Proposta visual d'un pla de formació docent amb TIC.

1. Proposta de formació amb TIC Objectius i desplegament

2. Presentació El curs de formació següent està destinat a millorar la pràctica dels docents amb l’ajut de les TIC. Partint del curs de formació ja realitzat que va servir per iniciar-se en aquest àmbit, l’actual curs pretén anar més enllà en la formació.

3. Tendència de l’educació Més ús de la web i els seus recursos, encara que l’educació no sigui a distància. Centrats en l’estudiant; adaptats a les seves necessitats i preferències. Accessibles des de qualsevol lloc. Sense intermediacions. Els aprenents podran posar-se en contacte directament amb el contingut. Els programes educatius podran agregar o treure contingut segons les necessitats dels aprenents.

4. Objectius Proposta destinada a: Modificar la funció actual de les TIC a l’escola, utilitzades com un recurs addicional, per fer-les esdevenir un autèntic mitjà capaç de generar situacions d’e-a. Familiaritzar els docents amb varis recursos en línia útils per l’aprenentatge. Integrar els diferents recursos a través de l’experiència i descobriment del propi recurs. Fomentar entre els docents activitats de treball col·laboratiu i cooperatiu.

5. Temporització i recursos Durada: 12,5 hores , dividides en 5 sessions de 2,5 hores cadascuna. Horari: 17.30h a 20.00h Lloc: Sala d’informàtica. Material: 20 Ordinadors connexió a la xarxa projector

6. Sessions i recursos 1a: Wikispaces 2a: Slideshare 3a: Bubble.us 4a: Youtube 5a: Glogster

7. Sessió 1: WIKISPACES Suport: http://www.scribd.com/doc/2203698 http://youtu.be/df2rC2QfvFc Metodologia: Treball en grups Objectiu: Treball en un espai wiki Contingut: Teories de l’educació Tasca a casa: Comentari

9. Sessió 2: SLIDESHARE Suport: h ttp://www.slideshare.net/lalunaesmilugar/tutorial-de-slideshare http://youtu.be/j_5j_-vxjMw Metodologia: Treball individual Objectiu: Elaboració d’una presentació Contingut: Teories de l’educació Tasca a casa: Compartir les diapositives a la wiki

11. Sessió 3: BUBBLE.US Suport: http://youtu.be/AllXU_3nktU http://www.slideshare.net/mercmerk/mapasconceptuales-en-el-aula Metodologia: Treball individual Objectiu: Elaboració d’un mapa conceptual Contingut: Teories de l’educació Tasca a casa: Publicació del mapa en la wiki

13. Sessió 4: YOUTUBE Suport: http://www.scribd.com/doc/2203698 http://youtu.be/df2rC2QfvFc Metodologia: Treball individual Objectiu: Gravació i publicació de vídeos Contingut: Teories de l’educació Tasca a casa: Publicació en la wiki

15. Sessió 5: GLOGSTER Suport: http://www.slideshare.net/tutorialestic/tutorial-glogster-4502442 http://youtu.be/_TSNAuwWzq8 Metodologia: Treball individual Objectiu: Elaborar pòsters interactius Contingut: Teories de l’educació Tasca a casa: Compartir el pòster a la wiki

17. Inconvenients TIC La manca d’accés als aparells amb TIC i a la xarxa provoca en la població i els països en vies de desenvolupament la “ digital divide ” o divisió digital. Els costos inicials pel desenvolupament de la infrastructura i materials TIC són difícils de finançar , per algunes organitzacions, sense poder reassignar els recursos actuals. Docents i facultats continuen preocupats per la qualitat de l’educació virtual. L’experiència actual en l’educació virtual demostra que es necessita pràctica i suport massa costós pels aprenents com per la facultat. Els serveis de suport a l’estudiant virtual no tenen el nivell dels presencials. La manca d’estardars en l’aprenentatge virtual, com per exemple qualificacions acadèmiques. El mercat de l’educació virtual i e-learning és més competitiu i limitat que el tradicional.

18. Avantatges TIC Les TIC ofereixen més oportunitats d’aprenentatge i lideraràn un mercat emergent d’educació. Faciliten l’accés als aprenentatges i permeten la col·laboració i interacció entre alumnes i professors. L’augment de la “ lifelong learning ” o formació durant tota la vida, que ha fet de les TIC el mitjà per evitar alguns dels costs presencials que això suposaria. Ofereixen la possibilitat de desagregar funcions que tradicionalment havien estat ofertes únicament per algunes institucions. Les institucions tradicionals han adoptat les TIC per oferir serveis d’educació a distància. No fer-ho seria plantejar-se un futur molt dubtós. La capacitat creixent de les TIC per oferir serveis, que facilita cada cop més la reducció de costos necessaris de hardware per adoptar-les.