Dokumen ini merinci rencana pengajaran mata pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi untuk kelas XI dan XII pada tahun ajaran 2007/2008, termasuk alokasi waktu dan kompetensi dasar yang harus dicapai siswa. RPP mencakup tujuan pembelajaran serta metode pembelajaran yang akan digunakan, seperti diskusi kelompok dan praktikum. Penilaian juga diuraikan, dengan kriteria untuk menilai hasil belajar siswa dan kemampuan praktik mereka.

1. ANALISIS ALOKASI WAKTU
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Satuan Pendidikan : ___________________
Kelas : XI
Tahun Pelajaran : 2007/2008
Jam Per
Jumlah Jam Efektif
Minggu Minggu
No Bulan Keterangan
minggu Efektif
Reguler Plus Reguler Plus
1 Juli 4 1 2 2
2 Agustus 4 2 2 2
3 September 5 4 2 8
4 Oktober 4 4 2 8
5 Nopember 4 4 2 8
6 Desember 5 2 2 4
7 Januari 4 4 2 8
8 Februari 4 3 2 6
9 Maret 5 4 2 8
10 April 4 4 2 8
11 Mei 4 4 2 8
12 Juni 5 1 2 2
Jumlah 72
Mengetahui Kepala SMA __________ Guru Mata Pelajaran TIK
__________________ _________________
NIP. NIP.
Program Pengajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi Hal (1)

2. PROGRAM TAHUNAN
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Satuan Pendidikan : _________________
Kelas / Semeter : XI / 1 dan 2
Tahun Pelajaran : 2007/2008
Semester Standar Kompetensi / Kompetensi Dasar Alokasi Keterangan
Waktu
Semester 1. Menggunakan internet untuk keperluan informasi dan komunikasi 36
Gazal
1.1. Menjelaskan berbagai perangkat keras dan fungsinya untuk 6
keperluan akses internet
1.2. Mendeskripsikan cara akses internet
6
1.3. Mempraktekan cara akses internet
8
1.4. Menggunakan Broswer untuk memperoleh, menyimpan dan
8
mencetak informasi
8
1.5. Menggunakan email untuk keperluan informasi dan
komunikasi
Semester 2. Menggunakan perangkat lunak pengolah angka untuk 36
Genap menghasilkan informasi
2.1 Menggunakan menu dan ikon yang terdapat dalam perangkat lunak
8
pengolah angka
2.2 Membuat dokumen pengolah angka dengan teks, tabel, grafik,
gambar dan diagram 10
2.3. Mengolah dokumen pengolah angka dengan teks, tabel, grafik dan
gambar diagram 18
72 JP
Program Pengajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi Hal (2)

3. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) No 1
Mata Pelajaran : TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI
Kelas / Semester : XI / 1 (SATU)
Waktu : 6 x 45 menit
Standar Kompetensi : 1. Melakukan Operasi Dasar Komputer
Satuan Pendidikan : SMA ______________
1. KOMPETENSI DASAR
1. Menggunakan internet untuk keperluan informasi dan komunikasi
2. INDIKATOR
2.1 Mendeskripsikan fungsi perangkat keras yang digunakan untuk akses internet
2.2 Mendeskripsikan peran internet service provider (ISP)
2.3 Mendeskripsikan user ID dan Pasword
3 TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah proses belajar mengajar diharapkan siswa dapat
Pertemuan Ke-1
• Mendeskripsikan Local Area Network (LAN)
• Mendeskripsikan Wide Area Network (WNA)
Pertemuan Ke-2
• Mendeskripkan fungsi dari internet
• Menyebutkan bagian-bagian dari perangkat keras (hardware) untuk akses internet
Pertemuan Ke-3
• Memahami cara memilih ISP
• Mendeskripsikan User ID dan Password
4 MATERI PEMBELAJARAN
• Perangkat Keras Internet
5 MODEL PEMBELAJARAN
Multimodel Pembelaajaran (Model pembelajaran kooperatif & Pembelajaran Langsung)
6 SUMBER BELAJAR
6.1 Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga Karya Sadiman, S.Pd
6.2 Seperangkat computer
6.3 LCD
7 KEGIATAN PEMBELAJARAN
A. Pendahuluan
1. Menyampaikan kompetensi dasar dan indicator pembelajaran
2. Apersepsi tentang komunikasi jarak jauh
3. Motivasi kemudahan internet
B. Kegiatan Inti
Pertemuan pertama (2 jam pelajaran)
1. Guru meminta agar ketua kelas membagi siswa dalam kelas untuk membentuk kelompok dengan
jumlah 1 kelompok paling banyak 5 orang.
2. Guru membagikan masalah atau pokok permasalahan pada setiap kelompok
3. Siswa berdiskusi secara berkelompok mengenai Local Area Network (LAN) dan Wide Area Network
(WAN) dan Manfaat internet (Setiap kelompok membahas masalah yang berbeda)
4. Guru memantau jalannya diskusi
Program Pengajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi Hal (3)

4. 5. Setiap kelompok maju ke depan untuk menyampaikan hasil diskusi
6. Setelah diskusi selesai siswa dibimbing untuk menyelesaikan masalah yang belum terpecahkan
7. Siswa diajakan untuk membuat kesimpulan pembelajaran pada saat itu
Pertemuan Ke-2
1. Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok dengan jumlah siswa paling banyak 5 orang
2. Siswa diminta untuk membahas secara berkelompok materi Perangkat Keras internet dan istilah-
istilah dalam internet
3. Guru membimbing jalanya diskusi
4. Beberapa kelompok diminta maju ke depan dengan cara diundi untuk mempresentasikan hasil
diskusinya pada saat itu
5. Guru membimbing jalannya diskusi agar semua indikator dapat tercapai
6. Siswa dibimbing untuk mengambil kesimpulan dan membuat rangkuman akhir
7. Guru melakukan evaluasi berkaitan dengan pemahaman siswa mengenai sejarah perkembangn
komputer dari mulai diciptakan sampai dengan sekarang
Pertemuan ke-3 (1 jam pelajaran)
1. Guru menginformasikan mengenai ISP, User ID dan proses pengolah DNS
2. Cara setup Modem, cara dial lewat telepon
3. Siswa menyimak dan membuat rangkuman dari informasi yang diberikan guru
4. Siswa diajak untuk membuat kesimpulan pembelajaran pada saat itu
1 Jam Pelajaran digunakan untuk Ulangan Blok ke-1
7. PENUTUP
1. Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator
2. Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini
8. PENILAIAN
• Untuk menilai ranah pengetahuan siswa dilakukan dengan memberikan soal latihan seperti berikut ini,
dengan pemberian skor setiap soal antara 1 – 100
(Lihat Buku Jilid 2 – Uji Indikator halaman 5, halaman 10, 14 dan halaman 22
• 1. Penilaian Kemampuan Praktek / Kerja Ilmiah meliputi:
Prosedur menghidupkan dan mematikan komputer
No Bidang Penilaian Skor
Sangat Baik Baik Sedang Kurang
1 Kemampuan mengidentifikasi
hardware untuk internet
2 Keterampilan mensetup modem
3 Keterampilan mensetup untuk dial
melalui telepon rumah
(telkomne@instan)
4 Keterampilan mengadakan dialing
(hubungan ke halaman internet
melalui telkomnet@instan)
Rata-rata
Kriteria / Konversi nilai
Kriteria Ketuntasan Minimum (KKM) adalah 70
Sangat baik >=90, Baik 90 - 80, Sedang 80 – 70, Kurang < 70
Program Pengajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi Hal (4)

5. Mengetahui Palembang, 2 Juli 2007
Kepala SMA __________ Guru Mata Pelajaran TIK
_________________ _________________
Program Pengajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi Hal (5)

6. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) No 2
Mata Pelajaran : TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI
Kelas / Semester : XII / 1 (SATU)
Waktu : 6 x 45 menit
Standar Kompetensi : 1. Menggunakan internet untuk keperluan informasi dan komunikasi
Satuan Pendidikan : SMA ____________
1. KOMPETENSI DASAR
1.2. Mendeskripsikan cara akses internet
2. INDIKATOR
Pertemuan ke-2 (2 Jam Pelajaran)
• Identifikasi internet eksplorer
• Menggunakan fasilitas yang ada pada internet explorer
Pertemuan ke-2 (2 Jam Pelajaran)
• Mendeskripsikan pelayanan www sebagai sumber informasi
Pertemuan ke-3 (2 Jam Pelajaran)
• Mendeskripsikan HTML
3. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah proses pembelajaran diharapkan siswa dapat
1. Mengidentifikasi internet explorer dan fungsinya
2. Menggunakan fasilitas internet explorer
3. Mendeskripsikan pelayanan www sebagai sumber informasi
4. Mendeskripsikan pengertian URL dan homepage
5. Mendeskripsikan Hypertext dan HTML
6. Menggunakan fronf page
7. Membuat Photo Galery
8. Menggunakan Microsoft Publiser
4. MATERI PEMBELAJARAN
• Browser internet
5. MODEL PEMBELAJARAN
• Model pembelajaran kooperatif
• Model pembelajaran langsung
6. SUMBER BELAJAR
1. Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga Karya Sadiman, S.Pd
2. Seperangkat computer
3. LCD
7. KEGIATAN PEMBELAJARAN
A. Pendahuluan
1. Menyampaikan kompetensi dasar dan indicator pembelajaran
2. Apersepsi tentang www dan situs internet
3. Motivasi tentang keistimewaa mengakses internet
B. Kegiatan Inti
Pertemuan pertama (2 jam pelajaran)
Program Pengajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi Hal (6)

7. 1. Melalui informasi melalui LCD guru menjelaskan fungsi dari browser internet misalkan internet
explorer
2. Guru mendemontrasikan cara mengaktifkan internet explorer
3. Siswa mempraktekan apa-apa yang telah dilakukan oleh guru TIK
4. Guru memberikan informasi kepada siswa mengenai bagian-bagian yang ada di dalam halaman
internet explorer
5. Siswa diminta untuk mengidentifikasi dan membuka beberapa menu, tool yang ada pada halaman
internet explorer serta mempraktekan dengan bimbingan guru mata pelajaran
6. Siswa mempraktekan cara untuk menggunakan menu dan tool internet explorer
Pertemuan Ke-2 (2 jam pelajaran)
1. Guru menginformasikan tentang pengertian www dan homepage serta memberikan contoh melalui
layar LCD.
2. Guru menjelaskan cara penulisan bahasa di dalam halaman internet
3. Guru memberikan contoh cara penggunaan dan membuat halaman internet dengan menggunakan
wordpad seperti membuat heading teks, teks berjalan
4. Siswa diminta untuk membuat homepage sederhana dari buku pegangan siswa
5. Guru membimbing jalananya praktikum siswa
Pertemuan ke-3 (2 jam pelajaran)
1. Guru menginformasikan program-program yang memiliki WYSIWIG untuk pembuatan homepages
seperti FrontPage, dan Publiser
2. Guru memjelaskan cara menggunakan front page
3. Siswa diberikan tugas untuk membuat homepage dengan menggunakan Frontpage seperti
membuat photo galery
4. Guru menjelaskan keunggulan dari program desain homepage Publiser dan memberikan contoh
cara penggunaan Publiser
5. Siswa diajakan untuk membuat homepage sesuai dengan buku yang ada pada siswa (karya
sadiman penerbit erlangga)
C. Penutup
1. Dengan bimbingan guru siswa diajak untuk menyimpulkan jawab
2. Guru memberikan soal latihan untuk menguji sekitar indikator
8. PENILAIAN
Penilaian yang dilakukan pada pertemuan ini adalah kemampuan praktek atau psikomotorik dengan
menggunakan soal yang ada pada halaman 57 dan 61 (buku jilid 2 )
• Untuk penilaian yang dilakukan adalah sebagai berikut
Nama Siswa:
Soal hal 57
No Bidang Penilaian Skor
Sangat Baik Baik Sedang Kurang
1 Kemampuan mengoperasikan
publiser
2 Ketepatan pemilihan layout
3 Kesesuain huruf, tulisan, warna
4 Keterampilan menggunakan fasilitas
yang ada pada publiser
5 Keterampilan menyimpan dan
menampilkan dalam halaman internet
Rata-rata
Program Pengajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi Hal (7)

8. Penilaian Soal Halaman 61
No Bidang Penilaian Skor
Sangat Baik Baik Sedang Kurang
1. Cara mengaktifkan frontpage
2. Keterampilan menggunakan menu
3. Keterampilan membuat paragraf
4. Keterampilan menggunakan perintah
5. Ketepatan dengan teks asli
6. Kemampuan menyimpan dan format
teks
7. Keterampilan menampilkan hasil
frontpage di halaman internet
explorer
Rata-rata
Kriteria
Sangat baik >= 12 kali konversi nilai >90
Baik >= 8 kali konversi nilai 90 – 80
Cukup >= 6 kali konversi nilai 80 – 70
Kurang < 6 kali konversi nilai 40 - 60
Mengetahui Palembang, 20 Juli 2007
Kepala _______________ Guru Mata Pelajaran TIK
_________________ _________________
NIP. NIP.
Program Pengajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi Hal (8)

9. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) No 3
Mata Pelajaran : TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI
Kelas / Semester : XI / 1 (SATU)
Waktu : 6 x 45 menit
Standar Kompetensi : 1. Menggunakan internet untuk keperluan informasi dan komunikasi
Satuan Pendidikan : SMA _______________
1. KOMPETENSI DASAR
Cara akses internet
2. INDIKATOR
• Menggunakan search engine untuk mencari home page
• Menggunakan search untuk mencari gambar
• Menggunakan search engine untuk mencari sesuai dengan kategori tententu
3. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah proses pembelajaran diharapkan siswa dapat
Pertemuan ke-1
1. Menggunakan search engine yahoo untuk mencari website artis indonesia, mencari grup musik,
mencarai jurnal penelitian, mencari informasi tentang olimpiade saint, mencari website perguruan
tinggi
2. Menggunakan search engine yahoo untuk mencari gambar, video, local
3. Menggunakan yahoo.com untuk shooping
Pertemuan ke-2
4. Menggunakan search google.com untuk mencari informasi, mencari gambar, group
Pertemuan ke-3
5. Mengelola informasi yang diperoleh
4. MATERI PEMBELAJARAN
• Mempraktekan akses internet
6. MODEL PEMBELAJARAN
• Model pembelajaran kooperatif
• Model pembelajaran langsung
7. SUMBER BELAJAR
1. Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga Karya Sadiman
2. Seperangkat computer
3. LCD
8. KEGIATAN PEMBELAJARAN
A. Pendahuluan
• Menyampaikan kompetensi dasar dan indicator pembelajaran
• Apersepsi tentang bagian-bagian komputer
• Motivasi tentang koneksi antara bagian komputer
B. Kegiatan Inti
Pertemuan pertama (2 jam pelajaran)
Program Pengajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi Hal (9)

10. 1. Guru meninformasikan beberapa webiste yang menyediakan search engine seperti yahoo.com dan
google.com
2. Guru menginformasikan cara untuk mengaktifkan yahoo.com dalam Internet Explorer
3. Guru menjelaskan bagian-bagian yang ada pada halaman yahoo.com
4. Guru menginformasikan cara menggunakan seacrh engine yahoo.com
5. Siswa diminta untuk mencari informasi tentang website artis indonesia
6. Siswa diminta untuk mencari informasi tentang grup musik dengan yahoo.com
7. Siswa diminta untuk mencari informasi tentang jurnal dan penelitian di halaman internet
8. Siswa diminta untuk mencari informasi tentang website olimpiade Sains
9. Siswa diminta untuk mencari website tentang perguruan tinggi
10. Siswa diminta untuk mencari website tentang pendidikan (edukasi.net)
11. Siswa diminta untuk mencari gambar dengan fasilitas image
12. Siswa diminta untuk mencari video
13. Siswa diminta memperagakan cara pencarian dengan kategory local, direktory dan shooping
Pertemuan ke-2
14. Siswa diminta untuk mencari informasi dengan menggunakan google.com
15. Siswa diminta untuk membedakan kecepatan pencarian gambar dengan menggunakan yahoo.com
dan menggunakan google.com atau google.co.id
Pertemuan Ke-3
16. Guru menginformasikan cara menyimpan ke halaman microsoft word dan ke halaman internet
dengan save as dan copy-paste
C. Penutup
1. Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator
2. Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini
2. PENILAIAN
• Penilaian Kognitif dan Psikomotorik dengan menggunakan soal yang ada pada Uji Indikator
halman 84 dan 85.
• Penilaian Kemampuan Praktek / Kerja Ilmiah meliputi:
o Untuk penilaian kerja dilihat dari hasil diskusi setiap kelompok
Kelompok :-
Nama anggota : 1. ______________ 3. _______________ 5. ______________
2. ______________ 4. _______________
No Bidang Penilaian Skor
Sangat Baik Baik Sedang Kurang
1 Kerjasama kelompok
2 Mengajukan pertanyaan
3 Menjawab pertanyaan
4 Menjawab pertanyaan dengan benar
5 Penyebararan partisipasi
Rata-rata
Kriteria
Sangat baik >= 12 kali konversi nilai >90
Baik >= 8 kali konversi nilai 90 – 80
Cukup >= 6 kali konversi nilai 80 – 70
Kurang < 6 kali konversi nilai 40 - 60
Program Pengajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi Hal (10)

11. Mengetahui Palembang, _______________
Kepala SMA _____________ Guru Mata Pelajaran TIK
_________________ _________________________
NIP. NIP.
Program Pengajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi Hal (11)

12. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) No 4
Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Kelas / Semester : XI / 1 (SATU)
Waktu : 6 x 45 menit
Standar Kompetensi : 1. Menggunakan internet untuk keperluan mencari informasi dan komunikasi
Satuan Pendidikan : SMA _______________
1. KOMPETENSI DASAR
1.5. Menggunakan email untuk keperluan informasi dan komunikasi
2. INDIKATOR
1. Menjelaskan fungsi email sebagai alat komunikasi
2. Mendemontrasikan untuk melampirkan surat dalam pengiiriman email
3. Mendemontrasikan cara untuk mengambil attatcment file dan memindahkan ke dalam media lain
3. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah proses belajar mengajar diharapkan siswa dapat
Pertemuan ke-1 (2 jam pelajaran)
1. Mendeskripsikan fungsi dari email
2. Membuat email dengan website yahoo.com
3. Melakukan login ke account email
4. Melampirkan surat / attactment
5. Membuat email dengan internet explorer
6. Mengecek email yang masuk
Pertemuan Ke-2 (2 jam pelajaran)
7. Mendaftar ke mailing list
8. Membuka dan menjawab Diskusi Mailing List
Pertemuan Ke-3 ( 2 jam pelajaran)
9. Chatting dengan yahoo.com
10. Menggunakn mIRC untuk chatting
4. MATERI PEMBELAJARAN
• Surat Elektronik
• Mailing
• Chatting
5. MODEL PEMBELAJARAN
• Model pembelajaran langsung
6. SUMBER BELAJAR
• Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga Karya Sadiman
• Seperangkat computer
• LCD, atau Carta
1. KEGIATAN PEMBELAJARAN
A. Pendahuluan
1. Menyampaikan kompetensi dasar dan indicator pembelajaran
2. Apersepsi tentang pengiriman surat di zaman dahulu
3. Motivasi tentang sms melalui handphone
Program Pengajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi Hal (12)

13. B. Kegiatan Inti
Pertemuan pertama (2 jam pelajaran)
1. Guru menginformasikan tentang keunggulan yang dimiliki email
2. Guru menginformasikan beberapa website yang menyediakan email secara gratis
3. Guru mendemontrasikan langkah demi langkah cara untuk mendaftar email di halaman
yahoo.co.id atau yahoo.com
4. Guru menginformasikan jika terjadi kesalahan dalam pengisian formulir dan cara memperbaikinya
5. Siswa dibimbing secara step by step untuk membuat email dengan yahoo.com atau yahoo.co.id
6. Siswa diminta untuk melakukan account ke email
7. Siswa dibimbing secara step by step untuk melakukan pengiriman email
Pertemuan Ke-2 ( 2 jam pelajaran)
8. Siswa dibimbing secara step by step untuk melakukan pengiriman email beserta lampirannya
9. Guru mendemotrasikan cara untuk mengecek email yang mail
10. Siswa diajak untuk mendiskusikan masalah mailing list
11. Guru memberikan contoh secara Step by step diikuti siswa untuk mendaftar mailing list
Pertemuan ke-3 (2 jam pelajaran)
12. Guru menginformasikan tentang istilah chatting dan web site yang memiliki fasilitas chatting
13. Guru membimbing siswa untuk chatting dengan menggunakan yahoo.massanger
14. Guru membimbing siswa untuk chatting dengan menggunakan mIRC
C. Penutup
1. Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator
2. Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini
2. PENILAIAN
• Untuk menilai ranah pengetahuan siswa dilakukan dengan memberikan soal latihan seperti berikut ini,
dengan pemberian skor setiap soal antara 1 – 100
• Penilaian Kemampuan Praktek / Kerja Ilmiah meliputi:
o Rancangan jaringan
No Bidang Penilaian Skor
Sangat Baik Baik Sedang Kurang
1 Keterampilan menggunakan Broswer
internet
2 Keterampilan mencari website
dengan menggunakan yahoo.com
3 Keterampilan mencari gambar
dengen menggunakan yahoo.com
4 Keterampilan mencari gambar
dengan menggunakan google.co.id
atau google.com
5. Keterampilan membuat account email
gratis dari yahoo.com
6. Keterampilan mengirimkan email
7. Keterampilan mengattatcment file
8. Keterampilan chatting dengan yahoo
massanger
9. Keterampilan chatting dengan
menggunakan mIRC
Rata-rata
Program Pengajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi Hal (13)

14. Kriteria
Sangat baik >= 12 kali konversi nilai >90
Baik >= 8 kali konversi nilai 90 – 80
Cukup >= 6 kali konversi nilai 80 – 70
Kurang < 6 kali konversi nilai 40 - 60
Mengetahui Palembang, 15 Agustus 2007
Kepala SMA _____________ Guru Mata Pelajaran TIK
_________________ _________________________
NIP. NIP.
Program Pengajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi Hal (14)