Esperienza progettuale

2. • RAFFORZA IL PENSIERO COMPUTAZIONALE
• MIGLIORA LE COMPETENZE TRASVERSALI
• SVILUPPA LO SPIRITO DI GRUPPO
• IMPONE SITUAZIONI PROBLEMATICHE
• ATTIVA LA CREATIVITA’
• PROMUOVE LA SPERIMENTAZIONE
• PERMETTE DI PIANIFICARE E DI PROGRAMMARE
• STIMOLA LE IDEE ED IL PENSIERO CRITICO
• COSTRINGE ALL’AUTOCORREZIONE

6. CATANIA – 18 FEBBRAIO 2015
LA RETE
ROBOCOSBI
DECIDE DI PARTECIPARE

7. Il progetto scientifico riguardava la condivisione del sapere.
Tutti noi nella nostra vita abbiamo imparato qualcosa, dalle più semplici, come
allacciaci le scarpe, alle più complesse.
In un mondo dove le distanze si riducono grazie alla tecnologia i nostri allievi
hanno dovuto ingegnarsi per:
1. Individuare un argomento al quale sono appassionati o che hanno sempre
voluto affrontare e accrescere , quindi, le conoscenze su tale argomento.
2. Trovare una soluzione innovativa che facilitasse l'apprendimento
dell'argomento scelto.
3. Condividere tale soluzione con altri.
Progetto Scientifico

8. Il Poster Valori fondamentali
Per aiutare la giuria dei Valori Fondamentali a conoscere meglio la
squadra e la sua storia unica, ogni squadra ha creato un semplice
pieghevole o poster per rappresentare i Valori Fondamentali.
Di solito, durante le sessioni di giudizio, per i giudici gli argomenti
messi in evidenza sul poster sono i più impegnativi da esaminare. Il
poster è destinato ad aiutare la squadra a riflettere in anticipo su
come meglio presentare i suoi punti di forza, in questo modo i
giudici possono esaminare equamente tutte le squadre e avere più
informazioni possibili per ottenere feedback significativi.

13. MARIA MALITO mmalito61@gmail.com
ITALIANO ARTE
INGLESE EDUCAZIONE
FISICA
S
C
I
E
N
Z
E
MUSICA
MATEMATICA
TECNOLOGIA

14. Partecipazione al
Concorso AICA-USR Calabria:
"Booktrailer in School"
"Gli studenti della I° C, guidati magistralmente dalla loro docente,
hanno saputo coniugare la “leggerezza” della fiaba e l’utilizzo sapiente
di tecniche multimediali, nonché la complessità della programmazione
e della robotica, realizzando un progetto didattico collettivo e condiviso
e dando vita ad un prodotto fruibile e attraente"
1° premio con il seguente giudizio

15. Lo studio ed il lavoro sui robot costituiscono attività
socialmente interattive e che:
• stimolano il pensiero creativo
• favoriscono il pensiero critico
• sviluppano il pensiero logico e la capacità di correlazione.
• sviluppano la capacità di analizzare e risolvere i problemi
• accrescono le capacità decisionali
• accrescono il senso di responsabilità e l’auto stima
• rafforzano la capacità di lavorare per ottenere un obiettivo

16. Socializzazione
Approcciodidattico
L'Apprendimento Collaborativo
Il network come comunità
Didattica
Sperimentazione
Documentazione