Axiopoihsh anoixton ekpaideytikon poron

Αξιοποίηση των Ανοιχτών
Εκπαιδευτικών Πόρων
(ΑΕΠ) στην Εξ Αποστάσεως
Εκπαίδευση
Βασιλική Παπαδοπούλου Συντονίστρια Εκπαιδευτικού
Έργου ΠΕ70, 5ο ΠΕΚΕΣ Αττικής

O EduOER https://eduoer.up2university.eu
O Ψηφιακό Σχολείο - Φωτόδενδρο https://dschool.edu.gr/
O ΑΙΣΩΠΟΣ http://aesop.iep.edu.gr/
O ΜΗΤΙΔΑ http://www.mitida.gr/
O ΚΑΛΛΙΠΟΣ https://repository.kallipos.gr/
O Εκπαιδευτική Τηλεόραση http://www.edutv.gr/
O Κέντρο Ελληνικής Γλώσσας http://www.greek-language.gr
O Συνδέσμος Ελληνικών Ακαδημαϊκών Βιβλιοθηκών
https://www.heal-link.gr/
Βασιλική Γρ. Παπαδοπούλου ΣΕΕ ΠΕ70

Δομή Παρουσίασης
O Ανοιχτοί Εκπαιδευτικοί Πόροι και
Εκπαίδευση 21ου αι.
O Ανοιχτοί Εκπαιδευτικοί Πόροι
O Ανοιχτές Εκπαιδευτικές Πρακτικές
O Παραδείγματα

ΑΕΠ(OER) & Εξ ΑΕ
Παιδαγωγική Αξιοποίηση των Ανοιχτών
Εκπαιδευτικών Πόρων και Ανοιχτών
Πρακτικών στην Εξ Αποστάσεως
Εκπαιδευτική Διαδικασία

Η τωρινή κατάσταση στην εκπαίδευση
Επείγουσα εξ
Αποστάσεως
Διδασκαλία
Αξιοποίηση Ψηφιακού
Υλικού- Ενσωμάτωση
και Μετασχηματισμός
Υπάρχοντος Υλικού-
Δημιουργία Υλικού

Εκπαίδευση στον 21ο αι.

Δεξιότητες του 21ου αιώνα

Τι απαιτούν οι δεξιότητες 21ου
αιώνα

Η μάθηση στον 21ο αι. πλέον πρέπει να
συντελείται ψηφιακά…

Μαθαίνοντας με ψηφιακό εκπαιδευτικό
περιεχόμενο
Η μάθηση στηριζόμενη
με Ψηφιακό
Εκπαιδευτικό
Περιεχόμενο ανήκει στην
κατηγορία Μάθησης
στηριζόμενης σε
Περιεχόμενο (Resource-
based learning)
Αποτελεί μια
εκπαιδευτική
στρατηγική, όπου οι
μαθητές συμμετέχουν
ενεργά σε
εποικοδομητικές
δραστηριότητες
μάθησης με την
αξιοποίηση ψηφιακών
πόρων
Η μάθηση στηριζόμενη
σε Ψηφιακό
Περιεχόμενο επιτρέπει
την πρόσβαση σε μια
τεράστια «δεξαμενή
γνώσεων» και
προσφέρει ευκαιρίες
στους μαθητές να
προσεγγίσουν ομαδικά ή
εξατομικευμένα τη
μάθηση

Ανοιχτοί Εκπαιδευτικοί Πόροι-ΑΕΠ» (Οpen
Education Resources-OER)

Ανοιχτοί Εκπαιδευτικοί Πόροι- Ανοιχτές
Εκπαιδευτικές Πρακτικές
ΑνοιχτοίΕκπαιδευτικοίΠόροι
Μαθησιακές Πηγές σε ψηφιακή
και έντυπη μορφή που
προσφέρονται ελεύθερα,
ανοιχτά και νόμιμα για χρήση,
επαναχρησιμοποίηση ή
προσαρμογή ή με μικρούς
περιορισμούς με σκοπό τη
διδασκαλία, τη μάθηση και την
έρευνα
Μαθησιακές πηγές που
διατίθενται ελεύθερα με
ανοιχτές άδειες (public domain,
open license, not cost access), οι
οποίες διευκολύνουν τη χρήση,
αναθεώρηση, μετάφραση,
βελτίωση ή διαμοίραση

Παιδαγωγική αξιοποίηση του υλικού των
Ανοιχτών Εκπαιδευτικών Πόρων
Εισαγωγικές Δραστηριότητες
Μαθητοκεντρικές δραστηριότητες
Δραστηριότητες ανάπτυξης γνωστικών δεξιοτήτων
Δραστηριότητες ενεργοποίησης συναισθημάτων
Δραστηριότητες πλούσιας οπτικής πληροφορίας

Εισαγωγικές Δραστηριότητες
Εισαγωγή ή
πλήρη αναφορά
στη θεματική
ενότητα
Ώθηση στην
εστίαση ενός
θέματος
Παροχή μιας
λογικής, ενός
σκεπτικού για
ένα θέμα

Μαθητοκεντρικές δραστηριότητες
Ομαδοσυνεργατικής μεθόδου για να αναπτύξουν οι μαθητές εκτός από γνωστικές και
κοινωνικές και συναισθηματικές δεξιότητες (Π.χ. εργασία συνεργατικά για την επίλυση
προβλημάτων, διερεύνησης φαινομένων)
Επίλυσης προβλημάτων (Π.χ. Διαχείρισης αποβλήτων, ρύπανσης της ατμόσφαιρας)
Διερευνητικής μάθησης με την ενεργητική συμμετοχή των μαθητών (Π.χ. διερεύνηση
σχέσεων φυσικών φαινομένων, μαθηματικών προβλημάτων, γεωμετρικών
αναπαραστάσεων)
Παρατήρησης για να διευκολύνει δεξιότητες επικέντρωσης της προσοχής (Π.χ υλικό που
παρουσιάζει άλλες εποχές, μέρη ιδιαίτερης γεωγραφικής σημασίας, οπτικής αναπαράστασης
φυσικών φαινομένων)

Δραστηριότητες ανάπτυξης γνωστικών
δεξιοτήτων
Πρόβλεψης, παρατήρησης αξιολόγησης
Σύγκρισης και αντίθεσης
Προέκτασης και εφαρμογής σε νέες καταστάσεις
Ερμηνείας
Κριτικής σκέψης
Δημιουργικής σκέψης
Μεταγνωστικές δεξιότητες

Δραστηριότητες πλούσιας οπτικής πληροφορίας

Ανοιχτή Εκπαιδευτική Πρακτική

Ψηφιακό Σχολείο
https://dschool.edu.gr

Διαδραστικά Σχολικά Βιβλία
http://ebooks.edu.gr
Περιλαμβάνει:
O τις τρέχουσες εκδόσεις των σχολικών βιβλίων σε εκτυπώσιμη μορφή pdf
(πάνω από 500 διδακτικά πακέτα που περιέχουν βιβλίο μαθητή, τετράδια
εργασιών, βιβλίο εκπαιδευτικού κ.ά.).
O 160 σχολικά βιβλία μαθητή σε ανοιχτή ψηφιακή μορφή (html), για περαιτέρω
αξιοποίηση του περιεχομένου τους
O 116 Διαδραστικά Σχολικά Βιβλία (interactive textbooks), για εύκολη πλοήγηση
σε συσχετισμένους ψηφιακούς εκπαιδευτικούς πόρους, απ’ ευθείας μέσα από
τις σελίδες τους
O βιβλία με γραμματοσειρές 18 έως 38 σημείων για αμβλύωπες μαθητές (800
τεύχη)
O βιβλία σε μορφή iBooks (26 βιβλία) και κυρίως …
O διαδραστικά σχολικά βιβλία (εμπλουτισμένη html μορφή) με «ενεργά»
εικονίδια όπου θα δείτε προσομοιώσεις, πειράματα, εκπαιδευτικά παιχνίδια,
3D χάρτες, ασκήσεις και άλλα.

Ψηφιακό Σχολείο e-me
https://e-me.edu.gr
O e-me:
Ψηφιακή Εκπαιδευτική ΠΛΑΤΦΟΡΜΑ για μαθητές και εκπαιδευτικούς αποτελεί:
O Ένα ολοκληρωμένο ψηφιακό περιβάλλον, ασφαλές αλλά ταυτόχρονα ανοικτό, για τη
μάθηση, τη συνεργασία, την επικοινωνία και δικτύωση όλων των μελών της σχολικής
κοινότητας
O το προσωπικό περιβάλλον εργασίας κάθε μαθητή και εκπαιδευτικού
O έναν ασφαλή χώρο συνεργασίας, επικοινωνίας, ανταλλαγής αρχείων και περιεχομένου
O ένα χώρο για κοινωνική δικτύωση μαθητών και εκπαιδευτικών
O ένα πλαίσιο για υποδοχή εξωτερικών εργαλείων και εφαρμογών (apps)
O ένα χώρο για δημοσιοποίηση και ανάδειξη της δουλειάς των μαθητών, των εκπαιδευτικών
και των σχολείων

Ψηφιακό Σχολείο- Φωτόδεντρο: Το εθνικό μας εκπαιδευτικό
αποθετήριο
Το Φωτόδεντρο αποτελεί την κεντρική διαδικτυακή υπηρεσία του
Υπουργείου Παιδείας της Ελλάδας
Στοχεύει στη συγκέντρωση, στην οργάνωση, στην αποδοτική
αναζήτηση μαθησιακών αντικειμένων
Διαθέτει στην εκπαιδευτική κοινότητα ψηφιακό εκπαιδευτικό
περιεχόμενο για τη σχολική εκπαίδευση (Υπ. Απόφαση 131377/ Γ2,
19-08-2014)
Έχουν μαθησιακή αξία και εξυπηρετούν εκπαιδευτικούς στόχους της
Πρωτοβάθμιας και της Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης
Υποστηρίζεται από το ΙΤΥΕ «ΔΙΟΦΑΝΤΟΣ» στο πλαίσιο του έργου
«Ψηφιακή Εκπαιδευτική Πλατφόρμα, Διαδραστικά Βιβλία και
Αποθετήριο Μαθησιακών Αντικειμένων»
Όλοι οι ψηφιακοί εκπαιδευτικοί πόροι διατίθενται ελεύθερα με την
άδεια Creative Commons CC BY-NC-SA (Αναφορά Δημιουργού-Μη
Εμπορική Χρήση-Παρόμοια Διανομή)

Άδειες χρήσης ( Creative Commons CC)

Ψηφιακά Αποθετήρια Φωτόδεντρου

Βιβλιοθήκη Εκπαιδευτικών Δραστηριοτήτων Ιφιγένεια
http://ifigeneia.cti.gr/repository/
O Η «βιβλιοθήκη εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων» περιλαμβάνει
εκπαιδευτικό υλικό για την αξιοποίηση των ψηφιακών τεχνολογιών στην
εκπαιδευτική διαδικασία.
Κάθε εκπαιδευτικό πακέτο έχει:
O Περιγραφή εκπαιδευτικού σεναρίου (πχ. σε μορφή .doc ή .pdf)
O Φύλλο εργασίας μαθητή (πχ. σε μορφή .doc)
O Άλλο/α αρχείο/α, εφόσον απαιτούνται για την εφαρμογή του παραπάνω
εκπαιδευτικού σεναρίου, όπως είναι για παράδειγμα ένα εκτελέσιμο/
"αυτόνομο" αρχείο (πχ. ένα java applet) ή ένα αρχείο που έχει παραχθεί
μέσω ενός εργαλείου εκπαιδευτικού λογισμικού (πχ. ένα αρχείο τύπου .ip,
που έχει δημιουργηθεί με το Interactive Physics, ένα αρχείο τύπου .gsp
που έχει δημιουργηθεί με το Sketchpad κ.α.).

Αρχείο της ΕΡΤ
https://archive.ert.gr/
Περιλαμβάνει μοναδικό υλικό
ραδιοφωνικού, φωτογραφικού και
έντυπου υλικού
Αποτελεί το κύριο αρχείο της χώρας με
ιστορική σημασία
Διατίθεται ελεύθερα για ερευνητικούς
και εκπαιδευτικούς σκοπούς

Αρχείο της ΕΡΤ
https://archive.ert.gr

Εκπαιδευτική Τηλεόραση
http://www.edutv.gr

Ανταποκρίνεται και σε περιόδους κρίσης
όπως στην covid 19 με Εξ Α Διδασκαλίες

Αναλαμβάνει πρωτοβουλίες για σύγχρονα
εκπαιδευτικά προγράμματα

Διαδραστικές προσομοιώσεις: Phet Colorado
https://phet.colorado.edu/el
Δημιουργήθηκε από
το Πανεπιστήμιο του
Colorado
Εμπλουτίζεται
συνεχώς με νέες
προσομοιώσεις οι
οποίες εξελληνίζονται
Φυσική
Χημεία
ΒιολογίαΜαθηματικά
Επιστήμες
Περιβάλλοντ
ος
Παρέχει υλικό για :

ΜΗΤΙΔΑ
http://scenaria-ekt.mitida.gr

Ένα παράδειγμα προσομοίωσης από το Φωτόδεντρο
http://photodentro.edu.gr/lor/r/8521/6176
Τι είναι προσομοίωση;
Η προσομοίωση συνίσταται στην ανάπτυξη ενός
προτύπου, με τη μορφή ενός προγράμματος σε
υπολογιστή, που περιγράφει το σύστημα που
εξετάζεται και δίνει τη δυνατότητα να
εκτελούνται πειράματα που καταγράφουν την
εξέλιξή του, στο χρόνο

Διδακτικό σενάριο στη Φυσική
Οπτική:Το ανθρώπινο μάτι
ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙ
O Οι μαθητές να είναι ικανοί να:
• Ερμηνεύουν τη λειτουργία της
όρασης (2ο & 4ο επίπεδο
Ταξινομίας Bloom
• Αναλύουν παραμέτρους
λειτουργίας της όρασης και των
προβλημάτων της μυωπίας και της
πρεσβυωπίας (4ο επίπεδο Bloom)
• Πειραματίζονται αναλύουν και
εφαρμόζουν τις γνώσεις τους για τη
διόρθωση των προβλημάτων
μυωπίας και πρεσβυωπίας (3ο, 4ο
& 5ο επίπεδο Bloom)
O Πηγή: πρόγραμμα Φυσικών επιστημών
δημοτικού για το «Νέο Σχολείο»

Τάξη
Μέλη Ομάδας
Άνοιξε την ακόλουθη ιστοσελίδα του Φωτόδεντρου
Διάβασε προσεκτικά τις οδηγίες προσομοίωσης
Παρατήρησε την εστίαση των φωτεινών ακτίνων πάνω στον
αμφιβληστροειδή χιτώνα του ματιού, όπου σχηματίζεται το είδωλο
του αντικειμένου που βλέπει. Είναι σωστή η όραση; Πώς βλέπεις το
αντικείμενο;
Κάνε τις ακόλουθες δραστηριότητες και απάντησε στις
ερωτήσεις:
1. Μετακίνησε προς τα δεξιά το δρομέα της μυωπίας, για να την
αυξήσεις. Πώς φαίνεται το κείμενο; (θολό)
2. Παρατήρησε το μάτι και τις φωτεινές ακτίνες. Μπορείς να
μετακινείς το δρομέα και να παρατηρείς το μάτι ταυτόχρονα;
3. Τι συμπέρασμα βγάζεις για το μυωπικό μάτι; Τι πρέπει να
γίνει για να διορθωθεί η μυωπία;
4. Φέρε την προσομοίωση στην αρχική συνθήκη, αυτή με τη
σωστή όραση, και κάνε το μάτι να έχει πρεσβυωπία, όπως
έχουν οι άνθρωποι μεγαλύτερης ηλικίας. Πώς είναι το
αντικείμενο; (θολό)
5. Ποια διαφορά παρατηρείς σε σχέση με το μυωπικό μάτι;
6. Βγάζοντας τα γυαλιά η όραση χειροτερεύει; Γιατί;
7. Τι πρέπει να γίνει για να διορθωθεί η όραση;
8. Ποια είναι η διαφορά στο σχηματισμό ειδώλου στις
περιπτώσεις της μυωπίας και της πρεσβυωπίας;
9. Σε τι διαφέρει ο τρόπος διόρθωσης της όρασης σε κάθε
περίπτωση;
Ποιο συμπέρασμα βγάζεις; Τι πρέπει να γίνει για να διορθωθεί η
όραση σε κάθε περίπτωση;

Φωτόδεντρο- Η Εφαρμογή

Εφαρμογή προσομοίωσης

Διόρθωση μυωπίας με γυαλιά

Πρεσβυωπία

Αξιολόγηση
(έντυπο ή ψηφιακό περιβάλλον σε Hot Potatoes, Quiz
κ.ά.)
• Με ερωτήσεις
πολλαπλών επιλογών
• Με ερωτήσεις
συμπλήρωσης κενών
• Ερωτήσεις ανοιχτού
τύπου
• Ερωτήσεις σωστό -λάθος
• Κατασκευή ρουμπρίκας
αξιολόγησης από τον
εκπαιδευτικό
• Με εννοιολογική
Χαρτογράφηση
Κριτήρια
Εξαιρετική
επίδοση (3)
Μέτρια
επίδοση (2)
Χαμηλή
επίδοση
(1)
Αποτελέσμα
τα

Αξιολόγηση
(έντυπο ή ψηφιακό περιβάλλον σε Hot Potatoes, Quiz
κ.ά.)

Αποθετήριο διδακτικών σεναρίων Αίσωπος
http://aesop.iep.edu.gr/
Δημιουργήθηκε από το Ινστιτούτο
Εκπαιδευτικής Πολιτικής
Περιλαμβάνει 771 εκπαιδευτικά
σενάρια με αξιοποίηση των ΤΠΕ
Συνδέεται με το Φωτόδεντρο για
αξιοποίηση από τους εκπαιδευτικούς

Παράδειγμα εκπαιδευτικού σεναρίου στον Αίσωπο- Μαθηματικά
http://aesop.iep.edu.gr/node/20869

Παράδειγμα εκπαιδευτικού σεναρίου στον Αίσωπο
http://aesop.iep.edu.gr/node/7380/
Θ
ε
ρ
μ
ό
τ
η
τ
α
–
Θ
ε
ρ
μ
ο
κ
ρ
α
σ
ί
α

Phet colorado: Διατήρηση Ενέργειας
https://phet.colorado.edu/sims/html/energy-skate-park-
basics/latest/energy-skate-park-basics_el.html

Βιβλιογραφικές αναφορές
• Wiley, D. A. (2000). Getting Axiomatic about Learning Objects. Retrieved on 1/2014, from
http://reusability.org/axiomatic.pdf
• Chiappe, A., Segovia, Y. Rincon, Y. (2007). Toward an instructional design model based on learning objects. Educational
Technology Research & Develop. Boston: Springer, pp. 671-681.
• UNESCO (2012). What are Open Educational Resources (OERs)? Retrieved on 13.02.2015 from http://www.unesco.org/
• Υλικό για την Επιμόρφωση εκπαιδευτικών στην αξιοποίηση των ΤΠΕ στην Εκπαιδευτική διαδικασία (Β1 επιπέδου)
• Παπαδημητρίου, Σ., Μεγάλου, Ελ., Τζοβλά, Ειρ., (2015). Ανοιχτές Εκπαιδευτικές Πρακτικές αξιοποίησης Ψηφιακού
Εκπαιδευτικού Περιεχομένου στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση. Πρακτικά 8ου Πανελλήνιου Συνεδρίου των
Εκπαιδευτικών για τις ΤΠΕ, Σύρος, 26-28 Ιουνίου 2015.
• Στρατηγική «Ευρώπη 2020»: https://ec.europa.eu/info/business-economy-euro/economic-and-fiscal-policy-
coordination/eu-economic-governance-monitoring-prevention-correction/european-semester/framework/europe-2020-
strategy_el
• Βαγγελάτος, Α. & Παναγιωτόπουλος, Γ. (2017). Ανοιχτοί Εκπαιδευτικοί Πόροι: προσέγγιση της παρούσας κατάστασης
μέσα από βιβλιογραφική έρευνα. Νέος Παιδαγωγός, Πανελλήνιο Συνέδριο για τον Παιδαγωγό του σήμερα, Αθήνα, 1- 2
Απριλίου 2017.
• Μεγάλου, Ελ. (2015). Ανοιχτοί Εκπαιδευτικοί Πόροι - Αποθετήρια Μαθησιακών Αντικειμένων: Η περίπτωση του
Φωτόδεντρου https://dschool.edu.gr/p61cti/wp-content/uploads/2015/07/oer-
photodentro_deltio_imp_megalou_20150216_v1.0.pdf, ανακτήθηκε 4/11/2019
• Ο ρόλος των πρακτικών ασκήσεων στη διαμόρφωση κατάλληλων συνθηκών για το «Νέο Σχολείο» Κώστας Χρυσαφίδης ,
από http://dx.doi.org/10.12681/hjre.8939 τελευταία ανάκτηση 1/11/2019

Axiopoihsh anoixton ekpaideytikon poron

Recommended

Recommended

More Related Content

What's hot

What's hot (20)

Similar to Axiopoihsh anoixton ekpaideytikon poron

Similar to Axiopoihsh anoixton ekpaideytikon poron (20)

Recently uploaded

Recently uploaded (13)

Axiopoihsh anoixton ekpaideytikon poron