Resensi Artikel Jurnal Pendidikan Agama Islam

1. “RESENSI ARTIKEL JURNAL”
Mata Kuliah “METODOLOGI PENELITIAN”
Dosen Pengampu: Nurul Faqih Isro’i, M.Pd
Nama : Rizky Armanda
Nim : 1811178
Prodi : Pendidikan Agama Islam
Fakultas : Tarbiyah
INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI SYAIKH ABDURRAHMAN SIDDIK
BANGKA BELITUNG
TAHUN 2019

2. “RESENSI ARTIKEL JURNAL”
Judul : Pendidikan Agama Islam dan Pendidikan Islam Tinjauan
Epistemologi, Isi, dan Materi.
Penulis dan Sumber : Mahmudi, M.Pd.i /Program Studi Sistem Informasi
Universitas Nahdlatul Ulama Lampung.
http://jurnal.unissula.ac.id/index.php/tadibuna/article/view/4930
Keywords : Education, Islamic Education, Epistemology
Sinopsis : Pendidikan Agama Islam dan Pendidikan Islam Tinjauan
Epistemologi, Isi, dan Materi yang sementara memiliki perbedaan, yaitu
membahas tentang pendidikan agama islam dan pendidikan islam. Untuk melihat
kedua istilah tersebut, penulis mengulasnya dari dua aspek yang saliing terkait,
yaitu aspek epistemologi sebagai teori pengetahuan dan aspek isi atau materi yang
merupakan salah salah satu poin penting dalam memahami kurikulum. Sementara
itu dalam hal epistemologi, pendidikan agama lebih condong ke penerapan dalam
mendidik dalam konteks islam. Sementara pendidikan islam berbicara di tingkat
sumber, secara teori, prinsip yang dicatat menjadi cikal bakal materi pendidikan
agama islam itu sendiri. Adapun konten atau materi, pada dasarnya anatara
pendidikan agama islam dengan pendidikan islam seperti dalam pandangan
epistemologis, tidak ada perbedaan yang berarti istilah yang terkandung dalam
pendidikan islam meliputi akidah, ibadah, dan akhlak yang dijelaskan dalam hal
pengantar kepada Allah SWT. , potensi, fungsi manusia, dan moral. Dan
Pendidikan agama Islam adalah bagian dan merupakan bahan akhir dari konten
yang sumbernya adalah pendidikan Islam. Sehingga dapat dikatakan bahwa
pendidikan Islam adalah format dalam bentuk studi teoritis yang diterapkan
melalui proses pendidikan Islam. Istilah pendidikan Islam tidak dapat dipisahkan
dari pendidikan Islam, sehingga perlu kesinambungan dan keselarasan antara studi

3. teori dan aplikasi. Epistemologi atau teori pengetahuan dalam hal ini pendidikan
Islam memiliki relevansi dengan pendidikan agama Islam, akan mengarah pada
pembinaan dan optimalisasi potensi; menanamkan nilai-nilai Islam dalam jiwa,
perasaan, dan pemikiran; dan harmoni dan keseimbangan. Sehingga istilah aqidah,
ibadah, dan akhlak atau dengan uraiannya dalam hal pengantar kepada Allah
SWT., Potensi dan fungsi manusia serta studi moral dan diterapkan pada level
aplikasi adalah pengetahuan yang cerdas, sikap dan nilai yang cerdas, dan
kecerdasan dalam tindakan yang diambil dalam kehidupan sehari-hari - hari
(akhlak mulia) benar-benar dapat tercermin dalam kehidupan yang saat ini masih
diupayakan semaksimal mungkin oleh para pendidik dan tenaga kependidikan
untuk menciptakan manusia sesuai dengan tuntutan islam tersebut.
Keunggulan : kita dapat menambah wawasan kita tentang pendidikan
agama islam dengan kita membaca jurnal ini di harapkan kita dapat memperoleh
pembelajaran tentang agama islam yang di mana agama islam adalah agama yang
paling sempurna,agama yang penuh rahmat dan agama yang mengajarkan kita arti
penting dalam beribadah. Pendidikan agama islam sangat lah penting bagi setiap
umat yang menganutnya maka dari itu penting bagi kita menjaga keimanan kita
dan juga senantiasa beribadah kepada Allah swt. Pendidikan agama islam juga
dapat menjaga dan memelihara ajaran dan nilai-nilai yang tertuang dan yang
terkandung dalam Al-Qur’an dan Al-Sunnah serta orientasi keduanya sebagai
sumber utama ajaran islam bagi umat yg menganut ajaran islam. Pendidikan
agama islam juga dapat menjadi sebuah landasan dalam kehidupan kita sehari-hari
yaitu sebuah landasan moral dan etika dalam pengembangan iptek dan budaya
serta aspek-aspek kehidupan lainnya. dan dalam penjelasan yg tertera di jurnal
tersebut bahwa terdapat kemiripan makna yaitu keduanya sama-sama
mengandung arti pertama, adanya usaha dan proses penanaman suatu pendidikan
secara kuntinue. Kedua adanya hubungan timbal balik antara orang pertama, guru,
pendidik. Dan ketiga adalah akhlakul karimah sebagai tujuan akhir. keunggulanya
ialah sama-sama memiliki maksud dan tujuan yang sama.

4. Kelemahan : Kelemahan yaitu terdapat di halaman 91 dalam
pembahasan terdapat istilah kata dalam bidang tertentu: contoh dalam paragraf 2,
tidak adanya ruang dalam memberi respon atau komentar, dan tidak dijelaskan
faktor apa saja dalam sebuah pembahasan yang dianggap akurat.
Saran : Lain kali beri setidaknya sedikit ruang untuk memberi komentar
atau tanggapan untuk menilai jurnal tersebut, lalu jelaskanlah lebih akurat lagi
faktor apa saja dalam sebuah pembahasan yang dianggap konkret atau jelas.
Rekomendasi : Di zaman di era moderen ini pengajar di tuntut untuk lebih
esktra lagi untuk mendidik anak muridnya agar bisa mendalami pendidikan agama
islam atau pendidikan islam. Sebagai tenaga pengajar dan pedidik harus
memberikan suritauladan sesuai dengan ajaran Islam yang menejukan
Menerapkan Pendidikan agama Islam dan Pendidikan Islam bersumber dari Al-
Qur’an, Hadits, ijma dan Qias sebagai mana di contohkan oleh para Nabi,
sahabat-sahabat, tabin-tabin hingga para ulama dalam pengajaran dan mendidik,
Selalu berkodinasi dengan pemerintah dan masyarakat untuk menciptakan
pendidikan agama islam dan pendidikan islam yang Rahmatan Lilalamin.