RPP Pencerminan SMP Kelas 7 Kurikulum 2013

1. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SMP
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas / Semester : VII / 2
Materi : Transformasi
Sub Materi : Menemukan Refleksi (Pencerminan)
Alokasi Waktu : … menit
A. Kompetensi Inti
1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong-
royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan ke jadian tampak mata.
4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar,
dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam
sudut pandang/teori.Kompetensi Dasar
B. Kompetensi Dasar
1. Memahami konsep transformasi (dilatasi, translasi, pencerminanan, rotasi)
meggunakan obyek-obyek geometri;
2. Menerapkan prinsip-prinsip transformasi (dilatasi, translasi, pencerminanan, rotasi)
dalam menyelesaikan permasalahan nyata.
C. Indikator
1. Terlibat aktif dalam pembelajaran tentang pencerminan
2. Bekerjasama dalam kegiatan kelompok.
3. Toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif.
4. Menyebutkan langkah-langkah menentukan hasil pencerminan dari bidang geometri
5. Menyebutkan rumus menentukan hasil pencerminan dari suatu bidang geometri
6. Terampil menerapkan konsep pencerminan/prinsip dan strategi pemecahan masalah
yang relevan yang berkaitan dengan pencerminan

2. D. Tujuan Pembelajaran
Dengan kegiatan diskusi dan pembelajaran kelompok dalam pembelajaran Translasi ini
diharapkan siswa terlibat aktif dalam kegiatan pembelajaran dan bertanggungjawab dalam
menyampaikan pendapat, menjawab pertanyaan,memberi saran dan kritik, serta dapat:
1. Terlibat aktif dalam pembelajaran tentang pencerminan
2. Bekerjasama dalam kegiatan kelompok.
3. Toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif.
4. Menyebutkan langkah-langkah menentukan hasil pencerminan dari bidang geometri
5. Menyebutkan rumus menentukan hasil pencerminan dari suatu bidang geometri
6. Terampil menerapkan konsep pencerminan/prinsip dan strategi pemecahan masalah
yang relevan yang berkaitan dengan pencerminan
E. Model/Metode Pembelajaran
Pendekatan pembelajaran adalah pendekatan saintifik (scientific). Pembelajaran koperatif
(cooperative learning) menggunakan kelompok diskusi yang berbasis masalah (problem-
based learning).
F. Kegiatan Pembelajaran
No
Kegiatan Guru
Kegiatan Siswa atau respon
siswa yang diharapkan
Waktu
(menit)
PEMBUKAAN
1. Guru memberi salam kepada
siswa.
1. Siswa memberi salam
balik kepada guru.
0,5
menit
2. Guru menanyakan kabar
siswa.
2. Siswa menjawab kabar
dari guru.
0,5
menit
3. Guru mengkomunikasikan
tujuan belajar dan hasil
belajar,yang diharapkan akan
dicapai siswa.
3. menanggapi pernyataan
dari guru.
0.5
menit
4. Melalui tanya jawab, peserta
didik diajak untuk mengingat
kembali materi yang
sudahdibahassebelumnya
4. Siswa mencoba
mengingat kembali
materi yang
sudahdibahassebelumny
2 menit

3. a.
INTI
Mengamati
5. Guru meminta siswa untuk
mencermati
hasilpencerminandenganmeng
gunakanGeoGebra.
5. Siswa mencermati
hasilpencerminandengan
menggunakangeogebra
6 menit
6. Guru meminta siswa
mengamati
bagaimanarumusbentukmatrik
suntukmengetahuihasilpencer
minansecara manual.
6. Siswa mengamati
bagaimanamenentukanru
musbentukmatriksuntuk
mengetahuihasilpencerm
inansecara manual.
12
menit
Menanya
6. Guru mempersilahkan siswa
yang mau bertanya
terkaitdenganpencerminan
7. Siswa bertanyaterkait
pencerminan.
1,5
menit
Mengumpulkan Informasi
8. Guru memberikan LKS
kepada siswa untuk
dikerjakan secara
berkelompok ,dan meminta
siswa berdiskusi dengan
melihat kembali catatan
materi yang baru saja
dijelaskan.
8. Siswa membentuk
kelompok, dan mencoba
mengerjakan soal yang
diberikan guru dengan
melihat kembali catatan
materi yang baru saja
dijelaskan/mencari
informasi sumber lain
untuk memecahkan
masalah yang ada dalam
LKS.
8 menit
Menalar/ Mengasosiasi
9. Dalam mengerjakan soal di
LKS dengan menggunakan
geogebramaupunsecaramanua
l .
9. Dalam mengerjakan soal
di LKS dengan
menggunakan
geogebramaupunsecara
4 menit

4. manual.
Mengkomunikasikan
10. Guru meminta perwakilan
dari kelompok untuk maju
mempresentasikan hasil
diskusi kelompok dan
menuliskan/menjelaskan
hasilnya didepan.
10. Perwakilan dari
kelompok maju untuk
mempresentasikan hasil
diskusi kelompok dan
menuliskan/menjelaskan
hasilnya didepan.
5menit
11. Guru memberikan
tanggapandari jawaban siswa.
11. Siswa mendengarkan
tanggapan dari guru.
2 menit
PENUTUP
12. Guru melakukan tanya jawab
untuk merangkum isi
pembelajaran (guru mengajak
siswa membuat kesimpulan
mengenaipencerminan .).
12. Siswa mencoba
merangkum isi
pembelajaran (siswa
mencoba membuat
kesimpulan
mengenaipencerminan
.).
2 menit
13. Guru memberikan pekerjaan
rumah (PR).
13. Siswa mencermati
informasi bahan
pekerjaan rumah (PR)
yang disampaikan guru.
0,5
menit
14. Guru menutup pembelajaran
dengan berdoa yang dipimpin
oleh salah satu siswa.
14. Salah satu siswa
memimpin doa penutup.
0,5
menit