Rangkuman dokumen tersebut adalah: 1) Dokumen tersebut merupakan rancangan pelajaran tahunan mata pelajaran matematika untuk tahun 2 yang mencakupi 8 topik utama yaitu nombor dan operasi, pecahan, perpuluhan dan wang hingga RM100. 2) Topik-topik tersebut membahas standar pembelajaran dan kandungan pelajaran seperti penambahan, pengurangan, perkalian dan pembahagian dalam lingkupan n

1. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
MATEMATIKTAHUN2
1
MINGGU TEMA / TAJUK STANDARD KANDUNGAN
Murid dibimbing untuk:
STANDARD PEMBELAJARAN
Murid berupaya untuk:
BAND
1 NOMBOR
DAN
OPERASI
(1)
Nombor
Bulat
Hingga
1 000
1.1 Menama dan menentukannilai
nombor.
(i) Menamakan nilai nombor hingga 1 000:
(a) Membaca sebarang nomboryangdiberi dalam perkataan.
(b) Menyebut sebarang nomboryangdiberi dalam bentukangka.
(c) Memadan angka dengan namanya dalam perkataan.
(ii) Menentukannilai nombor hingga 1 000:
(a) Menunjukkankuantiti bagi nomboryangdisebut dengan menggunakan objek,gambar, garis nombor dan
abakus 4:1.
(b) Memadankankumpulanobjek dengannombor.
(c) Menyusun kumpulanobjek,kadgambar dan kadangka mengikut tertibmenaik dan tertibmenurun.
(d) Membandingkandua nombordan menyebut sebarangnombor yangterletak diantaranya.
B1
B2
2 1.2 Menulis nombor. (i) Menulis sebarangnomborhingga 1 000 apabila nomboritudalam perkataan.
(ii) Menulis dalam perkataansebarangnomborhingga 1 000.
B1
3 1.3 Melengkapkansebarang
rangkaian nombor.
(i) Membilangnombordalam lingkungan1 000secara:
(a) Seratus-seratus,
(b) Sepuluh-sepuluh,
(c) Satu-satu,
(d) Dua-dua,
(e) Lima-lima,
tertibmenaik dan menurun.
(ii) Melengkapkansebarangrangkaian nombor dalamlingkungan1 000 secara:
(a) Seratus-seratus,
(b) Sepuluh-puluh,
(c) Satu-satu,
(d) Dua-dua,
(e) Lima-lima,
tertibmenaik dan menurun.
B2
4 1.4 Menentukannilai tempat bagi
sebarangnombor.
(i) Menamakan nilai tempat bagi setiap digit dalam sebarang nombor hingga 1 000.
(ii) Menyatakan nilai digit bagi sebarang nombor hingga 1 000.
(iii) Menyatakan nilai tempat dan nilai digit bagi sebarang nombor dengan menggunakan abakus 4:1.
(iv) Mencerakinkan sebarang nombor dalam:
(a) Sebutan ratus, puluh dan sa.
(b) Bentuk panjang yang menunjukkan nilai setiap digit.
B2
5 1.5 Membundarkan sebarang
nombor kepada puluh dan ratus
terdekat.
(i) Membundarkan sebarangnombor hingga 1 000kepada puluh dan ratus yangterdekat. B2

2. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
MATEMATIKTAHUN2
2
MINGGU TEMA / TAJUK STANDARD KANDUNGAN
Murid dibimbing untuk:
STANDARD PEMBELAJARAN
Murid berupaya untuk:
BAND
6 NOMBOR
DAN
OPERASI
(2)
Tambah
Dalam
Lingkungan
1 000
2.1 Menambah sebarangdua
nombor.
(i) Menambah sebarangdua nombor hingga tiga digit tanpa mengumpul semula.
(ii) Menambah sebarangdua nombor hingga tiga digit dengan mengumpul semula dari:
(a) Sa ke puluh,
(b) Puluh ke ratus,
(c) Sa ke puluh dan puluh ke ratus,
hasil tambahnya hingga 1 000.
(iii) Menambah sebarangdua nombor denganmenggunakan abakus 4:1.
B3
7 2.2 Menambah sebarangtiga
nombor.
(i) Menambah sebarangtiga nomborhingga tiga digit tanpa mengumpul semula.
(ii) Menambah sebarangtiga nomborhingga tiga digit dengan mengumpul semula dari:
(a) Sa ke puluh,
(b) Puluh ke ratus,
(c) Sa ke puluh dan puluh ke ratus,
hasil tambahnya hingga 1 000.
(iii) Menambah sebarangtiga nombordengan menggunakanabakus 4:1.
B3
8 2.3 Menyelesaikan masalah
tambah.
(i) Mereka cerita berdasarkanayat matematiktambahyangdiberi.
(ii) Menyelesaikan masalahharian yangmelibatkanpenambahan dua nombor.
B4
B5
B6
9 NOMBOR
DAN
OPERASI
(3)
Tolak
Dalam
Lingkungan
1 000
3.1 Menolak sebarangdua
nombor.
(i) Menolak sebarangdua nomborhingga tiga digit tanpa mengumpul semula.
(ii) Menolak sebarangdua nomborhingga tiga digit dengan mengumpul semula dari:
(a) Puluh ke sa.
(b) Ratus ke puluh.
(c) Ratus ke puluh dan puluh ke sa.
(iii) Menolak sebarangdua nombordengan menggunakanabakus 4:1.
B3
10 3.2 Menolak berturut-turut dua
nombor daripada sebarang
nombor.
(i) Menolak berturut-turut dua nombor daripada sebarangnombor hingga 1 000tanpa dan dengan mengumpul semula.
(ii) Menolak berturut-turut dua nombor daripada sebarangnombor hingga 1 000dengan menggunakanabakus 4:1.
B3
11 3.3 Menyelesaikan masalahtolak. (i) Mereka cerita berdasarkanayat matematiktolakyangdiberi.
(ii) Menyelesaikan masalahharian yangmelibatkanpenolakan dua nombor.
B4
B5
B6

3. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
MATEMATIKTAHUN2
3
MINGGU TEMA / TAJUK STANDARD KANDUNGAN
Murid dibimbing untuk:
STANDARD PEMBELAJARAN
Murid berupaya untuk:
BAND
12 NOMBOR
DAN
OPERASI
(4)
Darab
4.1 Menulis ayat matematikbagi
operasi darab.
(i) Membina dan menyebut kumpulan sama banyak menggunakan:
(a) Bahan konkrit.
(b) Gambar.
(c) Garis nombor.
(ii) Menulis ayat matematiktambahberulang:
(a) Dua-dua.
(b) Lima-lima.
(c) Sepuluh-sepuluh.
(d) Empat-empat.
(iii) Memperkenalkan simbol darabdan sama dengan:
(a) Mengguna dan mempelbagaikanperbendaharaankata yangrelevandalam konteks darab.
(b) Menulis simbolnya.
(c) Menggunakan simbol bagi menulis ayat matematikberdasarkan situasi yangdiberi.
(iv) Menulis ayat matematikdarabapabila diberi kumpulandua-dua, lima-lima,sepuluh-sepuluh dan empat-empat
berbantukan:
(a) Objek,
(b) Gambar,
(c) Garis nombor,
yangsama banyak.
(v) Menulis operasi darabyangsama jawapannyadengan operasi darabyangdiberi dengan mengubah susunan nombor
yangdidarabkan.
B3
13 4.2 Melengkapkanayat matematik. (i) Membina sifir dua, lima, 10 dan empat denganberpandukan:
(a) Objek konkrit.
(b) Gambar.
(c) Garis nombor.
(ii) Menentukannilai bagi sifir satu dan sifar.
(iii) Melengkapkanayat matematikdarabyangmelibatkansifir dua, lima, 10, empat, satudan sifar.
B3
14 4.3 Menyatakan secara spontan
sifir darab.
(i) Menyatakan secara spontansifir dua, lima, 10, empat,satudan sifar mengikut:
(a) Tertibmenaik.
(b) Rawak.
(c) Salah satudaripada dua nombor yangdidarabuntuk memberi hasil darabtertentu.
(ii) Menunjukkanhasil darabdengan menggunakanabakus 4:1.
B3
15 4.4 Menyelesaikan masalahharian
yangmelibatkan sifir darab.
(i) Menggunakan sifir dua, lima, 10dan empat bagi:
(a) Mereka cerita berdasarkanayat matematikdarabyangdiberi.
(b) Menyelesaikan masalahharian yangmelibatkanpendaraban dua nombor.
B4
B5
B6

4. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
MATEMATIKTAHUN2
4
MINGGU TEMA / TAJUK STANDARD KANDUNGAN
Murid dibimbing untuk:
STANDARD PEMBELAJARAN
Murid berupaya untuk:
BAND
16 NOMBOR
DAN
OPERASI
(5)
Bahagi
5.1 Menulis ayat matematikbagi
operasi bahagi.
(i) Mengelaskan kepada kumpulandua-dua, lima-lima, sepuluh-sepuluh dan empat-empat denganmenyatakan
kumpulan yangdiperoleh dengan menggunakan:
(a) Objek.
(b) Gambar.
(c) Garis nombor.
(ii) Memperkenalkan simbol bahagi dan sama dengan:
(a) Mengguna dan mempelbagaikanperbendaharaankata yangrelevandalam konteks bahagi.
(b) Menulis simbolnya.
(c) Menggunakan simbol bahagi dan sama denganbagi menulis ayat matematik berdasarkansesuatuyangdiberi.
(iii) Menulis ayat matematikberdasarkanaktiviti:
(a) Pengumpulan.
(b) Pengongsian.
(c) Tolak berturut-turut.
(d) Songsangan operasi darab.
B3
17 5.2 Melengkap ayat matematik
bahagi.
(i) Melengkapkanayat matematik yangmelibatkanpembahagian dengan dua, lima, sepuluh dan empat berpandukan:
(a) Objek konkrit.
(b) Gambar.
(c) Garis nombor.
(ii) Menentukannilai bagipembahagiandengansatu.
(iii) Menentukannilai bagipembahagianmelibatkannomboryangdibahagi adalahsifar.
(iv) Melengkapkanayat matematikbahagi yangmelibatkansifirdua, lima,10,empat, satudansifar.
B3
18 5.3 Menyatakan secara spontan
yangmelibatkan pembahagian.
(i) Menyatakan secara spontanpembahagian dengandua, lima, 10, empat, satudan sifar mengikut:
(a) Tertibmenaik.
(b) Rawak.
(c) Salah satudaripada dua nombor yangdibahagi untuk memberi hasil bahagi tertentudalam pembahagian
apabila disoal.
(ii) Membahagi dengan menggunakan abakus 4:1.
B3
19 5.4 Menyelesaikan masalahharian
yangmelibatkan pembahagian.
(i) Menggunakan pembahagian dengandua, lima, 10dan empat bagi:
(a) Mereka cerita berdasarkanayat matematikbahagi yangdiberi.
(b) Menyelesaikan masalahharian yangmelibatkanpembahagian dengandua, lima, 10, empat, satudan sifar.
B4
B5
B6

5. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
MATEMATIKTAHUN2
5
MINGGU TEMA / TAJUK STANDARD KANDUNGAN
Murid dibimbing untuk:
STANDARD PEMBELAJARAN
Murid berupaya untuk:
BAND
20 NOMBOR
DAN
OPERASI
(6)
Pecahan
6.1 Menamakan pecahanwajar. (i) Mengenal pasti pecahan wajar yangpengangkanya 1 dan penyebutnya hingga 10 dengan menggunakanbahan
konkrit,gambar dan lipatan kertas.
(ii) Menyebut pecahan wajar satuperdua, satupertiga, satuperempat,satuperlima, satu perenam, satupertujuh,satu
perlapan,satupersembilandan satupersepuluh.
(iii) Menamakan pecahan wajar yangpengangkanya hingga 9 dan penyebutnya 10.
(iv) Melorek gambarajah mengikut pecahan yangdiberi.
B3
21 6.2 Menulis pecahan wajar. (i) Menulis pecahan wajar yangpengangkanya 1 dan penyebutnyahingga 10apabila disebut dan mengikut lorekan
pada gambarajah.
B3
6.3 Membandingkannilai dua
pecahan wajar.
(i) Membandingkannilai dua pecahanwajar yangpengangkanya 1 dan penyebutnya hingga 10 dengan berpandukan
lipatan kertas, papanpecahandan gambarajah.
B3
22 NOMBOR
DAN
OPERASI
(7)
Perpuluhan
7.1 Mengenal pastikonsep
perpuluhan.
(i) Menukar pecahan persepuluh kepada perpuluhan.
(ii) Menyebut perpuluhan sifar perpuluhansatu hingga sifar perpuluhan sembilandengan betul.
(iii) Menunjukkannomborperpuluhan0.1 hingga 0.9pada garis nombor.
(iv) Melorek gambarajah mengikut perpuluhanyangdiberi.
B3
23 7.2 Menulis perpuluhan. (i) Menulis sifar perpuluhansatuhingga sifar perpuluhansembilanapabila disebut, mengikut lorekan pada gambarajah
dan pada garis nombor.
B3
7.3 Membandingkannilai
perpuluhan.
(i) Membandingkannilai sifar perpuluhansatuhingga sifar perpuluhansembilan, denganberpandukanlipatankertas,
garis nombor dan gambarajah.
B3
24 NOMBOR
DAN
OPERASI
(8)
Wang
Hingga
RM100
8.1 Mengenal dan menyebut nilai
mata wangMalaysia.
(i) Mengenal pasti mata wangkertas RM50dan RM100.
(ii) Mewakilkan nilai wangdengan menggunakan abakus 4:1.
(iii) Menyatakan gabungan beberapa keping wangyangmemberikan jumlahnilai yangtertentuhingga RM100.
B3

6. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
MATEMATIKTAHUN2
6
MINGGU TEMA / TAJUK STANDARD KANDUNGAN
Murid dibimbing untuk:
STANDARD PEMBELAJARAN
Murid berupaya untuk:
BAND
25 NOMBOR
DAN
OPERASI
(8)
Wang
Hingga
RM100
8.2 Menambah nilai wang. (i) Menambah dua nilai wangyangmelibatkan:
(a) Ringgit,
(b) Sen,
(c) Ringgit dan sen,
dan jumlahnya tidakmelebihi RM100.
(ii) Menambah tiga nilai wangyangmelibatkan:
(a) Ringgit,
(b) Sen,
(c) Ringgit dan sen,
dan jumlahnya tidakmelebihi RM100.
B3
26 8.3 Menolak nilai wang. (i) Menolak dua nilai wangyangmelibatkan:
(a) Ringgit.
(b) Sen.
(c) Ringgit dan sen.
(ii) Menolak berturut-turut dua nilai wangdaripada sebarangnilai wanghingga RM100 yangmelibatkan:
(a) Ringgit.
(b) Sen.
(c) Ringgit dan sen.
B3
27 8.4 Menyelesaikan masalahharian
yangmelibatkan operasi
tambah dan tolak.
(i) Mereka cerita berdasarkanayat matematiktambahdan tolakyangmelibatkanwang.
(ii) Menyelesaikan masalah harian yangmelibatkanoperasi tambah dan tolak berkaitandengan wang.
B4
B5
B6
28 SUKATAN
DAN
GEOMETRI
(9)
Masa
Dan
Waktu
9.1 Menyatakan waktudalam jam
dan minit.
(i) Mengenal tanda senggatanminit pada muka jam.
(ii) Mengenal tanda senggatandan angka yangmenandakangandaan lima minit pada muka jam.
(iii) Menyata dan menunjukkan waktudalam jam dan gandaan lima minit.
(iv) Menukar waktudalam jam dan gandaan lima minit daripada perkataankepada bentuk angka dan sebaliknya.
(v) Merekodkan waktudalam jam dan gandaan lima minit dalam bentuk angka.
(vi) Merekodkan aktiviti harian mengikut waktudalam jam dan minit.
B1
29 9.2 Menyatakan perkaitandalam
waktu.
(i) Menyatakan perkaitan:
(a) Hari dengan jam.
(b) Jam dengan minit.
B2

7. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
MATEMATIKTAHUN2
7
MINGGU TEMA / TAJUK STANDARD KANDUNGAN
Murid dibimbing untuk:
STANDARD PEMBELAJARAN
Murid berupaya untuk:
BAND
30 SUKATAN
DAN
GEOMETRI
(10)
Panjang
10.1 Mengenal unit sentimeterdan
meter.
(i) Mengenal unit sentimeterdan meterdengan memerhatikansenggatan pada pembaris dan pita ukur.
(ii) Mengenal ukuran panjangdalam:
(a) Unit cm.
(b) Unit m.
(iii) Menulis ukuran panjangyangdiberi dalam:
(a) Sentimeter denganmenggunakansimbol cm.
(b) Meter dengan menggunakansimbol m.
B3
31 10.2 Mengukur dalam unit
sentimeterdan meter.
(i) Mengukur dan menandakanjarakyangditentukandalam unit:
(a) Sentimeter.
(b) Meter.
(ii) Mengukur dan merekodkanukuranpanjangobjek dalam unit:
(a) Sentimeter.
(b) Meter.
(iii) Melukis garis lurus mengikut ukuran yangdiberi dalam unit:
(a) Sentimeter.
(b) Meter.
B3
32 10.3 Menganggar dalam unit
sentimeterdan meter.
(i) Menganggar panjangsuatuobjek dalam unit sentimeterdan unit meterdan bandingkananggaran denganukuran
sebenar.
B3
33 SUKATAN
DAN
GEOMETRI
(11)
Jisim
11.1 Mengenal unit gram dan
kilogram.
(i) Mengenal unit kilogramdan gramdengan memerhatikansenggatan pada alat penimbang.
(ii) Mengenal jisim dalam:
(a) Unit g.
(b) Unit kg.
(iii) Menulis jisim yangdiberi dalam:
(a) Gram dengan menggunakansimbol g.
(b) Kilogram dengan menggunakansimbol kg.
B3
34 11.2 Menimbangdalam unit gram
dan kilogram.
(i) Menimbangdanmerekodobjekyangjisimnya dalam:
(a) Gram.
(b) Kilogram.
B3
11.3 Menganggar dalam unit gram
dan kilogram.
(i) Menganggarjisimsesuatuobjekdalamunit gramdankilogramdan bandingkananggarandengantimbangansebenar. B3

8. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
MATEMATIKTAHUN2
8
MINGGU TEMA / TAJUK STANDARD KANDUNGAN
Murid dibimbing untuk:
STANDARD PEMBELAJARAN
Murid berupaya untuk:
BAND
35 SUKATAN
DAN
GEOMETRI
(12)
Isipadu
Cecair
12.1 Mengenal unit mililiter dan
liter.
(i) Mengenal unit mililiter dan unit literdengan memerhatikansenggatan pada silinder penyukat.
(ii) Mengenal isipaducecair dalam:
(a) Unit mℓ.
(b) Unit ℓ.
(iii) Menulis isipaducecair yangdiberi dalam:
(a) Milimeterdengan menggunakansimbol mℓ.
(b) Liter dengan menggunakan simbolℓ.
B3
36 12.2 Menyukat dalam unit mililiter
dan liter.
(i) Menyukat, menanda dan merekodkan isipadu cecairyangditentukandalam:
(a) Mililiter.
(b) Liter.
B3
12.3 Menganggar dalam unit
mililiter dan liter.
(i) Menganggar isipaducecair dalam unit milliliter dan liter dan bandingkandengan sukatan sebenar. B3
37 SUKATAN
DAN
GEOMETRI
(13)
Bentuk
13.1 Mengenal pastibentuktiga
dimensi.
(i) Mengenal pastibentuktiga dimensi berdasarkan huraian.
(ii) Mengenal pastibentukasas bagi bentuk tiga dimensi.
B4
B5
B6
13.2 Mengenal pastibentangan
bentuk tiga dimensi.
(i) Mengenal pastipelbagai bentangan bentuk tiga dimensi: kubus, kuboid, piramidtapaksegiempat sama,silinder dan
kon.
B3
13.3 Mengenal pastibentukdua
dimensi.
(i) Mengenal pastibentukdua dimensi berdasarkanhuraian.
(ii) Melukis bentuk asas bagi bentuk dua dimensi: segiempat sama, segiempat tepat, segitiga dan bulatan.
B4
B5
B6