2. De ce competente digitale?
►Doresc recunoastere
►Foarte competitivi
Sector
Max C
IT
o ►Foarte mobili si versatili
m ►Au nevoie si le plac incercarile
p
Economia moderna e
bazata pe cunoastere: t
►Cunostinte e Cum umplem
►Competente n
acest gol?
t
►Informatii
e
d
► Resimt excluderea sociala
i
g ► Tin legatura cu rudele tinere prin IT
Pensionari
i ► Doresc sa invete/imbunatateasca viata
t ► Foarte perseverenti
a
l ► Cauta comunitati online
Min e ► Au multa experienta
6.10.2011 Pag 2 E-Learning – educaţia in spaţiul virtual
3. Competentele TIC
Motor al reducerii decalajului fata de tarile UE
►Competente
►digitale
Modernizarea educatiei si formarii profesionale, inclusiv prin e-Learning
6.10.2011 Pag 3 E-Learning – educaţia in spaţiul virtual
4. Piata cere oameni cu competente digitale, care vor fi
diversificate sau actualizate prin invatare continua
►eLearning in sistemul de educatie: ►eLearning in invatarea continua si recalificare:
► Nu poate substitui total interactiunea umana ►Nu poate substitui total interactiunea umana
► Complementeaza/poate fi complementat de ►Deschide drumul catre studiu individual
formele clasice ►Poate fi complementat de formele clasice
► Ieftin si eficient ►Ieftin si flexibil ca program si data examinare
► Acoperire foarte mare – elimina distantele ►Acoperire foarte mare – elimina distantele
► Fraude foarte reduse ►Fraude reduse -> examen online
Cum stam astazi? Cum stam astazi?
► Universitatile sunt in buna masura pregatite ►Universitatile nu sunt pregatite – lipsesc cursurile
► Ciclul gimnazial si liceal inca nu (exista pilot), dar ►Administratia publica se pregateste:
programa este deja digitalizata
►Servicii publice electronice
► Institutiile de invatamant ce ofera cursuri post-doc
sunt partial pregatite ►Educare si formare pentru functionari
Ce actiuni trebuie indeplinite pe urmatorii 2-10 ani?
Cine ar trebui sa le initieze, efectueze, si sa le controleze?
6.10.2011 Pag 4 E-Learning – educaţia in spaţiul virtual
5. Sisteme eLearning moderne
►Functionalitati eLearning : ►Exista multe platforme e-Learning:
► Prezinta obiectivele cursului/seriei de cursuri ► De sine statator
► Permite alegerea cursurilor/modulelor de ► Integrate
cu sisteme de partajare a
curs dorite cunostintelor
► Are un continut interactiv ► Integrate
cu sistemele de gestiune
► Are puncte de control intermediare academica
► Integrate cu orarul/planificatorul cursurilor
► Permite reluarea invatarii din orice punct
► Open source sau proprietare
► Are un examen/test final
► Continutulintotdeauna este proprietar –
► Optional, permite utilizarea diferitelor
periferice (ex readere portabile) proprietatea intelectuala asupra lui:
► Via reteaua proprie,
► Optional, permite modelarea lucrarilor de
laborator ► Via internet (fix, mobil etc.)
► Via TV digitala interactiva
6.10.2011 Pag 5 E-Learning – educaţia in spaţiul virtual
6. Prezentare Ernst & Young
► Focalizare pe IT Advisory si proiecte din ►In lume
domeniul public: ► Consultanta si audit
►Consultanta strategica in domeniul IT ► In total 22,9 miliarde US$
► 141.000 angajati in lume
►Technology enablement
►In Romania
►Management de programe IT
► 400 angajati: Bucuresti, Timisoara, Cluj
► 19 ani de experienta pe piata romaneasca
► Expertiza in: ► Portofoliu de peste 600 clienti
► sustinerea economiei bazate pe ► 30% din top20 companii private
cunoastere in multe din tarile central- si ► 50% din top20 investitori straini
est-europene
► strategii IT&C nationale aliniate cu Gabriel Apostu, Advisory Partner
Agenda Digitala (ex Polonia, Tarile
gabriel.apostu@ro.ey.com
Baltice, Romania)
www.ey.com
www.ey.com/ro
6.10.2011 Pag 6 E-Learning – educaţia in spaţiul virtual
