAM TUMBUHAN
  • 92. Tropisme merupakan gerak balas terarah tumbuhan terhadap rangsangan seperti cahaya, air, graviti dan sentuhan yang datang dari suatu arah. Bahagian tertentu pada tumbuhan akan tumbuh ke arah atau menjauhi rangsangan yang dikesan.
  • 93. • Fototropisme ialah gerak balas tumbuhan terhadap cahaya. • Pucuk tumbuhan menunjukkan fototropisme positif, iaitu tumbuh ke arah cahaya • Oleh sebab tumbuhan memerlukan cahaya untuk fotosintesis, maka fototropisme positif memastikan pucuk dan daun tumbuhan memperoleh cahaya matahari yang mencukupi untuk membuat makanan melalui fotosintesis. FOTOTROPISM E
  • 94.
  • 95. • Hidrotropisme ialah gerak balas tumbuhan terhadap air. • Akar tumbuhan menunjukkan hidrotropisme positif, iaitu tumbuh kearah sumber air . • Hidrotropisme positif ini membolehkan akar tumbuhan mendapatkan air untuk menjalankan fotosintesis dan garam mineral terlarut untuk terus hidup. HIDROTROPISM E
  • 96.
  • 97. • Geotropisme ialah gerak balas tumbuhan terhadap graviti. • Akar tumbuhan menunjukkan geotropisme positif, iaitu tumbuh ke bawah mengikut arah graviti. • Geotropisme positif ini membolehkan akar tumbuhan tumbuh jauh ke dalam tanah untuk mencengkam lalu menstabilkan kedudukan tumbuhan ini pada tanah. GEOTROPISME
  • 98. • Pucuk tumbuhan pula menunjukkan geotropisme negatif, iaitu tumbuh ke atas menentang arah graviti. • Geotropisme negatif ini membolehkan pucuk dan daun tumbuhan tumbuh tegak ke atas bagi mendapatkan cahaya matahari untuk proses fotosintesis GEOTROPISME
  • 99. • Tigmotropisme ialah gerak balas terhadap sentuhan. • Sulur paut atau batang yang melilit menunjukkan tigmotropisme positif apabila berpaut pada sebarang objek atau tumbuhan lain yang bersentuhan dengannya • Gerak balas ini membolehkan tumbuhan tumbuh secara menegak untuk memperoleh cahaya matahari dan mencengkam objek untuk memperoleh sokongan. • Akar menunjukkan tigmotropisme negatif apabila mengelak sebarang objek yang menghalangnya mencari sumber air. TIGMOTROPISM E
  • 100.
  • 101. • Gerak balas nastik merupakan gerak balas terhadap rangsangan seperti sentuhan tetapi tidak bergantung pada arah rangsangan tersebut. • Gerak balas nastik berlaku lebih cepat daripada tropisme. • Contohnya, pokok semalu bergerak balas terhadap sentuhan dengan menguncupkan daunnya apabila disentuh. • Gerak balas nastik ini bertindak sebagai pertahanan pokok semalu daripada musuh dan angin yang kuat. GERAK BALAS NASTIK
  • 102.
  • 103. 1.4 Rangsangan dan Gerak Balas dalam Haiwan
  • 104. • Menjelaskan dengan contoh jenis penglihatan dan pendengaran haiwan. • Berkomunikasi mengenai bagaimana organ deria menjamin kesinambungan haiwan di Bumi. STANDARD PEMBELAJARAN
  • 105.
  • 106.
  • 107.
  • 108. Pendengaran Stereofonik • Pendengaran stereofonik ialah pendengaran dengan menggunakan kedua-dua belah telinga. • Pendengaran stereofonik membolehkan kita menentukan arah bunyi dengan tepat. • Kebanyakan haiwan mangsa mempunyai penglihatan monokular. • Kepentingan pendengaran stereofonik bagi manusia adalah untuk menentukan lokasi sumber bunyi. • Pendengaran stereofonik membantu haiwan pemangsa untuk menentukan lokasi mangsanya. • Sebaliknya, pendengaran stereofonik juga membantu haiwan mangsa untuk menentukan lokasi pemburu dan melarikan diri daripadanya.
  • 109. Bagaimana telinga berfungsi sebagai deria ‘penglihatan’ bagi orang buta ? • Otak manusia memproses informasi berbeza. • Maklumat visual & maklumat auditori. • Orang buta – tiada maklumat visual. • Deria penglihatan tidak berfungsi. • Otak menjadi lebih responsif terhadap pancaindera yang masih ada – auditori. • Keupayaan otak orang buta lebih tinggi mentafsir maklumat auditori.
  • 111. PENGELUARAN FEROMON Feromon – isyarat kimia yang mencetuskan tindak balas semulajadi bagi ahli lain dalam spesis yang sama.
  • 112. GARIS LATERAL • Berfungsi sebagai organ rasa ikan. • Mengesan pergerakan dan getaran di dalam air.
  • 113. PENGHASILAN MEDAN MAGNET • Dihasilkan oleh belut elektrik. • 500 volt elektrik dalam beberapa saat. • Terhasil apabila diancam. • Menggunakan daya elektrik lemah untuk mengesan mangsa
  • 114. THANK YOU FOR YOUR ATTENTION