Dokumen tersebut membahas tentang pembelajaran fisika mengenai gelombang bunyi dan cahaya. Terdapat beberapa kegiatan pembelajaran yang dilakukan seperti percobaan, diskusi, dan penyelesaian soal-soal untuk memahami konsep gelombang bunyi dan penerapannya dalam teknologi. Pembelajaran diharapkan dapat membantu peserta didik memahami ajaran agama dan mengembangkan karakter serta kemampuan berpikir kritis
Rangkuman dokumen tersebut dalam 3 kalimat:
Dokumen tersebut membahas tentang cara merumuskan masalah penelitian dengan tepat, meliputi langkah mengidentifikasi masalah dari realitas atau literatur, serta merumuskan masalah secara jelas dalam bentuk pertanyaan penelitian. Dokumen tersebut juga menjelaskan ciri-ciri masalah penelitian yang baik dan contoh-contoh rumusan masalah penelitian.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang metode ilmiah, hakikat ilmu kimia, keselamatan di laboratorium, dan peran kimia dalam kehidupan. Tujuan pembelajaran antara lain agar siswa memahami konsep-konsep tersebut dan dapat menjelaskan langkah-langkah metode ilmiah. Materi pembelajaran akan disampaikan menggunakan pendekatan scientific learning dan model discovery learning serta problem based learning.
Tujuan memiliki kemampuan numerasi adalah untuk memecahkan masalah dalam kehidupan sehari-hari sekaligus mengambil keputusan berdasarkan pertimbangan yang masuk akal. Selain itu, kemampuan numerasi akan membantu seseorang untuk melakukan perencanaan dengan baik
Dokumen tersebut membahas tentang pembelajaran fisika mengenai gelombang bunyi dan cahaya. Terdapat beberapa kegiatan pembelajaran yang dilakukan seperti percobaan, diskusi, dan penyelesaian soal-soal untuk memahami konsep gelombang bunyi dan penerapannya dalam teknologi. Pembelajaran diharapkan dapat membantu peserta didik memahami ajaran agama dan mengembangkan karakter serta kemampuan berpikir kritis
Rangkuman dokumen tersebut dalam 3 kalimat:
Dokumen tersebut membahas tentang cara merumuskan masalah penelitian dengan tepat, meliputi langkah mengidentifikasi masalah dari realitas atau literatur, serta merumuskan masalah secara jelas dalam bentuk pertanyaan penelitian. Dokumen tersebut juga menjelaskan ciri-ciri masalah penelitian yang baik dan contoh-contoh rumusan masalah penelitian.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang metode ilmiah, hakikat ilmu kimia, keselamatan di laboratorium, dan peran kimia dalam kehidupan. Tujuan pembelajaran antara lain agar siswa memahami konsep-konsep tersebut dan dapat menjelaskan langkah-langkah metode ilmiah. Materi pembelajaran akan disampaikan menggunakan pendekatan scientific learning dan model discovery learning serta problem based learning.
Tujuan memiliki kemampuan numerasi adalah untuk memecahkan masalah dalam kehidupan sehari-hari sekaligus mengambil keputusan berdasarkan pertimbangan yang masuk akal. Selain itu, kemampuan numerasi akan membantu seseorang untuk melakukan perencanaan dengan baik
Pertemuan 1 memberikan penjelasan tentang pengertian penelitian, jenis-jenis penelitian, sifat penelitian kualitatif dan kuantitatif, serta tahapan metode ilmiah. Materi pokok mata kuliah ini meliputi dasar-dasar penelitian, pengumpulan data, sampel random, uji validitas dan reliabilitas, penulisan tugas akhir dan artikel ilmiah, serta PKM.
Rencana pembelajaran semester mata pelajaran fisika untuk kelas 1 semester 1 meliputi 4 kompetensi yaitu mengukur besaran dan satuan, menerapkan hukum gerak dan gaya, menerapkan konsep usaha, energi dan daya, serta menerapkan konsep impuls dan momentum. Materi akan disampaikan secara berkelompok dan dilengkapi dengan uji kompetensi.
ipa ilmu pengetahuan alam ipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu ipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alampengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alam
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang materi Suhu dan perubahannya untuk siswa kelas VII semester II melalui pendekatan saintifik dan model pembelajaran discovery learning selama 4 pertemuan dengan berbagai kegiatan seperti ceramah, diskusi, dan eksperimen.
Irama hidup manusia itu adalah masalah (problem). Seseorang tidak dapat dikatakan hidup, bila tidak pernah menghadapi masalah. Siapa pun orangnya, tidak akan bisa luput dari masalah. Dari Nabi Adam AS hingga Nabi Muhammad SAW, timpa-bertimpa masalah yang harus diselesaikannya. Namun, dengan kiat-kiat khusus, para utusan Allah itu berhasil menyelesaikan (to solve) masalah-masalah yang dihadapi. Dengan demikian, kita haruslah menyadari bahwa hidup dan kehidupan kita berhiaskan masalah, baik masalah yang datang dari diri kita sendiri mau-pun masalah yang datang dari luar kita. Hidup adalah masalah. Masalah adalah jarak antara keinginan dan kenyataan yang dihadapi saat ini. Masalah adalah suatu keadaan yang tidak sesuai dengan harapan yang kita inginkan. Kemam-puan kita mempertemukan keinginan dan kenyataan, itulah yang dinamakan dengan memecahkan masalah.
Pemecahan masalah (problem solving) dapat didefenisikan sebagai suatu proses penghilangan perbedaan atau ketidaksesuaian yang terjadi antara hasil yang diperoleh dan hasil yang diinginkan. Salah satu bagian dari proses peme-cahan masalah adalah pengambilan keputusan (decision making) yang didefe-nisikan sebagai memilih solusi terbaik dari sejumlah alternatif yang tersedia. Pengambilan keputusan yang tidak tepat akan mempengaruhi kualitas hasil pemecahan masalah yang dilakukan.
Kemampuan untuk melakukan pemecahan masalah adalah keteram-pilan yang dibutuhkan oleh hampir semua orang dalam aspek kehidupannya. Akan tetapi, keterampilan ini menjadi lebih penting lagi perannya, bila dikait-kan dengan posisi seorang pemimpin yang melaksanakan tugas-tugas kepemim-pinannya dalam suatu organisasi. Pimpinan yang mampu menyelesaikan masa-lah organisasinya dengan tepat dan benar, dipastikan akan dapat mengambil keputusan yang tepat untuk memperlancar kepemimpinannya.
Mata pelajaran IPA kelas VIII membahas materi tekanan hidrostatis. Pembelajaran dilaksanakan selama 2 x 40 menit dengan metode problem based learning dan diskusi kelompok. Peserta didik diharapkan memahami konsep dan faktor-faktor yang mempengaruhi tekanan hidrostatis melalui percobaan dan presentasi hasil diskusi.
Dokumen tersebut membahas tentang perencanaan penelitian tindakan kelas (PTK) yang meliputi identifikasi masalah, analisis masalah, merumuskan hipotesis tindakan, dan menilai kelayakan hipotesis tindakan. Diberikan contoh kasus tentang rendahnya motivasi siswa dalam pelajaran Bahasa Inggris dan bagaimana guru mengidentifikasi, menganalisis masalah, merumuskan hipotesis tindakan untuk meningkatkan motivasi
Dokumen tersebut membahas tentang identifikasi masalah penelitian, termasuk sumber-sumber identifikasi masalah, jenis masalah, dan pertimbangan untuk memilih masalah penelitian. Dibahas pula tentang perumusan masalah secara jelas dan spesifik serta kriteria masalah penelitian yang baik.
Modul Ajar Matematika Kelas 11 Fase F Kurikulum MerdekaFathan Emran
Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka - abdiera.com. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka.
More Related Content
Similar to REVISI_Aksi 1_Media Pembelajaran 1_Aris Sanwani_229003495006_Kimia 001_PPGUNM2022.pdf
Pertemuan 1 memberikan penjelasan tentang pengertian penelitian, jenis-jenis penelitian, sifat penelitian kualitatif dan kuantitatif, serta tahapan metode ilmiah. Materi pokok mata kuliah ini meliputi dasar-dasar penelitian, pengumpulan data, sampel random, uji validitas dan reliabilitas, penulisan tugas akhir dan artikel ilmiah, serta PKM.
Rencana pembelajaran semester mata pelajaran fisika untuk kelas 1 semester 1 meliputi 4 kompetensi yaitu mengukur besaran dan satuan, menerapkan hukum gerak dan gaya, menerapkan konsep usaha, energi dan daya, serta menerapkan konsep impuls dan momentum. Materi akan disampaikan secara berkelompok dan dilengkapi dengan uji kompetensi.
ipa ilmu pengetahuan alam ipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu ipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alampengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alam
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang materi Suhu dan perubahannya untuk siswa kelas VII semester II melalui pendekatan saintifik dan model pembelajaran discovery learning selama 4 pertemuan dengan berbagai kegiatan seperti ceramah, diskusi, dan eksperimen.
Irama hidup manusia itu adalah masalah (problem). Seseorang tidak dapat dikatakan hidup, bila tidak pernah menghadapi masalah. Siapa pun orangnya, tidak akan bisa luput dari masalah. Dari Nabi Adam AS hingga Nabi Muhammad SAW, timpa-bertimpa masalah yang harus diselesaikannya. Namun, dengan kiat-kiat khusus, para utusan Allah itu berhasil menyelesaikan (to solve) masalah-masalah yang dihadapi. Dengan demikian, kita haruslah menyadari bahwa hidup dan kehidupan kita berhiaskan masalah, baik masalah yang datang dari diri kita sendiri mau-pun masalah yang datang dari luar kita. Hidup adalah masalah. Masalah adalah jarak antara keinginan dan kenyataan yang dihadapi saat ini. Masalah adalah suatu keadaan yang tidak sesuai dengan harapan yang kita inginkan. Kemam-puan kita mempertemukan keinginan dan kenyataan, itulah yang dinamakan dengan memecahkan masalah.
Pemecahan masalah (problem solving) dapat didefenisikan sebagai suatu proses penghilangan perbedaan atau ketidaksesuaian yang terjadi antara hasil yang diperoleh dan hasil yang diinginkan. Salah satu bagian dari proses peme-cahan masalah adalah pengambilan keputusan (decision making) yang didefe-nisikan sebagai memilih solusi terbaik dari sejumlah alternatif yang tersedia. Pengambilan keputusan yang tidak tepat akan mempengaruhi kualitas hasil pemecahan masalah yang dilakukan.
Kemampuan untuk melakukan pemecahan masalah adalah keteram-pilan yang dibutuhkan oleh hampir semua orang dalam aspek kehidupannya. Akan tetapi, keterampilan ini menjadi lebih penting lagi perannya, bila dikait-kan dengan posisi seorang pemimpin yang melaksanakan tugas-tugas kepemim-pinannya dalam suatu organisasi. Pimpinan yang mampu menyelesaikan masa-lah organisasinya dengan tepat dan benar, dipastikan akan dapat mengambil keputusan yang tepat untuk memperlancar kepemimpinannya.
Mata pelajaran IPA kelas VIII membahas materi tekanan hidrostatis. Pembelajaran dilaksanakan selama 2 x 40 menit dengan metode problem based learning dan diskusi kelompok. Peserta didik diharapkan memahami konsep dan faktor-faktor yang mempengaruhi tekanan hidrostatis melalui percobaan dan presentasi hasil diskusi.
Dokumen tersebut membahas tentang perencanaan penelitian tindakan kelas (PTK) yang meliputi identifikasi masalah, analisis masalah, merumuskan hipotesis tindakan, dan menilai kelayakan hipotesis tindakan. Diberikan contoh kasus tentang rendahnya motivasi siswa dalam pelajaran Bahasa Inggris dan bagaimana guru mengidentifikasi, menganalisis masalah, merumuskan hipotesis tindakan untuk meningkatkan motivasi
Dokumen tersebut membahas tentang identifikasi masalah penelitian, termasuk sumber-sumber identifikasi masalah, jenis masalah, dan pertimbangan untuk memilih masalah penelitian. Dibahas pula tentang perumusan masalah secara jelas dan spesifik serta kriteria masalah penelitian yang baik.
Similar to REVISI_Aksi 1_Media Pembelajaran 1_Aris Sanwani_229003495006_Kimia 001_PPGUNM2022.pdf (20)
Modul Ajar Matematika Kelas 11 Fase F Kurikulum MerdekaFathan Emran
Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka - abdiera.com. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka.
Workshop "CSR & Community Development (ISO 26000)"_di BALI, 26-28 Juni 2024Kanaidi ken
Dlm wktu dekat, Pelatihan/WORKSHOP ”CSR/TJSL & Community Development (ISO 26000)” akn diselenggarakan di Swiss-BelHotel – BALI (26-28 Juni 2024)...
Dgn materi yg mupuni & Narasumber yg kompeten...akn banyak manfaat dan keuntungan yg didpt mengikuti Pelatihan menarik ini.
Boleh jga info ini👆 utk dishare_kan lgi kpda tmn2 lain/sanak keluarga yg sekiranya membutuhkan training tsb.
Smga Bermanfaat
Thanks Ken Kanaidi
Ppt landasan pendidikan Pai 9 _20240604_231000_0000.pdffadlurrahman260903
Ppt landasan pendidikan tentang pendidikan seumur hidup.
Prodi pendidikan agama Islam
Fakultas tarbiyah dan ilmu keguruan
Universitas Islam negeri syekh Ali Hasan Ahmad addary Padangsidimpuan
Pendidikan sepanjang hayat atau pendidikan seumur hidup adalah sebuah system konsepkonsep pendidikan yang menerangkan keseluruhan peristiwa-peristiwa kegiatan belajarmengajar yang berlangsung dalam keseluruhan kehidupan manusia. Pendidikan sepanjang
hayat memandang jauh ke depan, berusaha untuk menghasilkan manusia dan masyarakat yang
baru, merupakan suatu proyek masyarakat yang sangat besar. Pendidikan sepanjang hayat
merupakan asas pendidikan yang cocok bagi orang-orang yang hidup dalam dunia
transformasi dan informasi, yaitu masyarakat modern. Manusia harus lebih bisa menyesuaikan
dirinya secara terus menerus dengan situasi yang baru.
2. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui penerapan model Problem Based Learning dengan
pendekatan scientific diharapkan peserta didik dapat:
01
02
03
04
Mengidentifikasi reaksi-
reaksi yang terjadi dalam
kehidupan sehari-hari
Menjelaskan pengertian
laju reaksi
Menjelaskan teori
tumbukkan dalam reaksi
kimia
Menganalisis teori
tumbukkan dalam reaksi
kimia
3. 01
02
03
04
Melalui video atau gambar
yang disajikan
Pembagian kelompok diskusi
terdiri dari 3-4 anggota
Peserta didik mengisi LKPD
melalui bahan ajar, simulasi
phet dan sumber online
Peserta didik menyampaikan
kesan atas pembelajaran
Langkah-langkah pembelajaran
Mengamati masalah
Activities
Literatur dan
presentasi
Refleksi dan
evaluasi
4. ِّم ٍةَنَس َفألَأ ٓۥ
ُهُراَدأقِم َانَك ٍمأوَي ىِف ِهأيَلِإ ُجُرأعَي َّمُث ِضأرَ أ
ٱْل ىَلِإ ِءٓاَمَّسٱل َنِم َرأمَ أ
ٱْل ُرِّبَدُي
َّم
َُّوندُعَت ا
a mengatur urusan dari langit ke bumi, kemudian (urusan) itu naik kepada
alam satu hari yang kadarnya adalah seribu tahun menurut perhitunganm
sajdah : 5)
ٍةَنَس َفألَأ َينِسأمَخ ۥ
ُهُراَدأقِم َانَك ٍمأوَي ىِف ِهأيَلِإ ُوحُّٱلرَو ُةَكِئَٓلَمألٱ ُجُرأعَت
alaikat-malaikat dan Jibril naik (menghadap) kepada Tuhan dalam sehari
kadarnya limapuluh ribu tahun (al-maarij : 4)
Konsep kecepatan dalam alqur’an
11. MASALAH !
TEORI APA YANG
MENDASARI
TERJADINYA REAKSI?
APA PENGERTIAN
DARI LAJU REAKSI?
DAN BAGAIMANA
SATUANNYA?
12. Untuk menyelesaikan masalah lakukanlah !
Mintalah bantuan kepada
pendidik jika ada hal yang sulit
dipahami
Membuat kelompok diskusi
yang terdiri dari 3-4 anggota
dengan arahan pendidik
bertanya
Kelompok diskusi
Diskusikan masalah yang ada
dalam LKPD dari kajian literatur,
bahan ajar dan simulasi
phet.colorado.edu
Mengisi lkpd
13. hasil penyelidikan !
Berapa jumlah awal reaktan (A dan BC) dan produk (AB
dan C) dalam simulasi ....................................................
Berapa jumlah akhir reaktan (A dan BC) dan produk (AB
dan C) dalam simulasi ....................................................
Laju reaksi adalah berkurangnya jumlah konsentrasi
.......... Tiap ............
Laju reaksi adalah bertambahnya jumlah konsentrasi
.......... Tiap ............
Rumus laju reaksi yaitu
………………………………………………………
Besaran yang
menyatakan kkecepatan
suatu reaksi
disimbolkan .....................
16. Presentasi kelompok
Presentasikan hasil
diskusi dan
pemecahan masalah
kelompokmu
Perhatikan,
apresiasi dan
beri
pendapatmu
dari
presentasi
kelompok
lain
Rekam
aktivitas dan
presentasi
kelompokmu
sebagai
dokumentasi
video
18. Buatlah Kesimpulan hasil diskusi
Bandingkan hasil proses pemecahan masalah
kelompokmu dan kelompok lain
Evaluasi bersama antara peserta didik dan
pendidik
Bertanya kepada guru jika masih ada yang belum
dipahami
