This document outlines a lesson plan for teaching English to 8th grade students at MTs Aswaja Tengaran. The plan covers two class periods and focuses on reading descriptive and recount texts. Students will practice reading aloud with proper pronunciation, stress, and intonation. They will read and understand the meaning of short functional texts and identify various information within them. The lesson materials include a text describing the Prambanan Temple and exercises to identify vocabulary. Students' comprehension will be assessed based on their answers to questions about a text describing Jatim Park.
Lesson Plan for Writing Skill. It is targeted for 7 grade of Junior High School students. The genre of the text is descriptive text. The theme is pet animals.
RPP bahasa inggris SMP (asking and giving information-speaking skill )santi damayanti
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Nama Sekolah : UPTD SMP NEGERI 17 CIREBON
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Aspek/Skill : Speaking (Berbicara)
Kelas/Semester : VII/Gasal
Alokasi Waktu : 10 X 40 menit (5x pertemuan)
Jenis Teks : Teks Transaksional/ Interpersonal
Tema : Asking and Giving Information
Standar Kompetensi : 3. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat
Kompetensi Dasar : 3.2 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done dan interpersonal (bersosialisasi) yang menggunakan ragam bahasa lisan sangat sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur: meminta dan member informasi. Mengucapkan terimakasih, meminta maaf dan mengungkapkan kesantunan.
Indikator : Menggunakan tindak tutur yang menyatakan ungkapan : menanyakan (asking for) dan memberikan informasi (giving information).
1. Tujuan Pembelajaran
Pada akhir pembelajaran, siswa dapat:
a. Menggunakan kata where, when, how many, what and which dengan tepat dalam kalimat intterogative.
b. Mengetahui penggunaan preposition (in, on, at, in front of, behind, beside, under, between) dalam menunjukan tempat.
c. Membedakan penggunaan kata do, does dan to be (is,are) dalam kalimat interrogative.
d. Mengetahui bentuk-bentuk adverb of time, date and time.
e. Membedakan singular (a and a), plural nouns, has and have.
f. Mengetahui berbagai macam warna (colour), kata sifat (adjective) dan benda (noun).
g. Mengetahui berbagai bentuk Phrase.
h. Merespon/ menjawab pertanyaan dengan tepat.
Karakter siswa yang diharapkan : Cermat, komunikatif.
RPP bahasa Inggris SMP (introducing-speaking skill )santi damayanti
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Nama Sekolah : UPTD SMP NEGERI 17 CIREBON
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Aspek/Skill : Speaking (Berbicara)
Kelas/Semester : VII (Tujuh) /Gasal
Alokasi Waktu : 2 X 40 menit
Jenis Teks : Teks Transaksional/ Interpersonal
Tema : Introducing yourself and other people
Standar Kompetensi : 3. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat.
Kompetensi Dasar : 3.1 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done dan interpersonal (bersosialisasi) yang menggunakan ragam bahasa lisan sangat sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur: menyapa orang yang belum/ sudah di kenal, memperkenalkan diri sendiri/ orang lain, dan memerintah atau larangan.
Indikator : Menggunakan ungkapan memperkenalkan diri sendiri/
Orang lain.
1. Tujuan Pembelajaran
Pada akhir pembelajaran, siswa dapat:
a. Mengungkapkan perkenalan diri sendiri secara berterima baik formal maupun informal.
b. Mengungkapkan perkenalan orang lain secara berterima baik formal maupun informal.
c. Memperkenalkan diri sendiri dan orang lain.
d. Membedakan penggunaan this and that.
e. Menjawab dan merespon pertanyaan berdasarkan suatu percakapan.
Kompetensi Inti
Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
Lesson Plan for Writing Skill. It is targeted for 7 grade of Junior High School students. The genre of the text is descriptive text. The theme is pet animals.
RPP bahasa inggris SMP (asking and giving information-speaking skill )santi damayanti
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Nama Sekolah : UPTD SMP NEGERI 17 CIREBON
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Aspek/Skill : Speaking (Berbicara)
Kelas/Semester : VII/Gasal
Alokasi Waktu : 10 X 40 menit (5x pertemuan)
Jenis Teks : Teks Transaksional/ Interpersonal
Tema : Asking and Giving Information
Standar Kompetensi : 3. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat
Kompetensi Dasar : 3.2 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done dan interpersonal (bersosialisasi) yang menggunakan ragam bahasa lisan sangat sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur: meminta dan member informasi. Mengucapkan terimakasih, meminta maaf dan mengungkapkan kesantunan.
Indikator : Menggunakan tindak tutur yang menyatakan ungkapan : menanyakan (asking for) dan memberikan informasi (giving information).
1. Tujuan Pembelajaran
Pada akhir pembelajaran, siswa dapat:
a. Menggunakan kata where, when, how many, what and which dengan tepat dalam kalimat intterogative.
b. Mengetahui penggunaan preposition (in, on, at, in front of, behind, beside, under, between) dalam menunjukan tempat.
c. Membedakan penggunaan kata do, does dan to be (is,are) dalam kalimat interrogative.
d. Mengetahui bentuk-bentuk adverb of time, date and time.
e. Membedakan singular (a and a), plural nouns, has and have.
f. Mengetahui berbagai macam warna (colour), kata sifat (adjective) dan benda (noun).
g. Mengetahui berbagai bentuk Phrase.
h. Merespon/ menjawab pertanyaan dengan tepat.
Karakter siswa yang diharapkan : Cermat, komunikatif.
RPP bahasa Inggris SMP (introducing-speaking skill )santi damayanti
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Nama Sekolah : UPTD SMP NEGERI 17 CIREBON
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Aspek/Skill : Speaking (Berbicara)
Kelas/Semester : VII (Tujuh) /Gasal
Alokasi Waktu : 2 X 40 menit
Jenis Teks : Teks Transaksional/ Interpersonal
Tema : Introducing yourself and other people
Standar Kompetensi : 3. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat.
Kompetensi Dasar : 3.1 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done dan interpersonal (bersosialisasi) yang menggunakan ragam bahasa lisan sangat sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur: menyapa orang yang belum/ sudah di kenal, memperkenalkan diri sendiri/ orang lain, dan memerintah atau larangan.
Indikator : Menggunakan ungkapan memperkenalkan diri sendiri/
Orang lain.
1. Tujuan Pembelajaran
Pada akhir pembelajaran, siswa dapat:
a. Mengungkapkan perkenalan diri sendiri secara berterima baik formal maupun informal.
b. Mengungkapkan perkenalan orang lain secara berterima baik formal maupun informal.
c. Memperkenalkan diri sendiri dan orang lain.
d. Membedakan penggunaan this and that.
e. Menjawab dan merespon pertanyaan berdasarkan suatu percakapan.
Kompetensi Inti
Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
The purpose of this study is to explain the benefits of integrating Sangiran Purba’s Human Site Museum and Project-based Learning in The-Earth Material in Science. Twenty-eight seventh grade Junior High School students in Karanganyar, Central Java follow this course in the second semester in the academic year of 2016/2017. The students work in teams to do the project based on their observation and analysis on the phenomena in Sangiran. The researchers use a mixed method research approach to analyze this research by using questionnaire and interview to obtain data on students’ responses to the course. The conclusions of our study are: 1) this course is successful in developing of research skills, teamwork and group discussions; 2) students are not accustomed to learn independently and to learn by using scientific approach; 3) students faces difficulties in making project report and in doing presentation. 4) Project-based-learning can be used as a media to help the students to know about local wisdom in their motherland.
Descriptive text is a text which says what a person or a thing is like. Its purpose is to describe and reveal a particular person, place, or thing. here I share you A Ppt as a guide to make your descriptive text.
Descriptive Text - Describing Borobudur TempleEstudy
Materi Bahasa Inggris, Descriptive Text about Borobudur Temple.
1.History about Borobudur Temple
2. Descriptive Text about Borobudur Temple
3. Structure Text about Borobudur Temple
4. Language Elements
5. Social Function Borobudur Temple
6. Social Benefit Borobudur Temple
Please take note --- this is a DRAFT and unedited --- Please respect the work and effort of the teachers who prepared this teaching notes and materials.
teaching notes for Form 3 literature component text --- this is a DRAFT version --- please respect the work and effort of the teachers who prepared these materials.
The Railway Children is a text used in the English Literature Component for Form 3 --- please take note that this is a DRAFT version -- please respect the work and effort of the teachers who prepared this teaching notes.
1. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
1. IDENTITAS MATA PELAJARAN
a. Nama Sekolah : MTs Aswaja Tengaran
b. Kelas : VIII (Delapan) A
c. Semester : I (Satu)
d. Pertemuan ke- :
e. Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
f. Jumlah Pertemuan : 2 kali pertemuan (4x40 menit)
2. STANDAR KOMPETENSI
Membaca
5. Memahami makna teks tulis fungsional dan essai pendek sederhana berbenruk
descriptive dan recount yang berkaitan dengan lingkungan.
3. KOMPETENSI DASAR
5.1 Membaca nyaring dan bermakna teks tulis fungsional dan essai berbentuk descriptive
dan recount pendek dan sederhana dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima
yang berkaitan dengan lingkungan sekitar.
4. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
- Membaca dengan nyaring dan bermakna teks fungsional pendek
- Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks fungsional pendek
5. TUJUAN PEMBELAJARAN
- Siswa dapat melafalkan kata, frasa dan kalimat dengan baik dan benar
- Siswa dapat melafalkan kata, frasa dan kalimat dengan intonasi yang benar
- Siswa mampu membaca dan mengidentifikasi teks/soal yang diberikan
2. 6. MATERI AJAR
Prambanan Temple
Prambanan is the largest Hindu temple compound in Central Java in Indonesia,
located approximately 18 km east of Yogyakarta. It is characterized by its tall and
pointed architecture, central building inside a large complex of individual temples. It was
built around 850 CE by either Rakai Pikatan, king of the second Mataram dynasty, or
Balitung Maha Sumbu, during the was abandoned and began to deteriorate.
Reconstruction of the compound began in 1918. The main building was completed in
around 1953.
Descriptive Text
Purpose : To describe a person, a thing, an animal or place in detail.
Generic Structure : Identification
It contains some information of name, occupation, or special
characters of person, thing, animal or place.
Description
It contain descriptions of physical features, personality, dressings,
and characteristics of the objects being described.
Find the Indonesian of the words below!
1. Visit : 6. Approximately :
2. Attract : 7. Abandon :
3. Belongs : 8. Begun :
4. Located : 9. Built :
5. Largest : 10. Deteriorate :
3. Jatim Park
Jatim Park is located at Jl. Kartika 2 Batu, East Java. To reach rhe location is not too
difficult because the object is only 2,5 kilo metres from Batu city. This Jatim Park tourism object
is about 22 hectares width.
Visitors can enjoy at least 36 kinds of facilities which can attract them as well as give
new knowledge. Just after the pass gate, the visitors will find an interesting view of ‘Galesi
Nusantara’ area. This study offering continues to step on ‘Taman Sejarah’ area, which contains
of miniature temple in East Java like Sumberawan Temple, custom house of Kiai Hasan Besari
Ponorogo and Sumberawan Statue.
The other facility which is able to be enjoyed is ‘Agro Park’ area. It presents crop and
rareness fruits, animal diorama which consists of unique animals that have been conserved and
supporting games like bowling, throw ball, scooter disco, etc. Jatim Park is suitable for family
and school recreation. The recreation area sites offer precious tour and can be used as alternative
media of study.
Answer the following questions!
1.Where is Jatim Park located?
2. How many facilities does Jatim Park have?
3. Where can be find the miniature Temple of Sumberawan?
4. What does Agro Park present?
5. For what do people use Jatim Park?
4. Read the text carefully
The Borobudur Temple
Borobudur is Hindu-Budhist temple. It was built in the ninth century under Syailendra
dynasty of ancient Mataram Kingdom. Borobudur is located in MAgelang, Central Java,
Indonesia. Borobudur is well-known all over the world.
Its construction is influenced by the Gupta architecture of India. The temple is
constructed on a hill 46 m high and consist of eight step like stone terrace. The first five terraces
are square and surrounded by walls adorned with Budhist sculpture in bas-relief. The upper three
are circular. Each of the construction is with a circle of bell shape-stupa. The entire adifice is
crowned by a large stupa at the centre of the top circle. The way to the summit extends through
some 4.8 km passage and starways. The design of Borobudur which symbolizes the structure of
universe influences temples at Angkor, Cambodia. Borobudur Temple which is rededicate as an
Indonesian monument in 1983 is a valuable treasure for Indonesian people.
7. ALOKASI WAKTU
2 kali pertemuan (4x40 menit)
8. METODE PEMBELAJARAN
Total Physical Response
9. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Awal (10’)
- Mengucapkan salam dengan ramah kepada siswa ketika memasuki ruang kelas dan
memulai pelajaran. (nilai yang diutamakan: santun dan peduli)
- Memeriksa kehadiran siswa. (nilai yang diutamakan: disiplin, rajin)
- Mengaitkan materi yang akan dipelajari dengan mengajak siswa untuk
menebak/memberikan jawaban atas petunjuk-petunjuk yang akan diberikan guru
kepada siswa.
5. Kegiatan Inti (60’)
Eksplorasi
- Memberikan stimulus berupa pemberian materi pertanyaan teks tindak tutur;
mengenai teks descriptive.
- Mendiskusikan materi bersama siswa.
- Siswa diminta membahas contoh soal pada materi yang diberikan
Elaborasi
- Membiasakan siswa untuk membuat kalimat berkaitan dengan teks descriptive
- Memfasilitasi siswa dengan/melalui pemberian tugas mengerjakan soal yang ada pada
buku/materi yang diberikan
Konfirmasi
- Memberikan umpan balik pada siswa dengan member penguatan dalam bentuk lisan
pada siswa yang telah dapat menyelesaikan tugasnya
- Memfasilitasi siswa melalui refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang
sudah dilakukan
- Memberikan motivasi kepada siswa yang kurang bias dan belum bias mengikuti
tantang materi yang telah diberikan
Kegiatan Akhir (10’)
- Siswa diminta membuat rangkuman dari materi mengenai teks descriptive
- Siswa dan guru melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan
- Siswa diberikan tugas atau pekerjaan rumah (PR) berkaitan dengan materi mengenai
teks descriptive
- Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
10. SUMBER
- English on Sky 1 for Junior High School Students Year VII (SMP/MTs)
- Kamus
6. - Lembar Kerja Siswa (LKS) SIMPATI untuk SMP/MTs
11. PENILAIAN
a. Instrument Penilaian
Jatim Park
Jatim Park is located at Jl. Kartika 2 Batu, East Java. To reach rhe location is not too
difficult because the object is only 2,5 kilo metres from Batu city. This Jatim Park
tourism object is about 22 hectares width.
Visitors can enjoy at least 36 kinds of facilities which can attract them as well as give
new knowledge. Just after the pass gate, the visitors will find an interesting view of
‘Galesi Nusantara’ area. This study offering continues to step on ‘Taman Sejarah’ area,
which contains of miniature temple in East Java like Sumberawan Temple, custom house
of Kiai Hasan Besari Ponorogo and Sumberawan Statue.
The other facility which is able to be enjoyed is ‘Agro Park’ area. It presents crop and
rareness fruits, animal diorama which consists of unique animals that have been
conserved and supporting games like bowling, throw ball, scooter disco, etc. Jatim Park
is suitable for family and school recreation. The recreation area sites offer precious tour
and can be used as alternative media of study.
Answer the following questions!
1.Where is Jatim Park located?
2. How many facilities does Jatim Park have?
3. Where can be find the miniature Temple of Sumberawan?
4. What does Agro Park present?
5. For what do people use Jatim Park?
b. Pedoman Penilaian
7. Salatiga, 25 Agustus 2013
Mengetahui,
Guru Pamong Praktikan
Hafid Zaen Akhmad S.Pd.I Nur Ikhsan
NIP: NIM: