1. CREANDO CIDADANÍA GLOBAL
Proxecto de Educación para o Desenvolvemento
en colaboración coa ONG Solidariedade Internacional Galicia
Materia Educación Ético-Cívica (4º ESO). CPI Virxe da Cela. Monfero
Curso académico 2014-2015
Ao comezar este proxecto que levamos a cabo con Solidariedade Internacional
Galicia, non podía nin imaxinar que chegásemos a realizar tantas actividades, e sobre
todo, aprender tantas cousas. Ademais tivemos a gran oportunidade de estar cara a cara
cos representas políticos de Monfero e de intercambiar propostas con eles. Sen dúbida
creo que foi de todos os obradoiros e proxectos, que realizamos na nosa etapa escolar
neste centro, o máis interesante e divertido. No cal por suposto tamén aprendemos unha
gran variedade de aspectos tan ou máis importantes coma outras materias que nos
ensinan na escola.
Creo que o feito de acadar o obxectivo do encontro cos representes políticos foi
todo un éxito. E é por iso, polo que non nos podemos deter aquí. Se de verdade
queremos que todo o traballo que fixemos durante o curso dea resultado debemos seguir
poñendo en práctica todo o que nos ensinaron no proxecto “Creando Cidadanía Global”.
Debemos facernos escoitar e seguir demandando aos partidos políticos todo o que eles
prometen e que nós necesitamos.
Pero o certo é que non só fixemos isto. Tamén tivemos a oportunidade de que
Cristiana, unha membra de MUDHA, nos explícase a situación tan inhóspita pola que
ela e moitas persoas máis están a pasar. Ademais de todos os obradoiros que realizamos
coas rapazas de Sociedade Internacional.

2. En conclusión, non houbo un só segundo do proxecto que fose irrelevante ou
que non valese a pena. Gustaríame felicitar a Solidariedade Internacional Galicia polo
seu fantástico traballo e, evidentemente darlles ás grazas as dúas rapazas da
organización. Creo que foi unha actividade moi ben xestionada e interesante, a cal nos
pode servir para o futuro xa que levamos dela novas ideas e da que obtivemos
información interesante e importante. Así que xa está todo dito, non quedan máis
palabras coas que seguir definindo o PROXECTO.
Pablo Medín (4º ESO)
En todo o curso, nas sesións de educación para a cidadanía, estivemos
involucrados nun proxecto chamado “Creando Cidadanía Global” en colaboración coa
ONG Solidariedade Internacional Galicia. Neste proxecto puidemos aprender un
montón de cousas.
Na primeira sesión, propuxéronnos unha actividade sobre as desigualdades do
mundo. Fixeramos un xogo, chamado, “Quen quere ser millonario”. Neste xogo
puidemos ver que para que uns teñan algo, alguén sempre sae prexudicado. Un dos
exemplos que se amosaba no xogo era que che podía tocar un viaxe de luxo, con todos
os gastos pagados e unha persoa ao teu servizo. Aquí atopamos un gañador e unha
vítima, que se tiña que fastidiar e estar ás ordes dun descoñecido. Pero o xogo non
acababa aí, xa que, había máis exemplos como casos de mulleres traballando na
prostitución e as súas malas condicións de traballo, e tamén falaban sobre a explotación
infantil nas minas…
Xa na segunda reunión, preguntáronnos que era a cooperación, e mediante un
cacho de plastilina tiñámolo que representar. E foi un traballo duro, porque xa nos
custaba expresalo con palabras, xa canto máis representalo.O que máis puidemos ver,
tanto individualmente como posterior por grupos, foron “construcións” de torres, nas
que moitas formas de diferente tamaño , color, etc. Conseguían formar unha gran torre.
Foi unha actividade moi entretida na que nos divertimos moito e tivemos a oportunidade
de expresarnos de forma diferente.
As terceira clase foi diferente. Nela tivemos a oportunidade de indicar todo
aquilo que nos indignaba e poder buscarlle unha solución. Tras unha clase dedicada e
este tema, escollimos falar sobre os poucos lugares que temos nos nosos concellos para
reunirnos entre nos e poder divertirnos. Desta iniciativa saíu a nosa axenda política.
Onde na última sesión lles expresamos as nosas indignacións.
Sen lugar a dúbida, foi esa última reunión a que máis me gustou, xa que tivemos
cara a cara os nosos futuros representantes. E prometeron buscar a unha solución a todas
as cousas que lles manifestamos. Algúns resultaron máis sinceros e cribles que outros,
pero todo se verá…
Laura Sanjuán (4º ESO)

3. Ao longo deste curso, na asignatura de Educación Ético Cívica tivemos a sorte
de contar con diversos talleres impartidos pola ONG Solidariedade Internacional, nos
que se nos ensinaba un pouco o que é unha axenda política, como a podemos facer, e
tamén que o importante non é facela, senón cumplila e reivindicar os nosos
descontentos.
Ó que máis importancia lle dimos nestes obradoiros foi a formación dunha
axenda política, que logo teríamos que poñerlle en común aos candidatos/as a alcade/
alcaldesa de Monfero.
A elaboración desta axenda foi feita en varias etapas. O que máis importante e
interesante me pareceu desta actividade foi a posta en común entre nós de todos os
descontentos que temos do noso municipio, que a verdade non son poucos.
Pareceume moi interesante a última parte do obradoiro que tivo lugar o pasado
venres 22 de maio, na que puidemos contar cos candidatos/as a alcaldía de Monfero,
para mostrarlles algúns dos nosos descontentos e inquedanzas que temos a cerca das
comodidades, instalacións deportivas, sociais e culturais coas que podemos contar a
xuventude de Monfero, que a verdade neste momento contamos con moi poucas ou case
ningún máis ben. Neste último obradoiro estiveron presentes un representante de cada
partido político que se presentaría as eleccións municipais. O obradoiro constou de dúas
seccións, unha na que nós expuxemos tres ou catro das nosas inquedanzas, e outra
sección na que os políticos nos responderon as nosas propostas. A verdade e que non
me gustou de todo a forma na que reaccionaron ante as nosas propostas, xa que algúns
dos políticos case nin as nomearon, é dicir, contáronos un pouco por enriba o seu
programa electoral con respecto a xuventude, pero este non tiña moita relación co que
nós expuxeramos anteriormente.
A min particularmente foi un obradoiro que me gustou e me pareceu moi
interesante, sobre todo para o noso futuro, xa que nos ensinaron como reivindicar os
nosos dereitos.
Erea Fernández (4º ESO)
Este curso llevamos a cabo un proyecto en conjunto con la ONG Solidariedade
Internacional. En él trabajamos temas políticos principalmente, pero siempre ligados a
fines sociales: agendas políticas y reclamaciones de los ciudadanos a los gobernadores.
Nosotros, por ejemplo, presentamos nuestras propuestas y peticiones antes los
representantes de las tres candidaturas que optaban a la alcaldía. En la carta
solicitábamos ciertos servicios de los cuales no podemos disponer (biblioteca, lugares
lúdicos para mayores y jóvenes,…) y solicitábamos otros suprimidos o aportábamos
nuevas ideas.

4. De todo esto, ahora, debemos hacer una reflexión, ya que es una experiencia que
nos acerca un poco más a la vida adulta. Cuando podamos votar, participaremos en la
política de una forma más activa, pero sin embargo, por lo de ahora, solo podemos ser
espectadores de la política actual así como podemos hacer reclamaciones y demás, pero
como somos menores de edad no se nos tomará muy en serio.
De todas formas, en mi opinión, los candidatos no tenían un gran entusiasmo ni
tampoco estaban muy actualizados. Es más, siempre recurrían al tópico de no hay
dinero o ya hicimos esto o lo otro. Solo una candidata, la única que no había gobernado,
no podía atenerse a eso, así que aparentaba algo más de interés.
Algo que si he aprendido en mis escasos años, es que un político no debe
destacar todo lo bueno de sí mismo ni tampoco todo lo malo de sus adversarios; sino
que debe de saber escuchar, exponer sus ideas, saber reconocer los méritos y los fallos
suyos y los de los demás; y lo más importante, debe de intentar hacer lo mejor para el
pueblo, aunque eso suponga el enfado de uno. Porque algo que si nos gusta a todos es
que sean justos con nosotros y por lo tanto con los demás también.
Sofía Pena (4º ESO)