More Related Content
What's hot
What's hot (20)
Similar to Prichiny
Similar to Prichiny (20)
More from Oksana Sytar
Recently uploaded
Recently uploaded (20)
Prichiny
- 1. Причини низької успішності учнів. Недоліки діяльності школи “Знання робить життя прекрасним” (народне прислів’я) Відкрите засідання методичного об'єднання вчителів фізико- математичного циклу
- 2. Причини відставання у навчанні: • недоліки психічного та фізичного розвитку; • недостатній рівень вихованості; • негативний вплив атмосфери у сім’ї; • недоліки в діяльності школи.
- 3. Недоліки в діяльності школи • відсутність у класі атмосфери поваги до знань; • недоліки в методиці викладання; • недостатня організація індивідуальної та самостійної роботи учнів; • байдужість та слабка підготовка вчителів.
- 11. Вплив недоліків у діяльності школи на неуспішність учнів Фактор Учителі Батьки 1 Недостатній рівень методичної підготовки вчителя 70% 35% 2 Відсутність налагодженої роботи вчитель – батьки 62% 22% 3 Відсутність у класі атмосфери поваги до знань 52% 35% 4 Навчальне перевантаження, складність навчального матеріалу 50% 49% 5 Несприятливий морально-психологічний клімат у школі, відсутність підтримки учнів учителями 44% 39% 6 Недостатня забезпеченість наступності у навчанні 44% 47% 7 Відсутність індивідуального підходу до учнів 38% 33%
- 12. Надання педагогічно-адміністративної допомоги учням сприяє покращенню їх навчальної діяльності Допомога повинна надаватись: класним керівником; вчителями-предметниками; батьками; органами учнівського самоврядування; скеровуватися адміністрацією школи.
- 13. Класний керівник • здійснює постійний контроль за психологічним та емоційним станом учнів та створює позитивну мотиваціяю до навчальної діяльності учнів; • вивчає індивідуальні особливості та проблеми дітей; • застосовує вміння встановлювати причини неуспішності учнів;
- 14. Класний керівник • працює в тісному контакті з вчителями-предметниками; • проводить індивідуальну виховну роботу з учнями; • навчання батьків та співпрацює з ними; • повідомляє адміністрацію про проблеми, які потребують адміністративного втручання.
- 15. Система заходів для надання допомоги невстигаючому учню з боку вчителя-предметника: • допомога в плануванні навчальної діяльності • алгоритмізація навчальної діяльності • додаткове інструктування в ході навчальної діяльності
- 16. Система заходів для надання допомоги невстигаючому учню з боку вчителя-предметника: • стимулювання, а саме: заохочення, створення ситуації успіху, спонукання до активної праці • контроль над навчальною діяльністю, а саме: частіше опитування, перевірка д/з • різноманітні форми взаємодопомоги • додаткові заняття вчителя з учнем
- 17. Оптимістичне відношення вчителя до КОЖНОГО учня • Учитель повинен вірити в можливості та сили учня. • Учитель повинен виявляти кращі і сильні сторони кожного учня і, спираючись на них, планувати подальшу з ними роботу. • Учитель повинен формувати інтелектуальні почуття свого учня: цікавість, інтерес, здивування, подив, почуття новизни, відкриття. Співпраця з класним керівником, батьками, адміністрацією.
- 18. Батьки • позитивний психологічний клімат родині, небайдужість – запорука емоційного здоров’я дитини; • позитивна мотивація до навчальної діяльності дитини; • небайдуже та позитивне ставлення батьків до школи; • знання батьками вікових та індивідуальних особливостей своєї дитини;
- 19. Виконання батьками своїх обов’язків: • єдині життєві ціннісні орієнтири; • єдині вимоги та критерії потреб дитини; • контроль за станом здоров’я (фізичним та психологічним) дитини; • контроль за навчальною діяльністю; • контроль за відвідуванням школи; • допомога дитині; Співпраця з класним керівником, батьками, адміністрацією.
- 20. Учнівське самоврядування • допомога у виконанні домашніх завдань; • контроль за виконанням домашніх завдань учнями; • контроль за відвідуванням учнями навчальних занять; • залучення учнів до участі у позаурочних заходах.
- 21. Адміністрація • орієнтування педагогічного колективу на профілактику неуспішності, диференційований підхід до учнів, позитивну мотивацію до навчання; • концентрування уваги на вдосконаленні методики викладання предметів; • систематичне вивчення та аналіз реальних навчальних можливостей учнів;
- 22. Адміністрація • ознайомлення вчителів з методикою подолання неуспішності, єдність їх дій; • координувати дії всіх учителів з предметів, з яких учень не встигає; • забезпечення внутрішкільного контролю за станом роботи з невстигаючими учнями.
- 23. ВИСНОВКИ Проблема шкільної неуспішності носить багатоплановий характер і має вирішуватися КОМПЛЕКСНО. 28% учнів потребують постійної допомоги в навчанні На думку батьків, найвагомішою причиною неуспішності школярів є несформованість інтересу до навчання Причиною неуспішності школярів є нерозвинена пам’ять, слабка зосередженість і розсіяна увага
- 24. Методом «незакінчених речень» пропонуємо закріпити інформацію, отриману на засіданні: • Спонукання, яке є причиною до активності особистості, визначає її прагнення — це ... • Найефективніший спосіб формування в учнів позитивного ставлення до навчання є: ... • Найдужча мотивація до навчання — ... • Отримати винагороду й уникнути покарання — це два основні методи, які ... • Коли дитина живе в атмосфері підтримки, вона ... • Коли дитина усвідомлює мету свого навчання, вона...