Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas pembelajaran menulis deskriptif tentang suatu tempat di kelas X semester 2 SMA Negeri 1 Ciawi. Materi akan diajarkan dalam 2 pertemuan 45 menit melalui kegiatan pembukaan, inti, dan penutup. Siswa akan belajar mengidentifikasi unsur deskriptif, mendeskripsikan tempat dari video, dan membuat paragraf deskriptif sendiri.[/ringkasan]

1. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Nama Sekolah : SMA Negeri 1 Ciawi
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : X / 2
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit
Skill : Menulis
Materi : Decriptive Text (Place)
Pertemuan Ke : 8
A. Standar Kompetensi
Menulis
12. Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek dan
esei sederhana berbentuk narrative, descriptive dan news item
dalam konteks kehidupan sehari-hari.
B. Kompetensi Dasar
12.2 Mengungkap-kan makna dan langkah retorika dalam esei
sederhana secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks
kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk narrative, descriptive,
dan news item.
C. Karakter Bangsa
 Percayadiri
 Teliti
 Kreatif
D. Indikator Pencapaian Kompetensi
 Mengidentifikasi langkah-langkah pembuatan descriptive text (C1)
 Menguraikan pengertian descriptive text (C2)
 Mendeskripsikan sebuah tempat (C2)
 Membuat paragrap descriptive text of place (C4)
E. Tujuan Pembelajaran
Pada akhir pembelajaran siswa mampu:
 Mengidentifikasi langkah-langkah pembuatan descriptive text (C1)
 Menguraikan pengertian descriptive text(C2)
 Mendeskripsikan sebuah tempat(C2)
 Membuat paragrap descriptive text of place(C4)
E. Materi Pokok
1) Descriptive Text

2. A paragraph that used to describe something in detail. There are three kinds
of descriptive text, i. e: description of people, description of place, and
description of things.
a. Purpose
b. Generic Structure
c. Language Features
F. Metode Pembelajaran/Teknik:
 PPP
 Using the video
G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Awal (10’)
• Mengucapkan salam dengan ramah kepada siswa ketika memasuki
ruang kelas (nilai yang ditanamkan: santun, peduli)
• Mengecek kehadiran siswa (nilai yang ditanamkan: disiplin, rajin)
• Mengaitkan materi/kompetensi yang akan dipelajari dengan karakter
• Dengan merujuk pada silabus, RPP, dan bahan ajar, menyampaikan
butir karakter yang hendak dikembangkan selain yang terkait dengan
SK/KD
• Apersepsi: Peserta didik dan guru melakukan tanya-jawab
Kegiatan Inti (70’)
Eksplorasi (15’)
 Siswa mendengarkan penjelasan guru mengenai materi
 Siswa dijelaskan mengenai langkah-langkah dalam membuat
descrirptive text
 Siswa berikan sebuah gambar untuk mendeskripsikan suatu
pekerjaan
Elaborasi (45’)
 Siswa ditunjukan sebuah video yang diperlihatkan oleh guru
 Siswa diminta untuk mencatat kosa kata penting yang terdapt dalam
video
 Siswa diminta untuk membuat descriptive text of places yang sesuai
dengan video yang telah ditunjukan
 Setiap siswa diminta membuat descriptive text of place dengan
kerangka dan langkah-langkah yang benar
Konfirmasi (10’)
Dalam kegiatan konfirmasi guru:
 Peserta didik diminta untuk mengumpulkan tugas-tugas yang diberikan
 Guru menunjuk salah satu peserta didik untuk menyebutkan generic
structure of descriptive text
Kegiatan Akhir (10’)
 Membuat kesimpulan tentang materi yang sudah dipelajari hari itu.
 Siswa dan Guru melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah
dilaksanakan.
 Siswa diberikan pekerjaan rumah (PR) berkaitan dengan materi
mengenai membuat berita sendiri secara tertulis.

3. H. Sumber/Bahan/Alat
• The material is taken from http://sma2bantarujeg.blogspot.com/2009/01/rpp-
bahasa-inggris-sma-kelas-x.html
• Worksheet 1 is retrieved from
http://aguswuryanto.wordpress.com/2010/12/05/rpp-bahasa-inggris-sma-
kelas-x-yang-berisi-rincian-tugas-tatap-muka-terstruktur-dan-mandiri/
• Media Powerpoint
• Lembarkerjasiswa
• Worksheet
• LCD
I. Penilaian
 Teknik : Tugas individu
 Bentuk Instrumen : Tertulis uraian singkat
J. Unsur Penilaian
Mengetahui Ciawi,.................2013
Guru Pamong Guru Praktikan
Sulaeman, S. Pd. Bias Laram
NIP. ........................ NPM. 031110703