La taula de llum: imaginació, experimentació i calma.Isabel Mas
La llum, tan natural com artificial és sempre present a la nostra vida. L’entorn és ple de fonts de lluminositat. A l’Escola bressol Gegants donem un tractament pedagògic a la llum, és a dir ,donem l’oportunitat als infants de mirar, trobar, experimentar… en definitiva de jugar amb totes les possibilitats lúdiques que ens ofereix la llum: Reflexos, descomposicions de colors, transparències, combinacions de llum i ombra…
La taula de llum és un excel·lent recurs per jugar-hi i experimentar-la.
Escola de pares. Educació emocional i creixement personalDavid Gateu valls
Xerrada per explicar com crear una escola de pares, els principis teòrics en els qual enmarquem el creixement dels nostres fills dins el nostre creixement personal des de l'educació emocional.
Jugar permite conocernos y conocer a los demás. Jugando desarrollamos nuestro autoconcepto y nuestro afán de conquista y superación. Los pequeños éxitos que acompañan el juego, junto el amor y aplauso de nuestros padres, irán conformando nuestra autoestima.
1. PSICOMOTRICITAT
Hi ha una etapa del
desenvolupament
del nen en la que es
forma el seu
pensament, no només
cognitiu, sinó el seu
pensament profund,
inconscient i
fantàstic a partir de
la motricitat.
Bernard Aucouturier
2. Ens preparem!Abans de començar la sessió, ens preparem per anar a la sala de
psicomotricitat, ens traiem les sabates i ens posem els mitjons, per tal
de començar la sessió.
Iniciem la sessió amb una conversa inicial on els infants tenen
l’oportunitat d’anticipar quin tipus de joc faran i aprofitem per recordar
les normes d’ús de la sala i dels materials.
Això ens porta a l’escalfament que ens serveix per crear la consciència corporal necessària per
l’aprenentatge a través del joc que es desenvoluparà a continuació.
Ens preparem per
tirar a terra la
muralla,
començant així una
fase on els infants
es “deixen anar” i
trenquen amb
l’ordre preestablert
per crear-ne un de
propi a través del
joc.
3. Enfilar-se, escalar, observar, esperar, superar
reptes….
Les sessions de psicomotricitat són molt diferents cada dia, perquè són els propis
infants els que organitzen i desenvolupen el joc depenent de les seves necessitats i
desitjos, però hi ha jocs i moviments que esdevenen una constant.
4. El plaer deixar-se caure, de saltar en profunditat... de perdre’s i de
retrobar-se.
5. Jugar amb l’equilibri i el desequilibri,
experimentar amb diferents formes de gir,
de desplaçaments i lliscaments, jugar a
amagar-se i ser trobat, a balancejar-se, a
caure, a llançar i retenir, a aixafar…
8. Represente
mLa representació és el pas del plaer de fer
al plaer de pensar. Podem representar
mitjançant els dibuixos, construccions de
fusta, en conversa...
9. L’acció dels infants
passa a la reflexió,
prenent consciència
dels diversos
components del
cos i dels seus
estats i
possibilitats.
Conversar sobre les
pròpies vivències,
compartir-les per
prendre consciència
d’allò viscut….
DESCOBRIR-SE UN
MATEIX, DESCOBRIR A
L’ALTRE.
