3. Profiel van de leerling
– Interesse voor wetenschappen, technologie en wiskunde
– Abstract en logisch kunnen denken en analyseren
– Proeven uitvoeren, waarnemingen doen en besluiten
formuleren
12/03/2012 3
4. Methode van werken
– De leerling moet:
– regelmatig studeren
de leerstof van wetenschappen wordt verwerkt
volgens een bepaalde opbouw
– zelfstandig leren werken
• oefeningen om theorie te verwerken (o.a. oefeningen
via Smartschool)
• via praktijkoefeningen de theorie toepassen en
verwerken
• onderzoeken uitvoeren, gegevens verzamelen,
verwerken en besluiten formuleren
12/03/2012 4
7. Wetenschappen: 2de graad
– Wiskunde: 5 uur
– verdieping van de theorie
– complexere oefeningen
– Wetenschappen (biologie, fysica, chemie):
– telkens 2 uur
– verdieping en uitbereiding van de leerstof
– extra oefeningen
– onderzoekend leren en leren onderzoeken,
onderzoekscompetenties
12/03/2012 7
8. Wetenschappen: 2de graad
– Fysica: niet levende materie, aard en samenstelling van
materie verandert niet
– Chemie: aard en samenstelling van de materie verandert,
energie-uitwisselingen
– Biologie: planten, dieren, milieu, …
12/03/2012 8
11. Fysica: 3de jaar
– Meten
– Optica
– Materie
– Krachten
– Extra in de richting wetenschappen:
– verdieping van de leerstof
– labo’s
– extra oefeningen
12/03/2012 11
12. Fysica: 4de jaar
– Vermogen, arbeid, energie
– Druk
– Gassen
– Warmteleer
– Extra in de richting wetenschappen:
– verdieping van de leerstof
– labo’s
– extra oefeningen
12/03/2012 12
16. Chemie: 3de jaar
– Zuivere stoffen
– Atomen, moleculen, chemische reacties
– Chemische elementen ordenen
– Hoe combineren atomen tot moleculen?
– Extra in de richting wetenschappen:
– verdieping van de leerstof
– labo’s (onderzoekend leren en leren onderzoeken)
– extra oefeningen
12/03/2012 16
17. Chemie: 4de jaar
– Samengestelde stoffen (anorganische en
organische stoffen)
– Gedrag van stoffen in water
(oplosmiddelen, concentratie, geleiding)
– Belangrijke reactiesoorten
(neerslag, gas, neutralisatie, redox)
– Extra in de richting wetenschappen:
– verdieping van de leerstof
– labo’s (onderzoekend leren en leren onderzoeken)
– extra oefeningen
12/03/2012 17
20. Biologie: 3de jaar
– Zintuigen
– Spieren en klieren
– Zenuw- en hormonaal stelsel
– Extra in de richting wetenschappen:
– verdieping van de leerstof, o.a. dieren
– labo’s (onderzoekend leren en leren onderzoeken)
– biosociaal probleem (begeleid onderzoek)
12/03/2012 20
21. Biologie 4de jaar
– Terreinstudie (de Vlasroterbeek)
– Ecologie
– relaties tussen organismen (binnen en tussen
soorten, gedrag, voedsel, micro-organismen)
– relaties tussen organismen en milieu (eco-systeem, effect
mens, duurzame ontwikkeling)
– Biodiversiteit
– Extra in de richting wetenschappen:
– verdieping van de leerstof
– labo’s (onderzoekend leren en leren onderzoeken:
dissectie, microscopie)
– groepswerk met presentatie (onderzoekscompetentie)
12/03/2012 21
24. Wetenschappen-wiskunde:
3de graad
– Tempo ligt hoger dan in 2de graad
– Leerling moet zelf onderdelen verwerken (BZL)
– Verdieping van de inhoud van de leerstof
– 6 uur wiskunde
– 8 uur wetenschappen
– 2 uren vrije ruimte: project wetenschappen
– vakoverschrijdend
– contextgebonden
– onderzoekscompetenties
12/03/2012 24
26. Wetenschappen: 3de graad
– Sterk theoretische aanpak met uitbereiding naar
concrete toepassingen in het dagelijks leven
– Aanvullende practica: labo-vaardigheden
– Evaluaties bevatten steeds een hoeveelheid
meerkeuzevragen (inzicht!)
12/03/2012 26
27. Project Wetenschappen: 3de graad
– Vakoverschrijdend (aar-bio-che-fys-wis)
– Meerdere leerkrachten
– Blokuren (2 uur per week)
– Inhoud: raaklijnen met theoretische vakken, maar
één realistische context
– Andere werkvormen: begeleid zelfstandig
werk, labovaardigheden, ICT, groepswerk, …
– Onderzoekscompetenties
– Permanente evaluatie dus geen summatieve toets
12/03/2012 27
39. Verder studeren na Wetenschappen-
wiskunde
– Academische Bachelor
– bachelor in de Biologie
– bachelor in de Biomedische wetenschappen
– bachelor in de Chemie
– bachelor in de Dierengeneeskunde
– bachelor in de Fysica
– bachelor in de Geneeskunde
– bachelor in de Geografie
– bachelor in de Ingenieurswetenschappen
– bachelor in de Industriële wetenschappen
12/03/2012 39
40. Verder studeren na Wetenschappen-
wiskunde
– Academische Bachelor
– bachelor in de Labo- en voedingstechnologie
– bachelor in de Tandheelkunde
– bachelor in de Revalidatie wet. en kinesitherapie
– bachelor in de Wiskunde
– Bachelor in de Informatica
–…
12/03/2012 40
41. Verder studeren na Wetenschappen-
wiskunde
– Professionele Bachelor
– bachelor in de Toegepaste chemie
– bachelor in de Verpleegkunde
– bachelor in de Biomedische laboratoriumtechnologie
– bachelor in de Milieuzorg
– bachelor in het Onderwijs: lager onderwijs
– bachelor in het Onderwijs: secundair onderwijs
–…
12/03/2012 41
43. Inschrijvingen?
– Speciale inschrijvingsdagen:
– 2 en 3 juli (9 – 12 uur en 14 – 18 uur)
– Gewone inschrijvingsdagen:
– Alle werkdagen van 4 juli t.e.m. 10 juli en
van 16 augustus t.e.m. 31 augustus
(10 – 12 uur en 17 – 19 uur)
12/03/2012 43
44. Website van onze school
www.augustinus-bree.be
Hier staat deze presentatie, het studieaanbod
en allerlei informatie over onze school.
