Bibliotecile pentru copii: proiecte, activități prioritare în 2018 - Lilia Tcaci, director adjunct BNC „Ion Creangă”
Comunicare susținută în cadrul Forumului Managerilor din Sistemul Național de Biblioteci, 2 noiembrie 2017, Biblioteca Națională a Republicii Moldova
Campanie iniţiată cu scopul de a înştiinţa părinţii de existenţa pericolelor la care sunt expuşi copiii prin utilizarea necontrolată şi nesupravegheată a calculatorului, respectiv a internetului.
Prezentare a soluţiei software de control parental e-Lock.
CADRE Sarcina mea fundamentală este de a evalua efectul predarii mele pe baza învățarii și realizarii elevilor. Succesul și eșecul învățarii elevilor se datoreaza a ceea ce eu fac sau nu fac. Sunt un agent de schimbare. Vorbesc mai mult despre învățare decât de predare. Evaluarea este de aproximativ impactul meu. Predau prin dialog, nu monolog. Îmi place provocarea și nu consider ca eu fac cel mai bine. Rolul meu este să dezvolt relații pozitive și staffrooms în clasă. Informez despre limba de învățare.
VISIBLE LEARNING înseamnă un rol fundamental pentru cadrele didactice care devin evaluatori ai propriei lor predări. Predarea si învățarea vizibilă are loc atunci când cadrele didactice pot vedea învățarea prin ochii elevilor și ii ajută să devină proprii lor profesori. Învățarea vizibila ajută școlile să afle impactul pe care il au asupra rezultatelor elevilor
Bibliotecile pentru copii: proiecte, activități prioritare în 2018 - Lilia Tcaci, director adjunct BNC „Ion Creangă”
Comunicare susținută în cadrul Forumului Managerilor din Sistemul Național de Biblioteci, 2 noiembrie 2017, Biblioteca Națională a Republicii Moldova
Campanie iniţiată cu scopul de a înştiinţa părinţii de existenţa pericolelor la care sunt expuşi copiii prin utilizarea necontrolată şi nesupravegheată a calculatorului, respectiv a internetului.
Prezentare a soluţiei software de control parental e-Lock.
CADRE Sarcina mea fundamentală este de a evalua efectul predarii mele pe baza învățarii și realizarii elevilor. Succesul și eșecul învățarii elevilor se datoreaza a ceea ce eu fac sau nu fac. Sunt un agent de schimbare. Vorbesc mai mult despre învățare decât de predare. Evaluarea este de aproximativ impactul meu. Predau prin dialog, nu monolog. Îmi place provocarea și nu consider ca eu fac cel mai bine. Rolul meu este să dezvolt relații pozitive și staffrooms în clasă. Informez despre limba de învățare.
VISIBLE LEARNING înseamnă un rol fundamental pentru cadrele didactice care devin evaluatori ai propriei lor predări. Predarea si învățarea vizibilă are loc atunci când cadrele didactice pot vedea învățarea prin ochii elevilor și ii ajută să devină proprii lor profesori. Învățarea vizibila ajută școlile să afle impactul pe care il au asupra rezultatelor elevilor
Prezentarea elaborată de Lilia Tcaci și Lolita Caneev de la Biblioteca Națională pentru Copii „Ion Creangă”. Relatează despre experiența bibliotecilor din Republica Moldova în dezvoltarea serviciilor axate pe promovarea cunoștințelor STEAM (Țtiință, Tehnologie, Inginerie, Artă, Matematică).
Curs Erasmus+ „Interactive Teaching - Using Educational Games and New Techno...Adriana Olaru
Cursul „Interactive Teaching - Using Educational Games and New Technology in order to enhance learners’ motivation” s-a desfășurat în perioada 9-15 august 2021 la Oslo, Norvegia.
Este a doua mobilitate din cadrul proiectului Erasmus+ KA1 „Educație de calitate și management eficient pentru o școală de succes”, derulat de Școala „Nicolae Titulescu” Călărași.
Prezentare proiect 002: Descriere, fotografii si multumiriSustin Educatia
Proiectul Vreau sa invat si eu este destinat unui numar de 28 de prescolari, din Gura Sutii, Dambovita, si vizeaza introducerea in tainele calculatorului.
Prezentarea elaborată de Lilia Tcaci și Lolita Caneev de la Biblioteca Națională pentru Copii „Ion Creangă”. Relatează despre experiența bibliotecilor din Republica Moldova în dezvoltarea serviciilor axate pe promovarea cunoștințelor STEAM (Țtiință, Tehnologie, Inginerie, Artă, Matematică).
Curs Erasmus+ „Interactive Teaching - Using Educational Games and New Techno...Adriana Olaru
Cursul „Interactive Teaching - Using Educational Games and New Technology in order to enhance learners’ motivation” s-a desfășurat în perioada 9-15 august 2021 la Oslo, Norvegia.
Este a doua mobilitate din cadrul proiectului Erasmus+ KA1 „Educație de calitate și management eficient pentru o școală de succes”, derulat de Școala „Nicolae Titulescu” Călărași.
Prezentare proiect 002: Descriere, fotografii si multumiriSustin Educatia
Proiectul Vreau sa invat si eu este destinat unui numar de 28 de prescolari, din Gura Sutii, Dambovita, si vizeaza introducerea in tainele calculatorului.
Românismul de la Mihai Eminescu la Grigore Vieruinachirilov
Proiect “Educație online fără hotare” 2023 - 2024,
implementat de Direcția Generală Educație, Tineret și Sport a municipiului Chișinău în cadrul Proiectului “Educație online”
Proiect transfrontalier„Povestea are fir bogat”..AngelaButnaru1
Copiii învață din povești cât de mult contează bunătatea, empatia și prietenia, dându-le ocazia să facă diferența între comportamentele pozitive și cele negative.
PROIECT DE PARTENERIAT TRANSFRONTALIER „Educație online fără hotare”DusikaLevinta1
Colaborarea la nivel transfrontalier prin împărtășirea opiniilor, practicilor, metodelor și strategiilor de lucru cu cadrele didactice Republica Moldova și România pentru îmbunătățirea procesului educațional cu finalități comune.
OBIECTIVE Contribuirea la dezvoltarea unei educații de calitate;
Încurajarea formării continue a cadrelor didactice și manageriale;
Facilitarea accesului transfrontalier la resurse educative;
Promovarea dimensiunii interculturale a educației;
Încurajarea inovărilor în elaborarea materialelor didactice;
Utilizarea noilor tehnologii în educație.
Poveștile pentru copii au un rol complex și benefic în dezvoltarea lor, le vor oferi nu doar divertisment, ci și oportunități de învățare și creștere personală.
1. Rolul calculatorului in gradinita de copii.
Experienta multor tari pune in lumina faptul ca cea mai eficienta modalitate de initiere
a copiilor in domeniul informaticii si al calculatorului este practica utiliyarii lor de care sa
beneficieye tito copii.Ori la noi la tara,asa ceva nu este inca posibil,din cauya slabei
dotari a gradinitelor si scolilor cu calculatoare.
Totusi,in majoritatea gradinitelor exista cel putin un calculator care poate fi folosit in
activitatea didactica de predare-invatare ,deoarece instruirea asistata pe calculator
stimuleaza si mai mult interesul copiilor pentru nou.
Calculatorul, in gradinita de copii.poate fi folosit in mai multe momente ale zilei,atat
in etapa de jocuri si activitati alese,in activitatile optionale ca „Prietenul meu
calculatorul” sau in cadrul activitatilor desfasurate cu intreaga grupa de copii.Am sa dau
in continuare cateva exemple de modul de folosire al calculatorului in activitatile
matematice.
Calculatorul poate fi folosit in
-Activitati de transmitere de noi cunostinte:
-incatarea numarului 6,comparativ cu grupa de 5 obiecte;
-integrarea unei cifre in sirul numericetc.
-Activitati de verificare a cunostintelor dobandite anterior:
-formarea unor grupe de obiecte dupa o insusire comuna;
-compararea grupelor prin formare de perechi;
-asezarea spatiala a obiectelor si a grupurilor de obiecte etc.
-Activitati de consolidare a cunostintelor copiilor:
-compunerea si descompunerea numarului 6;
-jocuri didactice;
-probleme ilustate;
jocuri logice.
Exemplele ar putea sa continue.Softuri educationale sunt acum in comert,depinde de
educatoarele ce, cum si cat folosim pentru a obtine rezultatele cat mai bune in activitatea
la clasa.
Concluzia este una singura si anume folosirea calculatorului in cadrul activitatii
desfasurate in gradinita pregateste copilul pentru a trai in lumea computerizata de
maine,deoarece este bine stiut faptil ca viitorul apartine informaticii.
EDUCATOARE:DUNGAN VALENTINA ROXANA
GRADINITA NR 1 ROSIA DE AMARADIA
