Presentation ise πάτρα 15.10
•Download as PPT, PDF•
1 like•86 views
Argyris Panayiota, Chiotelis Ioannis, "European Project Science Education: Inspiring Innovation in Didactics of the Sciences". National Conference "Teaching Paths in Modern school", 14-16 October 2016, Patra. Book of Proceedings: pp 945-953, ISBN: 978-618-82841-0-4
Recommended
More Related Content
What's hot
What's hot (9)
Similar to Presentation ise πάτρα 15.10
Similar to Presentation ise πάτρα 15.10 (20)
More from HIOTELIS IOANNIS
More from HIOTELIS IOANNIS (20)
Recently uploaded
Recently uploaded (20)
Presentation ise πάτρα 15.10
- 1. ΚΑΙΝΟΤΟΜΙΑ ΣΤΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΩΝ ΘΕΤΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ Αργύρη Παναγιώτα, Μαθηματικός στο Πρότυπο Πειραματικό Γενικό Λύκειο Ευαγγελικής Σχολής Σμύρνης. Χιωτέλης Ιωαννης, Φυσικός στο Πειραματικό Γενικό Λύκειο Πατρών Μέντορες & Πρεσεβευτές των Ευρωπαϊκών προγραμμάτων Inspiring Science Education& Go- Lab.
- 2. Η δραστηριότητα του ευρωπαϊκού προγράμματος Inspiring ScienceΗ δραστηριότητα του ευρωπαϊκού προγράμματος Inspiring Science Education (Education (www.inspiringscience.euwww.inspiringscience.eu),προτείνεται από το Ινστιτούτο),προτείνεται από το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής (Ι.Ε.Π.) του Υπουργείου Παιδείας (26/11/14, αρ. π.Εκπαιδευτικής Πολιτικής (Ι.Ε.Π.) του Υπουργείου Παιδείας (26/11/14, αρ. π. 192096/Δ2) ως μία από τις βασικές δράσεις τεχνολογικά-υποστηριζόμενης192096/Δ2) ως μία από τις βασικές δράσεις τεχνολογικά-υποστηριζόμενης εκπαιδευτικής έρευνας και καινοτομίας που πραγματοποιούνται στη χώραεκπαιδευτικής έρευνας και καινοτομίας που πραγματοποιούνται στη χώρα μας.μας. Το πρόγραμμα Inspiring Science EducationΤο πρόγραμμα Inspiring Science Education είναι μία ανοιχτή διαδικτιακήείναι μία ανοιχτή διαδικτιακή πύλη με στόχο την παροχή πόρων και ευκαιριών στους εκπαιδευτικούς γιαπύλη με στόχο την παροχή πόρων και ευκαιριών στους εκπαιδευτικούς για να κάνουν την επιστήμη πιο ελκυστική για τους μαθητέςνα κάνουν την επιστήμη πιο ελκυστική για τους μαθητές
- 3. BBασικός στόχος:ασικός στόχος: HH εισαγωγή καινοτόμων πρακτικών διερευνητικής μάθησηςεισαγωγή καινοτόμων πρακτικών διερευνητικής μάθησης και διδασκαλίας ,και διδασκαλίας , όπου οι μαθητές :όπου οι μαθητές : Συμμετέχουν ενεργά στην εκπαιδευτική διαδικασία μέσα απο την εμπλοκήΣυμμετέχουν ενεργά στην εκπαιδευτική διαδικασία μέσα απο την εμπλοκή τους σετους σε επιστημονικές και ερευνητικές δραστηριότητες.επιστημονικές και ερευνητικές δραστηριότητες. Καλλιεργούν κίνητρα μάθησης της επιστήμης και αναπτύσουν θετικέςΚαλλιεργούν κίνητρα μάθησης της επιστήμης και αναπτύσουν θετικές στάσεις,καθώς «βιώνουν» την επιστημονική μεθοδολογία.στάσεις,καθώς «βιώνουν» την επιστημονική μεθοδολογία.
- 4. Ένας από τους σκοπούς του έργου ISE είναι να αυξήσει την ικανότηταΈνας από τους σκοπούς του έργου ISE είναι να αυξήσει την ικανότητα επίλυσης προβλημάτων των μαθητών/τριών στα μαθήματα των επιστημώνεπίλυσης προβλημάτων των μαθητών/τριών στα μαθήματα των επιστημών. Το σκεπτικό του έργου για την ικανότητα επίλυσης προβλημάτων βασίζεταιΤο σκεπτικό του έργου για την ικανότητα επίλυσης προβλημάτων βασίζεται στο πλαίσιο του ΟΟΣΑ για την αξιολόγηση της ατομικής ικανότητας επίλυσηςστο πλαίσιο του ΟΟΣΑ για την αξιολόγηση της ατομικής ικανότητας επίλυσης προβλημάτων παιδιών ηλικίας 15 ετών στο πρόγραμμα PISA 2012προβλημάτων παιδιών ηλικίας 15 ετών στο πρόγραμμα PISA 2012 (ΟΟΣΑ,2013(ΟΟΣΑ,2013). Η δυνατότητα προθήκης ερωτήσεων διαμορφωτικήςΗ δυνατότητα προθήκης ερωτήσεων διαμορφωτικής αξιολόγησης, τύπουαξιολόγησης, τύπου πολλαπλής επιλογής, σε οποιοδήποτε σημείο ενός εκπαιδευτικού σεναρίου.πολλαπλής επιλογής, σε οποιοδήποτε σημείο ενός εκπαιδευτικού σεναρίου.
- 5. Η αντιστοιχία μεταξύ του διερευνητικού μοντέλου του έργου ISE και των γνωσιακών διαδικασιών που απαιτούνται για την επίλυση πραγματικών προβλημάτων κατά το Πρόγραμμα PISA 2012.
- 7. httphttp://://portal.opendiscoveryspace.eu/repository-toolportal.opendiscoveryspace.eu/repository-tool Πρόσβαση σε online, διαδραστικά εργαλεία και ψηφιακές πηγές από όλο τονΠρόσβαση σε online, διαδραστικά εργαλεία και ψηφιακές πηγές από όλο τον κόσμο για τη διδασκαλία των Φυσικών Επιστημών.κόσμο για τη διδασκαλία των Φυσικών Επιστημών.
- 11. Πρότυπα εκπαιδευτικά διδακτικά σενάρια διερευνητικής μάθησηςΠρότυπα εκπαιδευτικά διδακτικά σενάρια διερευνητικής μάθησης http://http://portal.opendiscoveryspace.eu/ise/demonstratorsportal.opendiscoveryspace.eu/ise/demonstrators
- 17. Ένα ισχυρό δίκτυο υποστήριξης για τους εκπαιδευτικούςΈνα ισχυρό δίκτυο υποστήριξης για τους εκπαιδευτικούς http://portal.opendiscoveryspace.eu/topic-courses/inspiring-science-education-academyhttp://portal.opendiscoveryspace.eu/topic-courses/inspiring-science-education-academy
- 21. Το πείραμα του αιώνα
- 22. Κλιματική αλλαγή
- 23. Παράδειγμα : Κινηματική Φυσική και Μαθηματικά: Μελέτη της ευθύγραμμης κίνησης Αποτελέσματα των ερωτήσεων επίλυσης προβλήματος σε δείγμα 20 μαθητών
- 24. Μαθηματικές τροχιές στην κίνηση των πλανητών
- 25. ΟΞΕΑ-ΒΑΣΕΙΣ
- 26. Τα μαθηματικά του Σύμπαντος
Editor's Notes
- Πρόκειται για τέσσερις διακριτές διαδικασίες: «Διερεύνηση και κατανόηση», «Αναπαράσταση και διατύπωση υποθέσεων», «Σχεδιασμός και εκτέλεση» και «Παρακολούθηση και αναστοχασμός» (ΟΟΣΑ, 2013, σελ. 126). Θεωρούνται τα βήματα που περιλαμβάνει η μετάβαση από μια δεδομένη κατάσταση σε έναν επιδιωκόμενο στόχο για την επίλυση προβλημάτων. Εκτός όμως από την δυνατότητα προσθήκης ερωτήσεων για την επίλυση προβλημάτων στο τέλος των τεσσάρων διερευνητικών φάσεων, το εργαλείο σύνταξης ISE προσφέρει στους εκπαιδευτικούς δυνατότητα προθήκης ερωτήσεων διαμορφωτικής αξιολόγησης, τύπου πολλαπλής επιλογής, σε οποιοδήποτε σημείο ενός εκπαιδευτικού σεναρίου. Αυτά τα δύο πρόσθετα χαρακτηριστικά μπορούν να χρησιμοποιηθούν για να εμπλουτίζουν και να υποστηρίζουν την παράδοση και αξιολόγηση ενός μαθήματος επιστήμης Το εργαλείο σύνταξης ISE προσφέρει στους εκπαιδευτικούς δύο πρόσθετα χαρακτηριστικά τα οποία μπορούν να χρησιμοποιούν για να εμπλουτίζουν και να υποστηρίζουν την παράδοση και αξιολόγηση ενός μαθήματος επιστήμης.
- Η δυνατότητα προσθήκης ερωτήσεων για την επίλυση προβλημάτων στο τέλος των τεσσάρων διερευνητικών φάσεων.
- πρόσβαση στα αποτελέσματα της αξιολόγησης των μαθητών/τριών Αποτελέσματα επίλυσης προβλημάτων των μαθητών/τριών το ποσοστό απαντήσεων της τάξης στα επίπεδα Χαμηλό, Μεσαίο και Ανώτερο σε σχέση με τα αντίστοιχα αποτελέσματα (μέσος όρος) στο Πρόγραμμα PISA 2012 για ολόκληρη τη χώρα (όπου ισχύει) και για όλες τις χώρες του ΟΟΣΑ αντίστοιχα.
- Δίνεται η δυνατότητα πρόσβασης σε διαδραστικά εργαλεία και ψηφιακές πηγές από όλο τον κόσμο για τη διδασκαλία των Φυσικών Επιστημών. Οι πόροι περιλαμβάνουν διαδραστικές προσομοιώσεις, εκπαιδευτικά παιχνίδια, εφαρμογές εικονικής (VR) και επαυξημένης (AR) πραγματικότητας, εργαλεία μοντελοποίησης και ανάλυσης δεδομένων, εφαρμογές ηλεκτρονικής επιστήμης, καθώς και ψηφιακούς πόρους από ερευνητικά κέντρα, επιστημονικά κέντρα και μουσεία
- Πρότυπα, εκπαιδευτικά σενάρια και μεθοδολογίες για την υποστήριξη των εκπαιδευτικών των Φυσικών Επιστημών και των επιμορφωτών στην προσπάθειά τους να δώσουν στη διδασκαλία έναν πιο συναρπαστικό και διασκεδαστικό χαρακτήρα κοντά στα ενδιαφέροντα των μαθητών.
- Για να επιτύχει τους στόχους του, το έργο ISE έλαβε υπόψη αναδυόμενα εκπαιδευτικά παραδείγματα σχετικά με την πρόσβαση στη μάθηση (το άλλοτε πρόταγμα «εξοπλισμού υποδομής»), τη δημιουργία και το διαμοιρασμό γνώσης (την άλλοτε διαθεσιμότητα «μαθησιακού υλικού») και την ανάπτυξη ικανοτήτων σε κοινότητες μάθησης (η αναζήτηση της επαγγελματικής ανάπτυξης των εκπαιδευτικών). Φιλοξενεί λοιπόν την πύλη του υπό το έργο Open Discovery Space (ODS) (http://portal.opendiscoveryspace.eu/), ένα περιβάλλον που δημιουργήθηκε με χρηματοδότηση της Ευρωπαϊκής Ένωσης για να ενθαρρύνει τις εκπαιδευτικές κοινότητες να χρησιμοποιούν και να μοιράζονται πόρους ηλεκτρονικής μάθησης, καθώς και να ανταλλάζουν την εμπειρία και τις απόψεις τους σχετικά με την ευκολία χρήσης και την ποιότητα αυτών των πόρων. Στο περιβάλλον των κοινοτήτων του έργου ISE οι εκπαιδευτικοί μπορούν να συμμετάσχουν σε υπάρχουσες κοινότητες ή να δημιουργήσουν νέες για να συζητήσουν, μοιραστούν και ανταλλάξουν ιδέες και πόρους στη γλώσσα τους ή στα αγγλικά, βάσει θεματικής (σχετικά με ένα συγκεκριμένο εργαλείο ηλεκτρονικής μάθησης ή θέμα) ή σχολείου, σε εθνικό ή διεθνές επίπεδο. Ενδεικτικά (εικόνα 3).
- Οι εκπαιδευτικοί μέσα από τις ακαδημίες που προσφέρονται από την πλαρφόρμα μπορούν να συμμετέχουν σε διαδικτικά εξ’αποστάσεως σεμινάρια και δραστηριότητες κατάρτισης επιστημονικών θεμάτων
- Υποστηρίζουν τεχνολογικά τη διδασκαλία Φυσικών Επιστημών αξιοποιώντας το διδακτικό μοντέλο της Διερευνητικής Μάθησης. Οι μαθητές εργάζονται ανά δύο στους υπολογιστές εκτελούν μία σειρά από δραστηριότητες (υποθέσεις, εκτιμήσεις, μετρήσεις, αναλύσεις) στον ηλεκτρονικό υπολογιστή ώστε να «βιώσουν» την επιστημονική μεθοδολογία. Σε κάθε βήμα οι μαθητές καλούνται να δώσουν απαντήσεις σε μία σειρά από ερωτήματα τα οποία έχουν σχεδιαστεί έτσι ώστε στο τέλος της διαδικασίας να εκτιμηθεί η ικανότητα τους στην επίλυση προβλημάτων.