[Ringkasan] Rangkaian tahunan kurikulum matematika tahun 3 sekolah rendah memberi fokus kepada konsep nombor dan operasi matematika seperti nombor bulat hingga 10,000, penambahan, penolakan dan perkalian. Ia menyenaraikan standard kandungan dan pembelajaran serta aktiviti yang perlu dilaksanakan untuk memastikan murid memahami konsep tersebut secara mendalam.

1. RANCANGAN TAHUNAN 2013
KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH (KSSR)
MATEMATIK TAHUN 3
MING
GU /
TARIK
H
(2013)
1
2 Jan
4 Jan
BIDANG /
TAJUK
NOMBOR
DAN
OPERASI
STANDARD KANDUNGAN
Murid dibimbing untuk…
1.1 Menamadanmenentukan
nilai nombor
Nombor
Bulat
Hingga
10000
STANDARD PEMBELAJARAN
Murid berupaya untuk…
(i) Menamakannilainomborhingga10000:B1D1E1
(a) Membacasebarangnombor
yangdiberidalamperkataan.
(b) Menyebutsebarangnombor
yangdiberidalambentuk
angka.
(c) Memadanangkadengan
namanyadalamperkataan
B2D1E1 (c)
(ii) Menentukan nilai nombor hingga
10000:
(a) menunjukkan kuantiti bagi nombor yang disebut dengan
menggunakan objek, gambar, garis nombor dan abakus 4:1
(b) Memadankan kumpulan objek
dengan nombor B2D1E1 (c)
(c) Menyusun kumpulan objek, kad
gambar dan kad angka
mengikut tertib menaik dan tertib
menurun.B2D1E1 (d)
(d) Membandingkan dua nombor
dan menyebut sebarang
nombor yang terletak
diantaranya.
(e) Menyatakan nombor sebelum dan selepas bagi sesuatu
nombor yang diberi.
KREATIVITI DAN
INOVASI:
Menterjemahkan
idea kepada bentuk
konkrit, membuat
perbandingan
melalui
pemerhatian dan
menyusun
mengikut kriteria.
NILAI MURNI DAN
SIKAP
KEUSAHAWANAN
:
Bekerjasama dalam
kumpulan dan
berani menyatakan
idea.
TMK:
Murid
menggunak
an abakus
bagi
mewakilkan
nombor
(i)
1.2 Menulis nombor
Menulis sebarang nombor hingga 1000 apabila nombor itu
dalam perkataan.B2D1E1 (a)
(ii) Menulis dalam perkataan sebarang
nombor hingga 10 000.
B2D1E1 (a)
CATATAN
1
BBB:
Guli, kad gambar,
kad nombor, garis
nombor, abakus 4:1

2. dan lembaran kerja.
2
7 Jan
11 Jan
NOMBOR
DAN
OPERASI
1.3 Melengkapkan sebarang
rangkaian nombor
Nombor
Bulat
Hingga
10000
(i) Membilang nombor dalam
lingkungan 10000 secara:
(a)seribu-seribu
(b) seratus-seratus
(c) sepuluh-sepuluh
(d)satu-satu, dua-dua,tiga-tiga hingga semilan-sembilan secara
tertib menaik dan menurun
B1D1E1/B2D1E1 (b)
(ii) Melengkapkan sebarang rangkaian nombor dalam lingkungan
10000 secara:
(a) seribu-seribu
(b) seratus-seratus
(c) sepuluh-puluh
(d) satu-satu, dua-dua, tiga-tiga hingga sembilan-sembian secara
tertib menaik dan menurun.
B2D1E1 (d)
1.4 Menentukan nilai tempat
bagi sebarang nombor
(i) Menamakan nilai tempat bagi
setiap digit dalam sebarang
nombor hingga 10000.B2D2E1
(ii) Menyatakan nilai digit bagi
sebarang nombor hingga 10000.
B2D2E1
(iii) Menyatakan nilai tempat dan nilai
digit bagi sebarang nombor dengan
menggunakan abakus 4:1
(iv) Mencerakinkan sebarang nombor
dalam:B3D2E1
(a) sebutan ribu,ratus, puluh dan
sa
(b) bentuk panjang yang
menunjukkan nilai setiap digit
2
KREATIVITI DAN
INOVASI:
Menggunakan
deria,
menggabungjalin
berdasarkan
maklumat yang ada
dan menyusun
maklumat mengikut
kriteria.
NILAI MURNI DAN
SIKAP
KEUSAHAWANAN
:
Yakin pada diri
sendiri dan
berdisiplin
BBM:
Kad nombor dan
dan lembaran kerja

3. 3
14 Jan
18 Jan
NOMBOR
DAN
OPERASI
Nombor
bulat hingga
10000
1.5 melengkapkan pola
nombor
1.6 Membundarkan sebarang
nombor kepada puluh
dan ratus terdekat
1.7 Menganggar
(i)melengkapkan pola bagi satu urutan nombor yang diberi
(ii)melengkapka pelbagai pola nombor yang diberi
(i) Membundarkan sebarang nombor
hingga 10000 kepada puluh dan
ratus dan ribu yang terdekat.B3D2E1
(i)Memberi anggarn bilangan objek
yang munasabah dengan :
(a)menyatakan kuantiti,
(b)menggunakan perkataan “lebih daripada” dan “kurang
daripada”B3D3E1
KREATIVITI DAN
INOVASI:
Menghubungkait,
menyusun
maklumat serta
membuat
penghampiran dan
membina
pemahaman
melalui alat yang
bersesuaian dan
pemerhatian situasi
sekeliling.
NILAI MURNI DAN
SIKAP
KEUSAHAWANAN
:
Yakin diri dan sikap
kerjasama
BBM:
Garis nombor, kad
nombor, dekakdekak dan
lembaran kerja
4
21 Jan
25 Jan
NOMBOR
DAN
OPERASI
Tambah
dalam
lingkungan
2.1 Menambah sebarang dua
nombor
(i) Menambah sebarang dua nombor
hingga tiga digit tanpa mengumpul
semula.
(ii) Menambah sebarang dua nombor
hingga tiga digit dengan
mengumpul semula dari:
3
KREATIVITI DAN
INOVASI:
Menghasilkan idea
daripada
pemerhatian,
praktikkan proses
kreatif untuk

4. 10000
(a) sa ke puluh
(b) puluh ke ratus
(c) ratus ke ribu
(d) sa ke puluh , puluh ke ratus dan ratus kepada ribu hasil
tambahnya hingga 10000B3D1E1
(iii) Menambah sebarang dua nombor
dengan menggunakan abakus 4:1
(iv)menambah sebarang dua nombor dengan pelbagai strategi
pengiraan
menghasilkan idea
secara berterusan.
TMK:
Penggunaan power
point bagi
penambahan
NILAI MURNI DAN
SIKAP
KEUSAHAWANAN
:
Kesungguhan,
yakin diri dan sifat
tidak putus asa
BBB:
Kad nombor, kad
gambar,
lembaran kerja
5
28 Jan
1 Feb
NOMBOR
DAN
OPERASI
Tambah
dalam
lingkungan
10000
2.2 Menambah sebarang tiga
nombor
(i) Menambah sebarang tiga nombor
hingga tiga digit tanpa mengumpul
semula.B3D1E1
(ii) Menambah sebarang tiga nombor
hingga tiga digit dengan
mengumpul semula dari :
(a) sa ke puluh
(b) puluh ke ratus
(c) ratus ke ribu
(d) sa ke puluh, puluh ke ratus dan
ratus ke ribu hasil tambahnya
hingga 10000.
B3D1E1
4
KREATIVITI DAN
INOVASI:
Mengimbas
kembali idea,
praktikkan proses
kreatif untuk
menghasilkan idea
secara berterusan
TMK:
Penggunaan power
point dan abakus
bagi penambahan

5. 6
4 Feb
8 Feb
NOMBOR
DAN
OPERASI
Tambah
dalam
lingkungan
10000
2.2 Menambah sebarang tiga
nombor
(iii) Menambah sebarang tiga nombor dengan menggunakan abakus
4:1
(iv)menambah sebarang tiga nombor dengan pelbagai strategi
pengiraan.
2.3 Menyelesaikan masalah
tambah
(i) Mereka cerita berdasarkan ayat
matematik tambah yang diberi
(ii) Menyelesaikan masalah harian
yang melibatkan penambahan tiga
nombor.B4D1E1
KREATIVITI DAN
INOVASI:
Membuat simulasi,
menghasilkan idea
daripada
pemerhatian,
mebuat perkaitan
dan mengubah suai
idea
.
TMK:
Abakus dan power
point
NILAI MURNI DAN
SIKAP
KEUSAHAWANAN
:
Yakin diri,
ketelitian, tidak
putus asa.
Mengaitkan
penambahan dalam
aktiviti jual beli
barang.
BBB:
Kad nombor,
abakus 4:1 dan
lembaran kerja
7
11 Feb
15 Feb
Tolak dalam
lingkungan
10000
3.1 Menolak sebarang dua
nombor
(i) Menolak sebarang dua nombor
hingga tiga digit tanpa mengumpul
semula.B3D1E2
(ii)Menolak sebarang dua nombor
hingga tiga digit dengan
mengumpul semula dari:
(a) puluh ke sa
5
KREATIVITI DAN
INOVASI:
Mengimbas
kembali idea
praktikkan proses
kreatif untuk
menghasilkan idea
secara berterusan
TMK:

6. (b) ratus ke puluh
(c) ribu ke ratus
(d) puluh ke sa, ratus ke puluh dan ribu ke ratus
B3D1E2
(iii) Menolak sebarang dua nombor
dengan menggunakan abakus 4:1
(iv) Menolak sebarang dua nombor dengan pelbagai strategi
pengiraanB5D1E2
Penggunaan power
point
NILAI MURNI DAN
SIKAP
KEUSAHAWANAN
:
Kesungguhan,
ketelitian, dan
sabar. Mengaitkan
penolakan dalam
aktiviti jual beli
barang
BBM:
Kad nombor, dan
lembaran kerja
8
18 Feb
22 Feb
NOMBOR
DAN
OPERASI
Tolak dalam lingkungan 10000
3.2 Menolak berturut-turut
dua nombor daripada
sebarang nombor
(i) Menolak berturut-turut dua nombor
daripada sebarang nombor hingga
10000 tanpa dan dengan
mengumpul semula.B3D1E2
(ii) Menolak berturut-turut dua nombor
daripada sebarang nombor hingga
10000 dengan menggunakan abakus 4:1B3D1E2
(iii) Menolak berturut-turut dua nombor
dengan pelbagai strategi pengiraan
9
25 Feb
NOMBOR
DAN
OPERASI
3.3 Menyelesaikan masalah
tolak
(i) Mereka cerita berdasarkan ayat
matematik tolak yang diberi
6
KREATIVITI DAN
INOVASI:
Mengimbas
kembali idea,
praktik
TMK:
Penggunaan power
point dan abakus
NILAI MURNI DAN
SIKAP
KEUSAHAWANAN
:
Ketelitian, yakin diri
dan kesungguhan.
KREATIVITI DAN
INOVASI:
Membuat simulasi,

7. 1 Mac
10
4 Mac
8 Mac
(ii) Menyelesaikan masalah harian
yang melibatkan penolakan dua
nomborB4D1E2
Tolak dalam
lingkungan
10000
NOMBOR
DAN
OPERASI
Darab
4.1 Menulisayatmatematik
bagi operasidarab
membuat
pemerhatian dan
analisis idea untuk
mengenalpasti
masalah dan
menyelesaikannya
serta praktikkan
proses kreatif untuk
menghasilkan idea
secara berterusan.
(i) Membinadanmenyebutkumpulan
KREATIVITI DAN
INOVASI:
Menghasilkan idea
dari pemerhatian,
menilai idea secara
kritis, fenomena
dapatan makna.
samabanyakmenggunakan:
(a) objek
(b)gambar,
(c)garisnomborB5D1E2
(ii) Menulis ayat matematik tambah
berulang:
(a) tiga-tiga
(b) enam-enam
(c) tujuh-tujuh
(d) lapan-lapan
(e) sembilan-sembilan
(iii) Menulis ayat matematik darab
apabila diberi kumpulan tiga-tiga,
enam-enam, tujuh-tujuh, lapanlapan dan sembian-sembilan
berbantukan:
(a) objek
(b) gambar
(c) garis nombor
(v) Menulis operasi darab yang sama
jawapannya dengan operasi darab
yang diberi dengan mengubah
susunan nombor yang didarabkan.
B3D1E4
7
TMK:
Penggunaan power
point
NILAI MURNI DAN
SIKAP
KEUSAHAWANAN
:
Rajin, teliti,
berusaha,
bekerjasama, yakin
BBM:
Pensel,gula-gula,
daun, kad simbol
dan lembaran kerja

8. UJIAN BULANAN 1
TAHUN 4, 5 , 6
11 Mac
–
15 Mac
NOMBOR
DAN
OPERASI
4.2 Melengkapkan ayat
Matematik darab
Darab
(i) Membina sifir tiga enam, tujuh,
lapan, sembilan, 100 dan 1000
dengan berpandukan: (a)
(a)objek
(b) gambar,
(c) garis nomborB5D1E2
KREATIVITI DAN
INOVASI:
Mengimbas
kembali idea,
membuat perkaitan
dan mengubah suai
idea
(ii)Melengkapkanayatmatematik
darabyangmelibatkansifir
tiga,enam, tujuh,lapan,
sembilan,100,1000
11
TMK:
Penggunaan power
point
NILAI MURNI DAN
SIKAP
KEUSAHAWANAN
:
Kerjasama, yakin,
hati-hati
BBB:
Kad gambar, guli,
dan lembaran kerja
12
18 Mac
22 Mac
NOMBOR
DAN
OPERASI
Darab
4.3Menyatakansecara
spontansifirdarab.
(i) Menyatakansecaraspontansifir
Tiga, enam, tujuh, lapan, sembilan,
100 dan 1000 dan
sifar mengikut:
(a)tertib menaik
(b)rawak
(c)salah satu daripada dua nombor yang didarab untuk memberi
hasil darab tertentuB3D1E3
8
KREATIVITI DAN
INOVASI:
Mengimbas
kembali idea,
praktikkan proses
kreatif
TMK:

9. (ii) Menunjukkan hasil darab dengan
menggunakan abakus 4:1
4.4 Mendarab dua
nombor
(i)mendarab sebarang dua nombor, dua digit dan satu digit:
(a)tanpa mengumpul semula
(b)dengan mengumpul semula
(ii)mendarab sebarang dua nombor, tiga digit dan satu digit :
(a)tanpa mengumpul semula
(b)dengan mengumpul semula
(iii)mendarab sebarang nombor hingga tiga digit, dengan 10, 100
dan 1000, hasil darab tidak lebih 10 000.B3D1E4
13
25 Mac
29 Mac
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1
9
Penggunaan Power
Point, abacus bagi
pendaraban
NILAI MURNI DAN
SIKAP
KEUSAHAWANAN
:
Berpengetahuan,
kerjasama, yakin,
cekap
BBB:
Kad gambar,
abacus 4:1 dan
lembaran kerja

10. 14
1 Apr
5 Apr
NOMBOR
DAN
OPERASI
Darab
4.5Menyelesaikanmasalah
harian yangmelibatkan
sifirdarab.
(i)Merekaceritaberdasarkanayat
matematikdarabyangdiberi.B6D1E1
(ii)Menyelesaikanmasalahharian
yangmelibatkanpendaraban
dua nombor.B4D1E3
KREATIVITI DAN
INOVASI:
Membuat
simulasi,membuat
pemerhatian dan
analisis idea, kenal
pasti masalah dan
selesaikannya,
praktikkan proses
kreatif untuk
hasilkan idea
secara berterusan.
TMK:
penggunaan Power
Point dan abacus
NILAI MURNI DAN
SIKAP
KEUSAHAWANAN
:
Kerjasama, yakin,
cekap
BBB:
Guli, abacus dan
lembaran kerja
10

11. 15
8 Apr
12 Apr
NOMBOR
DAN
OPERASI
5.1
Menulisayatmate
matikbagi
operasibahagi.
BAHAGI
(i) Mengelaskankepadakumpulan
Tiga-tiga, enam- enam, tujuhtujuh, lapan –lapan dan sembilan
– sembilandenganmenyatakan
kumpulanyangdiperolehdengan
menggunakan:
(a) objek
(b) gambarB3D1E6
(ii) Menulis ayat matematik
berdasarkan aktiviti:B3D1E4
(a) pengumpulan
(b) pengongsian
(c) tolak berturut-turut
(d) sonsangan operasi darab
KREATIVITI DAN
INOVASI:
Menghasilkan idea
dari pemerhatian,
menilai idea secara
kritis, fenomena
dapatan makna
TMK:
penggunaan Power
Point
NILAI MURNI DAN
SIKAP
KEUSAHAWANAN
:
Kerjasama, tolongmenolong, rajin,
yakin, adil, fokus
BBM:
Guli, kotak, pensel,
straw, lembaran
kerja
16
15 Apr
19 Apr
NOMBOR
DAN
OPERASI
5.2 Melengkap ayat
matematikbahagi
(i) Melengkapkanayatmatematikyangmelibatkanpembahagiand
engantiga,enam, tujuh, lapan, dan sembilanberpandukan:
(a) objek
(b) Gambar
(c) Garis nombor
BAHAGI
(ii)Melengkapkan ayat matematik
bahagi yang melibatkan sifir dua,
lima, 10, empat, satu dan sifarB3D1E6
(i) Menyatakan operasi bahagi
5.3 Menyatakan operasi
bahagi secara spontan
secaraspontan dengan
pembahagiandengantiga, enam, tujuh, lapan, sembilan, 100 dan
1000 mengikut:
(a)tertib menaik
(b)rawak
(c)Salah satu daripada dua
11
KREATIVITI DAN
INOVASI:
Mengimbas
kembali idea,
praktikkan proses
kreatif untuk
hasilkan idea
secara berterusan
NILAI MURNI DAN
SIKAP
KEUSAHAWANAN
:
Adil,
tanggungjawab,
tolong-menolong,
kerjasama,jujur

12. nombor yang dibahagi untukmemberi hasil bahagi
tertentu. B3D1E5
(ii) Membahagi dengan
menggunakan abacus 4:1
17
22 Apr
26 Apr
NOMBOR
DAN
OPERASI
5.4 Membahagi dua nombor
Bahagi
(i)membahagi sebarang dua nombor, dua digit:
(a)tanpa baki
(b)berbaki.B3D1E6
(ii)membahagi sebarang nombor hingga 10 000 dengan satu digit
(a)tanpa baki
(b)berbaki
(iii)membahagi sebarang nombor hingga 10 000 dengan 10, 100
dan 1000.
(iv)membahagi sebarang nombor dengan pelbagai strategi
pengiraanB5D1E2
TMK:
Penggunaan power
point, abacus
BBM:
Kad soalan,kad
gambar, abakus
dan lembaran kerja
KREATIVITI DAN
INOVASI:
Membuat simulasi,
membuat
pemerhatian
analisis, idea,
kenalpasti masalah
dan
menyelesaikannya,
praktikkan proses
kreatif
NILAI MURNI DAN
SIKAP
KEUSAHAWANAN
:
Adil, jujur,
kerjasama.
TMK:
Penggunaan power
point
18
29 Apr
3 Mei
NOMBOR
DAN
OPERASI
Bahagi
5.5 Menyelesaikan masalah
harian
(i)Mereka cerita berdasarkan ayat
matematik bahagi yang diberi.
(ii) Menyelesaikan masalah harian
yang melibatkan pembahagian
dua nombor B6D1E1
12
KREATIVITI DAN
INOVASI:
Membuat simulasi,
membuat
pemerhatian
analisis, idea,
kenalpasti masalah

13. dan
menyelesaikannya,
praktikkan proses
kreatif
NILAI MURNI DAN
SIKAP
KEUSAHAWANAN
:
Adil, jujur,
kerjasama.
TMK:
Penggunaan power
point
19
6 Mei
10 Mei
NOMBOR
DAN
OPERASI
Pecahan
6.1 Menamakan pecahan
wajar.
(i)
Mengenalpastipecahanwajaryangpengangkanya1danpenye
butnya hingga 10.B2D3E1
(ii)Mengenal dan menentukan pecahan sebagai sebahagian
daripada satu kumpulan menggunakan:
(a) Objek
(b) GambarB2D3E2
(iii)menyatakan pecahan setara bagi pecahan wajar yang
penyebutnya hingga 10. B3D4E1
(iv)menukar pecahan wajar kepada bentuk termudah, penyebutnya
hingga 10 B3D4E2
KREATIVITI DAN
INOVASI:
Kenal pasti cirri,
menterjemah idea,
mnghubung kaitdan
menganalisis
persamaan dan
perbezaan
NILAI MURNI DAN
SIKAP
KEUSAHAWANAN
:
Kerjasama,
menghargai dan
berterima kasih,
prihatin,
menghargai masa
TMK:
CD-ROM
13

14. 20
13 Mei
17 Mei
NOMBOR
DAN
OPERASI
7.1 Mengenal perpuluhan
hinggadua tempat perpuluhan.
(i) Menamakan pecahan perseratus.B2D4E1
(ii) Menukar pecahan perseratus kepada perpuluhan.B3D5E1
Perpuluhan
(iii) Menyebut sifar perpuluhan sifar satu hingga sifar perpuluhan
sembilan Sembilan dengan betul.
(iv) Melorek gambarajah mengikut perpuluhan yang diberi. B3D5E2
7.2 Menulis perpuluhan.
(i) Menulis sifar perpuluhan sifar satu hingga sifar perpuluhan
Sembilan Sembilan apabila disebut, dan mengikut lorekan pada
gambarajah.B2D4E2
(i) Membandingkan nilai perpuluhan hingga dua tempat perpuluhan,
denganberpandukan petak seratus, garis nombor dan
gambarajah.B3D5E3
7.3 Membandingkan
nilaiperpuluhan.
21
20 Mei
24 Mei
PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN
&
PENILAIAN INSTRUMEN KSSR
14
KREATIVITI DAN
INOVASI:
Mengimbas
kembali
idea,menghubungk
ait dan
menganalisis
persamaan dan
perbezaan.
NILAI MURNI DAN
SIKAP
Bekerjasama,teliti,y
akin.
BBB:
Garis nombor dan
Lembaran kerja

15. 22 &
23
CUTI PERTENGAHAN TAHUN
27 Mei
7 Jun
24
10 Jun
14 Jun
NOMBOR
DAN
OPERASI
8.1 Mengenal peratus.
(i) Menama dan menyebut peratus. B2D5E1
(ii) Mengenal simbol peratus. B1D3E1
Peratus
(iii) Menukar pecahan perseratus kepada peratus.
(iv) Melorek petak seratus mengikut peratus yang diberi.B3D6E1
(i) Menulis satu hingga seratus peratus mengikut sebutan dan
lorekan petak seratus.B3D6E1
8.2 Menulis peratus.
KREATIVITI DAN
INOVASI:
Membuat
perbandingan
melalui
pemerhatian,
menghasilkan idea
dan
menghubungkaitka
n dengan
pengetahuan sedia
ada.
NILAI MURNI DAN
SIKAP
Rajin,bersungguhsungguh
berdisiplin, yakin
diri.
BBB
Lipatan kertas,garis
nombor
Lembaran kerja.
15

16. 25
17 Jun
21 Jun
NOMBOR
DAN
OPERASI
8.1 Mengenal dan menyebut
nilai mata wang Malaysia.
(i) Mengenalpastimatawang kertasRM50danRM100 B1D4E1
(ii) Mewakilkannilaiwangdengan
menggunakanabakus4:1.
Wang
Hingga
RM100
(iii) Menyatakangabunganbeberapa
kepingwangyangmemberikanjumlahnilaiyangtertentuhinggaRM1
00. B2D5E1
9.1 Menentukan nilai wang
hinggaRM1000.
(i) Menyatakan gabungan beberapa keping wang yang memberikan
jumlah nilai yang tertentu hingga RM1000.B2D6E1
(ii) Mewakilkan nilai wang dengan menggunakan abakus 4:1.
KREATIVITI DAN
INOVASI:
Mengenalpasti ciri,
menterjemah idea,
menghubungkait
dan menganalisis
persamaan dan
perbezaan.
NILAI MURNI DAN
SIKAP
Bekerjasama, jimat
cermat, teliti, jujur,
amanah dan
bersyukur.
KEUSAHAWANAN
:
Mengaitkan
penggunaan wang
dalam aktiviti jual
beli.
BBB:
Wang syiling dan
wang kertas,
catalog barang,
abakus 4:1
Lembaran kerja
26
24 Jun
28 Jun
NOMBOR
DAN
OPERASI
Wang
Hingga
RM100
9.2 Menambah nilai wang.
(i) Menambah dua nilai wang yang melibatkan:
(a) ringgit,
(b) ringgit dan sen,
dan jumlahnya tidak melebihi RM1000.
(ii) Menambah tiga nilai wang yang melibatkan:
(a) ringgit,
(b) ringgit dan sen,
dan jumlahnya tidak melebihi RM1000.
B3D1E7
(i) Menolak sebarang nilai wang hingga RM1000 yang melibatkan:
16
KREATIVITI DAN
INOVASI:
Mengimbas
kembali idea,
member pelbagai
contoh berkaitan
tugasan dan
mempraktikkan
penyelesaian
masalah.

17. (a) ringgit,
9.3 Menolak nilai wang.
(b) ringgit dan sen.
(ii) Menolak berturut-turut dua nilai wang daripada sebarang nilai
wang hingga RM1000
yang melibatkan:
(a) ringgit,
(b) ringgit dan sen.
B3D1E8
TMK:
Penggunaan
abakus bagi
pengiraan tambah
wang.
KEUSAHAWANAN
:
Mengaitkan
penggunaan wang
dalam aktiviti jual
beli.
BBB:
Wang syiling dan
wang kertas, kad
gambar, objek
seperti buku,
pensel, pembaris
Lembaran kerja
27
1 Julai
5 Julai
NOMBOR
DAN
OPERASI
Wang
Hingga
RM100
9.4 Mendarab nilai wang.
9.5 Membahagi nilai wang.
9.6. Menyelesaikan masalah
harian yang melibatkan wang.
(i) Mendarab nilai wang dengan nombor satu digit yang melibatkan:
(a) ringgit,
(b) ringgit dan sen,
dan hasil darabnya dalam lingkungan RM1000.
B3D1E9
(i) Membahagi nilai wang dengan nombor satu digit dalam
lingkungan RM1000 yang
melibatkan:
a) ringgit,
b) ringgit dan sen.B3D1E10
(ii) Mereka cerita berdasarkan ayat matematik tambah, tolak, darab
dan bahagi yang
melibatkan wang.
(iii) Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan operasi
tambah, tolak, darab danbahagi yang berkaitan dengan wang.
B4D1E5
17
KREATIVITI DAN
INOVASI:
Mengimbas
kembali idea,
member pelbagai
contoh berkaitan
tugasan dan
mempraktikkan
penyelesaian
masalah.
NILAI MURNI DAN
SIKAP
Jujur, teliti dan
berjimat cermat
KEUSAHAWANAN
:
Mengaitkan
penggunaan wang
dalam aktiviti jual

18. beli.
BBM:
Wang syiling dan
wang kertas, kad
gambar, objek
seperti buku,
pensel, pembaris. ,
dan lembaran kerja
28
8 Julai
12
Julai
SUKATAN
DAN
GEOMETRI
10.1 Menyatakan waktu dalam
jamdan minit.
(i) Menyatakan waktu dalam jam dan minit.
(ii) Membaca dan merekod waktu semasa, sebelum dan selepas
bagi sesuatu aktiviti.
Masa dan
Waktu
(iii) Membina jadual aktiviti harian.
B2D7E2
10.2 Mengenali kalender.
(i) Membaca dan memahami kalendar.
B2D7E2
10.3 Menyatakan perkaitan
dalamwaktu.
(i) Menyatakan perkaitan antara unit masa melibatkan:
(a) minit dengan saat,
(b) minggu dengan hari,
(c) bulan dengan tahun.
B2D7E1
KREATIVITI DAN
INOVASI:
Mengenalpasti ciri
dan situasi,
menjana idea serta
membuat sekuen.
TMK:
Paparan Power
Point.
NILAI MURNI DAN
SIKAP
Menghargai masa,
disiplin
BBM:
Kad gambar,muka
jam, lembaran kerja
29
15
Julai
19
Julai
SUKATAN
DAN
GEOMETRI
10.4 Menambah masa.
(i) Menambah hingga tiga masa melibatkan:
(a) jam dengan jam,
(b) minit dengan minit,
(c) jam dan minit,
(d) minit dan saat.
B3D1E11
10.5 Menolak masa.
(i) Menolak masa melibatkan:
(a) jam dengan jam,
(b) minit dengan minit,
(c) jam dan minit,
Masa dan
Waktu
18
KREATIVITI DAN
INOVASI:
Menjana
idea,membuat
pemerhatian
sekeliling dan
menggunakan alat
berpandukan
prosedur tertentu.
TMK:

19. (d) minit dan saat.
B3D1E12
Paparan Power
Point.
NILAI MURNI DAN
SIKAP
Menghargai masa,
disiplin
BBM:
Kad gambar, kad
imbasan , dan
lembaran kerja
30
22
Julai
26
Julai
SUKATAN
DAN
GEOMETRI
10.6 Mendarab masa.
(i) Mendarab masa melibatkan
(a) jam,
(b) minit,
dengan nombor satu digit.
B3D1E13
10.7 Membahagi masa.
(i) Membahagi masa melibatkan
(a) jam,
(b) minit,
dengan nombor satu digit.
B3D1E13
Masa dan
Waktu
10.8 Menyelesaikan masalah
harian
(i) Mereka cerita berdasarkan ayat matematik tambah, tolak, darab,
dan bahagi yang
melibatkan masa dan waktu.
(ii) Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan operasi tambah,
tolak, darab, dan
bahagi berkaitan dengan masa dan waktu.B4D1E6
19
KREATIVITI DAN
INOVASI:
Mengenalpasti cirri
dan
situasi,menjana
idea serta membuat
sekuen.
TMK:
Paparan Power
Point.
NILAI MURNI DAN
SIKAP
Menghargai masa,
disiplin
BBB:
Kad gambar, kad
imbasan , dan
lembaran kerja

20. 31
29
Julai
2 Ogos
SUKATAN
DAN
GEOMETRI
11.1 Menukar unit panjang.
(i) Menukar unit melibatkan meter dan sentimeter. B2D7E1
11.2 Menambah panjang.
(i) Menambah hingga tiga ukuran panjang yang melibatkan:
(a) meter,
(b) sentimeter,
(c) meter dan sentimeter.
B3D1E11
Panjang
11.3 Menolak panjang.
(i) Menolak panjang yang melibatkan:
(a) meter,
(b) sentimeter,
(c) meter dan sentimeter.
B3D1E12
KREATIVITI DAN
INOVASI:
Membuat
perbandingan,
membuat
pemerhatian
dengan
menggunakan alat
dan prosedur
tertentu, menjana
idea dan
menghubungkait
idea dengan
pengetahuan sedia
ada.
TMK:
Paparan Power
Point serta murid
membuat latihan
Power Point dan
Word.
BBM:
Pembaris, pita
ukur, dan lembaran
kerja
UJIAN BULANAN 2
TAHUN 4, 5, 6
20

21. 32 &
33
5 Ogos
16
Ogos
34
19
Ogos
23
Ogos
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 2
HARI RAYA PUASA
SUKATAN
DAN
GEOMETRI
11.4 Mendarab panjang.
(i) Mendarab panjang yang melibatkan:
(a) meter,
(b) sentimeter,
(c) meter dan sentimeter,
dengan nombor satu digit.
B3D1E13
11.5 Membahagi panjang.
(i) Membahagi panjang yang melibatkan:
(a) meter,
(b) sentimeter
(c) meter dan sentimeter,
dengan nombor satu digit. B3D1E13
11.6 Menyelesaikan masalah
harianyang melibatkan
panjang.
(i) Mereka cerita berdasarkan ayat matematik tambah, tolak, darab,
dan bahagi yang
melibatkan panjang.
Panjang
(ii) Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan operasi tambah,
tolak, darab, dan bahagi yang berkaitan dengan panjang.
B4D1E6
KREATIVITI DAN
INOVASI:
Membuat
perbandingan,
membuat
pemerhatian
dengan
menggunakan alat
dan prosedur
tertentu, menjana
idea dan
menghubungkait
idea dengan
pengetahuan sedia
ada.
TMK:
Paparan Power
Point serta murid
membuat latihan
Power Point dan
Word.
NILAI MURNI DAN
21

22. SIKAP
KEUSAHAWANAN
:
Bekerjasama,teliti,
berani,
bekerjasama dalam
kumpulan
BBM:
Pembaris, pita
ukur, dan lembaran
kerja
35
26
Ogos
30
Ogos
SUKATAN
DAN
GEOMETRI
12.1 Menukar unit jisim
(i) Menukar unit melibatkan kilogram dan gram
12.2 Menambah jisim
(i) Menambah hingga tiga jisim yang melibatkan
(a) kilogram
(b) gram
(c) kilogram dan gram
12.3 Menolak jisim
(i) Menolak jisim yang melibatkan
(a) kilogram
(b) gram
(c) kilogram dan gram
Jisim
KREATIVITI DAN
INOVASI:
Membuat
pemerhatian,
membanding,
membuat inferens,
menghubungkait
idea dengan
pengetahuan sedia
ada dan membuat
keputusan tentang
sintesis akhir.
NILAI MURNI DAN
SIKAP
Bekerjasama,
ketepatan,
bertanggungjawab
BBB:
Kad imbasan, objek
di dalam bilik darjah
seperti beg, buku
teks dan lembaran
kerja
22

23. 36
SUKATAN
DAN
GEOMETRI
(i) Mendarab jisim yang melibatkan:
(a) kilogram,
(b) gram,
(c) kilogram dan gram,
dengan nombor satu digit.
B3D1E13
12.5 Membahagi jisim.
(i) Membahagi jisim yang melibatkan:
(a) kilogram,
(b) gram,
(c) kilogram dan gram,
dengan nombor satu digit.
B3D1E13
12.6Menyelesaikan masalah
harian yang melibatkan jisim.
2 Sept
6 Sept
12.4 Mendarab jisim.
(i) Mereka cerita berdasarkan ayat matematik tambah, tolak, darab,
dan bahagi yang melibatkan jisim.
Jisim
(ii) Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan operasi
tambah, tolak, darab, dan
bahagi yang berkaitan dengan jisim.
B4D1E6
KREATIVITI DAN
INOVASI:
Membuat
pemerhatian,
membanding,
membuat inferens,
menghubungkait
idea dengan
pengetahuan sedia
ada dan membuat
keputusan tentang
sintesis akhir.
NILAI MURNI DAN
SIKAP
Bekerjasama,
ketepatan,
bertanggungjawab
KEUSAHAWANAN
:
Bekerjasama,
ketepatan,
bertanggungjawab
BBB:
Kad imbasan, objek
di dalam bilik darjah
seperti beg, buku
teks dan lembaran
kerja
37
9 Sept
13
Sept
SUKATAN
DAN
GEOMETRI
Isipadu
Cecair
13.1 Menukar unit liter dan
mililiter.
13.2 Menambah isi padu
cecair.
(i) Menukar unit melibatkan liter dan mililiter.B2D7E1
(i) Menambah hingga tiga isi padu cecair melibatkan:
(a) liter,
(b) mililiter,
(c) liter dan mililiter.
B3D1E11
(i) Menolak isi padu cecair yang melibatkan:
(a) liter,
23
KREATIVITI DAN
INOVASI:
Membuat
pemerhatian,
membanding,
membuat inferens,
menghubungkait
idea dengan
pengetahuan sedia
ada dan membuat

24. 13.3 Menolak isi padu cecair.
(b) mililiter,
(c) liter dan mililiter.
B3D1E12
keputusan tentang
sintesis akhir.
NILAI MURNI DAN
SIKAP
KEUSAHAWANAN
:
Tekun
BBB:
Kad imbasan, botol
air pelbagai saiz,
gelas, baldi, cawan
dan lembaran kerja
38
16
Sept
20
Sept
SUKATAN
DAN
GEOMETRI
13.4 Mendarab isi padu cecair.
Isipadu
Cecair
13.5 Membahagi isi padu
cecair.
13.6 Menyelesaikan masalah
harianyang melibatkan isi padu
cecair.
(i) Mendarab isi padu cecair yang melibatkan:
(a) liter,
(b) mililiter,
(c) liter dan mililiter,
dengan nombor satu digit.
B3D1E13
(i) Membahagi isi padu cecair yang melibatkan:
(a) liter,
(b) mililiter
(c) liter dan mililiter,
dengan nombor satu digit.
B3D1E13
(i) Mereka cerita berdasarkan ayat matematik tambah, tolak, darab,
dan bahagi yangmelibatkan isi padu cecair.
(ii) Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan operasi tambah,
tolak, darab, danbahagi yang berkaitan dengan isi padu
cecair.B4D1E6
KREATIVITI DAN
INOVASI:
Membuat
pemerhatian,
membanding,
membuat inferens,
menghubungkait
idea dengan
pengetahuan sedia
ada dan membuat
keputusan tentang
sintesis akhir.
NILAI MURNI DAN
SIKAP
KEUSAHAWANAN
:
Teliti, tekun,
kerajinan,
bekerjasama
BBB:
Botol air, kad
gambar, bikar,
silinder penyukat
dan lembaran kerja
24

25. 39
23
Sept
27
Sept
SUKATAN
DAN
GEOMETRI
14.1 Mengenal pelbagai jenis
prisma.
(i) Mengenal jenis prisma segiempat sama, prisma segiempat tepat
dan prismasegitiga.B1D4E1
(ii) Melabelkan dan mencirikan bahagian-bahagian prisma:
permukaan, tapak, bucu dan
sisi.
Ruang
14.2 Membandingkan prisma
danbukan prisma.
(i) Membandingkan prisma dengan bukan prisma berdasarkan ciricirinya. B2D8E1
(i) Mengenal pasti bentuk separuh bulatan dan bentuk poligon
14.3 mengenal bentuk dua
dimensi.
sekata: pentagon, heksagon, heptagon dan oktagon. B2D8E1
(ii) Menghasilkan corak berasaskan bentuk separuh bulatan dan
bentuk poligon sekata.
(i) Mengenal pasti dan melukis paksi simetri bagi bentuk dua
Dimensi.B3D7E1
14.4 mengenal pasti paksi
simetri.
KREATIVITI DAN
INOVASI:
Mengenalpasti ciri
dan situasi
sekeliling,
mengimbas
kembali idea, beri
pelbagai contoh
berkaitan tugasan,
mempraktikkan
proses kreatif untuk
menghasilkan idea
secara spontan.
TMK:
Melukis dan
membina bentuk
3D dengan
menggunakan
perisian Word
(Shapes).
NILAI MURNI DAN
SIKAP
KEUSAHAWANAN
:
Kreatif, berani
mencuba, tidak
putus asa, peka
terhadap
persekitaran.
BBM:
Kad imbasan, objek
3D, objek di
sekeliling kelas,
kad gambar dan
lembaran kerja
25

26. 40
30
Sept
4 Okt
41
7 Okt
11 Okt
Statistik
Dan
Kebarangkal
ian
15.1 Perwakilan data
i) Mengumpul databerdasarkan situasi harian.B3D8E1
ii) Mengelas dan menyusun data menggunakan jadual.
PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN
&
PENILAIAN INSTRUMEN KSSR
42 – 46
14 Okt
15 Nov
ULANGKAJI
47
18 Nov
31 Dis
CUTI AKHIR TAHUN
26