Rencana kegiatan sekolah Adiwiyata jangka pendek tahun ajaran 2019/2020 ini mencakup (1) latar belakang program Adiwiyata, (2) tujuan dan manfaat program, (3) rincian program kerja sekolah Adiwiyata, dan (4) susunan tim Adiwiyata.
Program Guru Penyayang ini bertujuan untuk memastikan kesejahteraan dan pencapaian murid diutamakan melalui beberapa strategi tindakan seperti menyambut kedatangan murid dengan mesra, memberikan inspirasi kepada murid, dan mewujudkan iklim sekolah yang penyayang.
GERAKAN SEKOLAH MENYENANGKAN
GSM lahir dari perjalanan spiritual dan pengalaman perubahan yang dialami oleh pendirinya, Muhammad Nur Rizal, dan sang istri, Novi Poespita Candra. Pengalaman ini didapatkan ketika Rizal dan Novi tinggal di Melbourne, Australia untuk menempuh studi doktoral. Mereka menemukan inspirasi dari ketiga buah hatinya yang sangat mencintai sekolahnya. Dari situ, mereka melihat pendidikan Australia yang berbeda jauh dengan pendidikan Indonesia. Bahkan bisa dibilang bahwa pendidikan Indonesia tertinggal 128 tahun dari Australia. Pendidikan Australia unggul dari segi kurikulum yang lebih bagus, lebih menyenangkan, dan disesuaikan dengan kelebihan tiap anak. Bahkan, anak-anak mereka justru rindu pergi ke sekolah saat liburan.
Inspirasi ini dikembangkan saat mereka pulang ke Indonesia dengan membangun GSM pada tahun 2016. Perjalanan menyoal fenomena pengalaman terbaik bersekolah di Australia yang ingin disebarluaskan agar bisa dirasakan oleh seluruh murid di Indonesia tanpa terkecuali. Rizal dan Novi merasa prihatin dengan pendidikan Indonesia yang masih mematok nilai dan ujian, padahal sebetulnya anak-anak bisa belajar dengan metode yang lebih menyenangkan. Dalam praktiknya, GSM merangkul sekolah-sekolah pinggiran yang tidak mendapatkan perhatian dari pemerintah. Tujuannya agar kualitas sekolah pinggiran juga bisa terangkat dan para murid dapat merasakan iklim belajar seperti sekolah di Australia.
GSM memiliki filosofi dan nilai sebagai narasi yang menginspirasi melalui ketokohan yang dapat dipercaya dengan melakukan upaya pergeseran paradigma lama ke pola pikir baru, dan dari budaya lama ke budaya baru dalam pendidikan melalui komunitas. Mengapa komunitas? Karena komunitas dipercayai dapat membuat pendistribusian nilai-nilai pendidikan menjadi lebih gencar dan masif. Peningkatan profesionalisme guru juga lebih mudah dan cepat karena dilakukan melalui pertukaran praktik baik, pengetahuan, dan pengalaman di antara mereka. Komunitas memungkinkan semangat kolektif-kolegial dan kolaborasi itu terjadi.
Penciptaan budaya dan lingkungan belajar positif dan menyenangkan melalui perubahan pola pikir, penciptaan budaya profesionalisme guru, dan penerapan strategi kurikulum di sekolah.
Pengembangan dan perluasan komunitas guru melalui pelatihan, pendampingan, dan berbagai kegiatan akar rumput termasuk pertukaran praktik mengajar, kolaborasi pengajaran lintas guru, dan pengembangan diri.
Perubahan Mindset
Melakukan perubahan mindset agar terjadi pergeseran dari paradigma lama ke paradigma baru, serta mengedepankan filosofi dan nilai-nilai pendidikan untuk menjaga spirit perubahan.
Perubahan Perilaku
Melakukan perubahan perilaku agar mengembangkan profesionalisme guru melalui komunitas, serta pendampingan reguler kepada sekolah dan guru melalui mentorship dan capacity building.
Perubahan Belief System
Melakukan perubahan belief system dengan berkolaborasi untuk menguatkan nilai-nilai pendidikan yang memanusiakan.
Rencana kegiatan sekolah Adiwiyata jangka pendek tahun ajaran 2019/2020 ini mencakup (1) latar belakang program Adiwiyata, (2) tujuan dan manfaat program, (3) rincian program kerja sekolah Adiwiyata, dan (4) susunan tim Adiwiyata.
Program Guru Penyayang ini bertujuan untuk memastikan kesejahteraan dan pencapaian murid diutamakan melalui beberapa strategi tindakan seperti menyambut kedatangan murid dengan mesra, memberikan inspirasi kepada murid, dan mewujudkan iklim sekolah yang penyayang.
GERAKAN SEKOLAH MENYENANGKAN
GSM lahir dari perjalanan spiritual dan pengalaman perubahan yang dialami oleh pendirinya, Muhammad Nur Rizal, dan sang istri, Novi Poespita Candra. Pengalaman ini didapatkan ketika Rizal dan Novi tinggal di Melbourne, Australia untuk menempuh studi doktoral. Mereka menemukan inspirasi dari ketiga buah hatinya yang sangat mencintai sekolahnya. Dari situ, mereka melihat pendidikan Australia yang berbeda jauh dengan pendidikan Indonesia. Bahkan bisa dibilang bahwa pendidikan Indonesia tertinggal 128 tahun dari Australia. Pendidikan Australia unggul dari segi kurikulum yang lebih bagus, lebih menyenangkan, dan disesuaikan dengan kelebihan tiap anak. Bahkan, anak-anak mereka justru rindu pergi ke sekolah saat liburan.
Inspirasi ini dikembangkan saat mereka pulang ke Indonesia dengan membangun GSM pada tahun 2016. Perjalanan menyoal fenomena pengalaman terbaik bersekolah di Australia yang ingin disebarluaskan agar bisa dirasakan oleh seluruh murid di Indonesia tanpa terkecuali. Rizal dan Novi merasa prihatin dengan pendidikan Indonesia yang masih mematok nilai dan ujian, padahal sebetulnya anak-anak bisa belajar dengan metode yang lebih menyenangkan. Dalam praktiknya, GSM merangkul sekolah-sekolah pinggiran yang tidak mendapatkan perhatian dari pemerintah. Tujuannya agar kualitas sekolah pinggiran juga bisa terangkat dan para murid dapat merasakan iklim belajar seperti sekolah di Australia.
GSM memiliki filosofi dan nilai sebagai narasi yang menginspirasi melalui ketokohan yang dapat dipercaya dengan melakukan upaya pergeseran paradigma lama ke pola pikir baru, dan dari budaya lama ke budaya baru dalam pendidikan melalui komunitas. Mengapa komunitas? Karena komunitas dipercayai dapat membuat pendistribusian nilai-nilai pendidikan menjadi lebih gencar dan masif. Peningkatan profesionalisme guru juga lebih mudah dan cepat karena dilakukan melalui pertukaran praktik baik, pengetahuan, dan pengalaman di antara mereka. Komunitas memungkinkan semangat kolektif-kolegial dan kolaborasi itu terjadi.
Penciptaan budaya dan lingkungan belajar positif dan menyenangkan melalui perubahan pola pikir, penciptaan budaya profesionalisme guru, dan penerapan strategi kurikulum di sekolah.
Pengembangan dan perluasan komunitas guru melalui pelatihan, pendampingan, dan berbagai kegiatan akar rumput termasuk pertukaran praktik mengajar, kolaborasi pengajaran lintas guru, dan pengembangan diri.
Perubahan Mindset
Melakukan perubahan mindset agar terjadi pergeseran dari paradigma lama ke paradigma baru, serta mengedepankan filosofi dan nilai-nilai pendidikan untuk menjaga spirit perubahan.
Perubahan Perilaku
Melakukan perubahan perilaku agar mengembangkan profesionalisme guru melalui komunitas, serta pendampingan reguler kepada sekolah dan guru melalui mentorship dan capacity building.
Perubahan Belief System
Melakukan perubahan belief system dengan berkolaborasi untuk menguatkan nilai-nilai pendidikan yang memanusiakan.
Sekolah Adiwiyata bertujuan membentuk sekolah peduli lingkungan yang dapat berpartisipasi dalam pelestarian lingkungan. Program ini bertujuan membangun kesadaran lingkungan pada siswa dan warga sekolah. Sekolah dapat meraih gelar Adiwiyata Nasional dengan memenuhi syarat kerjasama dengan 10 sekolah mitra. Dokumen ini juga menjelaskan prinsip, manfaat, dan tata tertib penjagaan lingkungan di sekolah
Dokumen tersebut merangkum 6 aktiviti utama dalam program Guru Penyayang di sebuah sekolah di Johor, Malaysia. Aktiviti-aktiviti tersebut adalah untuk menyambut kedatangan murid sekolah, perhimpunan hari pertama, guru kelas sebagai guru kesayangan, guru mata pelajaran sebagai sumber inspirasi, membantu murid yang memerlukan bantuan, dan mewujudkan iklim sekolah yang penyayang. Program ini bertujuan untuk
Program Sekolah 2010 SDI Ma'arif Kota Blitar menjelaskan program-program sekolah berstandar internasional yang bertujuan mempersiapkan siswa menghadapi tantangan globalisasi. Program-program tersebut meliputi pembelajaran dengan bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar, kurikulum nasional dengan tambahan kurikulum internasional, kegiatan ekstrakurikuler dan kegiatan belajar di luar sekolah.
Kemendikbud memperkenalkan gerakan penumbuhan budi pekerti untuk membentuk karakter siswa melalui proses menyeluruh di sekolah, rumah, dan lingkungan. Penumbuhan dilakukan secara non-kurikuler untuk menanamkan tujuh nilai dasar kebangsaan dan kemanusiaan sejak siswa masuk sekolah hingga lulus. Kemendikbud mengajak seluruh masyarakat untuk turut serta dalam gerakan ini.
Pengelolaan Sekolah Selama Belajar Dari Rumah.pptxVianFarsya1
Pengelolaan Sekolah selama Belajar dari Rumah pada Masa New Normal membahas tindakan kepala sekolah untuk memfasilitasi pembelajaran jarak jauh selama pandemi, mencakup penetapan sistem pembelajaran, pembinaan guru, penjaminan mutu, supervisi, pengembangan monitoring dan evaluasi, serta analisis data untuk meningkatkan kualitas pembelajaran.
Ketahanan Sekolah di Masa Pandemi Covid-19.pptxsyarif ober
Ketahanan sekolah selama masa pandemi perlu mendapat perhatian dari berbagai pihak yang berkepentingan. Oleh karena itu ppt ini menyajikan gambaran bagaimana langkah-langkah dalam melaksanakan ketahanan sekolah. Dengan melakukan langkah-langkah ini diharapkan sekolah waspada dalam menghadapi segala jenis pandemi.
Program sekolah Adiwiyata di SD Negeri 2 Candikusuma berfokus pada pelestarian lingkungan sekolah melalui penghijauan untuk menciptakan lingkungan yang bersih, hijau, dan sehat serta meningkatkan kapasitas siswa dan guru dalam melestarikan lingkungan sekolah.
RENCANA PENGEMBANGAN PROGRAM SEKOLAH - FENTI MEGAWATI.pptxbasori cemil
Rencana ini membahas program pengembangan sekolah SMP Negeri 2 Parang yang bernama "Sparda Berkarya" untuk membentuk karakter siswa yang religius, berbakat, dan peduli lingkungan melalui kegiatan ekstrakurikuler. Program ini bertujuan menanamkan nilai-nilai kebajikan dan sikap positif pada siswa dengan melibatkan guru, orang tua, dan masyarakat sekitar. Evaluasi akan dilakukan secara berkala untuk
Sekolah Adiwiyata bertujuan membentuk sekolah peduli lingkungan yang dapat berpartisipasi dalam pelestarian lingkungan. Program ini bertujuan membangun kesadaran lingkungan pada siswa dan warga sekolah. Sekolah dapat meraih gelar Adiwiyata Nasional dengan memenuhi syarat kerjasama dengan 10 sekolah mitra. Dokumen ini juga menjelaskan prinsip, manfaat, dan tata tertib penjagaan lingkungan di sekolah
Dokumen tersebut merangkum 6 aktiviti utama dalam program Guru Penyayang di sebuah sekolah di Johor, Malaysia. Aktiviti-aktiviti tersebut adalah untuk menyambut kedatangan murid sekolah, perhimpunan hari pertama, guru kelas sebagai guru kesayangan, guru mata pelajaran sebagai sumber inspirasi, membantu murid yang memerlukan bantuan, dan mewujudkan iklim sekolah yang penyayang. Program ini bertujuan untuk
Program Sekolah 2010 SDI Ma'arif Kota Blitar menjelaskan program-program sekolah berstandar internasional yang bertujuan mempersiapkan siswa menghadapi tantangan globalisasi. Program-program tersebut meliputi pembelajaran dengan bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar, kurikulum nasional dengan tambahan kurikulum internasional, kegiatan ekstrakurikuler dan kegiatan belajar di luar sekolah.
Kemendikbud memperkenalkan gerakan penumbuhan budi pekerti untuk membentuk karakter siswa melalui proses menyeluruh di sekolah, rumah, dan lingkungan. Penumbuhan dilakukan secara non-kurikuler untuk menanamkan tujuh nilai dasar kebangsaan dan kemanusiaan sejak siswa masuk sekolah hingga lulus. Kemendikbud mengajak seluruh masyarakat untuk turut serta dalam gerakan ini.
Pengelolaan Sekolah Selama Belajar Dari Rumah.pptxVianFarsya1
Pengelolaan Sekolah selama Belajar dari Rumah pada Masa New Normal membahas tindakan kepala sekolah untuk memfasilitasi pembelajaran jarak jauh selama pandemi, mencakup penetapan sistem pembelajaran, pembinaan guru, penjaminan mutu, supervisi, pengembangan monitoring dan evaluasi, serta analisis data untuk meningkatkan kualitas pembelajaran.
Ketahanan Sekolah di Masa Pandemi Covid-19.pptxsyarif ober
Ketahanan sekolah selama masa pandemi perlu mendapat perhatian dari berbagai pihak yang berkepentingan. Oleh karena itu ppt ini menyajikan gambaran bagaimana langkah-langkah dalam melaksanakan ketahanan sekolah. Dengan melakukan langkah-langkah ini diharapkan sekolah waspada dalam menghadapi segala jenis pandemi.
Program sekolah Adiwiyata di SD Negeri 2 Candikusuma berfokus pada pelestarian lingkungan sekolah melalui penghijauan untuk menciptakan lingkungan yang bersih, hijau, dan sehat serta meningkatkan kapasitas siswa dan guru dalam melestarikan lingkungan sekolah.
RENCANA PENGEMBANGAN PROGRAM SEKOLAH - FENTI MEGAWATI.pptxbasori cemil
Rencana ini membahas program pengembangan sekolah SMP Negeri 2 Parang yang bernama "Sparda Berkarya" untuk membentuk karakter siswa yang religius, berbakat, dan peduli lingkungan melalui kegiatan ekstrakurikuler. Program ini bertujuan menanamkan nilai-nilai kebajikan dan sikap positif pada siswa dengan melibatkan guru, orang tua, dan masyarakat sekitar. Evaluasi akan dilakukan secara berkala untuk
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 Fase E Kurikulum MerdekaFathan Emran
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka - abdiera.com. Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka.
Materi ini membahas tentang defenisi dan Usia Anak di Indonesia serta hubungannya dengan risiko terpapar kekerasan. Dalam modul ini, akan diuraikan berbagai bentuk kekerasan yang dapat dialami anak-anak, seperti kekerasan fisik, emosional, seksual, dan penelantaran.
Modul Ajar Matematika Kelas 11 Fase F Kurikulum MerdekaFathan Emran
Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka - abdiera.com. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka.
Universitas Negeri Jakarta banyak melahirkan tokoh pendidikan yang memiliki pengaruh didunia pendidikan. Beberapa diantaranya ada didalam file presentasi
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka - [abdiera.com]Fathan Emran
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka - abdiera.com. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka.
Workshop "CSR & Community Development (ISO 26000)"_di BALI, 26-28 Juni 2024Kanaidi ken
Dlm wktu dekat, Pelatihan/WORKSHOP ”CSR/TJSL & Community Development (ISO 26000)” akn diselenggarakan di Swiss-BelHotel – BALI (26-28 Juni 2024)...
Dgn materi yg mupuni & Narasumber yg kompeten...akn banyak manfaat dan keuntungan yg didpt mengikuti Pelatihan menarik ini.
Boleh jga info ini👆 utk dishare_kan lgi kpda tmn2 lain/sanak keluarga yg sekiranya membutuhkan training tsb.
Smga Bermanfaat
Thanks Ken Kanaidi
Paper ini bertujuan untuk menganalisis pencemaran udara akibat pabrik aspal. Analisis ini akan fokus pada emisi udara yang dihasilkan oleh pabrik aspal, dampak kesehatan dan lingkungan dari emisi tersebut, dan upaya yang dapat dilakukan untuk mengurangi pencemaran udara
2. Di SDN 09 Koto Luar mempunyai karakteristik
lingkungan yang sangat bagus, kearifan lokal di
dekat sekolah sangat mendukung dengan budidaya
jamur tiram. Inilah yng mendasari saya sebagai
calon guru penggerak untuk merancang sebuah
program yang berdampak pada murid yaitu
Program Budidaya Jamur Tiram BUJATI
LATAR BELAKANG
3. TUJUAN PROGRAM
• Sebagai Budaya Positif Sekolah
• Menumbuhkan Sikap Mandiri, Tanggung
Jawab, Keatif dan Inovatif
• Memberikan Wadah kepada siswa untuk
menumbuhkan suara, pilihan dan
kepemilikan siswa.
• Membekali siswa untuk menanamkan
jiwa berwirausaha sejak dini.
5. STRUKTUR PROGRAM
DAN MITRA
Sasaran adalah siswa kelas 4,5 & 6
dengan Program BUJATI dari bahan-
bahan bekas di sekitar sekolah .
Program ini dimulai di bulan Agustus
sampai dengan Desember 2023, waktu
pelaksanaan program hari Senin
Sampai Sabtu diluar jam Pembelajaran
dan Hari Sabtu Di P5. Kemudian acara
puncak Panen karya siswa
dilaksanakan pada saat penerimaan
raport semester. Dan program ini akan
dilaksanakan secara rutin pada tahun
pelajaran berikutnya
• Kepala Sekolah
• Rekan Sejawat
• Pengawas
• Komite Sekolah
• Siswa Kelas 4,5 & 6
• Orang Tua Siswa
• UMKM disekitar sekolah
• Dinas Pendidikan dan
Kebudayaan Kota Padang
6. PERNYATAAN TENTANG KAPASITAS
SUMBER DAYA SEKOLAH
• Pengawas, Kepala Sekolah, Rekan2 di sekolah
yang Mendukung Program Perubahan
• Dukungan dari Wali Murid serta Masyarakat
sekitar
• Adanya Usaha Budidaya Jamur Tiram Dekat
Sekolah
• Berbagai Aset yang dimiliki sekolah Seperti
Ruangan Kosong
8. KEMUNGKINAN
TANTANGAN
• Baglog jamur merupakan hal yang sangat penting dalam proses budidaya. Maka dari
itulah, dalam proses pembuatan (sterilisasi, inokulasi, inkubasi, dsb) harus kamu
lakukan dengan benar dan hati-hari. Soalnya risikonya berkaitan langsung dengan
hasil yang tidak bagus atau bahkan sampai gagal panen.
• Memang, dalam peluang usaha jamur tiram bisa di berbagai jenis musim. Tantangan
yang paling sulit yakni pada musim kemarau, karena kamu harus melakukan
pengelolaan ruangan dengan baik dan tepat supaya jamur tetap tumbuh.
• Perawatan maksimal dan secara masif harus kamu lakukan ketika jamur sudah
mulai tumbuh. Perhatikan apa yang mereka butuhkan, kemudian berikan nutrisi yang
sesuai supaya pertumbuhan jamur maksimal.
• Harga jual jamur tiram di pasaran yang terbilang cukup murah, bahkan menyentuh
angka Rp8.000 per kilogram. Namun ketika harga sudah naik, bisa mencapai
Rp20.000 per kilogram. Untuk tantangan ini bisa kita akali dengan menjual jamur
dalam bentuk matang.