Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas tentang cara berfikir kronologis dan sinkronik dalam mempelajari sejarah Indonesia. RPP ini meliputi kompetensi yang akan dicapai, indikator pencapaian, tujuan pembelajaran, materi ajar, pendekatan dan metode pembelajaran, serta penilaian hasil belajar."
RPP IPS Kelas 7 Kurtilas Semester I TP. 2014/2015kreasi_cerdik
Dokumen tersebut merupakan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial kelas VII di MTs Negeri 3 Cibatu yang membahas tentang potensi dan sebaran sumber daya alam Indonesia. RPP ini memuat tujuan pembelajaran, materi pembelajaran, metode pembelajaran, dan penilaian hasil pembelajaran. Tujuan pembelajaran antara lain agar siswa dapat memahami potensi dan sebaran sumber day
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas tentang cara berfikir kronologis dan sinkronik dalam mempelajari sejarah Indonesia. RPP ini meliputi kompetensi yang akan dicapai, indikator pencapaian, tujuan pembelajaran, materi ajar, pendekatan dan metode pembelajaran, serta penilaian hasil belajar."
RPP IPS Kelas 7 Kurtilas Semester I TP. 2014/2015kreasi_cerdik
Dokumen tersebut merupakan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial kelas VII di MTs Negeri 3 Cibatu yang membahas tentang potensi dan sebaran sumber daya alam Indonesia. RPP ini memuat tujuan pembelajaran, materi pembelajaran, metode pembelajaran, dan penilaian hasil pembelajaran. Tujuan pembelajaran antara lain agar siswa dapat memahami potensi dan sebaran sumber day
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran Bahasa Jerman kelas X ini membahas tentang identitas diri, khususnya pengenalan diri dan sapaan. Peserta didik diajak untuk memahami cara memperkenalkan diri dan merespon perkenalan orang lain dalam bahasa Jerman. Materi pelajaran meliputi kosa kata terkait identitas diri dan struktur kalimat dasar dalam bahasa Jerman. Kegiatan pembelajaran dilakukan secara kelompok dan
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran seni budaya/seni musik kelas VIII ini membahas tentang gaya dan bernyanyi lagu daerah. Materi akan diberikan dalam empat pertemuan untuk membahas kedudukan dan fungsi lagu daerah, mengidentifikasi keunikan lagu daerah, teknik bernyanyi lagu daerah, dan berlatih menyanyikan lagu daerah secara bersama-sama.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas upaya Indonesia menjadi negara maju dengan memanfaatkan potensi lokasi strategisnya. RPP ini mencakup kompetensi inti dan dasar, indikator, tujuan pembelajaran, materi, dan langkah-langkah pembelajaran yang meliputi kegiatan mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, mengasosiasikan, dan mengomunikasikan.
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran Prakarya membahas tentang membuat alat penjernih air dari bahan alam. Materi akan dipelajari selama 4 minggu dan mencakup konsep, jenis, bahan, dan teknik pembuatan alat penjernih air dari bahan alam setempat. Peserta didik akan belajar mengamati, menanya, mengumpulkan data, mengasosiasikan, dan mengomunikasikan informasi tentang alat penjernih air dari b
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang proses masuk dan perkembangan penjajahan bangsa Barat di Indonesia dengan menggunakan metode pembelajaran saintifik. Guru akan memimpin siswa untuk mengamati gambar, mengajukan pertanyaan, mengumpulkan informasi, menganalisis data, menyimpulkan, dan menyajikan hasil diskusi dalam bentuk cerita sejarah."
RPP TEMATIK KHUSUS BAHASA INDONESIA KELAS VSuci Lintiasri
1. Dokumen tersebut merupakan rencana pelaksanaan pembelajaran di sekolah dasar tentang pantun dan syair.
2. Pembelajaran tersebut membahas tentang ciri-ciri, persamaan, dan perbedaan antara pantun dan syair.
3. Siswa diajak untuk mengidentifikasi, menceritakan, serta membandingkan kedua jenis puisi tersebut.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas kondisi fisik wilayah dan penduduk Indonesia meliputi letak geografis, iklim, wilayah daratan, keanekaragaman hayati, dan persebaran jenis tanah. RPP ini menjelaskan tujuan, materi, metode pembelajaran, langkah kegiatan pembelajaran dalam 3 pertemuan, sumber belajar, dan penilaian hasil belajar siswa.
Latar belakang kedatangan bangsa Eropa ke Indonesia adalah pencarian sumber rempah-rempah setelah jatuhnya Kerajaan Bizantium ke tangan Turki Usmani pada tahun 1453 yang menutup jalur perdagangan rempah-rempah melalui Konstantinopel. Bangsa Eropa kemudian berusaha menjajah Indonesia untuk menguasai sumber daya alamnya dengan berbagai cara untuk mencari keuntungan.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang keunggulan iklim di Indonesia dalam 3 kalimat. RPP ini menjelaskan tujuan pembelajaran untuk menjelaskan keunggulan iklim di Indonesia dan akibat dari iklim muson tropis terhadap kehidupan. RPP ini juga menjelaskan langkah-langkah pembelajaran yang meliputi kegiatan mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, mengasosiasikan, dan mengkomunikasikan
Rpp 1 seni budaya seni rupa kelas 7 smp kurikulum 2013Om Photrot
RPP Diva Pendidikan Mata Pelajaran Seni Budaya Seni - Rupa SMP MTs Kelas 7 Kurikulum 2013 Tahun Pelajaran 2014/2015. Disusun sesuai SNP dan Kurikulum 2013.
1. Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran PKWU di SMP membahas pengolahan bahan pangan serealia dan umbi menjadi makanan. Materi akan diberikan selama 4 minggu dengan fokus pada jenis, manfaat, dan teknik pengolahan bahan tersebut menjadi berbagai makanan.
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran antropologi untuk kelas XII semester 2 membahas tentang kesamaan dan keberagaman agama dan kepercayaan di Indonesia melalui 4 pertemuan dengan tujuan mengidentifikasi ciri agama bumi dan wahyu, mendeskripsikan berbagai agama dan kepercayaan di Indonesia serta unsur sistem keagamaannya.
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran Sejarah Indonesia membahas tentang sikap bangsa Indonesia dalam menerima kedatangan bangsa Barat pada abad ke-15. Guru akan mengajarkan materi ini melalui diskusi kelompok dan presentasi untuk membantu siswa memahami sikap tersebut. Penilaian pembelajaran mencakup penilaian sikap, pengetahuan, ketrampilan, dan partisipasi diskusi siswa.
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran Bahasa Jerman kelas X ini membahas tentang identitas diri, khususnya pengenalan diri dan sapaan. Peserta didik diajak untuk memahami cara memperkenalkan diri dan merespon perkenalan orang lain dalam bahasa Jerman. Materi pelajaran meliputi kosa kata terkait identitas diri dan struktur kalimat dasar dalam bahasa Jerman. Kegiatan pembelajaran dilakukan secara kelompok dan
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran seni budaya/seni musik kelas VIII ini membahas tentang gaya dan bernyanyi lagu daerah. Materi akan diberikan dalam empat pertemuan untuk membahas kedudukan dan fungsi lagu daerah, mengidentifikasi keunikan lagu daerah, teknik bernyanyi lagu daerah, dan berlatih menyanyikan lagu daerah secara bersama-sama.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas upaya Indonesia menjadi negara maju dengan memanfaatkan potensi lokasi strategisnya. RPP ini mencakup kompetensi inti dan dasar, indikator, tujuan pembelajaran, materi, dan langkah-langkah pembelajaran yang meliputi kegiatan mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, mengasosiasikan, dan mengomunikasikan.
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran Prakarya membahas tentang membuat alat penjernih air dari bahan alam. Materi akan dipelajari selama 4 minggu dan mencakup konsep, jenis, bahan, dan teknik pembuatan alat penjernih air dari bahan alam setempat. Peserta didik akan belajar mengamati, menanya, mengumpulkan data, mengasosiasikan, dan mengomunikasikan informasi tentang alat penjernih air dari b
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang proses masuk dan perkembangan penjajahan bangsa Barat di Indonesia dengan menggunakan metode pembelajaran saintifik. Guru akan memimpin siswa untuk mengamati gambar, mengajukan pertanyaan, mengumpulkan informasi, menganalisis data, menyimpulkan, dan menyajikan hasil diskusi dalam bentuk cerita sejarah."
RPP TEMATIK KHUSUS BAHASA INDONESIA KELAS VSuci Lintiasri
1. Dokumen tersebut merupakan rencana pelaksanaan pembelajaran di sekolah dasar tentang pantun dan syair.
2. Pembelajaran tersebut membahas tentang ciri-ciri, persamaan, dan perbedaan antara pantun dan syair.
3. Siswa diajak untuk mengidentifikasi, menceritakan, serta membandingkan kedua jenis puisi tersebut.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas kondisi fisik wilayah dan penduduk Indonesia meliputi letak geografis, iklim, wilayah daratan, keanekaragaman hayati, dan persebaran jenis tanah. RPP ini menjelaskan tujuan, materi, metode pembelajaran, langkah kegiatan pembelajaran dalam 3 pertemuan, sumber belajar, dan penilaian hasil belajar siswa.
Latar belakang kedatangan bangsa Eropa ke Indonesia adalah pencarian sumber rempah-rempah setelah jatuhnya Kerajaan Bizantium ke tangan Turki Usmani pada tahun 1453 yang menutup jalur perdagangan rempah-rempah melalui Konstantinopel. Bangsa Eropa kemudian berusaha menjajah Indonesia untuk menguasai sumber daya alamnya dengan berbagai cara untuk mencari keuntungan.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang keunggulan iklim di Indonesia dalam 3 kalimat. RPP ini menjelaskan tujuan pembelajaran untuk menjelaskan keunggulan iklim di Indonesia dan akibat dari iklim muson tropis terhadap kehidupan. RPP ini juga menjelaskan langkah-langkah pembelajaran yang meliputi kegiatan mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, mengasosiasikan, dan mengkomunikasikan
Rpp 1 seni budaya seni rupa kelas 7 smp kurikulum 2013Om Photrot
RPP Diva Pendidikan Mata Pelajaran Seni Budaya Seni - Rupa SMP MTs Kelas 7 Kurikulum 2013 Tahun Pelajaran 2014/2015. Disusun sesuai SNP dan Kurikulum 2013.
1. Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran PKWU di SMP membahas pengolahan bahan pangan serealia dan umbi menjadi makanan. Materi akan diberikan selama 4 minggu dengan fokus pada jenis, manfaat, dan teknik pengolahan bahan tersebut menjadi berbagai makanan.
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran antropologi untuk kelas XII semester 2 membahas tentang kesamaan dan keberagaman agama dan kepercayaan di Indonesia melalui 4 pertemuan dengan tujuan mengidentifikasi ciri agama bumi dan wahyu, mendeskripsikan berbagai agama dan kepercayaan di Indonesia serta unsur sistem keagamaannya.
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran Sejarah Indonesia membahas tentang sikap bangsa Indonesia dalam menerima kedatangan bangsa Barat pada abad ke-15. Guru akan mengajarkan materi ini melalui diskusi kelompok dan presentasi untuk membantu siswa memahami sikap tersebut. Penilaian pembelajaran mencakup penilaian sikap, pengetahuan, ketrampilan, dan partisipasi diskusi siswa.
Rencana pelaksanaan pembelajaran ini membahas tentang sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan pada masa Bani Abbasiyah dalam 3 pertemuan. Materi akan disampaikan dengan menggunakan metode diskusi dan pembelajaran berbasis masalah untuk menumbuhkan semangat belajar siswa. Tujuan pembelajaran antara lain agar siswa dapat mengerti tokoh-tokoh ilmuwan dan manfaat perkembangan ilmu pengetahuan pada masa tersebut.
Dokumen tersebut merupakan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) mata pelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan (PJOK) kelas VII tentang permainan sepakbola yang mencakup tujuan pembelajaran, materi, metode, dan langkah-langkah pembelajaran selama 3 pertemuan untuk mempraktikkan teknik dasar sepakbola dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya.
Contoh Jurnal Umum, Buku Besar dan Neraca Saldo Akutansi tugas Kuliah Sistem Informasi.
INFO : Bagi Teman2 yg Ingin Belajar Tips Trik PowerPoint, silahkan Berkunjug di Blog saya JULIKODING
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini merangkum pembelajaran Fiqih tentang Hukum Riba di Madrasah Aliyah Simbang Kulon untuk kelas X semester ganjil. RPP ini menjelaskan kompetensi dasar, tujuan, materi, metode, langkah-langkah, dan penilaian pembelajaran tentang Hukum Riba selama 1 jam pelajaran.
PPT - Dailyroutines (BIG VIII K13 Unit 6) Edy Prasetyono
A typical morning and school day routine is described which includes waking up, washing one's face, showering, drying and brushing hair, eating breakfast, brushing teeth, getting dressed, using the bathroom, making the bed before going to school to study, eat lunch, go home, do homework, eat dinner, take a bath and go to bed.
RPP ini membahas tentang sumber-sumber keuangan perusahaan dengan menggunakan metode diskusi dan studi kasus secara kelompok. Materi pembelajaran mencakup pengertian, jenis, dan cara memperoleh sumber modal perusahaan. Penilaian dilakukan dengan tes tertulis, kuis, dan presentasi kelompok.
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas tentang konsep ilmu ekonomi untuk siswa kelas X semester I di SMK Negeri Mojoagung. RPP ini menjelaskan tujuan pembelajaran, materi, metode, dan penilaian tentang pengertian ekonomi, ilmu ekonomi, dan jenis ilmu ekonomi dalam 3 pertemuan.
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas tentang teknik dasar passing bawah dalam permainan bola voli. Terdiri dari tujuan pembelajaran, materi pelajaran, metode pembelajaran, kegiatan pembelajaran, dan penilaian. Tujuan pembelajaran antara lain agar siswa dapat melakukan teknik passing bawah dengan benar dan menjelaskan komponen-komponennya. Materi pelajaran mencakup penjelasan dan demonstr
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) mata pelajaran Produktif TKJ kelas XI SMK Negeri 12 Malang membahas materi algoritma pemrograman selama 30 menit. RPP ini menjelaskan kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, tujuan, materi, metode, media, dan langkah pembelajaran yang meliputi kegiatan pendahuluan, inti, dan penutup beserta penilaian.
6. sma kelas xi rpp kd 3.5;4.5 momentum (karlina 1308233) finaleli priyatna laidan
1. Rencana pelaksanaan pembelajaran fisika di SMAN 1 Cikembar membahas momentum, impuls, dan tumbukan selama 16 jam pelajaran.
2. Materi pembelajaran meliputi konsep momentum, impuls, hukum kekekalan momentum, tumbukan lenting sempurna, sebagian, dan tidak lenting.
3. Metode pembelajaran menggunakan demonstrasi, diskusi, dan pembelajaran berbasis masalah untuk mencapai kompetensi dasar mengenai penerapan
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas pelajaran Bahasa Indonesia tentang Teks Narasi Fantasi untuk siswa kelas VII. Pembelajaran ini bertujuan agar siswa dapat menelaah struktur dan kebahasaan cerita fantasi dengan benar melalui pendekatan saintifik dan model Problem Based Learning. Materi pelajaran mencakup contoh teks fantasi, struktur, dan ciri kebahasaannya. Kegiatan pembelajaran terdiri atas pendahuluan, inti,
Rpp ppkn sma xi kur13 bab 9-mencermati-potret-budaya-politik-masyarakat-indon...eli priyatna laidan
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas tentang materi budaya politik masyarakat Indonesia dengan alokasi waktu 10 pertemuan. RPP ini menjelaskan kompetensi dasar, indikator, tujuan pembelajaran, materi, metode, dan penilaian yang akan digunakan untuk mencapai tujuan pembelajaran tentang budaya politik Indonesia.
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas tentang asal usul nenek moyang bangsa Indonesia dan dilaksanakan dalam 2 pertemuan dengan menggunakan pendekatan saintifik dan metode diskusi, presentasi, dan penugasan kelompok. RPP ini bertujuan agar siswa dapat memahami dan menganalisis migrasi serta perkembangan budaya nenek moyang bangsa Indonesia.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas pembelajaran bahasa Inggris untuk kelas X tentang teks recount. Materi akan mengajarkan tentang struktur dan unsur kebahasaan teks recount serta latihan mengidentifikasi dan menyusun teks recount sendiri. Pembelajaran dilaksanakan dalam 2 pertemuan dengan berbagai kegiatan seperti menyimak, diskusi, dan penugasan.
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas XI semester ganjil tahun pelajaran 2017/2018 membahas materi isi teks prosedur selama 5 minggu. Materi pelajaran terdiri dari konsep, prinsip, struktur, dan unsur kebahasaan teks prosedur. Pembelajaran menggunakan pendekatan saintifik dengan model discovery learning dan problem based learning.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang pembelajaran bahasa Indonesia di SMP tentang tema "Cinta Lingkungan Hidup". RPP ini menjelaskan kompetensi yang akan dicapai, tujuan pembelajaran, materi pelajaran, metode pembelajaran, dan langkah-langkah pembelajaran yang meliputi kegiatan mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, mengasosiasikan, dan mengomunikasikan.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas pelajaran Bahasa Indonesia untuk kelas X semester 1 tentang materi teks laporan hasil observasi. RPP ini menjelaskan kompetensi yang akan dicapai, tujuan pembelajaran, metode dan media yang digunakan, serta langkah-langkah kegiatan pembelajaran yang meliputi pendahuluan, inti, dan penutup. RPP ini juga menjelaskan penilaian proses dan hasil belajar yang akan dilakukan
1. Politisi melakukan blusukan ke daerah yang terkena banjir untuk mendapatkan perhatian media. 2. Seorang politisi terseret arus saat mencoba masuk ke daerah banjir untuk mendapat sorotan kamera. 3. Ia diselamatkan namun dibaringkan di tempat pengungsian penuh politisi lain yang juga sedang blusukan.
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas penelitian dan penulisan sejarah untuk siswa kelas X dengan alokasi waktu 6 pertemuan. RPP ini menjelaskan kompetensi dasar, indikator, tujuan pembelajaran, materi, metode, dan penilaian yang akan digunakan.
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 Fase E Kurikulum MerdekaFathan Emran
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka - abdiera.com. Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka.
Modul Ajar Matematika Kelas 11 Fase F Kurikulum MerdekaFathan Emran
Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka - abdiera.com. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka.
Ppt landasan pendidikan Pai 9 _20240604_231000_0000.pdffadlurrahman260903
Ppt landasan pendidikan tentang pendidikan seumur hidup.
Prodi pendidikan agama Islam
Fakultas tarbiyah dan ilmu keguruan
Universitas Islam negeri syekh Ali Hasan Ahmad addary Padangsidimpuan
Pendidikan sepanjang hayat atau pendidikan seumur hidup adalah sebuah system konsepkonsep pendidikan yang menerangkan keseluruhan peristiwa-peristiwa kegiatan belajarmengajar yang berlangsung dalam keseluruhan kehidupan manusia. Pendidikan sepanjang
hayat memandang jauh ke depan, berusaha untuk menghasilkan manusia dan masyarakat yang
baru, merupakan suatu proyek masyarakat yang sangat besar. Pendidikan sepanjang hayat
merupakan asas pendidikan yang cocok bagi orang-orang yang hidup dalam dunia
transformasi dan informasi, yaitu masyarakat modern. Manusia harus lebih bisa menyesuaikan
dirinya secara terus menerus dengan situasi yang baru.
Ppt landasan pendidikan Pai 9 _20240604_231000_0000.pdf
Rpp 11 dan 12
1. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan : SMK Negeri 27Jakarta
Kelas / Semester : X / 1
Mata Pelajaran : Sejarah Indonesia
Tema : Memahami Asal usul nenek moyang bangsa Indonesia (Proto,
Deutero Melayu dan Melanesoid)
Pertemuan ke- : 11 dan 12
Alokasi Waktu : 2 X 90 menit
Topik : Asal usul nenek moyang bangsa Indonesia
A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif, dan pro-aktif
dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta
dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
B. Kompetensi Dasar
1.1 Menghayati keteladanan para pemimpin dalam mengamalkan ajaran
agamanya.
2.3 Berlaku jujur dan bertanggung jawab dalam mengerjakan tugas-tugas dari
pembelajaran sejarah
3.4 Menganalisis berdasarkan tipologi hasil budaya praaksara Indonesia termasuk
yang berada dilingkungan terdekat
4.4 Menalar informasi mengenai hasil budaya praaksara Indonesia termasuk yang
berada di lingkungan terdekat dan menyajikannya dalam bentuk tertulis
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
1 Menganalisis berdasarkan tipologi hasil budaya praaksara Indonesia
termasuk yang berada dilingkungan terdekat
2 Menalar informasi mengenai hasil budaya praaksara Indonesia termasuk
yang berada di lingkungan terdekat dan menyajikannya dalam bentuk tertulis
D. Tujuan Pembelajaran
Selama dan setelah pembelajaran ini, siswa dapat :
1 Menjelaskan berdasarkan tipologi hasil budaya praaksara Indonesia termasuk
yang berada dilingkungan terdekat
2. 2 Menunjukkan informasi mengenai hasil budaya praaksara Indonesia termasuk
yang berada di lingkungan terdekat dan menyajikannya dalam bentuk tertulis
E. Materi Ajar
1 Tipologi hasil budaya praaksara Indonesia termasuk yang berada
dilingkungan terdekat
2 Hasil budaya praaksara Indonesia termasuk yang berada di lingkungan
terdekat dan menyajikannya dalam bentuk tertulis
F. Pendekatan, Strategi dan Metode Pembelajaran
Pendekatan : Saintifik
Metode : Pendekatan, tanya jawab, diskusi
G. Metode Pembelajaran
Pertemuan 9
Kegiatan Deskripsi Alokasi
Waktu
Pendahulua
n
1 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka
dan berdoa untuk memulai pembelajaran
2 Memeriksa kehadiran peserta didik
3 Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan
dicapai
4 Melakukan apersepsi dengan mengajukan
pertanyaan untuk mengarahkan siswa ke materi
5 Membentuk kelompok siswa yang heterogen
10 menit
Inti 1 Siswa diarahkan untuk membaca buku tentang
hasil-hasil budaya praaksara di Indonesia termasuk
yang berada dilingkungan terdekat (mengamati)
2 Siswa didorong berdiskusi untuk melakukan kajian
dengan pembagian.
a. Kelompok I dan II diminta untuk mendiskusikan dan
merumuskan tentang hasil budaya praaksara
b. Kelompok III dan IV mendiskusikan tentang pola
kehidupan berdasarkan temuan peninggalan sejarah
praaksara.
Sumber berasal dari buku teks pelajaran dan buku-
buku lain yang ada di perpustakaan serta dari internet.
(Mengeksplorasi)
3 Siswa dalam kelompok diminta laporkan dalam
bentuk tulisan. (Mengkomunikasikan)
70 menit
Penutup 1 Siswa diberikan ulasan singkat tentang materi
yang baru saja didiskusikan
2 Siswa dapat ditanyakan apakah sudah memahami
materi tersebut
3 Siswa diberikan pertanyaan lisan secara acak
untuk mendapatkan umpan balik atas pembelajaran
yang didapat dari hasil presentasi
10 menit
3. 4 Mengucapkan salam
Pertemuan 10
Kegiatan Deskripsi Alokasi
Waktu
Pendahulua
n
1 Siswa merespon salam
2 Siswa digali dengan pertanyaan yang berkaitan
dengan pelajaran minggu lalu.
3 Siswa menerima informasi tentang topik, tujuan,
manfaat kompetensi, strategi pembelajaran serta cara
penilaian yang akan dilakukan terkait dengan
kompetensi yang dipelajari.
4 Siswa dibagi dalam kelompok
10 menit
Inti 1 Siswa mempresentasikan hasil diskusi kelompok
minggu lalu secara bergantian dalam waktu 15 menit
2 Siswa kelompok lain menyimak presentasi
3 Siswa kelompok lain bertanya tentang hal-hal
yang berkaitan dengan isi presentasi
4 Siswa kelompok lain memberikan pendapat pada
kelompok presenter tentang topik yang
dipresentasikan
5 Siswa kelompok presenter memberikan argumen
pada kelompok yang memberikan pendapat
6 Siswa kelompok lain menuliskan kembali hasil
presentasi kelompok presenter
70 menit
Penutup 1 Siswa diarahkan untuk merumuskan simpulan
tentang apa yang telah dipelajari dalam pertemuan
tersebut.
2 Siswa ditugaskan membuat laporan hasil
presentasi dari semua kelompok
10 menit
H. Media dan Sumber Belajar
Alat:
1. Gambar-gambar hasil temuan praaksara
2. Laptop
3. LCD
Sumber Belajar
1. Buku Paket Sejarah Indonesia kelas X
2. Internet
3. Buku-buku dari perpustakaan
4. I. Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Lembar Pengamatan Sikap
No
.
Nama Siswa
Religius Jujur &
Disiplin
Tanggung
Jawab
Santun
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
Rubrik penilaian sikap
Rubrik Skor
Sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh-sungguh dalam
melakukan kegiatan
1
Menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh dalam melakukan
kegiatan tetapi masih sedikit dan belum ajeg/konsisten
2
Menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh dalam melakukan
kegiatan yang cukup sering dan mulai ajeg/konsisten
3
Menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam melakukan
kegiatan secara terus-menerus dan ajeg/konsisten
4
5. LEMBAR PENGAMATAN PROSES
Mata Pelajaran :..........................................................................................
Kelas/Semester :..........................................................................................
Tahun Ajaran :..........................................................................................
Waktu Pengamatan : .........................................................................................
Rubrik Kegiatan Siswa
N
o
.
Nama Siswa Aspek Pengamatan
Kerja
sama
Mengkom
unikasika
n
Pendapat
Tolera
n
Keaktif
an
Menghar
gai
Pendapat
Teman
Jml
Skor
Nilai Ket.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
1
0
1
1
1
2
1
3
1
4
1
5
1
6
1
7
1
8
1
9
2
0
2
1
Ket. Skor
6. 4 = Baik sekali
3 = Baik
2 = Cukup
1 = Kurang
Nilai = ∑ Skor perolehan X 100
Skor Maksimal (20)
Kriteria Nilai
A = 80 – 100 : Baik Sekali
B = 70 – 79 : Baik
C = 60 – 69 : Cukup
D = ‹ 60 : Kurang
Rubrik Penilaian Presentasi
Nama Aspek Penilaian Jml Nilai ket
Komuni
kasi
Sistem
atika pe
nyampa
ian
waw
asan
keber
anian
Antuns
ias
Gestur
e
Dan
Penam
pilan
7. Keterangan Skor :
Masing-masing kolom diisi dengan kriteria
4 = baik sekali
3 = baik
2 = cukup
1 = kurang
Nilai = Skor yang diperoleh x 100
Skor maksimal
Kriteria Nilai
A = 80-100 : Baik Sekali
B = 70-79 : Baik
C = 60-69 : Cukup
D = < 60 : Kurang
Format Penilaian Makalah
Struktur Makalah Indikator Nilai
Pendahuluan Menunjukan dengan tepat isi :
; Latar belakang
; Rumusan masalah
; Tujuan penulisan
Isi ; Ketepatan pemilihan gambar
; Struktur/logika disusun dengan jelas
sesuai metode yang dipakai
; Bahasa yang digunakan EYD dan
komunikatif
; Daftar pustaka yang dapat dipertanggung
jawabkan (ilmiah)
; Menghindari sumer (akun) yang belum
dikaji secara ilmiah
Penutup ; Kesimpulan sesuai dengan rumusan
masalah
; Saran relevan dengan kajian
Jumlah
Format Penilaian Makalah
a. Non tes
1 Lembar pengamatan kerja kelompok (terlampir)
2 Lembar pengamatan presentasi (terlampir)
Mengetahui, Jakarta, 14 Juli 2014
Kepala SMK Negeri 27 Jakarta Guru Mata Pelajaran Sejarah
Dra. Sri Nuryati Drs. Sukendra Jakalindu