Presentation1-filipino-9. Ang mga pinag-uusig.pptx
replektibong sanaysay 3.pptx is a powerpoint
1. Filipino sa Piling Larang
Senior High School Applied - Academic
Yunit 10: Pagsulat ng Replektibong Sanaysay
Aralin 3
Mga Hakbang sa Pagsulat ng
Replektibong Sanaysay
2. PANSININ TUKLASIN ALAMIN PALAWAKIN SURIIN
Ang pagsulat ay
pagsasatitik ng
mga kaisipan at
kaalaman ng
isang tao.
2
2
3. Layuning
Pampagkatut
o
Pagkatapos ng
araling ito, ikaw
ay inaasahang
PANSININ TUKLASIN ALAMIN PALAWAKIN SURIIN 3
● naiisa-isa ang mga hakbang sa
pagsulat ng replektibong
sanaysay;
● naisasalaysay ang pansariling
mga karanasan at alaala sa
replektibong sanaysay; at
3
6. PANSININ TUKLASIN ALAMIN PALAWAKIN SURIIN
Mga Hakbang sa Pagsulat
Sa pagsulat ng replektibong sanaysay,
humihiling ito sa manunulat na magpahayag ng
kaniyang mga naiisip at nararamdaman sa
isang tiyak na pangyayari o penomena.
6
6
8. PANSININ TUKLASIN ALAMIN PALAWAKIN SURIIN
1. Mag-isip ng isang pangyayari o sitwasyon na
maaaring maging paksa ng replektibong
sanaysay. Kapag nakapili na ng pangyayari o
sitwasyon, tanungin ang sarili ukol sa
naramdaman patungkol dito— paano ito
nakaapekto (o hindi naging malaking usapin) sa
iyong buhay at bakit?
8
8
9. PANSININ TUKLASIN ALAMIN PALAWAKIN SURIIN
2. Magsagawa ng mind mapping. Isulat ang tesis
o paksa at bilugan ito. Ang paggamit ng
dayagram na ito ay makatutulong upang
malinaw na matanaw ang kabuuang estruktura
o banghay ng sanaysay. Sa huli, magpasya ng
lohikal na pagsasaayos ng mga naipangkat na
talata.
9
9
10. 10
Ano ang katangi-tangi sa proseso ng
pagsusulat ng replektibong sanaysay
sa iba pang akademikong sulatin?
11. PANSININ TUKLASIN ALAMIN PALAWAKIN SURIIN
3. Sumulat ng matibay at kaakit-akit na
panimulang talata. Ang sisimulang panimula ay
dapat na kaayaaya, upang mabilis na makuha
ang interes ng mga mambabasa.
11
11
12. PANSININ TUKLASIN ALAMIN PALAWAKIN SURIIN
4. Ihayag ang mga argumento, kaisipan o ideya,
at mga maibibigay na halimbawa sa hanay ng
mga talata.
4. Sa unang pangungusap ng kongklusyon,
lagumin ang lahat ng mga kaisipan sa
panimula at katawan.
12
12
13. PANSININ TUKLASIN ALAMIN PALAWAKIN SURIIN
Mga Mungkahing Paksa sa Replektibong Sanaysay
Inaasahan na ang pagsulat ng replektibong
sanaysay ay pagsusulat ukol sa personal na
mga karanasan. Ang manunulat ay may
kalayaan na pumili ng anumang mga sitwasyon o
penomena para dito.
13
13
14. PANSININ TUKLASIN ALAMIN PALAWAKIN SURIIN
Maaaring sumulat patungkol sa:
● pagbisita sa probinsiya;
● mga pagdiriwang o holidays;
● pook na iyong kinalakihan;
● pagbisita sa iba’t ibang museo o zoo;
● mga pagbabago sa sarili;
● mahahalagang araw na kasama ang
pamilya;
14
14
15. PANSININ TUKLASIN ALAMIN PALAWAKIN SURIIN
Maaaring sumulat patungkol sa:
● mahahalagang araw na kasama ang mga
kaibigan;
● mga suliranin sa buhay;
● life hacks o tips sa iba’t ibang suliranin sa
sarili, sa loob ng bahay, o maging sa pag-
aaral;
15
15
16. PANSININ TUKLASIN ALAMIN PALAWAKIN SURIIN
Maaaring sumulat patungkol sa:
● mga librong natapos nang basahin;
● mga paboritong pelikula o mga teleserye;
● karanasan bilang isang mag-aaral o
empleyado; at
● karanasan sa Araw ng Pagtatapos
(graduation day).
16
16
17. PANSININ TUKLASIN ALAMIN PALAWAKIN SURIIN
Mga Madalas na Pagkakamali sa Pagsulat
Narito ang tala ng mga madalas na pagkakamali
sa pagsusulat ng replektibong sanaysay (Gibbs,
1988).
● Ang paglalagay ng sobra-sobrang mga
personal na impormasyon sa sanaysay
17
17
18. PANSININ TUKLASIN ALAMIN PALAWAKIN SURIIN
Mga Madalas na Pagkakamali sa Pagsulat
Narito ang tala ng mga madalas na pagkakamali
sa pagsusulat ng replektibong sanaysay (Gibbs,
1988).
● Pagsasantabi sa estruktura o banghay ng
sanaysay
18
18
19. PANSININ TUKLASIN ALAMIN PALAWAKIN SURIIN
Mga Madalas na Pagkakamali sa Pagsulat
Narito ang tala ng mga madalas na pagkakamali
sa pagsusulat ng replektibong sanaysay (Gibbs,
1988).
● Masyadong impormal. Sa pagsusulat ng
replektibong sanaysay, panatilihin ang pormal
na himig sa buong sulatin.
19
19
20. Tip
20
Sa pagsulat ng panimulang talata,
maaari nang magbigay ng “patikim” sa
magiging kongklusyon ng replektibong
sanaysay.
21. Tip
21
Ang replektibong sanaysay ay
partikular sa pagbabahagi ng
personal na karanasan, kaya
katanggap-tanggap na gamitin ang
panghalip panao na “ako.”
22. Tip
22
Ang pagsisipi ng dalawa o higit pang
mga kasabihan sa panimulang
bahagi ay nag-iiwan ng matibay na
impresyon sa mga mambabasa.
23. Tip
23
Mahalaga na maging matapat, kaya
bukod sa pagbabahagi ng mga
nagawang tama, mainam na
makapagbahagi rin ng mga
pagkakamali o mga bagay na dapat
pang paunlarin sa sarili.
24. Tandaan
24
Ang pagsusulat ng replektibong
sanaysay ay hindi kailangang
maging nakalulungkot o nakatatakot
na karanasan.
25. Tandaan
25
Manatiling tapat at totoo sa iyong
mga ibinabahagi at sundin lang ang
mga hakbangin. Tiyak na makalilikha
ka ng isang mahusay at kapaki-
pakinabang na sanaysay.
26. PANSININ TUKLASIN ALAMIN PALAWAKIN SURIIN 26
26
Gawin Natin!
Sumulat ng isang mahusay na replektibong
sanaysay kaugnay sa iyong paboritong maikling
kuwento o nobelang nabasa.
27. PANSININ TUKLASIN ALAMIN PALAWAKIN SURIIN
1. Ano ang halaga ng pagtitimpi ng manunulat sa
pagbuo ng kaniyang replektibong sanaysay?
1. Ano ang kahalagahan ng pag-alam ng mga
hakbangin sa pagsulat ng replektibong
sanaysay kahit propsyonal na ang magsusulat
nito?
27
27
28. PANSININ TUKLASIN ALAMIN PALAWAKIN SURIIN
Paanong maituturing na ang pag-alam ng mga
hakbang sa pagsulat ng replektibong sanaysay ay
pagsasanay rin ng kasanayang etiko at teknikal
sa pagsulat?
28
28
29. Paglalahat
29
Ayon kay Gibbs (1988), ang mga
hakbangin sa proseso ng pagsulat ng
replektibong sanaysay ay deskripsiyon,
damdamin, ebalwasyon, analisis,
kongklusyon, at planong aksiyon.
30. Paglalahat
30
Mahalaga ang maging matimpi sa
pagbabahagi ng mga pansariling
karanasan sa mga sitwasyon o
penomena upang mapanatili ang
katangian nito bilang isang
akademikong sulatin.
31. Paglalahat
31
Ang pagiging masinop sa paghahanda at
pagpaplano ng isusulat na replektibong
sanaysay ay nagbubunga ng isang
kapaki-pakinabang na pagbabahagi ng
sariling karanasan at mga pagninilay sa
iba.
32. Bibliyograpiya
32
“A Complete Guide to Writing A Reflective Essay.” Oxbridge Essays, (The Oxbridge Research Group Ltd., January 20, 2020),
https://www.oxbridgeessays.com/blog/complete-guide-to-writing-a-reflective-essay/, nakuha noong Abril 20, 2020.
Mantiles, Dian Joe Jurilla. “Replektibong Sanaysay Patungkol Sa Isang Natatanging Karanasan Bilang Mag-aaral: ‘Ang Pag-
ibig ng Edukasyon’”. Dian Mantiles, (Wordpress.Com, April 15, 2017),
https://dianmantiles.wordpress.com/2017/04/15/your-girl-is-back/, nakuha noong Abril 21, 2020.
Mulder, P. “Gibbs Reflective Cycle by Graham Gibbs.” ToolsHero, (ToolsHero.nl, 2018),
https://www.toolshero.com/management/gibbs-reflective-cycle-graham-gibbs/, nakuha noong Abril 24, 2020.
Santiago, Lilia Quindoza. Mga Ideya at Estilo. Quezon City, Diliman: University of the Philippines Press, 1995.
Villanueva, Voltaire M. & Bandril, Lolita T. Pagsulat sa Filipino sa Piling Larangan. Quezon City, Araneta Avenue: Vibal Group,
Inc., 2016.
Editor's Notes
Mungkahing gawain sa loob ng klase:
Pumili ng tatlong (3) pinakamahahalagang gamit na nasa loob ng iyong bag. Ilalabas ito at ipatong sa desk.
Alalahanin sa sarili ang halaga ng pagpili sa mga bagay na ito.
Mula sa tatlong (3) bagay na iyong napili, piliin naman ang kaisa-isang bagay na, sa iyong palagay, ay hindi mo kayang maiwan sa araw-araw mong pag-alis.
Sa loob ng limang (5) minuto, sumulat ng isang maikling sanaysay ukol sa iyong ugnayan sa bagay na iyong napili.
TIP: Maaaring gamitin ang bagay na ito bilang pangunahing simbolo sa sulatin, kung nais na magtunog matalinhaga ang sulatin.
Makatutulong ito sa pagbuo ng tesis o paksa, na magsisilbing pangunahing tuon ng iyong sanaysay.
Katulad ng ibang mga kasanayan, ang pagsusulat ay mayroon ding mga limitasyon. Lalo na kapag ang isinusulat ay sensitibo o pribado, kapares ng pagsusulat ng replektibong sanaysay. Ang pagsusulat ng replektibong sanaysay ay itinuturing na pagsulat na pokus sa manunulat sapagkat nagbibigay-diin ang sulatin sa damdamin at kaisipang pansarili ng manunulat. Kaya wala nang pananaliksik pang dapat isagawa, ni hindi kailangang magdokomentasyon. Maaari kang magbahagi ng karaniwang opinyon na nagmumula sa mga pang-araw-araw na karanasan sa buhay ng manunulat (Arrogante, Golla, & Honor-Ballena, 2003).
Mungkahing gawain sa klase:
Mga sagot:
Mahalaga ang pagtitimpi ng manunulat sa pagbuo ng kanyang replektibong sanaysay sapagkat ang layong ng sulating ito ay makapagbahagi ng mga aral o gabay mula sa karanasan ng manunulat; hindi ang magsalaysay lamang ng mga karanasan sa mambabasa.
Mahalaga ang pag-alam ng mga hakbangin sa pagsulat ng replektibong sanaysay kahit propsyunal na ang magsusulat nito, sapagkat itinuturing ito na pangunahing kakayahan ng manunulat. Mahalaga na maalam at dalubhasa ang sinoman sa pundamental na kaalaman na ito upang makalikha sila ng sarili nilang pamamaraan sa pagsusulat.
Mungkahing sagot:
Itinuturing man na personal at sensitibo ang pagsulat ng replektibong sanaysay, mananatiling ang pag-alam ng mga hakbang sa pagsulat ng replektibong sanaysay ay pagsasanay rin ng kasanayang etikal at teknikal. Sapagkat, ang pagsulat nito ay humihiling pa rin ng mga katotohanan at ilang mga pagbabakas sa mga namamayaning kaisipan o konsepto sa akademya. Gayundin, ang katapatan sa mga hakbang sa pagsulat ay pagtuturo ng pagka-sistematiko sa sinomang nagsasanay na magsulat nito.
Magkaiba ang replektibong sanaysay at awtobiyograpiya.
