La SOCIETAT avança, els alumnes d’ara, res tenen a veure amb els de fa uns anys. S’han produït canvis:
les noves tecnologies, els valors,la manera de viure...
Tot ha canviat, per això l’educació s’ha d’adaptar als canvis i aprofitar els avantatges que presenten.A l'educació Infantil Hem començat a treballar amb les tauletes perquè és un aprenentatge molt intuïtiu:
La tecnologia tàctil és la més propera als nens d’educació infantil i la que presenta més versemblances a la manera de com realitzen els aprenentatges: tocant, manipulant, experimentant, jugant…
És un aprenentatge que aprofita els coneixements previs que tenen els nens/es amb les noves tecnologies.
És un aprenentatge que no requereix haver treballat prèviament la psicomotricitat fina
És un aprenentatge causa-efecte, fàcil d’entendre.
Ens permet introduir als nens en les bones pràctiques d’educació en les TAC: altres usos de les noves Tecnologies.
Aquesta presentació és la nostra experiència de perquè, com,on i dels resultats obtinguts al treballar amb les tauletes.
El documento describe 9 números a través de imágenes. El 1 es un soldado haciendo instrucción, el 2 es un pato tomando el sol, el 3 es una serpiente con cascabel, y los demás números son una silla, un conejo comiendo zanahorias, una pera redonda, un sereno con muchas llaves y las gafas del señor Ramón.
La SOCIETAT avança, els alumnes d’ara, res tenen a veure amb els de fa uns anys. S’han produït canvis:
les noves tecnologies, els valors,la manera de viure...
Tot ha canviat, per això l’educació s’ha d’adaptar als canvis i aprofitar els avantatges que presenten.A l'educació Infantil Hem començat a treballar amb les tauletes perquè és un aprenentatge molt intuïtiu:
La tecnologia tàctil és la més propera als nens d’educació infantil i la que presenta més versemblances a la manera de com realitzen els aprenentatges: tocant, manipulant, experimentant, jugant…
És un aprenentatge que aprofita els coneixements previs que tenen els nens/es amb les noves tecnologies.
És un aprenentatge que no requereix haver treballat prèviament la psicomotricitat fina
És un aprenentatge causa-efecte, fàcil d’entendre.
Ens permet introduir als nens en les bones pràctiques d’educació en les TAC: altres usos de les noves Tecnologies.
Aquesta presentació és la nostra experiència de perquè, com,on i dels resultats obtinguts al treballar amb les tauletes.
El documento describe 9 números a través de imágenes. El 1 es un soldado haciendo instrucción, el 2 es un pato tomando el sol, el 3 es una serpiente con cascabel, y los demás números son una silla, un conejo comiendo zanahorias, una pera redonda, un sereno con muchas llaves y las gafas del señor Ramón.
Model didàctics de treball en grup i aprenentatge col.laboratiu / cooperatiu...PERE MARQUES
Treballs en grup i aprenentatge col.laboratiu/cooperatiu
Per què aprendre i treballar amb TIC?
Quines TIC tenim?
Qui es el nou paradigma formativ de l’Era Internet?
Models didàctics de treball en grup amb TIC
Diseny: activitat grupal amb TIC en el marc del currículum bimodal
This document is about a classroom project on the rainbow (Arc de Sant Martí in Catalan). It includes a discussion where the students shared what they already knew about rainbows, questions they had, and an index of topics they wanted to research. It then describes some of the activities they did as part of the project, including listening to legends and stories about rainbows, discussing the stories, and trying experiments to learn how rainbows form. The document emphasizes that the students were motivated and enjoyed deciding as a group what to learn and finding information through different sources.
Este documento proporciona recursos adicionales sobre el artista Joan Miró, incluyendo enlaces a blogs, presentaciones, juegos y biografías en varios idiomas que ofrecen información sobre su vida, obra pictórica y escultórica. También incluye enlaces a imágenes propias y de internet seleccionadas por Teres@ Vallès y Sogas sobre la obra de Miró.
Model didàctics de treball en grup i aprenentatge col.laboratiu / cooperatiu...PERE MARQUES
Treballs en grup i aprenentatge col.laboratiu/cooperatiu
Per què aprendre i treballar amb TIC?
Quines TIC tenim?
Qui es el nou paradigma formativ de l’Era Internet?
Models didàctics de treball en grup amb TIC
Diseny: activitat grupal amb TIC en el marc del currículum bimodal
This document is about a classroom project on the rainbow (Arc de Sant Martí in Catalan). It includes a discussion where the students shared what they already knew about rainbows, questions they had, and an index of topics they wanted to research. It then describes some of the activities they did as part of the project, including listening to legends and stories about rainbows, discussing the stories, and trying experiments to learn how rainbows form. The document emphasizes that the students were motivated and enjoyed deciding as a group what to learn and finding information through different sources.
Este documento proporciona recursos adicionales sobre el artista Joan Miró, incluyendo enlaces a blogs, presentaciones, juegos y biografías en varios idiomas que ofrecen información sobre su vida, obra pictórica y escultórica. También incluye enlaces a imágenes propias y de internet seleccionadas por Teres@ Vallès y Sogas sobre la obra de Miró.
Com treballem amb les tauletes a l'aula ?ManelCanseco
En aquest espai un membre de cada centre participant en el programa experimental de tauletes ens parlarà sobre la seva forma de treballar amb l'alumnat amb les tauletes: com han anat introduint-ne l'ús; quines metodologies empreen; quin tipus d'activitats utilitzen; quin tipus d'aplicacions fan servir; com valoren l'ús de llibres digitals; com desenvolupen materials didàctics; quines millores proposen; quines són les seves idees de futur… Durant les exposicions s'arreplegaran les preguntes de els/les assistents i en finalitzar-ne es respondran obrint-se un espai de debat.
El documento presenta una guía turística de lugares en Barcelona relacionados con el artista Joan Miró, incluyendo el Parque de Joan Miró que contiene sus esculturas "Dona i Ocell", el mosaico "Pla de l'Ós" en Las Ramblas, la escultura "Dona" en el Ayuntamiento de Barcelona, y el mural en el Aeropuerto de Barcelona. Finalmente, se menciona la Fundación Joan Miró en Montjuïc, que alberga una colección permanente de su obra.
The document describes a class of students beginning a project on inventors. They brainstorm potential names for their class and vote to name it "Els Inventors i les Inventores" (The Inventors). The students then research various inventions like the telephone, wheel, paper, light bulb, and locomotive. They create a concept map to organize what they are learning about each invention. The class will work on these inventions over the course of the project and present their findings.
Vicent van Gogh (1853-1890) fue un pintor holandés que pasó sus últimos años en Francia. No empezó a pintar hasta los 27 años de edad. Se trasladó a Arlés en 1888, donde pintó muchas de sus obras más famosas como Los girasoles y La habitación amarilla. Aunque pintó más de 900 cuadros en 10 años, solo vendió uno durante su vida. Luchó con enfermedades mentales y se suicidó en 1890.
- ¿Qué sabemos del uso educativo de las tabletas? (metainvestigación DIM) PERE MARQUES
- Las mejores actividades de aprendizaje que se pueden hacer en los diversos cursos y asignaturas con las tabletas
- ¿Cuáles son sus principales aportaciones?
- ¿Qué problemáticas pueden presentarse?
¿Se mejoran los aprendizajes de los estudiantes?
Invitación a la próxima investigación 2013-14
Este documento presenta una unidad didáctica de 5 días sobre el pintor Vincent Van Gogh dirigida a niños de 5 años. La unidad busca despertar el interés de los niños por el dibujo y la pintura a través de actividades como la observación de obras de Van Gogh, la creación de fichas sobre sus cuadros y la recreación de sus obras mediante disfraces y representaciones.
Està informació està definida al power point, el projecte en sí l'enviaré grabat en un CD via correu ordinari, tal i com se m'ha recomanat.
Aquest projecte està pensat per a motivar als alumnes i per a donar un sentit a la informàtica a l'escola.
La habitación contiene elementos básicos de higiene personal como un lavabo, una bañera, productos de aseo como jabón, champú, pasta de dientes y otros artículos de tocador como toallas, esponjas y colonia.
Este documento proporciona varios enlaces a sitios web sobre Pablo Picasso que ofrecen más información sobre su biografía, obra y estilo artístico. Los enlaces incluyen una biografía detallada de Picasso y una cronología de su obra, así como galerías donde se pueden ver y pintar obras inspiradas en su estilo.
This document provides a list of 8 links to websites about the artist Vincent Van Gogh, including biographies, information about his artworks and museums dedicated to his work. The links include pages on the Van Gogh Museum in Amsterdam, the Van Gogh Museum in Paris, a biography of Van Gogh, and interactive pages where you can color in some of his famous paintings like The Starry Night.
Este documento contiene una lista de obras escultóricas de Joan Miró con enlaces a imágenes y sitios web sobre cada obra. Las obras incluyen "La caricia de un pájaro", "Mujer evadiéndose", "Mujer y pájaro", "Personaje", "Su Majestad", "Señor, Señora", "Luna, sol y estrella", "Pájaro solar", "Personaje 1970", "4 alas". El documento también incluye enlaces a la página web y juegos de la Fundación Joan Miró
El documento describe las diferentes etapas del proceso de elaboración del vino, incluyendo la recolección de uvas de diferentes variedades en una viña, la prensa para extraer el mosto, la fermentación del mosto y el almacenamiento del vino resultante en barriles.
Pablo Picasso nació el 25 de octubre de 1881 en Málaga, España. Vivió en varias ciudades españolas como Barcelona, Málaga y La Coruña, así como en Madrid y París. Sus padres fueron José Ruiz y María Picasso. Algunas de sus obras más famosas incluyen Autorretrato de 1907, Colom con flores, El niño con el pájaro, Guernica, Paul vestido de arlequín y Horta de Sant Joan.
Pablo Picasso nació el 25 de octubre de 1881 en Málaga, España. Vivió en varias ciudades españolas como Barcelona, Málaga y La Coruña, así como en Madrid y París. Sus padres fueron José Ruiz y María Picasso. Algunas de sus obras más famosas incluyen Autorretrato de 1907, Colom con flores, El niño con el pájaro, Guernica y Paul vestido de arlequín.
Este documento lista los frutos típicos del otoño en catalán, incluyendo castañas, boniatos, manzanas, uvas y nueces, y menciona que las fotografías y montaje fueron hechos por Teresa Vallès i Sogas.
Este documento lista diferentes frutas de otoño en catalán como castañas, boniatos, manzanas, mandarinas, uvas, avellanas, almendras y nueces. También incluye kakis, granadas y calabazas.
Viceverba_appdelmes_0624_joc per aprendre verbs llatinsDaniel Fernández
Vice Verba és una aplicació educativa dissenyada per ajudar els estudiants de llatí a aprendre i practicar verbs llatins d'una manera interactiva i entretinguda.
1. QUÈ FEM AMB LES TAULETES
A L’EDUCACIÓ INFANTIL?
ESCOLA SANT JOSEP
VILAFRANCA DEL PENEDÈS
LLEGEIX CODIS QR
WEB
VÍDEO
APP BIDI
1
2. OBJECTIUS
Introducció de les noves tecnologies en el procés
d’aprenentatge com a eines innovadores i a la vegada
motivadores.
Potenciar en l’alumnat actituds de responsabilitat, de
respecte vers l’ús i funcionament de les tablets.
Conèixer les principals icones de les tauletes i el seu ús.
Buscar i entrar en una determinada app de forma
autònoma.
Seguir les normes i treballar amb les apps que s’indiquin.
Fomentar la participació dels alumnes i el treball
cooperatiu.
2
3. OBJECTIUS
Aprendre a fer fotografies i a retolar-les amb l’aplicació
SKITCH.
Fomentar la lectura i l’escriptura creant i llegint codis QR.
Adquirir vocabulari en Anglès d’una forma lúdica.
Observar, manipular i explorar diferents jocs per tal que els
infants adquireixin de forma autònoma habilitats i
continguts de totes les àrees curriculars i no curriculars,
com ara educació emocional.
Fomentar la creativitat a través del visionat d’obres d’art i
utilitzant les apps de dibuix lliure.
3
4. METODOLOGIA
Es fan les explicacions en gran grup, després en grups més
reduïts. Normalment l’alumnat treballa per parelles, ja
que creiem que és la manera més participativa i
col·laborativa.També a vegades el treball es realitza de
forma individual.
Treballem tot el grup amb les tauletes, però mentre un
grup fa una feina més autònoma, la mestra va agafant
grups reduïts per fer treballs de més complicació. També
deixem estones en les quals els infants poden triar les apps
que més els agraden.
4
5. METODOLOGIA
L’alumnat té un rol en el qual ell mateix és protagonista del seu
propi procés d’aprenentatge i al mateix temps desenvolupa
simultàniament un rol d’ajuda als seus companys.
El rol de la mestra serà bàsicament de presentació de l’objectiu
de cada activitat, de l’eina usada i d’ajuda en les dificultats que
puguin sorgir amb la utilització de la tauleta.
Cal dir que a la nostra escola plantegem la implantació de les
tablets i de les aplicacions educatives com un recurs educatiu més,
un nou suport que busca complementar-se amb la resta de recursos
i formats educatius que tenim a l’escola.
5
6. TREBALLEM AMB APPS FREE
Tenen inconvenients:
Problemes tipogràfics (lletra d'impremta, no tenen
totes les lletres, números...)
Publicitat
Aprofitament (dins un mateix paquet no totes són
bones)
Poc material editat en català
Tenen avantatges:
Són gratuïtes
La majoria són en anglès
Possibilitat de trobar bones apps
La nostra selecció:
http://appsinfantil.blogspot.com.es/
6
7. TREBALLEM EL TRAÇ DE LLETRES I NÚMEROS
.
MÉS FOTOGRAFIES
TRAÇ 1
TRAÇ A
LLETRES I NÚMEROS
MÉS APPS
7
8. FEM JOCS DE MEMÒRIA
MÉS FOTOGRAFIES
P-3
P-4
MÉS APPS
8
29. ACTIVITATS DE SANT JORDI
MÉS FOTOGRAFIES
P-3 P-4 P-5
ROSES
LA LLEGENDA
29
30. LA LLEGENDA DE SANT JORDI DE P-5
Feta per les Girafes i Elsa Pujadó, curs 2014-15
MÉS FOTOGRAFIES P-5
30
31. AVALUACIÓ
Primer fem una avaluació inicial per conèixer què saben els
alumnes sobre tauletes i aplicacions.
Després es porta a terme una avaluació contínua i en primer
lloc observem la seva actitud davant de la tablet, si l’alumne
ajuda, si compateix, si col·labora...
En segon lloc es fa una avaluació d’aprenentatges i
produccions realitzades.
Finalment es comparteix amb els nens i nenes el que han
après mitjançant una conversa, en la qual cadascú explica
quina app li ha agradat més, quina és la més fàcil, la més
difícil, què li ha costat més...
31
32. AVALUACIÓ
L’equip docent realitza una reflexió al final
de cada activitat sobre si l’aplicació
utilitzada s’ adequa als objectius
proposats, si el plantejament de l’activitat i
el seu desenvolupament han estat positius.
En cas contrari, pensem quines millores o
ajustos podríem fer amb la intenció de
millorar els resultats en properes activitats.
32
33. RESULTATS OBTINGUTS
Facilita molt l’adquisició d’aprenentatges
específics.
Els infants estan molt motivats.
L’alumnat gaudeix molt practicant totes
les aplicacions proposades.
Els nens i nenes aprenen i reforcen
conceptes curriculars i complementaris.
33
34. Ho vaig fer
i ho vaig aprendre.
Confuci
Fem com els nens:
toquem, investiguem, descobrim...
Laute
MOLTES GRÀCIES
Teresa Vallès i Sogas
Judit Arenas i Prat
34
35. LINKS
WEB ESCOLA
http://santjosep.cat/
VÍDEO
https://www.youtube.com/watch?v=MBmrEKv07g8
LLEGEIX CODIS QR
APP BIDI
https://play.google.com/store/apps/details?id=com.bidi
APPS FREE La nostra selecció
http://appsinfantil.blogspot.com.es/
http://appsinfantil.blogspot.com.es/p/jocs.html
TREBALLEM ELTRAÇ DE LLETRES I NÚMEROS
APPS
https://play.google.com/store/apps/details?id=com.soundhousellc.preschoolfree
https://play.google.com/store/apps/details?id=com.pescapps.kidspaint
MÉS FOTOGRAFIES PICASA
TRAÇ 1
https://picasaweb.google.com/113408810865443203173/31FEMELTRACDELNUMERO1AMBLESTABLETS
TRAÇ A
https://picasaweb.google.com/113408810865443203173/46APRENEMAFERLAAMBLESTABLETS
LLETRES I NÚMEROS
https://picasaweb.google.com/113408810865443203173/27PINTEMIAPRENEMLLETRESNUMEROSAMBLESTABLETS
35
36. GALERIA D’ INFANTIL SANT JOSEP. PICASA
https://picasaweb.google.com/113408810865443203173/
MÉS FOTOGRAFIES BLOCS
http://dofins14-15.blogspot.com.es/2014/12/27-pintem-i-aprenem-lletres-numeros-amb.html
http://pinguins14-15.blogspot.com.es/2015/01/46-aprenem-fer-l-amb-les-tablets.html
http://pinguins14-15.blogspot.com.es/2014/11/31-fem-el-trac-del-numero-1-amb-les.html
FEM JOCS DE MEMÒRIA
APPS
https://play.google.com/store/apps/details?id=com.pescapps.gamekidsfree
https://play.google.com/store/apps/details?id=com.soundhousellc.preschoolfree
MÉS FOTOGRAFIES PICASA
https://picasaweb.google.com/113408810865443203173/66FEMMEMORYSAMBLESTAULETES
https://picasaweb.google.com/113408810865443203173/53FEMMEMORYS
MÉS FOTOGRAFIES BLOCS
http://pinguins14-15.blogspot.com.es/2015/03/66-fem-memoris-amb-les-tauletes.html
http://dofins14-15.blogspot.com.es/2015/03/53-fem-memorys.html
FEM PUZLES
APPS
https://play.google.com/store/apps/details?id=com.Syncrom.Animal_Puzzles_for_Babies_Kids&hl=es
https://play.google.com/store/apps/details?id=com.Syncrom.Animals_Puzzles_for_Babies_and_Toddlers
https://play.google.com/store/apps/details?id=com.pescapps.Puzzles
https://play.google.com/store/apps/details?id=se.appfamily.superpuzzlefree
36
37. MÉS FOTOGRAFIES PICASA
https://picasaweb.google.com/113408810865443203173/64FEMPUZLESAMBLESTAULETES
https://picasaweb.google.com/113408810865443203173/54FEMPUZLES
MÉS FOTOGRAFIES BLOCS
http://pinguins14-15.blogspot.com.es/2015/03/64-fem-puzles-amb-les-tauletes.html
http://dofins14-15.blogspot.com.es/2015/03/54-fem-puzles.html
TREBALLEMVOCABULARI EN ANGLÈS
APPS
https://play.google.com/store/apps/details?id=com.szwarcsoft.kidslearncolors
https://play.google.com/store/apps/details?id=com.oki.colors
https://play.google.com/store/apps/details?id=com.honeybee.android.kidsnumberslite
https://play.google.com/store/apps/details?id=com.pescapps.gamekids2free
MÉS FOTOGRAFIES PICASA
https://picasaweb.google.com/113408810865443203173/74FEMANGLESAMBLESTABLETS
https://picasaweb.google.com/113408810865443203173/60P4FEMANGLESAMBLESTABLETS
https://picasaweb.google.com/113408810865443203173/63FEMANGLESAMBLESTABLETS
MÉS FOTOGRAFIES BLOCS
http://pinguins14-15.blogspot.com.es/2015/03/74-fem-angles-amb-les-tablets.html
http://dofins14-15.blogspot.com.es/2015/03/60-fem-angles-amb-les-tablets.html
http://girafes14-15.blogspot.com.es/2015/03/63-fem-angles-amb-les-tablets.html
37
40. MÉS FOTOGRAFIES BLOCS
http://girafes14-15.blogspot.com.es/2014/12/27-posem-el-nom-les-nostres-fotografies.html
FEM AUTORETRATSTOT MIRANT-NOS A LESTABLETS
MÉS FOTOGRAFIES PICASA
https://picasaweb.google.com/113408810865443203173/43AUTORETRATALESTILPICASSO
https://picasaweb.google.com/113408810865443203173/40MIRANTLESNOSTRESFOTOSIPINTANTAUTORETRAT
SALESTILDEVANGOGH
MÉS FOTOGRAFIES BLOCS
http://dofins14-15.blogspot.com.es/2015/02/43-autoretrat-lestil-picasso.html
http://girafes14-15.blogspot.com.es/2015/01/40-mirant-les-nostres-fotos-i-pintant.html
PINTEM LA NOSTRA HABITACIÓA L’ESTIL DEVAN GOGH TOT MIRANT LESTAULETES O FOTOGRAFIES
MÉS FOTOGRAFIES PICASA
https://picasaweb.google.com/113408810865443203173/45PINTANTLANOSTRAHABITACIOALESTILDEVANGOG
H
MÉS FOTOGRAFIES BLOCS
http://girafes14-15.blogspot.com.es/2015/02/45-pintant-la-nostre-habitacio-l-estil.html
MIREMOBRES D’ART
MÉS FOTOGRAFIES PICASA
https://picasaweb.google.com/113408810865443203173/71MIRANTOBRESDEJOANMIROAMBLESTABLETS
https://picasaweb.google.com/113408810865443203173/49MIRANTQUADRESDEPICASSOAMBLESTABLETS
https://picasaweb.google.com/113408810865443203173/53MIRANTOBRESDARTAMBLESTABLETS
40
41. MÉS FOTOGRAES BLOCS
http://pinguins14-15.blogspot.com.es/2015/03/71-mirant-obres-de-joan-miro-amb-les.html
http://dofins14-15.blogspot.com.es/2015/02/49-mirant-quadres-de-picasso-amb-les.html
http://girafes14-15.blogspot.com.es/2015/03/53-mirant-obres-dart-amb-les-tablets.html
PINTEM OBRES D’ARTTOT MIRANT LES TABLETS
MÉS FOTOGRAFIES PICASA
https://picasaweb.google.com/113408810865443203173/45PINTANTCOMPICASSOTOTMIRANTLESTABLETS
https://picasaweb.google.com/113408810865443203173/34PINTANTLACASAGROGADEVANGOGHTOTMIRANTLE
STABLETS
https://picasaweb.google.com/113408810865443203173/43PROJECTEVANGOGHELSGIRASOLS
https://picasaweb.google.com/113408810865443203173/19TABLETSIARTAP5
https://picasaweb.google.com/113408810865443203173/37PINTANTUNCOLOMDELAPAUDEPICASSO
https://picasaweb.google.com/113408810865443203173/21TABLESIARTAP4
MÉS FOTOGRAFIES BLOCS
http://dofins14-15.blogspot.com.es/2015/02/45-pintant-com-picasso-tot-mirant-les.html
http://dofins14-15.blogspot.com.es/2015/02/37-pintant-un-colom-de-la-pau-de-picasso.html
http://dofins14-15.blogspot.com.es/2014/11/21-tables-i-art.html
http://girafes14-15.blogspot.com.es/2015/02/47-pintant-com-van-gogh.html
http://girafes14-15.blogspot.com.es/2014/11/19-tablets-i-art-p-5.html
http://girafes14-15.blogspot.com.es/2014/12/34-pintant-la-casa-groga-de-van-gogh.html
41
42. FEM MÚSICAAMB LESTABLETS
APPS
https://play.google.com/store/apps/details?id=com.pescapps.gamekids2free
https://play.google.com/store/apps/details?id=com.hulasoft.pequepiano
MÉS FOTOGRAFIES PICASA
https://picasaweb.google.com/113408810865443203173/56FEMMUSICAAMBLESTABLETS
https://picasaweb.google.com/113408810865443203173/72FENTMUSICAAMBLESTABLETS
MÉS FOTOGRAFIES BLOCS
http://dofins14-15.blogspot.com.es/2015/03/56-fem-musica-amb-les-tablets.html
http://girafes14-15.blogspot.com.es/2015/04/72-fent-musica-amb-les-tablets.html
GENEREM CODIS QR
APPS
https://play.google.com/store/apps/details?id=com.ykart.tool.qrcodegen
MÉS FOTOGRAFIES PICASA
https://picasaweb.google.com/113408810865443203173/28FELICITEMELNADALAMBCODISQR
https://picasaweb.google.com/113408810865443203173/51CREANTCODISQRJOCDAPARELLAR
MÉS FOTOGRAFIES BLOCS
http://girafes14-15.blogspot.com.es/2014/12/29-felicitem-el-nadal-amb-codis-qr_6.html
http://girafes14-15.blogspot.com.es/2015/03/51-creant-codis-qr-joc-de-les-paraules.html
42
43. LLEGIM CODIS QR
APPS
https://play.google.com/store/apps/details?id=me.scan.android.client
https://play.google.com/store/apps/details?id=com.bidi
https://play.google.com/store/apps/details?id=tw.com.quickmark
MÉS FOTOGRAFIES PICASA
https://picasaweb.google.com/113408810865443203173/32LLEGINTCODISQRAMBLESTABLETS
https://picasaweb.google.com/113408810865443203173/52LLEGINTCODISQRIBUSCANTLASEVAPARAULAJOCDA
PARELLAR
https://picasaweb.google.com/113408810865443203173/27CODISQRIART
MÉS FOTOGRAFIES BLOCS
http://girafes14-15.blogspot.com.es/2014/12/28-codis-qr-i-art.html
http://girafes14-15.blogspot.com.es/2014/12/32-llegint-codis-qr-amb-les-tablets.html
http://girafes14-15.blogspot.com.es/2015/03/52-llegint-codis-qr-i-buscant-la-seva.html
LLEGIM CONTES AMB LESTAULETES (PROJECTE PADRINS LECTORS P-5 AMB 6è PRI)
APPS
https://play.google.com/store/apps/details?id=cat.stjordi.santjordi
https://play.google.com/store/apps/details?id=es.lacaixa.mobile.android.cuentosclasicos
MÉS FOTOGRAFIES PICASA
https://picasaweb.google.com/113408810865443203173/73PADRINSLECTORSLLEGIMLALLEGENDADESANTJORDI
https://picasaweb.google.com/113408810865443203173/75PADRINSLECTORSLLEGINTCONTESAMBLESTABLETS
43
44. MÉS FOTOGRAFIES BLOCS
http://girafes14-15.blogspot.com.es/2015/04/73-padrins-lectors.html
http://girafes14-15.blogspot.com.es/2015/04/75-padrins-lectors-llegint-contes-amb.html
TREBALLEM LES EMOCIONS AMB LESTAULETES
APPS
https://play.google.com/store/apps/details?id=com.auticiel.autimo
https://play.google.com/store/apps/details?id=com.a79apps.lilchamps2.free
MÉS FOTOGRAFIES PICASA
https://picasaweb.google.com/113408810865443203173/64DESCOBRIMLEMOCIODIFERENT
https://picasaweb.google.com/113408810865443203173/58TREBALLEMLESEMOCIONSAMBLESTABLETS
MÉS FOTOGRAFIES BLOCS
http://girafes14-15.blogspot.com.es/2015/03/58-treballem-les-emocions-amb-les.html
http://dofins14-15.blogspot.com.es/2015/04/64-descobrim-l-emocio-diferent.html
http://dofins14-15.blogspot.com.es/2015/03/55-treballem-les-emocions-amb-les-taules.html
ENS EMOCIONEM I ENS FEM FOTOS
MÉS FOTOGRAFIES PICASA
https://picasaweb.google.com/113408810865443203173/62P4DESCOBRIMLESNOSTRESEMOCIONSATRAVESDU
NATABLET
https://picasaweb.google.com/113408810865443203173/65ENSEMOCIONEMIENSFEMFOTOSAMBLESTABLETS
MÉS FOTOGRAFIES BLOCS
http://girafes14-15.blogspot.com.es/2015/04/65-ens-emocionem-i-ens-fem-fotos-amb.html
http://dofins14-15.blogspot.com.es/2015/04/62-descobrim-les-nostres-emocions.html
44
45. POSEM NOM A LES NOSTRES EMOCIONS. P-4
APPS
https://play.google.com/store/apps/details?id=com.evernote.skitch
MÉS FOTOGRAFIES PICASA
https://picasaweb.google.com/113408810865443203173/63POSEMNOMALESNOSTRESEMOCIONS
MÉS FOTOGRAFIES BLOCS
http://dofins14-15.blogspot.com.es/2015/04/63-posem-nom-les-nostres-emocions.html
POSEM NOM A LES NOSTRES EMOCIONS. P-5
APPS
https://play.google.com/store/apps/details?id=com.evernote.skitch
MÉS FOTOGRAFIES PICASA
https://picasaweb.google.com/113408810865443203173/67POSEMNOMALESNOSTRESEMOCIONS
MÉS FOTOGRAFIES BLOCS
http://girafes14-15.blogspot.com.es/2015/04/67-posem-nom-les-nostres-emocions.html
FEM REALITATAUGMENTADA. COLAR MIX
APPS
https://play.google.com/store/apps/details?id=com.puteko.colarmix
MÉS FOTOGRAFIES PICASA
https://picasaweb.google.com/113408810865443203173/60LAREALITATAUGMENTADAARRIBAAP5
45
46. MÉS FOTOGRAFIES BLOCS
http://girafes14-15.blogspot.com.es/2015/03/60-la-realitat-augmentada-arriba-p-5.html
FEM REALITATAUGMENTADA. ZOOKAZAM
APPS
https://play.google.com/store/search?q=zookazam&c=apps
MÉS FOTOGRAFIES PICASA
https://picasaweb.google.com/113408810865443203173/76ARRIBALAREALITATAUGMENTADAAP3
https://picasaweb.google.com/113408810865443203173/61LAREALITATAUGMENTADAARRIBAAP4
https://picasaweb.google.com/113408810865443203173/64MESREALITATAUGMENTADATREBALLEMAMBLAPPZ
OOKAZAM
MÉS FOTOGRAFIES BLOCS
http://pinguins14-15.blogspot.com.es/2015/04/76-arriba-la-realitat-augmentada-p-3.html
http://dofins14-15.blogspot.com.es/2015/04/61-la-realitat-augmentada-arriba-p-4.html
http://girafes14-15.blogspot.com.es/2015/04/64-mes-realitat-augmentada-treballem.html
ACTIVITATS DE SANT JORDI
APPS
https://play.google.com/store/apps/details?id=com.pangea.ar.iRosa
https://play.google.com/store/apps/details?id=cat.stjordi.santjordi
https://play.google.com/store/apps/details?id=air.com.tutotoons.app.santjordi
https://play.google.com/store/apps/details?id=com.pescapps.gamekids2free
46
48. LA LLEGENDA DE SANT JORDI DE P-5
APPS
https://play.google.com/store/apps/details?id=com.ykart.tool.qrcodegen
https://play.google.com/store/apps/details?id=me.scan.android.client
https://play.google.com/store/apps/details?id=com.bidi
https://play.google.com/store/apps/details?id=tw.com.quickmark
MÉS FOTOGRAFIES PICASA
https://picasaweb.google.com/113408810865443203173/66TREBALLANTLALLEGENDADESANTJORDIAMBDISPO
SITIUSMOBILS
MÉS FOTOGRAFIES BLOCS
http://girafes14-15.blogspot.com.es/2015/04/66-treballant-la-llegenda-de-sant-jordi.html
ESCOLA SANT JOSEP
VILAFRANCA DEL PENEDÈS
Teresa Vallès i Sogas
Judit Arenas i Prat
48