Tutkija Anni Matikan esitys,
tilaisuudessa "Pohjalaisten nuorten hyvinvointi Kouluterveyskyselyn valossa ja tulosten suunnitelmallinen hyödyntäminen", 11.3.2014
Jaana Markkula: Ehkaiseva paihdetyo kouluissa ja oppilaitoksissaTHL
Jaana Markkula: Ehkaiseva paihdetyo kouluissa ja oppilaitoksissa - johdolta tukea ja toimivilla keinoilla uutta potkua (Ehkäisevä päihdetyö ja päihde- ja pelikasvatus -miniwebinaari, 28.09.2021)
Time for a more nuanced debate on child labourWayne Dunn
Child labour is a big issue. But, not all child labour is exploitive or wrong.
Children have been part of the economic structure of the family for millennia.
Working children have been both an economic necessity and an integral part of their own learning and education.
To keep updated on postings and events go to www.csrtraininginstitute.com and sign up for the newsletter. If interested the CSR Knowledge Centre http://bit.ly/CSRknowledge contains a series of short, pragmatic articles on CSR Strategy, Management and related areas.
This document provides guidance on pronouncing the simple past tense "ed" ending. It states that the default rule is to drop the "e" sound and connect the word to "ed", as in "listen'd". There are two exceptions - verbs ending in "t" or "d", where the "e" is kept and the ending pronounced separately, like "repeated". It emphasizes that the goal is for the words to flow together smoothly, and that practice is needed to get used to the pronunciations.
Intel is promoting ultrabooks, which are thin, light laptops that emphasize mobility. Ultrabooks must meet specifications for thickness and weight, use solid state drives, and provide a responsive computing experience. Intel has partnered with PC manufacturers to develop ultrabooks that offer touch screens, instant-on capabilities, and all-day battery life.
The document provides information about a sophomore English class, including:
- A discussion of focus groups and how marketers use them to understand customer wants.
- An overview of the pop song "Big Girls Don't Cry" by Fergie, including details about its success and meaning.
- Instructions for students to get into groups and listen to recordings of songs, then put sentences describing the songs in order.
- Examples of language used in lecture introductions to signal the topic and lecture plan. Students are asked to practice identifying this language when analyzing sample introductions.
- A listening activity where students will fill in missing words from a lecture and then answer questions about it.
Wayne discusses Corporate Social Responsibility and Corporate Strategy at a C...Wayne Dunn
Wayne discusses Corporate Social Responsibility and Corporate Strategy at a Conference on CSR in Africa presented by the Canadian Council on Africa: Calgary, Canada – June 2003 www.waynedunn.com
Tutkija Anni Matikan esitys,
tilaisuudessa "Pohjalaisten nuorten hyvinvointi Kouluterveyskyselyn valossa ja tulosten suunnitelmallinen hyödyntäminen", 11.3.2014
Jaana Markkula: Ehkaiseva paihdetyo kouluissa ja oppilaitoksissaTHL
Jaana Markkula: Ehkaiseva paihdetyo kouluissa ja oppilaitoksissa - johdolta tukea ja toimivilla keinoilla uutta potkua (Ehkäisevä päihdetyö ja päihde- ja pelikasvatus -miniwebinaari, 28.09.2021)
Time for a more nuanced debate on child labourWayne Dunn
Child labour is a big issue. But, not all child labour is exploitive or wrong.
Children have been part of the economic structure of the family for millennia.
Working children have been both an economic necessity and an integral part of their own learning and education.
To keep updated on postings and events go to www.csrtraininginstitute.com and sign up for the newsletter. If interested the CSR Knowledge Centre http://bit.ly/CSRknowledge contains a series of short, pragmatic articles on CSR Strategy, Management and related areas.
This document provides guidance on pronouncing the simple past tense "ed" ending. It states that the default rule is to drop the "e" sound and connect the word to "ed", as in "listen'd". There are two exceptions - verbs ending in "t" or "d", where the "e" is kept and the ending pronounced separately, like "repeated". It emphasizes that the goal is for the words to flow together smoothly, and that practice is needed to get used to the pronunciations.
Intel is promoting ultrabooks, which are thin, light laptops that emphasize mobility. Ultrabooks must meet specifications for thickness and weight, use solid state drives, and provide a responsive computing experience. Intel has partnered with PC manufacturers to develop ultrabooks that offer touch screens, instant-on capabilities, and all-day battery life.
The document provides information about a sophomore English class, including:
- A discussion of focus groups and how marketers use them to understand customer wants.
- An overview of the pop song "Big Girls Don't Cry" by Fergie, including details about its success and meaning.
- Instructions for students to get into groups and listen to recordings of songs, then put sentences describing the songs in order.
- Examples of language used in lecture introductions to signal the topic and lecture plan. Students are asked to practice identifying this language when analyzing sample introductions.
- A listening activity where students will fill in missing words from a lecture and then answer questions about it.
Wayne discusses Corporate Social Responsibility and Corporate Strategy at a C...Wayne Dunn
Wayne discusses Corporate Social Responsibility and Corporate Strategy at a Conference on CSR in Africa presented by the Canadian Council on Africa: Calgary, Canada – June 2003 www.waynedunn.com
Este documento proporciona información sobre:
1) Los derechos de autor y licencias de uso del software Adobe Dreamweaver CS4.
2) Las marcas registradas y nombres comerciales mencionados que pertenecen a sus respectivos propietarios.
3) Los agradecimientos a otras empresas por el desarrollo de software incluido.
This document is a table of contents for a Spanish grammar guide. It lists various grammar topics that will be covered, including present tense conjugations, stem changers, irregular "yo" forms, saber vs conocer, reflexives, the "se" impersonal, diphthongs with accents, verbs like ger/gir and uir/guir, cer/cir, the formula "hace + time + que + presente", the imperfect tense, and examples of using the imperfect tense.
The document provides biographical information about Joss Whedon, including that he was born in 1964 in New York, has a family history in television writing, graduated from Wesleyan University film school, and is known for creating shows such as Buffy the Vampire Slayer and films such as The Avengers. It discusses his career path and lists some of his awards which include Emmy, Hugo, and Nebula awards."
The document discusses the energy dilemma facing humanity. It notes that humans uniquely have the ability to control fire, which allowed our ancestors to dominate other species. However, our present patterns of energy use from fossil fuels are unsustainable and have unintended consequences like pollution, climate change, and health impacts. The document advocates for more distributed, renewable energy systems that are owned and controlled locally using technologies scaled to communities' needs. This would help reduce energy waste and pollution while empowering people over their energy choices.
The document provides instructions for an acids and bases assignment, noting the materials needed, tasks to complete such as lining up supplies and signing a parent form, and directions to log into an online platform and complete the front and back of the first page which focuses on defining key terms like pH scale, acids, and bases and their characteristics. It also lists follow up tasks like answering lab sheet questions and creating a Venn diagram using a provided word bank.
Otto Ruokolainen: Uudesta alkoholi-, tupakka, huume- ja rahapelitiedosta virtaa ehkäisevään työhön alueilla ja kunnissa -yhteistyöseminaari, 6.11.2018, THL
Kari Reijula: Savuton Suomi -verkoston tervehdys THL
Professori Kari Reijula, Helsingin yliopisto, Savuton Suomi 2030 -verkosto
Esitys "Savuton amis 2030? – Kohti oppilaitoksen nikotiinitonta toimintakulttuuria" -seminaarissa 17.1.2018. Seminaarin järjesti THL yhteistyössä Savuton Suomi 2030 -verkoston, Suomen Syöpäyhdistyksen ja EHYT ry:n kanssa.
Myrkytysten ehkäisy lapsilla ja nuorilla, erikoislääkäri Pirjo Tynjälä Myrkyt...THL
Myrkytysten ehkäisy osana Lasten ja nuorten turvallisuuden edistämisen ohjelmaa, erikoislääkäri Pirjo Tynjälän/Myrkytystietokeskus esitys seminaarissa pe 13.4. klo 8.30-11 STM
2. Aineisto
• Helsingin, Espoon ja Vantaan yhdistetty aineisto
• Vastaajina ammatillisten oppilaitosten 1. ja 2. vuoden
opiskelijat, ikärajaus
• Kyselyvuodet 2008 ja 2010
• Vuonna 2008 N=3883, vuonna 2010 N=4228
• Vuonna 2010: 2381 poikaa ja 1847 tyttöä
• Vuonna 2010 tyttöjen osuus vastaajista pysyi
samansuuruisena, poikien osuus kasvoi edellisestä
kyselyvuodesta
17.4.2012 Riikka Puusniekka
3. Ammattiin opiskelevien tupakointitottumuksia
Espoossa, Helsingissä ja Vantaalla
• Ei ole polttanut yhtään savuketta, sikaria tai piipullista
pojista 30 % ja tytöistä 24 %
• On polttanut vain kerran elämänsä aikana
pojista 8 % ja tytöistä 6 %
• Tupakoi päivittäin
pojista 39 % ja tytöistä 42 %
osuus kasvoi 2─3 % vuodesta 2008
• Valtakunnallisissa tuloksissa ei nähtävissä vastaavaa
muutosta
Lähde: THL, Kouluterveyskysely 2010, EsHeVa
17.4.2012 Riikka Puusniekka
4. Päivittäinen tupakointi koulutusaloittain
Tytöt Pojat
Kulttuuri (n=230) 40 % 31 %
Yht.k.tiet./liiketal.&hall. (n=524) 43 % 35 %
TeLi (n=2031) 40 % 39 %
Sos/Ter/Liikunta (n=652) 40 % 26 %
MaRaTa (n=693) 47 % 43 %
Pienen vastaajamäärän vuoksi pois vertailusta jätetty humanistinen ja
kasvatusala, luonnontieteiden ala sekä luonnonvara- ja ympäristöala.
Lähde: THL, Kouluterveyskysely 2010, EsHeVa
17.4.2012 Riikka Puusniekka
5. Tupakointi opiskelupäivän aikana
(vähintään kerran viikossa tupakoivista)
• Oppilaitoksen alueella tupakoi päivittäin
71 % pojista ja 69 % tytöistä
• Oppilaitoksen alueella tupakoi silloin tällöin
17─18 % vastaajista
• Oppilaitoksen läheisyydessä tupakoi päivittäin
72 % pojista ja 70 % tytöistä
• Oppilaitoksen läheisyydessä tupakoi silloin tällöin
20─23 % vastaajista
• Päivittäinen oppilaitoksen alueella tupakointi oli hieman
harvinaisempaa EsHeVa-alueen oppilaitoksissa kuin muissa
vuoden 2010 oppilaitoksissa keskimäärin (pojat 77 % ja tytöt 76 %)
Lähde: THL, Kouluterveyskysely 2010, EsHeVa
17.4.2012 Riikka Puusniekka
14. Käyttää nuuskaa
• Ammatillinen oppilaitos
Päivittäin Silloin tällöin
6 % pojista 21 % pojista
0 % tytöistä 4 % tytöistä
• Lukio
Päivittäin Silloin tällöin
6 % pojista 18 % pojista
0 % tytöistä 3 % tytöistä
• Päivittäisessä nuuskaamisessa ei eroa vuosien 2008─2010 välillä.
• Aol-poikien päivittäinen nuuskaaminen EsHeVa-aineistossa hieman
yleisempää kuin vuoden 2010 muussa aineistossa (6 % vs. 4 %).
Lähde: THL, Kouluterveyskysely, EsHeVa
17.4.2012 Riikka Puusniekka