SlideShare a Scribd company logo
1 of 2
TAHAP
ARAS
KEMAHIRAN
KRITERIA
PEMBENTANGAN KEFAHAMAN
KREATIVITI
BERFIKIR
5
Pelajar dapat membentangkan
dengan suara yang jelas,
berintonasi dan penuh
keyakinan.
Pelajar dapat menerangkan
kembali isi pelajaran dengan
tepat dan yakin.
Pelajar dapat menghuraikan
isi pelajaran dengan gaya dan
idea yang tersendiri serta
banyak maklumat tambahan
dan berkayakinan.
4
Pelajar dapat membentangkan
dengan suara yang jelas tetapi
kurang keyakinan.
Pelajar dapat menerangkan
kembali isi pelajaran dengan
tepat tetapi kurang yakin.
Pelajar dapat menghuraikan
isi pelajaran dengan gaya dan
idea yang tersendiri dan
berkayakinan tetapi kurang
maklumat tambahan.
3
Pelajar dapat membentangkan
dengan suara yang kurang
jelas dan kurang keyakinan.
Pelajar dapat menerangkan
kembali isi pelajaran tetapi
kurang lengkap.
Pelajar dapat menghuraikan
isi pelajaran dengan gaya dan
idea yang tersendiri tetapi
kurang keyakinan serta
maklumat tambahan.
2
Pelajar dapat membentangkan
dengan suara yang lemah dan
kurang keyakinan.
Pelajar dapat menerangkan
kembali sebahagian dari isi
pelajaran.
Pelajar dapat menghuraikan
isi pelajaran hanya
berpandukan kepada buku
teks.
1
Pelajar hanya dapat
membentangkan dengan
bantuan rakan-rakan.
Pelajar hanya dapat
menerangkan kembali
berpandukan buku teks dan
bantuan rakan-rakan.
Pelajar dapat menghuraikan
isi pelajaran hanya
berpandukan kepada buku
teks dan bantuan guru.
SENARAI NAMA PENUNTUT YEAR 7A 2010M
Nama Guru : _________________________________________
Tarikh : __________________________
Bil Nama
KRITERIA
PEMBENTANGAN KEFAHAMAN
KREATIVITI
BERFIKIR
5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15

More Related Content

What's hot

Program pendidikan untuk semua di malaysia
Program pendidikan untuk semua di malaysiaProgram pendidikan untuk semua di malaysia
Program pendidikan untuk semua di malaysiaaminnafek
 
Pengenalan Kurikulum Pendidikan Islam Sekolah Rendah
Pengenalan Kurikulum Pendidikan Islam Sekolah RendahPengenalan Kurikulum Pendidikan Islam Sekolah Rendah
Pengenalan Kurikulum Pendidikan Islam Sekolah Rendahmisri bohari
 
Implikasi perbezaan individu terhadap pengajaran dan pembelajaran
Implikasi perbezaan individu terhadap pengajaran dan pembelajaranImplikasi perbezaan individu terhadap pengajaran dan pembelajaran
Implikasi perbezaan individu terhadap pengajaran dan pembelajaranamalinajohari94
 
38154088 pedagogi-relevan-budaya-dan-kepelbagaian-kelompok
38154088 pedagogi-relevan-budaya-dan-kepelbagaian-kelompok38154088 pedagogi-relevan-budaya-dan-kepelbagaian-kelompok
38154088 pedagogi-relevan-budaya-dan-kepelbagaian-kelompokAthirah Anith Ariffin
 
Nota Padat EDUP3063 - Pentaksiran Dalam Pendidikan
Nota Padat EDUP3063 - Pentaksiran Dalam PendidikanNota Padat EDUP3063 - Pentaksiran Dalam Pendidikan
Nota Padat EDUP3063 - Pentaksiran Dalam PendidikanAhmad Fahmi
 
RPH pEND aGAMA iSLAM T 4 - BERSUCI
RPH pEND aGAMA iSLAM T 4 - BERSUCIRPH pEND aGAMA iSLAM T 4 - BERSUCI
RPH pEND aGAMA iSLAM T 4 - BERSUCIEzah Arif
 
Compiled tajuk 3 perbezaan individu dan pembelajaran
Compiled tajuk 3 perbezaan individu dan pembelajaranCompiled tajuk 3 perbezaan individu dan pembelajaran
Compiled tajuk 3 perbezaan individu dan pembelajaranHashimah68
 
kaedah dan teknik pengajaran ibadah
kaedah dan teknik pengajaran ibadahkaedah dan teknik pengajaran ibadah
kaedah dan teknik pengajaran ibadahamira nurfahmida
 
EDUP3033 Murid dan Pembelajaran (Strategi pengajaran berpusatan guru, berpusa...
EDUP3033 Murid dan Pembelajaran (Strategi pengajaran berpusatan guru, berpusa...EDUP3033 Murid dan Pembelajaran (Strategi pengajaran berpusatan guru, berpusa...
EDUP3033 Murid dan Pembelajaran (Strategi pengajaran berpusatan guru, berpusa...Syrvison Goh
 
Implikasi falsafah pendidikan kebangsaan & falsafah pendidikan guru
Implikasi falsafah pendidikan kebangsaan & falsafah pendidikan guruImplikasi falsafah pendidikan kebangsaan & falsafah pendidikan guru
Implikasi falsafah pendidikan kebangsaan & falsafah pendidikan guruMegala Silva Raju
 
Contoh Soalan Berdasarkan Aras Taksonomi Bloom
Contoh Soalan Berdasarkan Aras Taksonomi BloomContoh Soalan Berdasarkan Aras Taksonomi Bloom
Contoh Soalan Berdasarkan Aras Taksonomi BloomAiisy Afifah
 
Peranan dan tujuan pentaksiran dalam pendidikan - EDUP3063 Pentaksiran dalam ...
Peranan dan tujuan pentaksiran dalam pendidikan - EDUP3063 Pentaksiran dalam ...Peranan dan tujuan pentaksiran dalam pendidikan - EDUP3063 Pentaksiran dalam ...
Peranan dan tujuan pentaksiran dalam pendidikan - EDUP3063 Pentaksiran dalam ...FaFai S.
 
Kaedah pembelajaran kontekstual
Kaedah pembelajaran kontekstualKaedah pembelajaran kontekstual
Kaedah pembelajaran kontekstualNor Hamizah Sahari
 
Falsafah pendidikan islam dan falsafah pendidikan timur
Falsafah pendidikan islam dan falsafah pendidikan timur Falsafah pendidikan islam dan falsafah pendidikan timur
Falsafah pendidikan islam dan falsafah pendidikan timur Alya Ismahani
 
Peranan guru n kurikulum
Peranan guru n kurikulumPeranan guru n kurikulum
Peranan guru n kurikulumNorazul89
 
STRATEGI PENGAJARAN (PERBINCANGAN)
STRATEGI PENGAJARAN (PERBINCANGAN)STRATEGI PENGAJARAN (PERBINCANGAN)
STRATEGI PENGAJARAN (PERBINCANGAN)Ieta Sa'ad
 
Kaedah dan teknik pengajaran tilawah al quran dan hafazan
Kaedah dan teknik pengajaran tilawah al quran dan hafazanKaedah dan teknik pengajaran tilawah al quran dan hafazan
Kaedah dan teknik pengajaran tilawah al quran dan hafazanSyaza Mohd Sabri
 

What's hot (20)

Program pendidikan untuk semua di malaysia
Program pendidikan untuk semua di malaysiaProgram pendidikan untuk semua di malaysia
Program pendidikan untuk semua di malaysia
 
Pengenalan Kurikulum Pendidikan Islam Sekolah Rendah
Pengenalan Kurikulum Pendidikan Islam Sekolah RendahPengenalan Kurikulum Pendidikan Islam Sekolah Rendah
Pengenalan Kurikulum Pendidikan Islam Sekolah Rendah
 
Implikasi perbezaan individu terhadap pengajaran dan pembelajaran
Implikasi perbezaan individu terhadap pengajaran dan pembelajaranImplikasi perbezaan individu terhadap pengajaran dan pembelajaran
Implikasi perbezaan individu terhadap pengajaran dan pembelajaran
 
38154088 pedagogi-relevan-budaya-dan-kepelbagaian-kelompok
38154088 pedagogi-relevan-budaya-dan-kepelbagaian-kelompok38154088 pedagogi-relevan-budaya-dan-kepelbagaian-kelompok
38154088 pedagogi-relevan-budaya-dan-kepelbagaian-kelompok
 
Nota Padat EDUP3063 - Pentaksiran Dalam Pendidikan
Nota Padat EDUP3063 - Pentaksiran Dalam PendidikanNota Padat EDUP3063 - Pentaksiran Dalam Pendidikan
Nota Padat EDUP3063 - Pentaksiran Dalam Pendidikan
 
RPH pEND aGAMA iSLAM T 4 - BERSUCI
RPH pEND aGAMA iSLAM T 4 - BERSUCIRPH pEND aGAMA iSLAM T 4 - BERSUCI
RPH pEND aGAMA iSLAM T 4 - BERSUCI
 
Compiled tajuk 3 perbezaan individu dan pembelajaran
Compiled tajuk 3 perbezaan individu dan pembelajaranCompiled tajuk 3 perbezaan individu dan pembelajaran
Compiled tajuk 3 perbezaan individu dan pembelajaran
 
Teori pembelajaran
Teori pembelajaranTeori pembelajaran
Teori pembelajaran
 
kaedah dan teknik pengajaran ibadah
kaedah dan teknik pengajaran ibadahkaedah dan teknik pengajaran ibadah
kaedah dan teknik pengajaran ibadah
 
EDUP3033 Murid dan Pembelajaran (Strategi pengajaran berpusatan guru, berpusa...
EDUP3033 Murid dan Pembelajaran (Strategi pengajaran berpusatan guru, berpusa...EDUP3033 Murid dan Pembelajaran (Strategi pengajaran berpusatan guru, berpusa...
EDUP3033 Murid dan Pembelajaran (Strategi pengajaran berpusatan guru, berpusa...
 
Implikasi falsafah pendidikan kebangsaan & falsafah pendidikan guru
Implikasi falsafah pendidikan kebangsaan & falsafah pendidikan guruImplikasi falsafah pendidikan kebangsaan & falsafah pendidikan guru
Implikasi falsafah pendidikan kebangsaan & falsafah pendidikan guru
 
Pentaksiran autentik
Pentaksiran autentikPentaksiran autentik
Pentaksiran autentik
 
Contoh Soalan Berdasarkan Aras Taksonomi Bloom
Contoh Soalan Berdasarkan Aras Taksonomi BloomContoh Soalan Berdasarkan Aras Taksonomi Bloom
Contoh Soalan Berdasarkan Aras Taksonomi Bloom
 
Peranan dan tujuan pentaksiran dalam pendidikan - EDUP3063 Pentaksiran dalam ...
Peranan dan tujuan pentaksiran dalam pendidikan - EDUP3063 Pentaksiran dalam ...Peranan dan tujuan pentaksiran dalam pendidikan - EDUP3063 Pentaksiran dalam ...
Peranan dan tujuan pentaksiran dalam pendidikan - EDUP3063 Pentaksiran dalam ...
 
Kaedah pembelajaran kontekstual
Kaedah pembelajaran kontekstualKaedah pembelajaran kontekstual
Kaedah pembelajaran kontekstual
 
Falsafah pendidikan islam dan falsafah pendidikan timur
Falsafah pendidikan islam dan falsafah pendidikan timur Falsafah pendidikan islam dan falsafah pendidikan timur
Falsafah pendidikan islam dan falsafah pendidikan timur
 
Peranan guru n kurikulum
Peranan guru n kurikulumPeranan guru n kurikulum
Peranan guru n kurikulum
 
STRATEGI PENGAJARAN (PERBINCANGAN)
STRATEGI PENGAJARAN (PERBINCANGAN)STRATEGI PENGAJARAN (PERBINCANGAN)
STRATEGI PENGAJARAN (PERBINCANGAN)
 
Kaedah dan teknik pengajaran tilawah al quran dan hafazan
Kaedah dan teknik pengajaran tilawah al quran dan hafazanKaedah dan teknik pengajaran tilawah al quran dan hafazan
Kaedah dan teknik pengajaran tilawah al quran dan hafazan
 
Pengajaran dan pembelajaran abad ke 21
Pengajaran dan pembelajaran abad ke 21Pengajaran dan pembelajaran abad ke 21
Pengajaran dan pembelajaran abad ke 21
 

Similar to Rubrik tayammum

tp 3 ppd ruang kolaborasi.pptx
tp 3 ppd ruang kolaborasi.pptxtp 3 ppd ruang kolaborasi.pptx
tp 3 ppd ruang kolaborasi.pptxAlvianPraditya
 
Format Penilaian Keterampilan Peserta Didik Diskusi dan Presentasi
Format Penilaian Keterampilan Peserta Didik Diskusi dan PresentasiFormat Penilaian Keterampilan Peserta Didik Diskusi dan Presentasi
Format Penilaian Keterampilan Peserta Didik Diskusi dan PresentasiMuhamad Yogi
 
Taklimat kssr dskp bm thn 4 sk slot 3
Taklimat kssr dskp bm thn 4 sk  slot 3Taklimat kssr dskp bm thn 4 sk  slot 3
Taklimat kssr dskp bm thn 4 sk slot 3normislina76
 
Penilaian Kemampuan Mengelola pbl.YENI ISNAENI
Penilaian Kemampuan Mengelola pbl.YENI ISNAENIPenilaian Kemampuan Mengelola pbl.YENI ISNAENI
Penilaian Kemampuan Mengelola pbl.YENI ISNAENIYENI ISNAENI SUNARDI
 
MZU 3116 Kurikulum & Pengajaran Muzik II ( SEMESTER 5 )
MZU 3116 Kurikulum & Pengajaran Muzik II ( SEMESTER 5 )MZU 3116 Kurikulum & Pengajaran Muzik II ( SEMESTER 5 )
MZU 3116 Kurikulum & Pengajaran Muzik II ( SEMESTER 5 )Stephanie Unsil
 
16 dsp bahasa malaysia sjk tahun 1
16 dsp bahasa malaysia  sjk tahun 116 dsp bahasa malaysia  sjk tahun 1
16 dsp bahasa malaysia sjk tahun 1sugargwee
 
Membaca Pemahaman dan Membaca Nyaring
Membaca Pemahaman dan Membaca NyaringMembaca Pemahaman dan Membaca Nyaring
Membaca Pemahaman dan Membaca NyaringIjal Mustofa
 
rpt bahasa melayu tahun 3 pendidikan khas.pdf
rpt bahasa melayu  tahun 3 pendidikan khas.pdfrpt bahasa melayu  tahun 3 pendidikan khas.pdf
rpt bahasa melayu tahun 3 pendidikan khas.pdfnornajihahbintiabdul1
 
RPP kelas 1 smt 2 2017
RPP kelas 1 smt 2 2017 RPP kelas 1 smt 2 2017
RPP kelas 1 smt 2 2017 miftah1984
 
Bahasa melayu tingkatan 1
Bahasa melayu tingkatan 1Bahasa melayu tingkatan 1
Bahasa melayu tingkatan 1Puniyah67
 
Pppmbahasamelayu tingkatan1
Pppmbahasamelayu tingkatan1Pppmbahasamelayu tingkatan1
Pppmbahasamelayu tingkatan1siti_maisarah
 
Pppm bahasa melayu ting 1
Pppm bahasa melayu ting 1Pppm bahasa melayu ting 1
Pppm bahasa melayu ting 1Amilinda Amsar
 
1 dsp bahasa malaysia sk tahun 1
1 dsp bahasa malaysia sk tahun 11 dsp bahasa malaysia sk tahun 1
1 dsp bahasa malaysia sk tahun 1Mohd Ridzuan Azit
 
1 dsp bahasa malaysia sk tahun 1
1 dsp bahasa malaysia sk tahun 11 dsp bahasa malaysia sk tahun 1
1 dsp bahasa malaysia sk tahun 1Norah Mohd Said
 
1 dsp bahasa malaysia sk tahun 1
1 dsp bahasa malaysia sk tahun 11 dsp bahasa malaysia sk tahun 1
1 dsp bahasa malaysia sk tahun 1Norah Mohd Said
 

Similar to Rubrik tayammum (20)

Rpp2
Rpp2Rpp2
Rpp2
 
Dsp BM Tahun 3
Dsp BM Tahun 3Dsp BM Tahun 3
Dsp BM Tahun 3
 
Form sensus iqt
Form sensus iqtForm sensus iqt
Form sensus iqt
 
tp 3 ppd ruang kolaborasi.pptx
tp 3 ppd ruang kolaborasi.pptxtp 3 ppd ruang kolaborasi.pptx
tp 3 ppd ruang kolaborasi.pptx
 
Format Penilaian Keterampilan Peserta Didik Diskusi dan Presentasi
Format Penilaian Keterampilan Peserta Didik Diskusi dan PresentasiFormat Penilaian Keterampilan Peserta Didik Diskusi dan Presentasi
Format Penilaian Keterampilan Peserta Didik Diskusi dan Presentasi
 
Taklimat kssr dskp bm thn 4 sk slot 3
Taklimat kssr dskp bm thn 4 sk  slot 3Taklimat kssr dskp bm thn 4 sk  slot 3
Taklimat kssr dskp bm thn 4 sk slot 3
 
Penilaian Kemampuan Mengelola pbl.YENI ISNAENI
Penilaian Kemampuan Mengelola pbl.YENI ISNAENIPenilaian Kemampuan Mengelola pbl.YENI ISNAENI
Penilaian Kemampuan Mengelola pbl.YENI ISNAENI
 
Dsp bahasa malaysia sk tahun 2
Dsp bahasa malaysia sk tahun 2Dsp bahasa malaysia sk tahun 2
Dsp bahasa malaysia sk tahun 2
 
MZU 3116 Kurikulum & Pengajaran Muzik II ( SEMESTER 5 )
MZU 3116 Kurikulum & Pengajaran Muzik II ( SEMESTER 5 )MZU 3116 Kurikulum & Pengajaran Muzik II ( SEMESTER 5 )
MZU 3116 Kurikulum & Pengajaran Muzik II ( SEMESTER 5 )
 
16 dsp bahasa malaysia sjk tahun 1
16 dsp bahasa malaysia  sjk tahun 116 dsp bahasa malaysia  sjk tahun 1
16 dsp bahasa malaysia sjk tahun 1
 
Membaca Pemahaman dan Membaca Nyaring
Membaca Pemahaman dan Membaca NyaringMembaca Pemahaman dan Membaca Nyaring
Membaca Pemahaman dan Membaca Nyaring
 
rpt bahasa melayu tahun 3 pendidikan khas.pdf
rpt bahasa melayu  tahun 3 pendidikan khas.pdfrpt bahasa melayu  tahun 3 pendidikan khas.pdf
rpt bahasa melayu tahun 3 pendidikan khas.pdf
 
RPP kelas 1 smt 2 2017
RPP kelas 1 smt 2 2017 RPP kelas 1 smt 2 2017
RPP kelas 1 smt 2 2017
 
Bahasa melayu tingkatan 1
Bahasa melayu tingkatan 1Bahasa melayu tingkatan 1
Bahasa melayu tingkatan 1
 
Reading rpp
Reading rppReading rpp
Reading rpp
 
Pppmbahasamelayu tingkatan1
Pppmbahasamelayu tingkatan1Pppmbahasamelayu tingkatan1
Pppmbahasamelayu tingkatan1
 
Pppm bahasa melayu ting 1
Pppm bahasa melayu ting 1Pppm bahasa melayu ting 1
Pppm bahasa melayu ting 1
 
1 dsp bahasa malaysia sk tahun 1
1 dsp bahasa malaysia sk tahun 11 dsp bahasa malaysia sk tahun 1
1 dsp bahasa malaysia sk tahun 1
 
1 dsp bahasa malaysia sk tahun 1
1 dsp bahasa malaysia sk tahun 11 dsp bahasa malaysia sk tahun 1
1 dsp bahasa malaysia sk tahun 1
 
1 dsp bahasa malaysia sk tahun 1
1 dsp bahasa malaysia sk tahun 11 dsp bahasa malaysia sk tahun 1
1 dsp bahasa malaysia sk tahun 1
 

Rubrik tayammum

  • 1. TAHAP ARAS KEMAHIRAN KRITERIA PEMBENTANGAN KEFAHAMAN KREATIVITI BERFIKIR 5 Pelajar dapat membentangkan dengan suara yang jelas, berintonasi dan penuh keyakinan. Pelajar dapat menerangkan kembali isi pelajaran dengan tepat dan yakin. Pelajar dapat menghuraikan isi pelajaran dengan gaya dan idea yang tersendiri serta banyak maklumat tambahan dan berkayakinan. 4 Pelajar dapat membentangkan dengan suara yang jelas tetapi kurang keyakinan. Pelajar dapat menerangkan kembali isi pelajaran dengan tepat tetapi kurang yakin. Pelajar dapat menghuraikan isi pelajaran dengan gaya dan idea yang tersendiri dan berkayakinan tetapi kurang maklumat tambahan. 3 Pelajar dapat membentangkan dengan suara yang kurang jelas dan kurang keyakinan. Pelajar dapat menerangkan kembali isi pelajaran tetapi kurang lengkap. Pelajar dapat menghuraikan isi pelajaran dengan gaya dan idea yang tersendiri tetapi kurang keyakinan serta maklumat tambahan. 2 Pelajar dapat membentangkan dengan suara yang lemah dan kurang keyakinan. Pelajar dapat menerangkan kembali sebahagian dari isi pelajaran. Pelajar dapat menghuraikan isi pelajaran hanya berpandukan kepada buku teks. 1 Pelajar hanya dapat membentangkan dengan bantuan rakan-rakan. Pelajar hanya dapat menerangkan kembali berpandukan buku teks dan bantuan rakan-rakan. Pelajar dapat menghuraikan isi pelajaran hanya berpandukan kepada buku teks dan bantuan guru.
  • 2. SENARAI NAMA PENUNTUT YEAR 7A 2010M Nama Guru : _________________________________________ Tarikh : __________________________ Bil Nama KRITERIA PEMBENTANGAN KEFAHAMAN KREATIVITI BERFIKIR 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15