SlideShare a Scribd company logo
Put the Right Man on the Right Job
พระปลัดธีรพิสิษฐ จนฺทสาโร
เลขานุการเจาคณะอําเภอบานฉาง
ในการบริหารองคกร ไมวาจะเปนองคกรขนาดใหญหรือเล็กก็ตาม ยอมตองรูหลักการ
บริหารทั้งเชิงทฤษฎี เชิงประสบการณ และเชิงคุณธรรม และตองเขาใจคําวา “บริหารได จัดการ
เปน” เปนอยางดี ดวยวา องคกรนั้นๆ จะดําเนินไปไดอยางราบรื่น และมีการพัฒนาตามลําดับ
ดวยดีไหม ตองอาศัยหลักบริหารที่กลาวขางตนเปนหลักทั้งสิ้น
เมื่อมีองคกรเกิดขึ้นสิ่งที่ตามมาคือ ทรัพยากรบุคคล ที่จําเปนตอองคกร เพื่อเปนกําลังใน
การขับเคลื่อนองคกรใหกาวหนา มีระบบ มีแบบแผน มีความเปนเอกภาพ และมีศักยภาพ เพื่อให
บังเกิดประสิทธิผลสูงสุดตอองคกร และที่สําคัญ ทรัพยากรบุคคลตองมีคุณลักษณะอันสอดคลองกับ
เปาประสงคในการบริหารองคกร
โดยความเปนจริงแลว ทรัพยากรบุคคล ยังมีรายละเอียดปลีกยอยอีกหลายประการ แต
เหนืออื่นใด ตอให ทรัพยากรบุคคล มีความเกง มีดีกรีทางการศึกษามากเพียงใด แตถาขาดความ
ถนัด และคุณธรรมแลว งานในความรับผิดชอบยอมไมกาวหนาตาม แตอีกเหตุหนึ่งอาจกลาวไดวา
เปนเรื่องควรคํานึงเปนพิเศษ คือ การวางตัวบุคคลใหเหมาะกับงานนั้นๆ
Frederic W.Taylor บิดาของการจัดการเชิงวิทยาศาสตร (The Father of
Scientific Management) ไดวางหลักสําคัญในการจัดการอยางมีหลักเกณฑ/
การจัดการเชิงวิทยาศาสตร (Scientific Management) ไว หนึ่งในขอนั้นวา Put
the Right Man on the Right Job ซึ่งเปนคํากลาวของนักบริหารคุนเคยกันดี เพราะ
ถือเปนหัวใจหลักของการสรรหาทรัพยากรบุคคลเขาทํางานในองคกร ซึ่งหมายถึงวา “วางคนใหถูก
กับงาน” โดยคุณสมบัติของผูที่ควรดํารงตําแหนง (Job Specification) ตางๆ ภายใน
องคกรนี้ จะกําหนดเกี่ยวกับ ดานความรู ดานทักษะ ดานความสามารถ และคุณสมบัติอื่น ๆ ของผู
ดํารงตําแหนง นักจิตวิทยาอุตสาหกรรมและองคการเราเรียกรวม ๆ วา KSAOs โดย K คือ
Knowledge หรือความรู S คือ Skill หรือทักษะ A คือ Ability & Attitude หรือ
ความสามารถและเจตคติ และ O คือ Other Characteristics หรือคุณสมบัติอื่น ๆแตใน
ปจจุบัน ไดใชคําวา “สมรรถนะ” หรือ Competency เขามารวมดวย โดยอมความรวมถึง
ความรู ทักษะ ความสามารถ และคุณลักษณะอื่น ๆ
นอกจากนี้ ยังมีการเนนคุณสมบัติเฉพาะทางอีกประการคือ “คุณลักษณะเชิงพฤติกรรม”
อาทิเชน พฤติกรรมการสอนของคนที่เปนครู – อาจารย ตาม จรรยาบรรณครู พ.ศ. ๒๕๓๙
เปนตน อีกประการดวย เพราะถือวาเปนสิ่งสําคัญที่จะขาดไมไดเสียเลยสําหรับในปจจุบัน และถือ
เปนการกําหนดคุณสมบัติในลักษณะนามธรรม ที่อาจจะสังเกตเห็นได แตไมอาจวัดคาเปนสถิติได
นั่นเอง
อนึ่ง ในสายนักบริหารทรัพยากรมนุษย ไดเพิ่มคําจํากัดความในการจัดสรรทรัพยากร
บุคลากรเพิ่มขึ้น เปนการภายในอีกวา
put the right man (พิจารณาคุณสมบัติคน)
on the right job (พิจารณาลักษณะคน)
in the right time (พิจารณาสถานการณ)
at the right place (พิจารณาสภาพแวดลอม)
แนนอนวา อาจจะไมใชหลักเกณฑที่จริงจังอะไรนัก แตก็มีนักบริหารทรัพยากรมนุษย นําไปใชจริง
แตในทางกลับกัน คุณบุญเกียรติ โชควัฒนา ไดใชหลักการสรรหาทรัพยากรบุคคลในทาง
ตรงกันขาม แบบฉบับเฉพาะตัววา “Put the right man on the wrong job”
นัยวา ขอใชคนไมถูกกับงาน เพื่อบมเพาะ “จิตใจ” คน เพื่อรอวันเติบใหญในอนาคตกอนจะจับคูคน
เกงใหเหมาะกับงานใหมอีกครั้ง
โดย คุณบุญเกียรติ อธิบายวา ที่ตองทําเชนนี้ เพราะคนเกงสวนใหญมักมี “อีโก (EGO)”
ยิ่งไดงานที่ชอบ งานที่ถนัด โอกาสสําเร็จก็มาก และยิ่งสรางความมั่นใจ หยิ่งลําพอง ไมฟงใคร
คนเกงเมื่อมาทํางานที่ไมถนัดเขาจะไดการถอมตัว ไปขอความรูจากคนอื่นกอน จะทําใหเขาเปนคน
ถอมตัว เกิดการพัฒนาจิตใจ เมื่อมาทํา right job ก็จะเกิดความเขาใจที่ดี อยางบางคนจบบัญชี
มาเกงๆ แลวทําแตบัญชีมาตลอด บางคนอาจจะคิดวาตัวเองเกง แลวเห็นคนอื่นโงหมดเลยทั้ง
บริษัท คนที่มาคุยกับเขาโงหมด”ถือเปนการบมเพาะคนเกง สรางคน (จิตใจ) ดี เตรียมพรอมขึ้นเปน
ผูนํารุนตอๆ ไป
การบริหารจัดการที่ดี ยังตองมีองคประกอบที่เปนปจจัยภายใน และภายนอกองคกรอีกมาก
Put the right man on the job นี่ก็เปนเพียงสวนหนึ่งเทานนั้น สิ่งสําคัญจริงอาจจะ
เปนความซื่อตรง ความเชื่อมั่น และความไวใจซึ่งกันและกัน เพื่อรวมจรรโลงองคกรใหพัฒนาไป
ขางหนาอยางมีประสิทธิภาพ และบังเกิดประสิทธิผลสูงสุดก็เปนไปได ทั้งนี้และทั้งนั้น ยอมขึ้นอยูกับ
แนวคิดของผูบริหารทั้งสิ้น เพราะไมมีอะไรจะงายไปกวาการยอมเดิมพันกับทุกสิ่งในองคกรทั้งคน
งาน หรือระบบ แตก็ไมมีอะไรที่จะยากกวาการบริหารจัดการคน งาน หรือระบบ ก็เปนได
หากเพียงแตผูเปนนักบริหารจัดการองคกรนั้น จะไมกาวพลาดเสียเอง ดังประโยคอันนักบริหาร
จัดการองคกรสมัยใหม ไดกลาวไววา
“Put the right man on the right job, yes. But what if the
man who is in a position to put the right man on the right job
is the wrong man himself?”
ในเมื่อเปนเชนนั้น ไมวาอะไรก็ตามที่จะเกิดขึ้น ทั้งที่เรารูหรือไมรู นั่นแหละ คือสิ่งที่ทรัพยากร
บุคคลทั้งองค ทุกระดับ ควรชวยกันขับเคลื่อน ผลักดันกันตอไป เพื่อความสําเร็จขององคกรของเรา
ตอไป

More Related Content

What's hot

อิทธิพลของวัฒนธรรมต่างชาติที่มีผลต่อไทย3 ทบทวน ทดสอบ ป.5+581+54his p05 f15-4page
อิทธิพลของวัฒนธรรมต่างชาติที่มีผลต่อไทย3 ทบทวน ทดสอบ ป.5+581+54his p05 f15-4pageอิทธิพลของวัฒนธรรมต่างชาติที่มีผลต่อไทย3 ทบทวน ทดสอบ ป.5+581+54his p05 f15-4page
อิทธิพลของวัฒนธรรมต่างชาติที่มีผลต่อไทย3 ทบทวน ทดสอบ ป.5+581+54his p05 f15-4page
Prachoom Rangkasikorn
 
ข้อสอบอ่านจับใจความสำคัญ ป.6
ข้อสอบอ่านจับใจความสำคัญ ป.6ข้อสอบอ่านจับใจความสำคัญ ป.6
ข้อสอบอ่านจับใจความสำคัญ ป.6sapatchanook
 
สื่อผังมโนทัศน์
สื่อผังมโนทัศน์สื่อผังมโนทัศน์
สื่อผังมโนทัศน์
มารินทร์ จานแก้ว
 
แนะนำโรงเรียน.Ppt
แนะนำโรงเรียน.Pptแนะนำโรงเรียน.Ppt
แนะนำโรงเรียน.Ppt
อ๋อ จ้า
 
แบบประเมิน ความพึงพอใจ
แบบประเมิน ความพึงพอใจแบบประเมิน ความพึงพอใจ
แบบประเมิน ความพึงพอใจ
Pawit Chamruang
 
พิธีมอบตัวเป็นศิษย์
พิธีมอบตัวเป็นศิษย์พิธีมอบตัวเป็นศิษย์
พิธีมอบตัวเป็นศิษย์
niralai
 
รายงานผลกิจกรรมบัณฑิตน้อย เครือข่าย15 ok
รายงานผลกิจกรรมบัณฑิตน้อย เครือข่าย15 okรายงานผลกิจกรรมบัณฑิตน้อย เครือข่าย15 ok
รายงานผลกิจกรรมบัณฑิตน้อย เครือข่าย15 okDhanee Chant
 
แนวทางการดำเนินงานกิจกรรมสภานักเรียน
แนวทางการดำเนินงานกิจกรรมสภานักเรียนแนวทางการดำเนินงานกิจกรรมสภานักเรียน
แนวทางการดำเนินงานกิจกรรมสภานักเรียน
Duangnapa Inyayot
 
บทสรภัญญะบูชาพระคุณบิดามารดา
บทสรภัญญะบูชาพระคุณบิดามารดาบทสรภัญญะบูชาพระคุณบิดามารดา
บทสรภัญญะบูชาพระคุณบิดามารดา
niralai
 
กระทู้ ธรรมศึกษาชั้นเอก
กระทู้ ธรรมศึกษาชั้นเอกกระทู้ ธรรมศึกษาชั้นเอก
กระทู้ ธรรมศึกษาชั้นเอก
Theeraphisith Candasaro
 
ประวัติผู้วิจัย
ประวัติผู้วิจัยประวัติผู้วิจัย
ประวัติผู้วิจัยYanee Chaiwongsa
 
บทที่ 4-2-คุณธรรมและจริยธรรม
บทที่ 4-2-คุณธรรมและจริยธรรมบทที่ 4-2-คุณธรรมและจริยธรรม
บทที่ 4-2-คุณธรรมและจริยธรรม
pop Jaturong
 
การตั้งคำถามในแบบสอบถาม
การตั้งคำถามในแบบสอบถามการตั้งคำถามในแบบสอบถาม
การตั้งคำถามในแบบสอบถาม
Dr.Krisada [Hua] RMUTT
 
ฮิสโทแกรม
ฮิสโทแกรมฮิสโทแกรม
ฮิสโทแกรมkrookay2012
 
PPT รามเกียรติ์ตอนนารายณ์ปราบนนทก
PPT รามเกียรติ์ตอนนารายณ์ปราบนนทกPPT รามเกียรติ์ตอนนารายณ์ปราบนนทก
PPT รามเกียรติ์ตอนนารายณ์ปราบนนทกKruBowbaro
 
แบบประเม น
แบบประเม นแบบประเม น
แบบประเม น
ไชยา แก้วผาไล
 
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๑๓นิทานพื้นบ้าน
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๑๓นิทานพื้นบ้านแผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๑๓นิทานพื้นบ้าน
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๑๓นิทานพื้นบ้าน
น้ำอ้อย อ้อยอ้อย
 
แบบระบายสีดอกไม้ประจำชาติอาเซียน
แบบระบายสีดอกไม้ประจำชาติอาเซียนแบบระบายสีดอกไม้ประจำชาติอาเซียน
แบบระบายสีดอกไม้ประจำชาติอาเซียน
Kansinee Kosirojhiran
 
กาพย์ยานี11และโคลงสี่สุภาพ [โหมดความเข้ากันได้]
กาพย์ยานี11และโคลงสี่สุภาพ [โหมดความเข้ากันได้]กาพย์ยานี11และโคลงสี่สุภาพ [โหมดความเข้ากันได้]
กาพย์ยานี11และโคลงสี่สุภาพ [โหมดความเข้ากันได้]Nongkran_Jarurnphong
 
แผนการสอนหลักสูตรระยะสั้น
แผนการสอนหลักสูตรระยะสั้นแผนการสอนหลักสูตรระยะสั้น
แผนการสอนหลักสูตรระยะสั้น
Comcmpoly
 

What's hot (20)

อิทธิพลของวัฒนธรรมต่างชาติที่มีผลต่อไทย3 ทบทวน ทดสอบ ป.5+581+54his p05 f15-4page
อิทธิพลของวัฒนธรรมต่างชาติที่มีผลต่อไทย3 ทบทวน ทดสอบ ป.5+581+54his p05 f15-4pageอิทธิพลของวัฒนธรรมต่างชาติที่มีผลต่อไทย3 ทบทวน ทดสอบ ป.5+581+54his p05 f15-4page
อิทธิพลของวัฒนธรรมต่างชาติที่มีผลต่อไทย3 ทบทวน ทดสอบ ป.5+581+54his p05 f15-4page
 
ข้อสอบอ่านจับใจความสำคัญ ป.6
ข้อสอบอ่านจับใจความสำคัญ ป.6ข้อสอบอ่านจับใจความสำคัญ ป.6
ข้อสอบอ่านจับใจความสำคัญ ป.6
 
สื่อผังมโนทัศน์
สื่อผังมโนทัศน์สื่อผังมโนทัศน์
สื่อผังมโนทัศน์
 
แนะนำโรงเรียน.Ppt
แนะนำโรงเรียน.Pptแนะนำโรงเรียน.Ppt
แนะนำโรงเรียน.Ppt
 
แบบประเมิน ความพึงพอใจ
แบบประเมิน ความพึงพอใจแบบประเมิน ความพึงพอใจ
แบบประเมิน ความพึงพอใจ
 
พิธีมอบตัวเป็นศิษย์
พิธีมอบตัวเป็นศิษย์พิธีมอบตัวเป็นศิษย์
พิธีมอบตัวเป็นศิษย์
 
รายงานผลกิจกรรมบัณฑิตน้อย เครือข่าย15 ok
รายงานผลกิจกรรมบัณฑิตน้อย เครือข่าย15 okรายงานผลกิจกรรมบัณฑิตน้อย เครือข่าย15 ok
รายงานผลกิจกรรมบัณฑิตน้อย เครือข่าย15 ok
 
แนวทางการดำเนินงานกิจกรรมสภานักเรียน
แนวทางการดำเนินงานกิจกรรมสภานักเรียนแนวทางการดำเนินงานกิจกรรมสภานักเรียน
แนวทางการดำเนินงานกิจกรรมสภานักเรียน
 
บทสรภัญญะบูชาพระคุณบิดามารดา
บทสรภัญญะบูชาพระคุณบิดามารดาบทสรภัญญะบูชาพระคุณบิดามารดา
บทสรภัญญะบูชาพระคุณบิดามารดา
 
กระทู้ ธรรมศึกษาชั้นเอก
กระทู้ ธรรมศึกษาชั้นเอกกระทู้ ธรรมศึกษาชั้นเอก
กระทู้ ธรรมศึกษาชั้นเอก
 
ประวัติผู้วิจัย
ประวัติผู้วิจัยประวัติผู้วิจัย
ประวัติผู้วิจัย
 
บทที่ 4-2-คุณธรรมและจริยธรรม
บทที่ 4-2-คุณธรรมและจริยธรรมบทที่ 4-2-คุณธรรมและจริยธรรม
บทที่ 4-2-คุณธรรมและจริยธรรม
 
การตั้งคำถามในแบบสอบถาม
การตั้งคำถามในแบบสอบถามการตั้งคำถามในแบบสอบถาม
การตั้งคำถามในแบบสอบถาม
 
ฮิสโทแกรม
ฮิสโทแกรมฮิสโทแกรม
ฮิสโทแกรม
 
PPT รามเกียรติ์ตอนนารายณ์ปราบนนทก
PPT รามเกียรติ์ตอนนารายณ์ปราบนนทกPPT รามเกียรติ์ตอนนารายณ์ปราบนนทก
PPT รามเกียรติ์ตอนนารายณ์ปราบนนทก
 
แบบประเม น
แบบประเม นแบบประเม น
แบบประเม น
 
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๑๓นิทานพื้นบ้าน
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๑๓นิทานพื้นบ้านแผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๑๓นิทานพื้นบ้าน
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๑๓นิทานพื้นบ้าน
 
แบบระบายสีดอกไม้ประจำชาติอาเซียน
แบบระบายสีดอกไม้ประจำชาติอาเซียนแบบระบายสีดอกไม้ประจำชาติอาเซียน
แบบระบายสีดอกไม้ประจำชาติอาเซียน
 
กาพย์ยานี11และโคลงสี่สุภาพ [โหมดความเข้ากันได้]
กาพย์ยานี11และโคลงสี่สุภาพ [โหมดความเข้ากันได้]กาพย์ยานี11และโคลงสี่สุภาพ [โหมดความเข้ากันได้]
กาพย์ยานี11และโคลงสี่สุภาพ [โหมดความเข้ากันได้]
 
แผนการสอนหลักสูตรระยะสั้น
แผนการสอนหลักสูตรระยะสั้นแผนการสอนหลักสูตรระยะสั้น
แผนการสอนหลักสูตรระยะสั้น
 

Viewers also liked

แนวความคิดและทฤษฎีการบริหาร
แนวความคิดและทฤษฎีการบริหารแนวความคิดและทฤษฎีการบริหาร
แนวความคิดและทฤษฎีการบริหารguest3d68ee
 
ทฤษฏีการบริหาร
ทฤษฏีการบริหารทฤษฏีการบริหาร
ทฤษฏีการบริหารguest6b6fea3
 
การวางแผนกำลังคน Manpower planning
การวางแผนกำลังคน Manpower planningการวางแผนกำลังคน Manpower planning
การวางแผนกำลังคน Manpower planning
Jirasap Kijakarnsangworn
 
ธนาคารกสิกรไทย
ธนาคารกสิกรไทย ธนาคารกสิกรไทย
ธนาคารกสิกรไทย
Adcha'z Tawinprai
 
บทที่ 4 การสรรหาและคัดเลือก.compressed
บทที่ 4 การสรรหาและคัดเลือก.compressedบทที่ 4 การสรรหาและคัดเลือก.compressed
บทที่ 4 การสรรหาและคัดเลือก.compressedPatteera Somsong
 
Key performance indicator & job description
Key performance indicator & job descriptionKey performance indicator & job description
Key performance indicator & job description
Jirasap Kijakarnsangworn
 

Viewers also liked (6)

แนวความคิดและทฤษฎีการบริหาร
แนวความคิดและทฤษฎีการบริหารแนวความคิดและทฤษฎีการบริหาร
แนวความคิดและทฤษฎีการบริหาร
 
ทฤษฏีการบริหาร
ทฤษฏีการบริหารทฤษฏีการบริหาร
ทฤษฏีการบริหาร
 
การวางแผนกำลังคน Manpower planning
การวางแผนกำลังคน Manpower planningการวางแผนกำลังคน Manpower planning
การวางแผนกำลังคน Manpower planning
 
ธนาคารกสิกรไทย
ธนาคารกสิกรไทย ธนาคารกสิกรไทย
ธนาคารกสิกรไทย
 
บทที่ 4 การสรรหาและคัดเลือก.compressed
บทที่ 4 การสรรหาและคัดเลือก.compressedบทที่ 4 การสรรหาและคัดเลือก.compressed
บทที่ 4 การสรรหาและคัดเลือก.compressed
 
Key performance indicator & job description
Key performance indicator & job descriptionKey performance indicator & job description
Key performance indicator & job description
 

More from Theeraphisith Candasaro

หนังสือเรียนวิชาเรียงความแก้กระทู้ธรรม นักธรรมชั้นตรี แผนใหม่
หนังสือเรียนวิชาเรียงความแก้กระทู้ธรรม นักธรรมชั้นตรี แผนใหม่หนังสือเรียนวิชาเรียงความแก้กระทู้ธรรม นักธรรมชั้นตรี แผนใหม่
หนังสือเรียนวิชาเรียงความแก้กระทู้ธรรม นักธรรมชั้นตรี แผนใหม่
Theeraphisith Candasaro
 
คู่มือพระกรรมวาจาจารย์บรรพชาอุปสมบท
คู่มือพระกรรมวาจาจารย์บรรพชาอุปสมบทคู่มือพระกรรมวาจาจารย์บรรพชาอุปสมบท
คู่มือพระกรรมวาจาจารย์บรรพชาอุปสมบท
Theeraphisith Candasaro
 
แบบฝึกหัดนักธรรมชั้นโท ปี 2563
แบบฝึกหัดนักธรรมชั้นโท ปี 2563แบบฝึกหัดนักธรรมชั้นโท ปี 2563
แบบฝึกหัดนักธรรมชั้นโท ปี 2563
Theeraphisith Candasaro
 
แบบฝึกหัดนักธรรมชั้นตรี ปี 2563
แบบฝึกหัดนักธรรมชั้นตรี ปี 2563แบบฝึกหัดนักธรรมชั้นตรี ปี 2563
แบบฝึกหัดนักธรรมชั้นตรี ปี 2563
Theeraphisith Candasaro
 
เอกสารประกอบการศึกษานักธรรมชั้นตรี
เอกสารประกอบการศึกษานักธรรมชั้นตรีเอกสารประกอบการศึกษานักธรรมชั้นตรี
เอกสารประกอบการศึกษานักธรรมชั้นตรี
Theeraphisith Candasaro
 
บทอาศิรวาท เฉลิมพระเกียรติ รัชกาลที่ ๑๐
บทอาศิรวาท เฉลิมพระเกียรติ รัชกาลที่ ๑๐บทอาศิรวาท เฉลิมพระเกียรติ รัชกาลที่ ๑๐
บทอาศิรวาท เฉลิมพระเกียรติ รัชกาลที่ ๑๐
Theeraphisith Candasaro
 
แผนปฏิบัติการการปฏิรูปกิจการพระพุทธศาสนา ระดับวัด UPDATE
แผนปฏิบัติการการปฏิรูปกิจการพระพุทธศาสนา ระดับวัด UPDATEแผนปฏิบัติการการปฏิรูปกิจการพระพุทธศาสนา ระดับวัด UPDATE
แผนปฏิบัติการการปฏิรูปกิจการพระพุทธศาสนา ระดับวัด UPDATE
Theeraphisith Candasaro
 
e-Donatin
e-Donatine-Donatin
คู่มือพระอุปัชฌายะฉบับย่อ
คู่มือพระอุปัชฌายะฉบับย่อคู่มือพระอุปัชฌายะฉบับย่อ
คู่มือพระอุปัชฌายะฉบับย่อ
Theeraphisith Candasaro
 
คำแผ่บุญกุศล
คำแผ่บุญกุศลคำแผ่บุญกุศล
คำแผ่บุญกุศล
Theeraphisith Candasaro
 
แผนปฏิรูปสมบูรณ์
แผนปฏิรูปสมบูรณ์แผนปฏิรูปสมบูรณ์
แผนปฏิรูปสมบูรณ์
Theeraphisith Candasaro
 
คำผิดที่พบบ่อยในวิชาบุรพภาค
คำผิดที่พบบ่อยในวิชาบุรพภาคคำผิดที่พบบ่อยในวิชาบุรพภาค
คำผิดที่พบบ่อยในวิชาบุรพภาค
Theeraphisith Candasaro
 
หลักสัมพันธ์ไทย
หลักสัมพันธ์ไทย หลักสัมพันธ์ไทย
หลักสัมพันธ์ไทย
Theeraphisith Candasaro
 
กระทู้ ธรรมศึกษาชั้นตรี
กระทู้ ธรรมศึกษาชั้นตรีกระทู้ ธรรมศึกษาชั้นตรี
กระทู้ ธรรมศึกษาชั้นตรี
Theeraphisith Candasaro
 
ปัจจัยในกิริยากิตก์
ปัจจัยในกิริยากิตก์ปัจจัยในกิริยากิตก์
ปัจจัยในกิริยากิตก์
Theeraphisith Candasaro
 
โครงการบรรพชาสามเณร นักเรียนจ่าทหารเรือ ชั้นปีที่ ๒ เพื่อเฉลิมพระเกียรติ
โครงการบรรพชาสามเณร นักเรียนจ่าทหารเรือ ชั้นปีที่ ๒ เพื่อเฉลิมพระเกียรติโครงการบรรพชาสามเณร นักเรียนจ่าทหารเรือ ชั้นปีที่ ๒ เพื่อเฉลิมพระเกียรติ
โครงการบรรพชาสามเณร นักเรียนจ่าทหารเรือ ชั้นปีที่ ๒ เพื่อเฉลิมพระเกียรติ
Theeraphisith Candasaro
 
คุณธรรมข้าราชการ
คุณธรรมข้าราชการ คุณธรรมข้าราชการ
คุณธรรมข้าราชการ
Theeraphisith Candasaro
 
รวมหลักธรรมสำหรับท่องจำแบบย่อ ธศ ตรี
รวมหลักธรรมสำหรับท่องจำแบบย่อ ธศ ตรีรวมหลักธรรมสำหรับท่องจำแบบย่อ ธศ ตรี
รวมหลักธรรมสำหรับท่องจำแบบย่อ ธศ ตรี
Theeraphisith Candasaro
 
สารัตถะ ชีวิต
สารัตถะ ชีวิตสารัตถะ ชีวิต
สารัตถะ ชีวิต
Theeraphisith Candasaro
 
รายงานการประเมินผลการยกร่างหลักสูตรการฝึกอบรมภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร
รายงานการประเมินผลการยกร่างหลักสูตรการฝึกอบรมภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารรายงานการประเมินผลการยกร่างหลักสูตรการฝึกอบรมภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร
รายงานการประเมินผลการยกร่างหลักสูตรการฝึกอบรมภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารTheeraphisith Candasaro
 

More from Theeraphisith Candasaro (20)

หนังสือเรียนวิชาเรียงความแก้กระทู้ธรรม นักธรรมชั้นตรี แผนใหม่
หนังสือเรียนวิชาเรียงความแก้กระทู้ธรรม นักธรรมชั้นตรี แผนใหม่หนังสือเรียนวิชาเรียงความแก้กระทู้ธรรม นักธรรมชั้นตรี แผนใหม่
หนังสือเรียนวิชาเรียงความแก้กระทู้ธรรม นักธรรมชั้นตรี แผนใหม่
 
คู่มือพระกรรมวาจาจารย์บรรพชาอุปสมบท
คู่มือพระกรรมวาจาจารย์บรรพชาอุปสมบทคู่มือพระกรรมวาจาจารย์บรรพชาอุปสมบท
คู่มือพระกรรมวาจาจารย์บรรพชาอุปสมบท
 
แบบฝึกหัดนักธรรมชั้นโท ปี 2563
แบบฝึกหัดนักธรรมชั้นโท ปี 2563แบบฝึกหัดนักธรรมชั้นโท ปี 2563
แบบฝึกหัดนักธรรมชั้นโท ปี 2563
 
แบบฝึกหัดนักธรรมชั้นตรี ปี 2563
แบบฝึกหัดนักธรรมชั้นตรี ปี 2563แบบฝึกหัดนักธรรมชั้นตรี ปี 2563
แบบฝึกหัดนักธรรมชั้นตรี ปี 2563
 
เอกสารประกอบการศึกษานักธรรมชั้นตรี
เอกสารประกอบการศึกษานักธรรมชั้นตรีเอกสารประกอบการศึกษานักธรรมชั้นตรี
เอกสารประกอบการศึกษานักธรรมชั้นตรี
 
บทอาศิรวาท เฉลิมพระเกียรติ รัชกาลที่ ๑๐
บทอาศิรวาท เฉลิมพระเกียรติ รัชกาลที่ ๑๐บทอาศิรวาท เฉลิมพระเกียรติ รัชกาลที่ ๑๐
บทอาศิรวาท เฉลิมพระเกียรติ รัชกาลที่ ๑๐
 
แผนปฏิบัติการการปฏิรูปกิจการพระพุทธศาสนา ระดับวัด UPDATE
แผนปฏิบัติการการปฏิรูปกิจการพระพุทธศาสนา ระดับวัด UPDATEแผนปฏิบัติการการปฏิรูปกิจการพระพุทธศาสนา ระดับวัด UPDATE
แผนปฏิบัติการการปฏิรูปกิจการพระพุทธศาสนา ระดับวัด UPDATE
 
e-Donatin
e-Donatine-Donatin
e-Donatin
 
คู่มือพระอุปัชฌายะฉบับย่อ
คู่มือพระอุปัชฌายะฉบับย่อคู่มือพระอุปัชฌายะฉบับย่อ
คู่มือพระอุปัชฌายะฉบับย่อ
 
คำแผ่บุญกุศล
คำแผ่บุญกุศลคำแผ่บุญกุศล
คำแผ่บุญกุศล
 
แผนปฏิรูปสมบูรณ์
แผนปฏิรูปสมบูรณ์แผนปฏิรูปสมบูรณ์
แผนปฏิรูปสมบูรณ์
 
คำผิดที่พบบ่อยในวิชาบุรพภาค
คำผิดที่พบบ่อยในวิชาบุรพภาคคำผิดที่พบบ่อยในวิชาบุรพภาค
คำผิดที่พบบ่อยในวิชาบุรพภาค
 
หลักสัมพันธ์ไทย
หลักสัมพันธ์ไทย หลักสัมพันธ์ไทย
หลักสัมพันธ์ไทย
 
กระทู้ ธรรมศึกษาชั้นตรี
กระทู้ ธรรมศึกษาชั้นตรีกระทู้ ธรรมศึกษาชั้นตรี
กระทู้ ธรรมศึกษาชั้นตรี
 
ปัจจัยในกิริยากิตก์
ปัจจัยในกิริยากิตก์ปัจจัยในกิริยากิตก์
ปัจจัยในกิริยากิตก์
 
โครงการบรรพชาสามเณร นักเรียนจ่าทหารเรือ ชั้นปีที่ ๒ เพื่อเฉลิมพระเกียรติ
โครงการบรรพชาสามเณร นักเรียนจ่าทหารเรือ ชั้นปีที่ ๒ เพื่อเฉลิมพระเกียรติโครงการบรรพชาสามเณร นักเรียนจ่าทหารเรือ ชั้นปีที่ ๒ เพื่อเฉลิมพระเกียรติ
โครงการบรรพชาสามเณร นักเรียนจ่าทหารเรือ ชั้นปีที่ ๒ เพื่อเฉลิมพระเกียรติ
 
คุณธรรมข้าราชการ
คุณธรรมข้าราชการ คุณธรรมข้าราชการ
คุณธรรมข้าราชการ
 
รวมหลักธรรมสำหรับท่องจำแบบย่อ ธศ ตรี
รวมหลักธรรมสำหรับท่องจำแบบย่อ ธศ ตรีรวมหลักธรรมสำหรับท่องจำแบบย่อ ธศ ตรี
รวมหลักธรรมสำหรับท่องจำแบบย่อ ธศ ตรี
 
สารัตถะ ชีวิต
สารัตถะ ชีวิตสารัตถะ ชีวิต
สารัตถะ ชีวิต
 
รายงานการประเมินผลการยกร่างหลักสูตรการฝึกอบรมภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร
รายงานการประเมินผลการยกร่างหลักสูตรการฝึกอบรมภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารรายงานการประเมินผลการยกร่างหลักสูตรการฝึกอบรมภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร
รายงานการประเมินผลการยกร่างหลักสูตรการฝึกอบรมภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร
 

Put the right man on the right job

  • 1. Put the Right Man on the Right Job พระปลัดธีรพิสิษฐ จนฺทสาโร เลขานุการเจาคณะอําเภอบานฉาง ในการบริหารองคกร ไมวาจะเปนองคกรขนาดใหญหรือเล็กก็ตาม ยอมตองรูหลักการ บริหารทั้งเชิงทฤษฎี เชิงประสบการณ และเชิงคุณธรรม และตองเขาใจคําวา “บริหารได จัดการ เปน” เปนอยางดี ดวยวา องคกรนั้นๆ จะดําเนินไปไดอยางราบรื่น และมีการพัฒนาตามลําดับ ดวยดีไหม ตองอาศัยหลักบริหารที่กลาวขางตนเปนหลักทั้งสิ้น เมื่อมีองคกรเกิดขึ้นสิ่งที่ตามมาคือ ทรัพยากรบุคคล ที่จําเปนตอองคกร เพื่อเปนกําลังใน การขับเคลื่อนองคกรใหกาวหนา มีระบบ มีแบบแผน มีความเปนเอกภาพ และมีศักยภาพ เพื่อให บังเกิดประสิทธิผลสูงสุดตอองคกร และที่สําคัญ ทรัพยากรบุคคลตองมีคุณลักษณะอันสอดคลองกับ เปาประสงคในการบริหารองคกร โดยความเปนจริงแลว ทรัพยากรบุคคล ยังมีรายละเอียดปลีกยอยอีกหลายประการ แต เหนืออื่นใด ตอให ทรัพยากรบุคคล มีความเกง มีดีกรีทางการศึกษามากเพียงใด แตถาขาดความ ถนัด และคุณธรรมแลว งานในความรับผิดชอบยอมไมกาวหนาตาม แตอีกเหตุหนึ่งอาจกลาวไดวา เปนเรื่องควรคํานึงเปนพิเศษ คือ การวางตัวบุคคลใหเหมาะกับงานนั้นๆ Frederic W.Taylor บิดาของการจัดการเชิงวิทยาศาสตร (The Father of Scientific Management) ไดวางหลักสําคัญในการจัดการอยางมีหลักเกณฑ/ การจัดการเชิงวิทยาศาสตร (Scientific Management) ไว หนึ่งในขอนั้นวา Put the Right Man on the Right Job ซึ่งเปนคํากลาวของนักบริหารคุนเคยกันดี เพราะ ถือเปนหัวใจหลักของการสรรหาทรัพยากรบุคคลเขาทํางานในองคกร ซึ่งหมายถึงวา “วางคนใหถูก กับงาน” โดยคุณสมบัติของผูที่ควรดํารงตําแหนง (Job Specification) ตางๆ ภายใน องคกรนี้ จะกําหนดเกี่ยวกับ ดานความรู ดานทักษะ ดานความสามารถ และคุณสมบัติอื่น ๆ ของผู ดํารงตําแหนง นักจิตวิทยาอุตสาหกรรมและองคการเราเรียกรวม ๆ วา KSAOs โดย K คือ
  • 2. Knowledge หรือความรู S คือ Skill หรือทักษะ A คือ Ability & Attitude หรือ ความสามารถและเจตคติ และ O คือ Other Characteristics หรือคุณสมบัติอื่น ๆแตใน ปจจุบัน ไดใชคําวา “สมรรถนะ” หรือ Competency เขามารวมดวย โดยอมความรวมถึง ความรู ทักษะ ความสามารถ และคุณลักษณะอื่น ๆ นอกจากนี้ ยังมีการเนนคุณสมบัติเฉพาะทางอีกประการคือ “คุณลักษณะเชิงพฤติกรรม” อาทิเชน พฤติกรรมการสอนของคนที่เปนครู – อาจารย ตาม จรรยาบรรณครู พ.ศ. ๒๕๓๙ เปนตน อีกประการดวย เพราะถือวาเปนสิ่งสําคัญที่จะขาดไมไดเสียเลยสําหรับในปจจุบัน และถือ เปนการกําหนดคุณสมบัติในลักษณะนามธรรม ที่อาจจะสังเกตเห็นได แตไมอาจวัดคาเปนสถิติได นั่นเอง อนึ่ง ในสายนักบริหารทรัพยากรมนุษย ไดเพิ่มคําจํากัดความในการจัดสรรทรัพยากร บุคลากรเพิ่มขึ้น เปนการภายในอีกวา put the right man (พิจารณาคุณสมบัติคน) on the right job (พิจารณาลักษณะคน) in the right time (พิจารณาสถานการณ) at the right place (พิจารณาสภาพแวดลอม) แนนอนวา อาจจะไมใชหลักเกณฑที่จริงจังอะไรนัก แตก็มีนักบริหารทรัพยากรมนุษย นําไปใชจริง แตในทางกลับกัน คุณบุญเกียรติ โชควัฒนา ไดใชหลักการสรรหาทรัพยากรบุคคลในทาง ตรงกันขาม แบบฉบับเฉพาะตัววา “Put the right man on the wrong job” นัยวา ขอใชคนไมถูกกับงาน เพื่อบมเพาะ “จิตใจ” คน เพื่อรอวันเติบใหญในอนาคตกอนจะจับคูคน เกงใหเหมาะกับงานใหมอีกครั้ง โดย คุณบุญเกียรติ อธิบายวา ที่ตองทําเชนนี้ เพราะคนเกงสวนใหญมักมี “อีโก (EGO)” ยิ่งไดงานที่ชอบ งานที่ถนัด โอกาสสําเร็จก็มาก และยิ่งสรางความมั่นใจ หยิ่งลําพอง ไมฟงใคร คนเกงเมื่อมาทํางานที่ไมถนัดเขาจะไดการถอมตัว ไปขอความรูจากคนอื่นกอน จะทําใหเขาเปนคน
  • 3. ถอมตัว เกิดการพัฒนาจิตใจ เมื่อมาทํา right job ก็จะเกิดความเขาใจที่ดี อยางบางคนจบบัญชี มาเกงๆ แลวทําแตบัญชีมาตลอด บางคนอาจจะคิดวาตัวเองเกง แลวเห็นคนอื่นโงหมดเลยทั้ง บริษัท คนที่มาคุยกับเขาโงหมด”ถือเปนการบมเพาะคนเกง สรางคน (จิตใจ) ดี เตรียมพรอมขึ้นเปน ผูนํารุนตอๆ ไป การบริหารจัดการที่ดี ยังตองมีองคประกอบที่เปนปจจัยภายใน และภายนอกองคกรอีกมาก Put the right man on the job นี่ก็เปนเพียงสวนหนึ่งเทานนั้น สิ่งสําคัญจริงอาจจะ เปนความซื่อตรง ความเชื่อมั่น และความไวใจซึ่งกันและกัน เพื่อรวมจรรโลงองคกรใหพัฒนาไป ขางหนาอยางมีประสิทธิภาพ และบังเกิดประสิทธิผลสูงสุดก็เปนไปได ทั้งนี้และทั้งนั้น ยอมขึ้นอยูกับ แนวคิดของผูบริหารทั้งสิ้น เพราะไมมีอะไรจะงายไปกวาการยอมเดิมพันกับทุกสิ่งในองคกรทั้งคน งาน หรือระบบ แตก็ไมมีอะไรที่จะยากกวาการบริหารจัดการคน งาน หรือระบบ ก็เปนได หากเพียงแตผูเปนนักบริหารจัดการองคกรนั้น จะไมกาวพลาดเสียเอง ดังประโยคอันนักบริหาร จัดการองคกรสมัยใหม ไดกลาวไววา “Put the right man on the right job, yes. But what if the man who is in a position to put the right man on the right job is the wrong man himself?” ในเมื่อเปนเชนนั้น ไมวาอะไรก็ตามที่จะเกิดขึ้น ทั้งที่เรารูหรือไมรู นั่นแหละ คือสิ่งที่ทรัพยากร บุคคลทั้งองค ทุกระดับ ควรชวยกันขับเคลื่อน ผลักดันกันตอไป เพื่อความสําเร็จขององคกรของเรา ตอไป