skripsi tentang kemampuan pemahaman konsep melalui model student facilitator and explaining di smp negeri 1 jejawi

1. KEMAMPUAN PEMAHAMAN
KONSEP MATEMATIKA SISWA
MELALUI MODEL
PEMBELAJARAN
STUDENT FACILITATOR AND
EXPLAINING DI SMP N 1 JEJAWI
By : RENDI

2. BAB I
PENDAHULUAN
LATARBELAKANG
• Masalah utama yang sering dihadapi dalam
pendidikan matematika adalah rendahnya
pemahaman konsep siswa. Diasumsikan
yang menjadi penyebab dari permasalahan
tersebut adalah pendekatan pembelajaran
yang dipakai selama ini masih
menggunakan pendekatan tradisional,
Banyak cara yang dapat dilakukan untuk
dapat membuat siswa aktif dalam suasana
menyenangkan salah satunya dengan
menggunakan model pembelajaran
Student Facilitator And Explaining

3. MASALAH PENELITIAN
Pembatasan Lingkup Masalah
• Penerapan yang di maksud dalam
penelitian ini adalah pelaksanaan
pembelajaran menggunakan model
pembelajaran student facilitator and
explaining pada mata pelajaran
Matematika di SMP Negeri 1 Jejawi
• Pemahaman konsep siswa dalam
belajar matematika disini dapat dilihat
dari tes yang mempunyai kriteria tujuh
indikator pemahaman konsep
• Subyek dalam penelitian ini
adalah siswa kelas VII di
SMP Negeri 1 Jejawi tahun
ajaran 2011/2012
• Materi yang akan di bahas
adalah Pecahan semester
Ganjil

4. Rumusan
Masalah
“Bagaimanakah kemampuan
pemahaman konsep
matematika siswa setelah di
terapkan model pembelajaran
student facilitator and
explaining?”

5. TUJUAN PENELITIAN
Untuk mengetahui
kemampuan pemahaman
konsep matematika siswa
setelah di terapkan model
pembelajaran student
facilitator and explaining.

6. MANFAAT PENELITIAN
BAGI GURU
• membantu guru dalam
menciptakan suatu
kegiatan belajar yang
menarik dan memberikan
alternatif model
pembelajaran yang dapat
di lakukan guru dalam
proses pembelajaran.
BAGI KEPALA SEKOLAH
• penelitian ini dapat
membantu memberikan
gambaran informasi tentang
penerapan model
pembelajaran student
facilitator and explaining
terhadap pemahaman
konsep siswa SMP Negeri 1
Jejawi.

7. BAB II
LANDASAN TEORI
Model Pembelajaran Student
Facilitator And Explaining
• Menurut Suyatno (2009 :56)
Model pembelajaran
Student facilitator and
explaining merupakan
model dimana Peserta didik
mempresentasikan gagasan
kepada rekan peserta
lainnya
Langkah-langkah Pelaksanaan model
pembelajaran Student Facilitator And
Explaining.
• Menurut Nanang (2009: 50), Langkah –
langkah yang dapat dilakukan dalam
model pembelajaran Student facilitator
and explaining sebagai berikut
• 1. Guru menyampaikan kompetensi yang
ingin dicapai.
• 2. Guru menyajikan materi.
• 3. Peserta didik dapat kesempatan untuk
menjelaskan kepada peserta didik
lainnya.
• 4. Peserta didik memulai aktivitasnya
• 5. Guru menyimpulkan gagasan dari
peserta didik
• 6. Guru menerangkan semua materi yang
disajikan saat itu.
• 7. Penutup

8. Pemahaman Konsep
• Menurut kurikulum 2006
(Kesumawati, 2010: 27),
pemahaman konsep
merupakan kompetensi
yang ditunjukkan siswa
dalam memahami konsep
dan melakukan prosedur
secara luwes, akurat, efisien
dan tepat
INDIKATOR PEMAHAMAN
KONSEP
• Menyatakan ulang suatu konsep
• Mengklasifikasikan objek-objek
menurut sifat-sifat tertentu
• Memberi contoh dan non-contoh
dari konsep
• Menyajikan konsep dalam
berbagai bentuk representasi
matematika
• Mengembangkan syarat perlu
dan syarat cukup suatu konsep
• Menggunakan, memanfaatkan
dan memilih prosedur atau
operasi tertentu
• Mengaplikasikan konsep

9. VARIABEL PENELITIAN
• Populasi dalam penelitian ini
adalah seluruh siswa kelas VII
di SMP Negeri 1 jejawi tahun
ajaran 2012/2013.
Metode yang digunakan dalam
penelitian ini adalah metode
eksperimen semu kategori one
short case study
• satu kelas yaitu kelas VII.4
sebagai kelas ekperimen
• kemampuan pemahaman
konsep matematika dan
pembelajaran Student
facilitator And Explaining.
POPULASI
SAMPEL
METODE PENELITIAN
TEKNIK PENGUMPULANDATA
METODE TES BERUPA INSTRUMENT DAN SOAL

10. HASIL PENELITIAN
• Peneliti menganggap model pembelajaran student
facilitator and explaining sangat efektif dalam
mencapai prestasi belajar siswa terutama dalam
kemampuan pemahaman konsep matematika siswa.
Terlihat berdasarkan hasil pengamatan peneliti
selama melaksanakan penelitian di SMP Negeri 1
Jejawi, serta dari rata-rata hasil tes pemahaman
konsep matematika siswa pada kelas eksperimen.

11. BAB V
SIMPULAN DAN SARAN
SIMPULAN
• Berdasarkan hasil penelitian
dan pembahasan pada bab
sebelumnya, dapat
disimpulkan bahwa
kemampuan pemahaman
konsep matematika siswa
melalui modelpembelajaran
student facilitator and
explaining pokok bahasan
pecahan termasuk dalam
kriteria baik
SARAN
• KEPALA SEKOLAH : masukan untuk
memotivasi guru dalam upaya
meningkatkan kualitas pembelajaran
serta menghimbau para guru
untukmenggunakan model
pembelajaran student facilitator and
explaining sebagai alternatif
dalammemajukan kegiatan proses
belajar mengajar matematika.
• GURU : sebagai informasi dan bahan
masukan dalam menentukan model
pembelajaran yang akan digunakan
yang bertujuan untuk meningkatkan
pemahaman konsep matematika
siswa.