Rencana pelaksanaan pembelajaran ini membahas penggunaan perangkat lunak presentasi Power Point untuk siswa kelas XII. Tujuannya agar siswa dapat mengenali bagian-bagian, menu, dan tool pada Power Point serta mendemonstrasikan beberapa fungsinya. Materi akan disampaikan dalam dua pertemuan menggunakan metode diskusi, demonstrasi, dan praktik langsung oleh siswa. Penilaian dilakukan secara kognitif, psikomotorik, dan

1. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) <br />Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi<br />Kelas / Semester: XII / Genap<br />Standar Kompetensi : Menggunakan perangkat lunak pembuat presentasi<br />Waktu: 4 x 45 menit<br />Satuan Pendidikan : MA PERSIS 12 KOJA<br />KOMPETENSI DASAR<br />2.1. Menggunakan menu, ikon yang terdapat pada perangkat lunak pembuat presentasi <br />INDIKATOR<br />Mendeskripsikan manfaat program presentasi <br />Mengidentifikasi fungsi menu, tools dan ikon<br />TUJUAN PEMBELAJARAN<br />Setelah proses belajar mengajar diharapkan siswa dapat<br />Pertemuan kesatu (2 jam pelajaran)<br />Mendeskripsikan manfaat program presentasi Power Point dalam kehidupan sehari-hari<br />Mengidentifikasi bagian-bagian lembar kerja power point<br />Mengidentifikasi menu yang ada pada program presentasi Microsoft Power Point<br />Pertemuan kedua (2 jam pelajaran)<br />Mengidentifikasi tool menu yang ada pada program Power Point<br />Mendemontrasikan beberapa fungsi dari tool menu<br />MODEL PEMBELAJARAN<br />Multi Model Pembelajaran (Model Pembelajaran Langsunng, Praktik Model Pembelajaran Kooperatif)<br />SUMBER BELAJAR<br />Buku pegangan siswa /LKS<br />Modul Pembelajaran Sadiman<br />LKS (Soal Uji Indikator)<br />KEGIATAN PEMBELAJARAN<br />Pendahuluan<br />1. Menyampaikan kompetensi dasar dan indikator pembelajaran<br />Apersepsi tentang presentasi<br />Motivasi promosi dengan media<br />Kegiatan Inti<br />Pertemuan ke-1 (2 jam)<br />Guru mengajar siswa untuk berdiskusi mengenai media presentasi yang masih banyak digunakan di sekolah seperti Slide film dan OHP<br />Guru mendemontrasikan melalui layar LCD cara mengaktifkan Power Point<br />Guru selalu mengingat siswa agar tidak melakukan aktivitas apapun pada saat proses pengaktifkan power point.<br />Siswa diajak untuk mengidentifikasi bagian-bagian yang ada pada lembar kerja Power Point<br />Siswa diajak untuk mengidentifikasi menu-menu, sub menu yang tampil untuk setiap menu dan mencatat beberapa menu, sub menu, menu cascading yang penting dan sering digunakan dalam operasional Power Point<br />Siswa diminta untuk keluar dari Microsoft Power Point dengan cara yang benar<br />Pertemuan Kedua<br />Siswa diajak untuk mengaktifkan program Microsoft Power Point<br />Siswa berdiskusi dengan temanya mengenail tool-tool yang ada, cara untuk menampilkan dan menyembunyikan tool yang ada<br />Siswa mendemontrasikan beberapa fungsi dari tool menu yang ada, terutama untuk tooll menu yang tidak ada dalam lembar kerja sebelumnya<br />Siswa diajak untuk mengisi teksbox sederhana<br />Guru minta agar siswa belajar menyimpan dokumen Power Point dengan metoda yang meraka kuasai<br />Penutup<br />Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator<br />Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini <br />EVALUASI & PENILAIAN<br />A. Penilaian Pemahaman Konsep (Kognitif) <br /> (Skor 0 – 100)<br />Apa yang dimaksud lembar presentasi ?<br />Sebutkan dan beberapa program presentasi yang kamu ketahui !<br />Jelaskan apa keunggulan yang dimiliki oleh Microsoft Power Point !<br />Sebutlkan dan jelaskan menu-menu yang dimiliki oleh Microsoft Power Point !<br />Jelaskan syarat-syarat lembar presentasi yang baik !<br />Jelaskan nama dan fungsi dari tool menu berikut ini<br />57150027305A. <br />5715003175B.<br />571500208280<br />C.<br /> <br />B. Penilaian Praktik (Psikomotorik)<br /> Meliputi : <br /> - Keterampilan mengaktifkan dan menonaktikan MS. Power Point (1 – 20)<br /> - Keterampilan menampilkan sub menu secara lengkap (1 – 20)<br /> - Kemampuan mengidentifikasi dan menggunakan menu (1 – 20)<br /> - Kemampuan mengidentifikasi dan menggunakan tool menu (1 – 20)<br /> - Kemampuan menyimpan dengan menu dan tool menu (1 – 20)<br /> <br />C. Penilaian Afektif (Sikap)<br /> Meliputi : <br />Kehadiran di kelas ketepatan kehadiran di kelas dengan rentang (1 – 4)<br />Ketepatan waktu pengumpulan tugas (1-4)<br />Frekuensi menjawab soal (menunjuk jari, maju, mengkomentari jawaban teman) (1-4)<br />Sikap yang ditunjukan pada saat praktek (1 – 4)<br />Kerjasama dengan anggota kelompok atau dengan teman di dekatnya pada saat menyelesaikan masalah (1 – 4)<br />Jakarta, 26 Septembar 2010<br />Mengetahui<br />Kepala MA PERSIS 12 KOJA Guru Mata Pelajaran TIK<br />Euis Julaeha_Dewi anisa_<br />