4. What are the things the child wants to learn? Put a check
inside the box of your answer.
5. Underline the action word used in each
sentence.
1. My mother wakes up at 5:00 a.m.
2. She prepares breakfast for the family.
3. Father helps mother do the household
chores.
4. Kuya Albert waters the plants every
afternoon.
5. I feed the dog twice a day.
6. Complete the poem by writing the correct
action words in the blank. Pick your answers in
the tree.
7. Make a sentence from a picture and give the
action word used.
8. Remember
Verbs are words that someone or
something does. There are many
common action words we use every
day. We can use action words in a
conversation, retelling stories, songs,
poems, or chants, etc.
9.
10. Complete the following sentences. Write the correct
action word on the blank.
1. (Give, Throw, Get) _____ two eggs from the tray.
2. (Wash, Dry, Open) _____ them with water in the
kitchen.
3. Get a bowl and (hide, crack, blow) _____the eggs.
4. Beat the eggs and (add, remove, take away)
_____salt and pepper.
5. Place a pan in a stove and (freeze, pour, clean)
_____ the beaten eggs
13. Illustrates and writes a
related equation for each
type of multiplication:
repeated addition, array,
counting by multiples, and
equal jumps on the number
line.
14. Ipakita ang multiplication sa
pamamagitan ng repeated addition
1. 6 x 7 = _____________________
2. 5 x 3 = _____________________
3. 9 x 2 = _____________________
4. 4 x 8 = _____________________
5. 3 x 6 = _____________________
16. 1. Ilang bilog mayroon sa unang larawan?
2. Ilang bilog mayroon sa pangalawa?
3. Anu-ano ang inyong napansin?
4. May pagkakaiba ba ang bilang ng mga bilog sa
dalawang larawan?
17. Ang tawag sa property ng
multiplication na ito ay “commutative
property of multiplication”.
Kahit magkabaliktad ang multiplier at
multiplicand ay pareho pa rin ang
makukuhang sagot.
18. Patunayan na ang magkatapat na
equation ay may parehong sagot.
Ipakita ito sa pamamagitan ng
repeated addition.
19. Tandaan:
Commutative Property of Multiplication (CPM)
states that changing the order of the factors
does not affect the product. To illustrate CPM,
get the reverse of the multiplication then use
repeated addition, counting by multiples and
equal jumps in number line.
Hal. 3x6=6x3
18=18
20. Patunayan na ang magkatapat na
equation ay may parehong sagot.
Ipakita ito sa pamamagitan ng
repeated addition.
1. 5 x 8 = 8 x 5 4. 4 x 5 = 5 x 4
2. 6 x 7 = 7 x 6
3. 8 x 4 = 4 x 8 5. 9 x 6 = 6 x 9
21. Patunayan na ang magkatapat na
equation ay may parehong sagot.
Ipakita ito sa pamamagitan ng
repeated addition.
1. 5 x 8 = 8 x 5 4. 4 x 5 = 5 x 4
2. 6 x 7 = 7 x 6
3. 8 x 4 = 4 x 8 5. 9 x 6 = 6 x 9
24. Lutasin-Covid 19!
Nakakatakot nakakabahala!matindi ang pinsala
ng covid1-19 sa buong bansa.
Halos araw araw ay nakakatala ng namamatay
at nakakalungkot dito ang tinatamaan ay may
mga may edad.Kaya ugaliing magsuot ng
facemask,faceshield,higit sa lahat maghugas
lagi ng kamay at malinis na kapaligiran.
25. 1.Ano ang pinag uusapan sa teksto?
2.Batay sa binasang teksto anong pinsala ang
naghatid sa karamihan?
3.Sa inyong naobserbahan at nabalitaan,ano
ang sakit na covid 19?
4.Kalimitan sino ang nagiging biktima sa sakit
na ito?
5.Paano natin maiiwasan ang sakit na covid 19?
26. Ang Ama’t Ina Ko
Sila ay naghirap
Sila ay nagsikap
Na akoy lumaki
At sumayang ganap.
27. 1.Sino ang tumutula?
a.anak b.ama c. ina
2.Paano mo mailarawan ang ama’t ina mo?
a.ama b. anak c. Magulang
3.Paano mo mailalarawan ang ama’t ina mo?
a.salbahe b. manloloko c. mapagmahal
4.Balang araw ano ang isusukli mo sa inyong magulang?
a.alagaan b.iwanan c.pabayaan
5.Anong nagging damdamin o reaksyon mo tungkol sa
nabasang tula?
a.nalungkot b. masaya c. nagalit
28. Basahin at unawain ang teksto.Sabihin ang sariling reaksyon ng mga
sumusunod.
1.Mabait at matalinong bata si Lito.Paminsan minsan binibigyan niya
ng baon ang kaniyang ka klase na si Ramon.
2.Nakatanggap ka ng regalo noong pasko ng laruamg kotse pero ang
gusto mo ay laruang eroplano.
3.Nais mong sumama sa inyong nanay,pero pinagbabantay ka sa
nakakabata mong kapatid.
4.Nanonood ka ng paborito mong palabas sa telebisyon nang dumating
ang iyong tatay at ilipat sa ibang istasyon.
5.Ikaw ang napiling sumali sa patimpalak sa pagguhit alam mong may
mas magaling pa s aiyo sa pagguhit.
30. Sabihin ang sariling reaksyon o ideya sa sumusunod na teksto.
1. Madalas mahuli sa klase si Esmael.
______________________________________________
2.Mataas na marka ang nakuha sa klase ni Sahara
______________________________________________
3.Sumasakit ang ngipin ni Dindo.
______________________________________________
4.Nadapa si Monica.
___________________________________________________
5.Nawala ni Josua ang baon niyang pera.
___________________________________________________
32. Basahin ang mga salita.
waste segregation
programa proyekto
bakuran kalikasan
reuse reduce recycle
33. Isulat ang TAMA kung ang pangungusap ay nagpapakita ng
pagpapahalaga sa mga inisyatibo o proyekto upang isulong ang
natatanging pagkakakilanlan ng komunidad. MALI kung hindi.
___1. Si Jake ay laging sumasama sa clean up drive program na
ginagawa sa mga tabing dagat.
___2. Walang pakialam si Rose sa mga proyektong inilulunsad sa
kanilang barangay.
___3. Tumutulong si Jessa sa pamimigay ng tulong sa mga matatanda
sa lansangan.
___4. Tuwing kaarawan ni Lorna ay isinasagawa niya ang pamimigay ng
mga laruan sa mga batang nasa amponan.
___5. Tinatapon ni Gil ang kanyang basura sa bakanteng lote ng
kapitbahay.
36. Mga Programa at Proyekto sa Komunidad
1. K-12 - ay ang karagdagang grades 11 at 12
na nagnanais ihanda ang mga mag-aaral
pagkatapos ng high school, kung nais na
nilang magtrabaho at hindi agad magtuloy ng
kolehiyo, o upang maging handa sa mundo ng
pagnenegosyo, o ang mas maging handa para
sa kolehiyo mismo.
37. Mga Programa at Proyekto sa Komunidad
2. 3Rs (reduce, reuse, recycle)-ay
isang matibay na solusyon upang
mapanatili nating segregated at
organansa ang mga basura.
38. Mga Programa at Proyekto sa Komunidad
3. Clean and Green- nagsusulong ng kalinisan
at kaayusan sa lugar. Ito ay magandang
proyekto upang maging maayos ang
kapaligiran. Sa Clean and Green Project, hindi
lamang ito paglilinis ng ating mga bakuran
kundi ay pagsasaayos ng tamang pagtapon ng
basura.
39. Panuto: Iguhit ang bilog kung ito ay proyekto na
nagsusulong ng natatanging pagkakakilanlan ng
komunidad at kahon naman kung hindi. Isulat
ang sagot sa iyong drillboard.
1. Sagip Kalikasan
2. 3Rs (reduce, reuse, recycle)
3. Clean and Green Program
4. Abot Alam Program
5. Pantawid Pamilyang Pilipino Program
40. Ang klase ni Bb. Mendoza ay nagsasagawa ng
pagtatanim ng mga puno at halaman sa mga
lugar na may bakanteng lote at naglilinis ng
kapaligiran tuwing araw ng Biyernes.
Anong proyekto ang kanilang isinusulong?
Mahlaga ba ito sa ating komunidad?Paano mo
maipapakita ang iyong pagpapahalaga sa mga
proyektong ito?
41. Tandaan
● May mga programa at proyekto ang komunidad na nagsusulong ng
natatanging pagkakakilanlan ng komunidad tulad ng
K-12 program.
3Rs (reduce, reuse, recycle)
Waste Segregation Project
Abot Alam Program
Pantawid Pamilyang Pilipino Program 4Ps
National Greening Program
National Disaster Risk Reduction and Management Council (NDRRMC)
Sagip Kalikasan
Clean and Green Program
Mayroon kang papel na dapat gampanan upang matulungang umunlad ang
iyong komunidda, makilahok at makiisa ka.
42. Basahin at unawain ang mga pangungusap.
Isulat sa patlang ang letra ng tamang sagot.
____1. Maraming mamamayan ang nawalan
ng trabaho sa lungsod ng Las Pinas. Anong
proyekto na maaaring isagawa upang
matugunan ito?
A.Curfew C. Job Fair
B. Feeding Program D. Pabahay
43. ____ 2. Isa sa malaking problema ng
baranggay Marikit ang nakakalat na basura sa
kanilang komunidad. Anong proyekto ang
maaaring isagawa upang masolusyunan ito?
A. Pagbibigay ng libreng seminar tungkol sa
pangkalusugaan.
B. Pagsasaayos ng sirang kalsada at tulay.
C. Pagpapatupad ng curfew.
D. Paglulunsad ng “Taapat ko, Linis Ko.”
44. ____ 3. Ang bansa ay nasalanta ng bagyong
Ondoy maraming tulay at kalsada ang nasira.
Anong proyektong maaaring isagawa upang
masolusyunan ito.
A. Paagbibigay ng libreng bakuna.
B. Pagpapagawa ng mga kalsada at tulay.
C. Pagpapatayo ng paaralan at bahay.
D. Pagpapaganda at paglilinis ng mga estero
at kanal.
45. ____ 4. Ito ay proyektong inilunsad sa
Caloocan upang lalong magabayan ang mga
kabataan sa pagbabasa.
A. Gulayan sa Paaralan
B. Job Fair
C. Project Hapag
D. Project Oscar
46. _____5. Ito ay isang proyekto na kung saan
inilunsad upang maiwasan ang paghahalo
halo ng mga basura.
A. Job Fair
B. Waste Segragation
C. Sagip Kapamilya
D. Clean and Green
47. Takdanag-Aralin:
Tukuyin ang mga programa nagsusulong ng natatanging pagkakakilanlan ng
komunidad. Piliin ang sagot sa loob ng kahon.
1. Ang _______ay karagdagang Grade 11 at Grade 12 na nagnanais na
ihanda ang mga mag-aaral pagkatapos ng sekondaryang pag-aaral.
2. Ang _____ay isang mabisang paraan para mabawasan ang basura sa
ating kapaligiran.
3. Ang programang ito ay tumutugon para sa pag-agap sa mga sakuna at
pagbawas ng panganib na dulot ng mga kalamidad.
4. ______nagbibigay ng kondisyonal na tulong-pinansyal para sa
pinakamahirap na Pilipino.
5. Ang _____ pagtatanim ng mga puno at halaman sa komunidad.
52. Mga paraan ng wastong pangangalaga sa
ating tainga.
1. Sundin ang 60/60 rule.
2. Panatilihing tuyo ang iyong mga tainga.
3. Linisin ang iyong ear devices.
4. Iwasan ma-stress.
5. Suminga nang wasto
53. 6. Huwag lalagyan ng matutulis na bagay ang loob
ng tainga.
7. Kung may nararamdaman ka nang problema sa
iyong mga tainga, kumonsulta agad sa isang ear,
nose, and throat (ENT) specialist. Maaaring
resetahan ka ng ENT doktor ng ear drops at
antibiotic upang makatulong sa pagpuksa ng mga
bacteria na nagsasanhi ng ear infection.
54.
55. Mga pagkain na nakakatulong upang manatili ang malinaw na
pandinig.
1. Dark chocolate
2. Pumpkin seeds
3. Saging
4. Avocado
5. Orange
6. Watermelon
7. Potatoes
8. Isda
9. Karne ng baboy, baka at manok
10. pipino
56. Kung iyong pangangalagaan ang iyong
tainga, alin diyan ang iyong dapat kainin?
Lagyan ng tsek at ekis.
57. Si Jessa ay mahilig maglinis ng
anyang tainga gamit ang cotton
buds. Nang lumaon siya ay
nakaramdam ng hindi Maganda sa
kanyang pandinig.
Kung ikaw si Jessa ano ang
nararapat mong gawin? Bakit?
58. Tandaan:
Ang ating mga tainga ay napakahalagang
bahagi ng ating katawan. Ang ating tainga
ang ginagamit upang marinig natin ang ating
kausap at ang iba’t-ibang tunog sa ating
kapaligiran.
Magpatingin sa espesyalista kung
kinakailangan upang masiguro
59. Lagyan ng tsek (/) kung tama at ekis (X) naman
kung maling pangangalaga sa ating tainga.
1. Sundin ang 60/60 rule.
2. Kumain ng pagkain na makakabuti sa tainga.
3. Tusukin ng Matulis na bagay kapag
nangangati.
4. Magpatingin sa kung kani-kanino kapag
sumasakit ito.
5. Hayaan na basa lagi ang iyong tainga.
62. Panuto: Suriin ang mga pangungusap. Lagyan ng tsek
(/) kung wasto ang pagkakasulat ng mga pangungusap
at ekis (x) kung hindi.
______ 1. Bago kumain ay nagdarasal kami.
______ 2. Hala, nakalimutan ni ate ang kaniyang pitaka
______ 3. Yehey, may biniling ice cream si kuya Lito!
______ 4. Lagi kaming nagtutulungan ni ate sa gawaing
bahay.
______ 5. Tuwing sabado ay sama-sama kaming
nanunuod ng pelikula!
63.
64.
65. Isulat at punan ang mga patlang upang
makabuo ng isang talata sa iyong sagutang
papel.
Ako si ____________. ________ taong
gulang na ako. Ipinanganak ako noong
___________. Nakatira ako sa
_______________.
66. Tandaan:
Ang talata ay lipon ng mga pangungusap
upang maipahayag ang isang kaisipan.
Ang bawat pangungusap ay kailangang
magkakaugnay tungkol sa pangunahing
kaisipan o paksa ng talata. Ang
pagsusulat ng talata ay may mga
pamantayan.
67. Iguhit ang masayang mukha kung tama ang sinasabi ng
pangungusap at malungkot na mukha naman kung
mali.
_____1. Ang talata ay binubuo ng pangungusap o mga
pangungusap.
_____2. Sa maliit na titik nagsisimula ang
pangungusap.
_____3. Tuldok lang ang bantas na ginagamit sa talata.
_____4. Nakapasok ang unang pangungusap ng talata.
_____5. Dikit-dikit dapat ang mga salita sa talata.
74. 1.Kung ikaw ang bata sa
larawan, ano ang iyong
mararamdaman
kapag pinagtatawanan ka?
Bakit?
2. Kung nakita mo naman
ang pangyayari, ano ang
dapat mong gawin? Bakit?
75. Panuto: Lagyan ng tsek (/) ang larawan na nagpapakita
ng pagmamahal sa kapwa at ekis (X) naman sa hindi.
76. Ano-ano ang mga sitwasyon
kung saan maipapakita niyo
ang pagmamahal sa inyong
kapwa? Dapat ba natin itong
tandaan at isabuhay?
77. Ating Tandaan!
Ang paggawa ng mabuti sa kapwa,
may natatamong pagpapala.
Gintong Aral!
Ang pagmamahal sa kapwa ay isang
78. Iguhit ang masayang mukha (😊) kung ginagawa mo ang
sinasabi sa pangungusap at malungkot na mukha (☹) kung
hindi. Isulat sa sagutang papel.
_______ 1. Tinutulungan ko ang kaklase kong may kapansanan.
_______ 2. Sinisigawan ko ang aming katulong o kasambahay.
_______ 3. Pinagtatawanan ko ang mga batang lansangan.
_______ 4. Binibigyan ko ng baon ang kaklase kong walang baon.
_______ 5. Nakikipagtulakan ako sa pagpila kung oras ng reses.
Editor's Notes
Tukuyin kung ang gawain ay nagpapakita ng pagiging magiliw at mapagpalakaibigan.
Tukuyin kung ang gawain ay nagpapakita ng pagiging magiliw at mapagpalakaibigan.
Tukuyin kung ang gawain ay nagpapakita ng pagiging magiliw at mapagpalakaibigan.
Talakayin ito:
Tingnan ang mga sumusunod na larawan. Ano ang napapansin ninyo sa mga ito?
Tingnan ang mga sumusunod na larawan. Nakikita mo ba ang ginagawa ng mga bata sa bawat sitwasyon? Sabihin kung ano ang ginagawa ng mga ito.
