الوثيقة تتعامل مع خطة تدريس مادة اللغة العربية من خلال جدول زمني محدد ووسائل تعليمية متنوعة. تتضمن الخطوات التعلمية توجيه الطلاب نحو فهم وتنغيم الكلمات الصحيحة، وفهم المعاني من خلال أمثلة عملية ودروس تفاعلية. يشمل المحتوى أيضاً تقييم أداء الطلاب واستخدام التكنولوجيا لتحفيز التواصل والتفاعل أثناء الدروس.

1. ‫اليومية‬ ‫يس‬‫ر‬‫التد‬ ‫خطة‬
‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫اللغة‬ ‫انمج‬‫ر‬‫ب‬(AT49)
‫ـة‬‫ث‬‫احلدي‬ ‫ـات‬‫غ‬‫الل‬ ‫ـم‬‫س‬‫ق‬
‫ـال‬‫ـ‬‫ص‬‫االت‬‫و‬ ‫ـات‬‫غ‬‫الل‬ ‫ـة‬‫ي‬‫كل‬
: ‫الفصل‬1‫دمشق‬ ‫الثالاثء‬ ‫يوم‬ : ‫اليوم‬
: ‫الوقت‬8.00-9.00‫صباحا‬ : ‫يخ‬‫ر‬‫التا‬17‫يناير‬2017
: ‫الطلبة‬ ‫عدد‬24( ‫شخصا‬10،‫الطالب‬14
)‫الطالبات‬
،‫عينا‬ ،‫اوي‬‫و‬‫ز‬ : ‫املعلم‬ ‫اسم‬‫ن‬ ،‫شفيقا‬ ،‫فاحتة‬ ‫نور‬‫بيلة‬
‫الكتابة‬‫و‬ ‫اءة‬‫ر‬‫الق‬ :‫املهارة‬ ‫هنا‬ ‫أسكن‬ ‫:أان‬ ‫ع‬‫املوضو‬

2. ‫م‬ ‫الطلبة‬ ‫يتمكن‬:‫ن‬
1..‫الصحيحة‬ ‫التنغيمات‬‫و‬ ‫ات‬‫رب‬‫الن‬ ‫اعاة‬‫ر‬‫م‬ ‫مع‬ ‫صحيحة‬ ‫اءة‬‫ر‬‫بق‬ ‫القصرية‬ ‫اجلمل‬ ‫اءة‬‫ر‬‫ق‬
2..‫صحيحة‬ ‫اءة‬‫ر‬‫بف‬ ‫األمثال‬‫و‬ ‫احلكم‬ ‫اءة‬‫ر‬‫ق‬
3.)‫و(أل‬ ‫الشمسية‬ )‫(أل‬ ‫فيها‬ ‫اليت‬ ‫الكلمات‬ ‫كتابة‬.‫ية‬‫ر‬‫القم‬
‫التعلم‬ ‫معيار‬
.‫االتصالية‬ ،‫الشفوية‬ ،‫ة‬‫ر‬‫املباش‬ ‫يس‬‫ر‬‫التد‬ ‫طرق‬
، ‫احلاسوب‬،‫الشاشة‬ ،‫الدرس‬ ‫كتاب‬.‫األبيض‬ ‫،اللوح‬ ‫القلم‬ ‫للتع‬ ‫املعينة‬ ‫الوسائل‬‫ليم‬
‫الط‬ ‫يستطيع‬ ،‫اسة‬‫ر‬‫الد‬ ‫أخر‬ ‫يف‬،‫أن‬ ‫لبة‬
1.‫ونطقا‬ ‫اءة‬‫ر‬‫ابلق‬ "‫هنا‬ ‫أسكن‬ ‫أان‬ " ‫القصرية‬ ‫اجلملة‬ ‫من‬ ‫الكلمات‬ ‫وينطق‬ ‫أ‬‫ر‬‫يق‬
.‫صحيحا‬
2..‫جيدا‬ ‫فهما‬ ‫ار‬‫و‬‫احل‬ ‫إىل‬ ‫ابلنسبة‬ ‫ئيسة‬‫ر‬‫ال‬ ‫االفكار‬ ‫عن‬ ‫الطلبة‬ ‫تفهم‬
3.‫يتعرف‬‫فيها‬ ‫اليت‬ ‫الكلمات‬ ‫الطلبة‬.‫ية‬‫ر‬‫القم‬ )‫و(أل‬ ‫الشمسية‬ )‫(أل‬
‫اسة‬‫ر‬‫الد‬ ‫حصيلة‬

3. ‫يسية‬‫ر‬‫التد‬ ‫النشاطات‬ ‫خطة‬
‫املالحظة‬ ‫املضمون‬ / ‫احملتوى‬ ‫األنشطة‬ ‫ات‬‫و‬‫اخلط‬ / ‫الزمن‬
‫املعلومات‬ ‫التكنولوجيا‬
:‫االتصالية‬‫و‬
-.‫شاشة‬
:‫القيم‬
-‫امر‬‫و‬‫األ‬ ‫اتباع‬
-‫التعاون‬
-‫املعلم‬ ‫ام‬‫رت‬‫اح‬
-‫كيز‬‫الرت‬
:‫التقومي‬ ‫معيار‬
-‫اب‬‫و‬‫اجل‬‫و‬ ‫ال‬‫ؤ‬‫الس‬
1‫مجيعا؟‬ ‫حالكم‬ ‫كيف‬.
-.‫خبري‬ ‫حنن‬ ،‫هلل‬ ‫احلمد‬
2‫أنتم‬ ‫.هل‬‫للدرس‬ ‫مستعدون‬‫؟‬
-.‫مستعدون‬ ‫حنن‬ ،‫نعم‬
3‫ست‬ ‫اليوم‬ ‫هللا‬ ‫فإنشاء‬ !‫األن‬ ‫إجلس‬ ‫مستعدون‬ ‫أنتم‬ ‫إذا‬ ،‫طيب‬ )‫عن‬ ‫علم‬
‫امل‬‫وضوع‬‫اجلديد‬.
-‫ي‬‫بدأ‬. ‫الدعاء‬ ‫اءة‬‫ر‬‫بق‬ ‫الدرس‬ ‫املعلم‬
-‫الدعاء‬ ‫يقرؤن‬ ‫أن‬ ‫الطلبة‬ ‫املعلم‬ ‫يطلب‬
.‫العال‬ ‫بصوت‬ ‫مجاعة‬
-:‫اهلم‬‫و‬‫أح‬ ‫عن‬ ‫الكلبة‬ ‫املعلم‬ ‫يسأل‬
1‫مجيعا؟‬ ‫حالكم‬ ‫كيف‬)
2‫للدرس؟‬ ‫مستعدون‬ ‫أنتم‬ ‫هل‬ )
‫التهييئة‬
)‫(دقيقتان‬

4. ‫التفكري‬ ‫مهارة‬
‫املعلومات‬ ‫التكنولوجيا‬
:‫االتصالية‬‫و‬
-.‫شاشة‬
-.‫ة‬‫ر‬‫الصو‬
:‫يس‬‫ر‬‫التد‬ ‫طرق‬
.‫ة‬‫ر‬‫مباش‬
:‫التقومي‬ ‫معيار‬
-‫اب‬‫و‬‫اجل‬‫و‬ ‫ال‬‫ؤ‬‫الس‬
-:‫الشاشة‬ ‫يف‬ ‫ة‬‫ر‬‫الصو‬
-:‫االسئلة‬
1)‫الشاشة؟‬ ‫هذه‬ ‫يف‬ ‫أيتم‬‫ر‬ ‫ماذا‬ ،‫الطلبة‬ ‫أيها‬
-.‫البيت‬ /‫املنزل‬
2)،‫اليوم‬ ‫درسنا‬ ‫اليت‬ ‫املوضوع‬ ‫ماذا‬ ،‫ذلك‬ ‫إىل‬ ‫ابلنسبة‬
-‫املوضوع‬ ‫عن‬ ‫سئناقش‬‫يف‬ ‫توجد‬ (."‫هنا‬ ‫أسكن‬ ‫"أان‬
.)‫الدرس‬ ‫الكتاب‬
-.‫الشاشة‬ ‫يف‬ ‫ة‬‫ر‬‫الصو‬ ‫املعلم‬ ‫يعرض‬
-‫إىل‬ ‫ا‬‫و‬‫ينظر‬ ‫أن‬ ‫الطلبة‬ ‫املعلم‬ ‫يطلب‬
.‫جبيد‬ ‫الشاشة‬ ‫يف‬ ‫ة‬‫ر‬‫الصو‬
-‫يفهمون‬ ‫عما‬ ‫الطلبة‬ ‫املعلم‬ ‫يسأل‬
.‫ة‬‫ر‬‫الصو‬ ‫إىل‬ ‫ابلنسبة‬
-‫مستعينا‬ ‫املوضوع‬ ‫املعلم‬ ‫ح‬‫يشر‬
.‫ة‬‫ر‬‫ابلصو‬
‫التمهيد‬
(5) ‫دقائق‬

5. ‫مهارة‬‫اءة‬‫ر‬‫الق‬
:‫املعينة‬ ‫وسائل‬
-‫الدرس‬ ‫كتاب‬
-‫األبيض‬ ‫اللوح‬
:‫يس‬‫ر‬‫التد‬ ‫طرق‬
-‫الشفوية‬ ‫يقة‬‫ر‬‫ط‬
-‫السمعية‬ ‫يقة‬‫ر‬‫ط‬
:‫التقومي‬ ‫معيار‬
-‫اب‬‫و‬‫اجل‬‫و‬ ‫ال‬‫ؤ‬‫الس‬
1)‫الصفحة‬ ‫يف‬ ‫األوىل‬ ‫للسنة‬ ‫الدرس‬ ‫كتاب‬ ‫ة‬‫ر‬‫الصو‬18:
2):‫القصرية‬ ‫اجلمل‬ ‫ة‬‫ر‬‫الصو‬
-‫ا‬‫و‬‫يفتح‬ ‫أن‬ ‫الطلبة‬ ‫املعلم‬ ‫يطلب‬
‫كتاب‬‫صفحة‬ ‫يف‬ ‫الدرس‬18.
-‫حتت‬ ‫القصرية‬ ‫اجلمل‬ ‫املعلم‬ ‫أ‬‫ر‬‫يق‬
."‫هنا‬ ‫أسكن‬ ‫أان‬ " ‫املوضوع‬
-‫اجلمل‬ ‫اءة‬‫ر‬‫لق‬ ‫الطلبة‬ ‫املعلم‬ ‫أيمر‬
.‫القصرية‬
-‫اءة‬‫ر‬‫ق‬ ‫يف‬ ‫األخطاء‬ ‫املعلم‬ ‫تصحيح‬
.‫الطلبة‬
-‫اجلمل‬ ‫اءة‬‫ر‬‫لق‬ ‫الطلبة‬ ‫املعلم‬ ‫أيمر‬
.‫ابجملموعة‬ ‫القصرية‬
-‫أ‬‫ر‬‫ليق‬ ‫الطلبة‬ ‫من‬ ‫أحد‬ ‫املعلم‬ ‫خيتار‬
‫القصري‬ ‫اجلمل‬‫مث‬ ‫ة‬‫لتصحيح‬
‫ائتها‬‫ر‬‫ق‬ ‫يف‬ ‫األخطاء‬
‫األوىل‬ ‫اخلطوة‬
(11) ‫دقائق‬

6. .‫اءة‬‫ر‬‫الق‬ ‫مهارة‬
:‫املعينة‬ ‫وسائل‬
-‫الدرس‬ ‫كتاب‬
-‫األبيض‬ ‫اللوح‬
-‫القلم‬
:‫يس‬‫ر‬‫التد‬ ‫طرق‬
-‫الشفوية‬
-‫ة‬‫ر‬‫مباش‬
:‫التقومي‬ ‫معيار‬
-‫اب‬‫و‬‫اجل‬‫و‬ ‫ال‬‫ؤ‬‫الس‬
1):‫ار‬‫و‬‫احل‬ ‫ة‬‫ر‬‫الصو‬
2):‫االسئلة‬
‫تفهمون‬ ‫ماذا‬‫ار؟‬‫و‬‫احل‬ ‫ابلنسبة‬
-‫اخلري‬ ‫تفعل‬‫ان‬‫ري‬‫للج‬.‫دائما‬
3)‫لنا‬ ‫ح‬‫يشر‬ ‫احلكام‬ ‫هذا‬‫أن‬‫نفعله‬ ‫أن‬ ‫علينا‬ ‫جيب‬‫جيدة‬‫دائما‬
‫اجلار‬ ‫ومساعدة‬.
-‫يف‬ ‫ار‬‫و‬‫احل‬ ‫اءة‬‫ر‬‫لق‬ ‫الطلبة‬ ‫املعلم‬ ‫أيمر‬
‫صفحة‬ ‫الدرس‬ ‫كتاب‬19.
-‫األفكار‬ ‫عن‬ ‫الطلبة‬ ‫املعلم‬ ‫يسأل‬
.‫ار‬‫و‬‫احل‬ ‫ابلنسبة‬ ‫ئيسة‬‫ر‬‫ال‬
-‫األفكار‬ ‫الطلبة‬ ‫املعلم‬ ‫ح‬‫يشر‬
‫من‬ ‫ئيسة‬‫ر‬‫ال‬.‫ار‬‫و‬‫احل‬
-‫حيفظ‬ ‫ان‬ ‫الطلبة‬ ‫املعلم‬ ‫أيمر‬
‫أمام‬ ‫يسمعها‬ ‫مث‬ ‫األمثال‬‫و‬ ‫احلكم‬
.‫الفصل‬
‫الثانية‬ ‫اخلطوة‬
(12) ‫دقائق‬

7. :‫املعينة‬ ‫وسائل‬
-‫الدرس‬ ‫كتاب‬
-‫األبيض‬ ‫اللوح‬
-‫القلم‬
:‫يس‬‫ر‬‫التد‬ ‫طرق‬
-‫ة‬‫ر‬‫مباش‬
‫املعلومات‬ ‫التكنولوجيا‬
:‫االتصالية‬‫و‬
-.‫شاشة‬
-.‫ة‬‫ر‬‫الصو‬
:‫التقومي‬ ‫معيار‬
-‫ال‬‫ؤ‬‫الس‬‫اب‬‫و‬‫اجل‬‫و‬
1)‫إىل‬ ‫الطلبة‬ ‫ينقسم‬4:‫جمموعة‬
12
34
2)‫يتعرف‬‫فيها‬ ‫اليت‬ ‫الكلمات‬ ‫الطلبة‬.‫ية‬‫ر‬‫القم‬ )‫و(أل‬ ‫الشمسية‬ )‫(أل‬
-‫إىل‬ ‫ليقسم‬ ‫الطلبة‬ ‫املعلم‬ ‫أيمر‬4
.‫جمموعة‬
-‫كتاب‬ ‫ليفتح‬ ‫الطلبة‬ ‫املعلم‬ ‫أيمر‬
‫يف‬ ‫الدرس‬‫الصفحة‬20.
-‫اليت‬ ‫الكلمات‬ ‫الطلبة‬ ‫املعلم‬ ‫أ‬‫ر‬‫يق‬
‫فيها‬)‫و(أل‬ ‫الشمسية‬ )‫(أل‬
.‫ية‬‫ر‬‫القم‬
-‫أ‬‫ر‬‫تق‬ ‫أن‬ ‫الطلبة‬ ‫املعلم‬ ‫يطلب‬ ،‫مث‬
‫فيها‬ ‫اليت‬ ‫الكلمات‬)‫(أل‬
‫يف‬ ‫ية‬‫ر‬‫القم‬ )‫و(أل‬ ‫الشمسية‬
.‫اجملموعة‬
-‫ج‬‫يستخر‬ ‫أن‬ ‫الطلبة‬ ‫املعلم‬ ‫يطلب‬
‫فيها‬ ‫اليت‬ ‫الكلمات‬)‫(أل‬
‫من‬ ‫ية‬‫ر‬‫القم‬ )‫و(أل‬ ‫الشمسية‬
‫السابق‬ ‫القطعة‬.‫معا‬ ‫تناقش‬ ‫مث‬ ،‫ة‬
-‫كل‬ ‫من‬ ‫ئيس‬‫ر‬‫ال‬ ‫الطلبة‬ ‫املعلم‬ ‫أيمر‬
‫يف‬ ‫اإلجابة‬ ‫ليكتب‬ ‫اجملموعة‬
.‫الثالثة‬ ‫اخلطوة‬
(25)‫دقائق‬

8. :‫القيم‬
-‫امر‬‫و‬‫األ‬ ‫اتباع‬
-‫التعاون‬
-‫الشجاع‬
-‫املعلم‬ ‫ام‬‫رت‬‫اح‬
‫الفصل‬ ‫أمام‬ ‫األبيض‬ ‫اللوح‬
.‫القلم‬ ‫ابستخدام‬
-.‫معا‬ ‫اإلجابة‬ ‫تناقش‬ ،‫وبعد‬
:‫املعينة‬ ‫وسائل‬
-‫الدرس‬ ‫كتاب‬
-
:‫يس‬‫ر‬‫التد‬ ‫طرق‬
-‫ة‬‫ر‬‫مباش‬
-‫االتصالية‬
:‫التقومي‬ ‫معيار‬
-‫ال‬‫ؤ‬‫الس‬‫اب‬‫و‬‫اجل‬‫و‬
1):‫االسئلة‬
‫اليوم؟‬ ‫درسنا‬ ‫الذي‬ ‫املوضوع‬ ‫ما‬
-."‫هنا‬ ‫أسكن‬ ‫"أان‬ ‫اليوم‬ ‫الوضوع‬
‫بني‬ ‫الفرق‬ ‫ما‬‫فيها‬ ‫اليت‬ ‫الكلمات‬)‫و(أل‬ ‫الشمسية‬ )‫(أل‬
‫ية؟‬‫ر‬‫القم‬
-.‫الشدة‬ ‫يوجد‬ ‫الشمسية‬ )‫(أل‬ ‫فيها‬ ‫اليت‬ ‫الكلمات‬
:‫مثل‬‫َّمس‬‫الش‬
-.‫الشدة‬ ‫يف‬ ‫ما‬ ‫ية‬‫ر‬‫القم‬ )‫(أل‬ ‫فيها‬ ‫اليت‬ ‫الكلمات‬
:‫مثل‬‫اب‬‫و‬‫اجل‬
-.‫درسنا‬ ‫املوضوع‬ ‫عن‬ ‫الطلبة‬ ‫املعلم‬ ‫يسأل‬
-.‫اليوم‬ ‫املوضوع‬ ‫املعلم‬ ‫يلخص‬
-‫أيمر‬‫املعلم‬‫بعد‬ ‫الدعاء‬ ‫أ‬‫ر‬‫يق‬ ‫أن‬ ‫الطلبة‬
‫الدروس‬.
-‫تيبا‬‫ر‬‫ت‬ ‫الدروس‬ ‫بعد‬ ‫الدعاء‬ ‫الطلبة‬ ‫أ‬‫ر‬‫يق‬
.‫وأتديبا‬
‫اخلامتة‬
(5)‫دقائق‬

9. 2):‫الدرس‬ ‫بعد‬ ‫الدعاء‬