Download to read offline
More Related Content
Similar to replektibong sanaysay 2. powerpoint presentation
replektibong sanaysay 2. powerpoint presentation
- 1. Filipino sa PilingLarang Senior High School Applied - Academic Yunit 10: Pagsulat ng Replektibong Sanaysay Aralin 2 Mga Bahagi ng Replektibong Sanaysay
- 2. PANSININ TUKLASIN ALAMINPALAWAKIN SURIIN Ang pagsulat ay nagpapahiwatig ng iba-iba ngunit tiyak na mga kahulugan. 2 2
- 3. Layuning Pampagkatut o Pagkatapos ng araling ito,ikaw ay inaasahang PANSININ TUKLASIN ALAMIN PALAWAKIN SURIIN 3 ● naiisa-isa ang mga bahagi ng mahusay na replektibong sanaysay; ● naibabahagi ang sariling karanasan sa pagsulat ng replektibong sanaysay; at 3
- 4. Layuning Pampagkatut o Pagkatapos ng araling ito,ikaw ay inaasahang PANSININ TUKLASIN ALAMIN PALAWAKIN SURIIN 4 ● nasusuri nang masusi ang banghay ng isang replektibong sanaysay. 4
- 5. PANSININ TUKLASIN ALAMINPALAWAKIN SURIIN Pansinin ang ilustrasyon. Ano ang masasabi mo tungkol dito? 5 5
- 6. PANSININ TUKLASIN ALAMINPALAWAKIN SURIIN Bahagi ng Replektibong Sanaysay Sa pagsusulat ng replektibong sanaysay, mahalagang mabigyan ng tuon ang pag-unawa sa mga bahagi ng sulating ito sapagkat higit itong makatutulong upang ganap na mabuo ang ugnayan ng mga pagninilay-nilay sa mga talata na nilalaman nito. 6 6
- 7. PANSININ TUKLASIN ALAMINPALAWAKIN SURIIN Ang pagbuo ng maayos na banghay ay nagsisiwalat sa tiyak na paraan ng pagsasalaysay ng iyong mga pagninilay-nilay at pagbubulay-bulay sa mga pahina na malilikha (Santiago, 1995). 7 7
- 8. PANSININ TUKLASIN ALAMINPALAWAKIN SURIIN Ang mga bahagi ng replektibong sanaysay ay ang panimula, ang katawan, at ang wakas o kongklusyon. 8 8
- 9. PANSININ TUKLASIN ALAMINPALAWAKIN SURIIN 9 9
- 10. 10 Paano nagiging magkakaugnayang katotohanan, pagninilay-nilay, at sanaysay sa pagsusulat ng replektibong sulatin?
- 11. PANSININ TUKLASIN ALAMINPALAWAKIN SURIIN Ang Panimula Ito ang pinakamahalagang bahagi ng isang sanaysay sapagkat ito ang unang titingnan ng mga mambabasa. Dapat ay nakapupukaw ng atensiyon ang panimula upang ipagpatuloy ng mambabasa ang pagbasa sa akda. 11 11
- 12. PANSININ TUKLASIN ALAMINPALAWAKIN SURIIN Ang panimula ay ang unang bahagi, ngunit hindi nangangahulugang ito dapat ang unang isinusulat. Maraming mag-aaral ang nakasanayan nang unahing tapusin ang panimula bago ang ganap na pagtalakay sa paksa dahil ito ang unang bahagi ng sulatin. Kung minsan, maaari din itong hindi sundin. 12 12
- 13. PANSININ TUKLASIN ALAMINPALAWAKIN SURIIN Mahalagang isaalang-alang ang sumusunod sa pagsulat ng panimula: ● pasaklaw na pahayag; ● tanong na retorikal; ● paglalarawan; ● sipi; 13 13
- 14. PANSININ TUKLASIN ALAMINPALAWAKIN SURIIN Mahalagang isaalang-alang ang sumusunod sa pagsulat ng panimula: ● makatawag-pansing pangungusap; ● kasabihan; at ● salaysay. 14 14
- 15. PANSININ TUKLASIN ALAMINPALAWAKIN SURIIN Ang Katawan Sa bahaging ito ng sanaysay ay makikita ang pagtalakay sa mahahalagang paksa ukol sa tema at nilalaman ng sanaysay. Dapat ipaliwanag nang mabuti ang bawat paksa upang maunawaan ito nang maigi ng mambabasa. 15 15
- 16. PANSININ TUKLASIN ALAMINPALAWAKIN SURIIN Ang katawan ng sulatin o mga pagtalakay ay nagsisilbing kapares ng lahat ng mga talatang malilikha sa nilalaman ng sulatin sapagkat naitatampok nito ang iba’t ibang aspekto o lawak ng iyong mga pagninilay-nilay o pagbubulay- bulay. 16 16
- 17. Tip 17 Sa pagsusulat ngkatawan ng iyong replektibong sanaynay, mahalagang panatilihin ang pagkakapares ng haba ng bawat talata upang makapagbigay ng pantay na impresyon sa iyong mga pagtalakay.
- 18. PANSININ TUKLASIN ALAMINPALAWAKIN SURIIN Mahalagang isaalang-alang ang sumusunod sa pagsulat ng katawan: ● pakronolohikal; ● paanggulo; ● paghahambing; at ● papayak o pasalimuot. 18 18
- 19. Tip 19 Sa pagsisimula ngpagsulat ng katawan ay maaari kang sumangguni sa mga tanong na “Sino?”, “Ano?”, “Saan?”, “Kailan?”, at “Paano?”
- 20. PANSININ TUKLASIN ALAMINPALAWAKIN SURIIN Ang Wakas o Kongklusyon Dito nakalagay ang iyong pangwakas na salita o ang buod sa sanaysay. Nagsasara ang talakayang naganap sa katawan ng sanaysay. Sa bahaging ito, nahahamon ang pag-iisip ng mambabasa na maisakatuparan ang mga tinalakay ng sanaysay. 20 20
- 21. PANSININ TUKLASIN ALAMINPALAWAKIN SURIIN Sa bahaging ito, binibigyan ng huling pagkakataon ang manunulat upang magbigay ng paglilinaw o muling paalala sa lahat ng kaniyang tinalakay sa katawan ng sulatin. 21 21
- 22. PANSININ TUKLASIN ALAMINPALAWAKIN SURIIN Mahalagang isaalang-alang ang sumusunod sa pagsulat ng wakas o kongklusyon: ● tuwirang pagsabi; ● panlahat na pahayag; ● pagtatanong; at ● pagbubuod. 22 22
- 23. PANSININ TUKLASIN ALAMINPALAWAKIN SURIIN 23 23 Gawin Natin! Sumulat ng isang mahusay na replektibong sanaysay kaugnay sa iyong namasid na larawan sa pagsisimula ng talakayan sa araling ito.
- 24. PANSININ TUKLASIN ALAMINPALAWAKIN SURIIN Gawin Natin! 24 24
- 25. PANSININ TUKLASIN ALAMINPALAWAKIN SURIIN 1. Ano ang mga bahagi ng replektibong sanaysay? 1. Ano ang kahalagahan ng pag-alam ng mga bahagi ng replektibong sanaysay sa mga nagsisimulang magsulat nito? 25 25
- 26. PANSININ TUKLASIN ALAMINPALAWAKIN SURIIN Paanong maituturing na kapaki-pakinabang ang pagsusulat ng replektibong sanaysay sa pag- unlad ng isang tao? 26 26
- 27. Tandaan 27 Sa pagsusulat ngreplektibong sanaysay, mahalagang ikaw ay handa at kusang-loob na nagsasalaysay at nagbabahagi ng iyong mga pagsisiyasat sa iyong karanasan.
- 28. Tandaan 28 Ang pagninilay-nilay at pagbubulay-bulayay isang gawaing may dulot na maganda sa iyong isipan. Ito ay pagtanaw sa mga sitwasyong maaari mong kaharapin.
- 29. Paglalahat 29 Ang replektibong sanaysayay binubuo ng tatlong (3) pangunahing bahagi: ang panimula, ang katawan, at ang wakas o kongklusyon.
- 30. Paglalahat 30 Ang pagsusulat ngnilalaman ng replektibong sanaysay ay hindi nalilimita sa ayos ng mga bahagi nito, kundi sa kahandaan ng isipan ng isang manunulat kung sa anong bahagi ng sulatin niya nais magsimula.
- 31. Paglalahat 31 Mananatiling ang sarilingmga karanasan, tugon o mga asal, at mga kaalaman ang pangunahing sangkap sa pagbuo ng replektibong sulatin.
- 32. Paglalahat 32 Mananatiling isang akademikong sulatinang replektibong sanaysay sapagkat ito ay pagbabakas ng sarili sa mga kaisipang nailunsad na ng mga nagteteorya at mga dalubhasa, at mga katotohanan sa buhay.
- 33. Bibliyograpiya 33 “A Complete Guideto Writing A Reflective Essay.” Oxbridge Essays, (The Oxbridge Research Group Ltd., January 20, 2020), https://www.oxbridgeessays.com/blog/complete-guide-to-writing-a-reflective-essay/, nakuha noong Abril 20, 2020. “Genres in Academic Writing: Reflective Writing.” Using English for Academic Purposes for Students in Higher Education, (UEfAP.com, February 18, 2020), http://www.uefap.com/writing/genre/reflect.htm, nakuha noong Abril 19, 2020. “How to Write A Self Reflective Essay.” iWrite Essays, (iWriteEssays, June 13, 2019), https://www.iwriteessays.com/essays/how-to-write-a-self-reflective-essay, nakuha noong Abril 20, 2020. Mantiles, Dian Joe Jurilla. “Replektibong Sanaysay Patungkol Sa Isang Natatanging Karanasan Bilang Mag-aaral: ‘Ang Pag-ibig ng Edukasyon’”. Dian Mantiles, (Wordpress.Com, April 15, 2017), https://dianmantiles.wordpress.com/2017/04/15/your-girl-is-back/, nakuha noong Abril 21, 2020. Santiago, Lilia Quindoza. Mga Ideya at Estilo. Quezon City, Diliman: University of the Philippines Press, 1995. Villanueva, Voltaire M. & Bandril, Lolita T. Pagsulat sa Filipino sa Piling Larangan. Quezon City, Araneta Avenue: Vibal Group, Inc., 2016.
Editor's Notes
- #6 Mungkahing gawain sa loob ng klase: Humiling ng mga tugon sa mga mag-aaral ukol sa nakapaskil na ilustrasyon. Maaaring magtawag ng tatlo hanggang limang (3-5) mag-aaral upang magbahagi.
- #13 Ayon sa TheCityWrites.Com (2020), bilang isang manunulat, mayroon siyang kalayaan at pagkakataon na unahing tapusin ang anomang bahagi sa sulating ito. Kung naiisip niyang mas handa siyang magtalakay o unahin ang katawan, maaari siyang magsimula rito. Sa katotohanan, maraming mag-aaral ang binabalikan na lamang ang panimulang bahagi matapos isulat ang katawan at kongklusyon
- #17 Mahalagang isaalang-alang ang pagpapangkat ng bawat pagninilay sa mga talata upang mapanatili ang kalinawan ng mga kaisipan o mga usaping tinatalakay—ang kaisahan, kaugnayan, at diin (TheCityWrites.Com, 2020).
- #18 Gayundin, sa paraang ito, higit kang nabibigyan ng mas mga pagninilay.
- #20 Upang higit na maging tiyak at malalim ang iyong pagsisiyasat sa iyong karanasan o asal sa isang sitwasyon o alaala.
- #22 Isang mahalagang dapat na tandaan sa pagsulat ng wakas o kungklusyon ay ang pagtatagpo ng mga kaisipang ibinukas aa panimula upang makalikha ng isang banghay na nagsasara sa katawan. Maaari rin na muling banggitin ang pangunahing kaisipan o layunin ng sulatin sa bahaging ito at pagtibayin o di kaya ay magpaalalang muli sa mga mambabasa.
- #24 Mungkahing gawain sa klase:
- #26 Mga sagot: Ang mga bahagi ng replektibong sanaysay ay ang panimula, ang katawan, at ang wakas o kongklusyon. Ang pag-alam sa mga bahagi ng replektibong sanaysay ay nagsisilbing gabay at pamantayan sa pagsasakatuparan nito. Sapagkat, dito natutuklasan ang mga pangangailangan at mga mahahalagang isaalang-alang sa pagbuo nito.
- #27 Mungkahing sagot: Maituturing na kapaki-pakinabang ang pagsusulat ng replektibong sanaysay sa pag-unlad ng isang tao sapagkat taglay ng sulating ito ang makapagbalik-tanaw at suriin ang mga nagdaang karanasan o dati nang kaalaman. Sa pamamagitan nito, humahantong ang manunulat sa mga aral ng buhay na maibabahagi niya sa iba o sa mga mambabasa. Ibig sabihin, ang personal na realisasyon ng manunulat ang siyang nagiging pangunahing sangkap upang maisakatuparan ang pakinabang nito sa kanya at sa mambabasa.