Form Rubrik Observasi

1. 1. RUBRIK OBSERVASI KINERJA GURU
1.1 Formulir A : Diskusi Persiapan Observasi Kinerja Guru
Nama Guru Mata Pelajaran Bahasa Indonesia
Nama Kepala Sekolah Hari / Tanggal Senin, 12/02/2024
Periode
Tempat
Pelajaran/Ke
las
Hari/ Tanggal Waktu Perangkat Ajar
Terwujudnya upaya
membangun suasana kelas
yang kondusif untuk proses
belajar, dengan minimal
gangguan yang mengalihkan
perhatian peserta didik dari
aktivitas belajar
Guru melakukan
komunikasi positif
untuk membangun
suasana kelas yang
kondusif
1. literasi dan aksi
Bahasa
Indonesia
Selasa, 10 Maret
2024
Jam ke 1 - 2
Modul Ajar Bahasa
Indonesia Pertemuan
ke 4
Jam 07.00 s/d jam
08.30
DOKUMEN PENGELOLAAN KINERJA GURU DAN KEPALA SEKOLAH
...........................................................................
...........................................................................
Januari - Juni
Waktu
Kelas ....... SD/SMP/SMA/SMK................................
Jam 09.30
Tujuan
Rencana Hasil Kerja Fokus Perilaku Upaya Mempelajari
1. Guru mengusulkan kepada kepala sekolah tentang target perilaku dan upaya mempelajari fokus perilaku yang direncanakan
melakukan observasi kinerja Guru
Catatan Lain
2. Guru dan Kepala Sekolah menyepakati jadwal observasi kinerja beserta kelengkapan yang dibutuhkan dalam
melakukan observasi kinerja Guru
Rencana Observasi Kinerja

2. Pelajaran/Ke
las
Hari/ Tanggal Waktu Perangkat Ajar
Guru melakukan
strategi
pengelompokkan
untuk
mengaktifkan
keterlibatan
peserta didik
1. literasi dan aksi
Guru membuat
dan mengingatkan
aturan/kesepakatan
kelas
1. literasi dan aksi
Judul diklat 1 Mengikuti Diklat
dengan sebaik-
baiknya, mengisi
presensi dengan
lengkap
Sertifikat
Judul diklat 2 Mengikuti Diklat
dengan sebaik-
baiknya, mengisi
presensi dengan
lengkap
Sertifikat
Judul Diklat 3 Mengikuti Diklat
dengan sebaik-
baiknya, mengisi
presensi dengan
lengkap
Sertifikat
Rencana Hasil Kerja Fokus Perilaku Upaya Mempelajari Catatan Lain
Rencana Observasi Kinerja
Meningkatnya kompetensi
melalui peran sebagai Peserta
kegiatan pelatihan atau
bimbingan teknis yang
memperoleh sertifikat di
bidang pendidikan ,
kebudayaan, riset dan teknologi

3. Pelajaran/Ke
las
Hari/ Tanggal Waktu Perangkat Ajar
Topik aksi nyata 1 Mempelajari secara
mandiri setiap
modul dan membuat
laporan aksi
nyatanya , sesuai
petunjuk
Sertifikat
Topik aksi nyata 2 Mempelajari secara
mandiri setiap
modul dan membuat
laporan aksi
nyatanya , sesuai
petunjuk
Sertifikat
Topik aksi nyata 3 Mempelajari secara
mandiri setiap
modul dan membuat
laporan aksi
nyatanya , sesuai
petunjuk
Sertifikat
Meningkatnya kompetensi
melalui peran sebagai
Partisipan kegiatan seminar,
lokakarya, konferensi,
simposium, dan/atau studi
banding lapangan yang
diselenggarakan di bidang
pendidikan
Judul Webinar Mengikuti Webinar
dengan sebaik-
baiknya, mengisi
presensi dengan
lengkap Sertifikat
Catatan Lain
Meningkatnya kompetensi
melalui peran sebagai Peserta
Pelatihan Mandiri sesuai model
kompetensi Guru, Kepala
Sekolah, dan/atau Pengawas
Sekolah
Rencana Hasil Kerja Fokus Perilaku Upaya Mempelajari
Rencana Observasi Kinerja

4. Pelajaran/Ke
las
Hari/ Tanggal Waktu Perangkat Ajar
Tersusunnya Kurikulum
Operasional Satuan pendidikan
( KOSP ) sebagai acuan dalam
peningkatan pembelajaran
Perbaikan/
peningkatan
indikator yang
masih merah /
kuning dari rapor
Pendidikan
dok. KOSP
Terlaksananya pembelajaran
melalui perencanaan dan
perangkat penilaian/ asesmen
yang mengacu pada Kurikulum
Operasional Satuan Pendidikan
( KOSP )
Praktik aktivasi
kognitif yang
berfokus pada
aktivasi interaktif
dok. KOSP
Meningkatnya kinerja satuan
pendidikan melalui
pelaksanaan tugas tambahan
sebagai Wali kelas
program kerja wali
kelas
SK dan Laporan
Meningkatnya kinerja satuan
pendidikan melalui
pelaksanaan tugas tambahan
sebagai pembina Ektrakurikuler
program kerja
pembina
ekstrakurikuler
bimbel MTK
SK dan Laporan
Disetujui : ..................., Februari 2024
Kepala Sekolah / penilai, Guru yang dinilai,
........................................................................... ...........................................................................
NIP. NIP.
Rencana Hasil Kerja Fokus Perilaku Upaya Mempelajari
Rencana Observasi Kinerja
Catatan Lain

5. 1. RUBRIK OBSERVASI KINERJA GURU
1.2 Formulir B : Pelaksanaan Observasi Kinerja Guru
Nama Guru Mapel Bahasa Indonesia
Nama Kepala Sekolah Hari/Tanggal
Selasa, 19 Maret 2024
Periode
Tempat
Rencana Hasil Kerja
Belum
Dilakukan
Dilakukan
tapi Belum
Efektif
Dilakukan dan
Efektif
Guru memanggil murid
dengan menyebut
namanya
Guru memanggil murid
dengan sebutan yang
merendahkan
Guru menyampaikan
harapan positif
Guru menceritakan keluhan
atau persoalan
sekolah
Guru melakukan aktivitas
yang mencairkan
suasana kelas
Guru langsung mengajar
tanpa
mengkondisikan suasana
kelas
Guru mengelompokkan
murid dengan
menyampaikan tujuannya
pada murid
Guru mengabaikan
dinamika yang terjadi
dalam satu atau lebih
kelompok
Guru menyediakan beragam
peran dalam
kelompok agar semua
anggota terlibat aktif
Guru melakukan
pengelompokkan yang sama
terus menerus
Guru mengajak murid untuk
berinteraksi dan
berperan aktif dalam
kelompok
Guru membiarkan murid
berinteraksi dengan teman di
dalam kelas
Ruang Kelas ….......
1. Guru dan Kepala Sekolah menyepakati target perilaku yang akan diobservasi dan upaya belajar untuk menampilkan
perilaku itu secara efektif
DOKUMEN PENGELOLAAN KINERJA GURU DAN KEPALA SEKOLAH
................................................................................
.................................................................................
Januari - Juni
Waktu Jam 1 -2
Tujuan
2. Guru dan Kepala Sekolah menyepakati jadwal observasi kinerja beserta kelengkapan yang dibutuhkan dalam
melakukan observasi kinerja Guru
Terwujudnya Upaya membangun suasana kelas yang kondusif untuk proses belajar, dengan minimal gangguan yang mengalihkan perhatian peserta
didik dari aktivitas belajar
Perilaku yang Dianjurkan Perilaku yang Dihindari
Penilaian Observasi Kinerja
Catatan
Guru melakukan
komunikasi positif
untuk membangun
suasana kelas yang
kondusif
Fokus Perilaku
Guru melakukan
strategi
pengelompokkan untuk
mengaktifkan
keterlibatan peserta
didik
Jam 07.00 s/d 08.30 WIB

6. Guru membuat dan
mengingatkan
aturan/kesepakatan
kelas
Guru membuat
aturan/kesepakatan kelas
yang disetujui semua murid
dan ditempel di
kelas
Guru tidak menyebutkan
aturan/kesepakatan kelas
ketika menegur murid
Guru mengajak murid untuk
mengingat
aturan/kesepakatan kelas
yang telah disepakati
Guru melanggar
aturan/kesepakatan kelas
tanpa mengakuinya
Guru mengajak murid
menilai seberapa efektif
pelaksanaan
aturan/kesepakatan kelas
Guru menetapkan aturan
kelas tanpa mendiskusikan
dengan murid
Rekomendasi
Disetujui : ..................., Maret 2024
Kepala Sekolah / penilai, Guru yang dinilai,
................................................................................. ............................................
NIP. NIP.

7. 1. RUBRIK OBSERVASI KINERJA GURU
1.3 Formulir C : Tindak Lanjut Observasi Kinerja Guru
Nama Guru Mapel Bahasa Indonesia
Nama Kepala Sekolah Hari/Tanggal Selasa,9 April 2024
Periode
Tempat
Refleksi Guru Kategori Upaya Tindak Lanjut Kapan
Sadar tantangan dan
penyebabnya berada
didalam kendali diri
Praktik Kinerja Guru Belajar dari PMM April SDM Guru dan Murid
.................................. Pengembangan Kompetensi .................................. ....................... ....................... .......................
Ruang Kelas
1. Guru dan Kepala Sekolah menyepakati target tindaklanjut perilaku itu secara efektif
DOKUMEN PENGELOLAAN KINERJA GURU DAN KEPALA SEKOLAH
........................................................
........................................................
Januari - Juni
Waktu Jam 09.30
Tujuan
2. Guru dan Kepala Sekolah menyepakati jadwal pelaksanaan tindaklanjut beserta kelengkapan yang dibutuhkan dalam
melakukan observasi kinerja Guru
Tujuan Tindak Lanjut
Kebutuhan Dukungan
( Apa/Siapa )
Pengelolaan Kelas untuk mencapai
pembelajaran yang berpusat pada
peserta didik
..................................

8. Refleksi Guru Kategori Upaya Tindak Lanjut Kapan
.................................. Tugas Tambahan .................................. ....................... ....................... .......................
.................................. Perilaku Kerja .................................. ....................... ....................... .......................
Tidak Sadar Kesulitan
Sadar dampak yang
akan terjadi pada
siswanya
Disetujui : ................., 9 April 2024
Kepala Sekolah / penilai, Guru yang dinilai,
...................................... .............................................
NIP. NIP.
Tujuan Tindak Lanjut
Kebutuhan Dukungan
( Apa/Siapa )
..................................
Sadar Kesulitan
Sadar Dampak
Kesulitan
√
..................................
Catatan Kepala Sekolah : ( lihat kategori mana yang dinilai paling kurang menjadi sorotan)
Pertanyaan Respon
Catatan
Bagaimana upaya guru melakukan refleksi untuk
menyadari kesulitannya dalam peningkatan
pembelajaran?

9. 1. RUBRIK OBSERVASI KINERJA GURU
1.4 Formulir D : Refleksi Tindak Lanjut Observasi Kinerja Guru
Nama Guru Mapel Bahasa Indonesia
Nama Kepala Sekolah Hari / Tanggal Jumat, 17 Mei 2024
Periode
Tempat
Capaian Tantangan Upaya Peningkatan
1. Guru dan Kepala Sekolah menyepakati upaya refleksi tindaklanjut yang menjadi target perbaikan kinerja.
Tujuan
2. Guru dan Kepala Sekolah menyepakati jadwal pelaksanaan refleksi tindaklanjut beserta kelengkapan yang dibutuhkan.
DOKUMEN PENGELOLAAN KINERJA GURU DAN KEPALA SEKOLAH
...........................................................................
...........................................................................
Januari - Juni
Waktu Jam 09.00
Ruang Guru
Tujuan Tindak Lanjut
(Form C )
Upaya Tindak Lanjut
(Form C )
Sangat baik
Katergori
(Form C )
Terpenuhi Terpenuhi Terpenuhi
Kapan
(Form C)
Kebutuhan Dukungan
(Form C)
Refleksi Tindak Lanjut
Bagus Dilewati Sangat baik
Pengembangan
Kompetensi
Terpenuhi
Peningkatan Kinerja
Bagus Dilewati
Terpenuhi Terpenuhi Terpenuhi

10. Tidak Sadar Kesulitan
Sadar dampak yang
akan terjadi pada
siswanya
Disetujui : ....................., 17 Mei 2024
Kepala Sekolah / penilai, Guru yang dinilai,
........................................................................... ...........................................................................
NIP. NIP.
Bagaimana upaya guru melakukan refleksi untuk
menyadari kesulitannya dalam peningkatan
pembelajaran?
Catatan Kepala Sekolah : Sesuai Ekspektasi (B A I K )
Respon
Catatan
Sadar Kesulitan
Sadar Dampak
Kesulitan
√
Pertanyaan