Infosessiestudiekeuze 4de jaar
Algemene informatie i.v.m. de      studiekeuze– Belang van een goede studiekeuze– Bepalende factoren bij de studiekeuze– A...
Belang van een goede keuze– Derde graad = directe voorbereiding op het hoger  onderwijs– Derde graad = ‘definitieve’ keuze...
Bepalende factoren bij de studiekeuze– Capaciteiten   – niet onderschatten   – niet overschatten– Zelfkennis   – wat kan i...
Bepalende factoren bij de studiekeuze– Je attest op het einde van het schooljaar– De adviezen van de klassenraad– Het prof...
Aandachtspunten– Maak een positieve keuze op basis van eerlijke motieven– Kies zo breed mogelijk– Laat je keuze niet beïnv...
Keuzeproces– Voorstelling van keuzeproces in de klas– Infosessie voor ouders en leerlingen– Voorlopige keuze– Klassenraad–...
Attesten en adviezen– Eerst moet je slagen voor je naar de derde graad kunt– Belang van attesten en adviezen   – A-attest:...
Onderwijsvorm ASO– Vlotte doorstroming naar het hoger onderwijs– Algemeen vormend– Sterk theoretisch en hoog abstractieniv...
Specifieke kenmerken van de         3de graad ASO– Onderzoeksvaardigheden– Voorbereiding op alle vormen van hoger onderwij...
Specifieke kenmerken van de      3de graad ASO– Wisselende klasgroepen voor bepaalde vakken– Beperkte overgang mogelijk (t...
ASO-studierichtingen– Economie-moderne talen– Economie-wiskunde– Humane wetenschappen– Latijn-moderne talen– Latijn-wiskun...
Humane wetenschappen8/03/2012      Voorbeeld     13
Humane wetenschappenIets voor jou? Ja, als je….    –   meer wil weten over mens en samenleving    –   studeren ziet als ee...
Humane wetenschappenHumane wetenschappen:  – is een ASO-studierichting  – heeft dezelfde basisvorming als de andere ASO-  ...
Humane wetenschappenDerde graad              (1ste en 2de jaar)Godsdienst                      2/2Lichamelijke opvoeding  ...
Humane wetenschappenGedragswetenschappen– Studie van de mens als individu en als lid van de samenleving– Hulpwetenschappen...
Gedragswetenschappen 5de jaar– Persoonlijkheid, karakter en  identiteit– ‘Mensenkennis’ versus  wetenschappen– Afwijkend g...
Projecten : Vrije ruimte       Gedragswetenschappen (5de jaar)- Onderzoeksvaardigheden: jongerenenquête- Schizofrenie:  Oo...
Projecten: vrije ruimte     Gedragswetenschappen (5de jaar)1ste semester : JongerenenquêteFASE 1 : onderzoek opzettenFASE ...
Projecten: vrije ruimte    Gedragswetenschappen (5de jaar)–   Sociale vaardigheden:       samenwerkvaardigheden       pres...
Projecten: vrije ruimte        Gedragswetenschappen (5de jaar)2de semester : schizofrenieFASE 1 : verkennende faseFASE 2 :...
Projecten: vrije ruimteGedragswetenschappen (5de jaar)  Bezoek aan het OPZ Rekem
Projecten: vrije ruimteGedragswetenschappen (5de jaar)
Projecten: vrije ruimteGedragswetenschappen (5de jaar)
Gedragswetenschappen 6de jaar- Sociale ongelijkheid, armoede- Netwerken, de wereld: mijn dorp- Verschillen tussen mensen  ...
Cultuurwetenschappen– Begrippen en structuren uit de tweede graad worden  uitgebreid en wetenschappelijk onderbouwd– Er wo...
Cultuurwetenschappen 5de jaar– 3 uren/week les– 2 thema’s   – media en samenleving   – denken over mens en maatschappij: f...
Cultuurwetenschappen 6de jaar– 3 uur/week les– 5 thema’s   – politieke veld: algemeen   – politieke veld: België   – socio...
Projecten vrije ruimte       Cultuurwetenschappen (6de jaar)– Politiek Project   – ‘Arm Wallonië’: een historisch en actue...
ARM WALLONIË   Een historisch (migratie) en   actueel (politieke partijen)   onderzoek van een Waalse regioDrieledig doel:...
Uitgangspunten
RUBENS-projectAls laatstejaars studentHumanewetenschappen, ‘eencreatieveling’ aan het werkals: – Toeschouwer – Wetenschapp...
Rubens:De creatieve mens alstoeschouwer
Rubens: de creatieve mens als        wetenschapper–   Biografie–   Homo universalis–   Rubens’ atelier–   Rubens’ stijl–  ...
Rubens: de creatieve mens als schrijver‘Waarom ik zo hou van…’   – Essay oude en moderne     kunst   – Theatermonoloog:   ...
Rubens: Van proces naar product8/03/2012                                     37
Verder studeren na Humane          WetenschappenAcademische Bachelor   – Bachelor in de Psychologische en Pedagogische wet...
Belangrijk      Kies positief voor een studierichting die past bij je                      aanleg en interesse8/03/2012   ...
Praktisch– Meer informatie vindt u bij:  – de leraren van de 2de en 3de graad  – coördinatoren en directie  – CLB– Studiek...
Website van onze school        www.augustinus-bree.beHier vindt u deze presentatie, het studieaanbod en informatie        ...
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Presentatie studiekeuze humane wetenschappen 2012

1,167 views

Published on

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
1,167
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
1
Actions
Shares
0
Downloads
2
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Presentatie studiekeuze humane wetenschappen 2012

  1. 1. Infosessiestudiekeuze 4de jaar
  2. 2. Algemene informatie i.v.m. de studiekeuze– Belang van een goede studiekeuze– Bepalende factoren bij de studiekeuze– Attesten op het einde van het schooljaar– Specifieke kenmerken van de 3de graad ASO– Studierichtingen in onze school
  3. 3. Belang van een goede keuze– Derde graad = directe voorbereiding op het hoger onderwijs– Derde graad = ‘definitieve’ keuze (slechts beperkte mogelijkheden tot heroriënteren)
  4. 4. Bepalende factoren bij de studiekeuze– Capaciteiten – niet onderschatten – niet overschatten– Zelfkennis – wat kan ik? – wat doe ik graag? – wat wil ik?– Je studies in de tweede graad
  5. 5. Bepalende factoren bij de studiekeuze– Je attest op het einde van het schooljaar– De adviezen van de klassenraad– Het profiel van de studierichting– De lessentabellen– De toekomstmogelijkheden
  6. 6. Aandachtspunten– Maak een positieve keuze op basis van eerlijke motieven– Kies zo breed mogelijk– Laat je keuze niet beïnvloeden door: – vrienden of vriendinnen – de vermoedelijke vakleraren in de derde graad – gemakkelijkheidsoverwegingen
  7. 7. Keuzeproces– Voorstelling van keuzeproces in de klas– Infosessie voor ouders en leerlingen– Voorlopige keuze– Klassenraad– Oudercontact Pasen– Deliberatie– Attest en advies– Oudercontact einde schooljaar
  8. 8. Attesten en adviezen– Eerst moet je slagen voor je naar de derde graad kunt– Belang van attesten en adviezen – A-attest: je kunt naar het volgend jaar – B-attest: je bent geslaagd. Je mag naar een volgend leerjaar behalve naar bepaalde studierichtingen (clausulering). De klassenraad formuleert de beste oplossing (=advies) – C-attest: je bent niet geslaagd. De klassenraad formuleert een advies
  9. 9. Onderwijsvorm ASO– Vlotte doorstroming naar het hoger onderwijs– Algemeen vormend– Sterk theoretisch en hoog abstractieniveau– 2 stammen in elke studierichting– 3 of 6 uur wiskunde– Inzichtelijk en zelfstandig verwerken van de leerstof– Hogere eisen en grotere leerstofgehelen bij toetsen– Studeren is noodzakelijk– Slechts 2 periodes van summatieve toetsen
  10. 10. Specifieke kenmerken van de 3de graad ASO– Onderzoeksvaardigheden– Voorbereiding op alle vormen van hoger onderwijs– Mogelijkheid om cursus Duits of Spaans te volgen als 33ste uur– Speciale begeleiding voor wie verder studeert voor tandarts of arts
  11. 11. Specifieke kenmerken van de 3de graad ASO– Wisselende klasgroepen voor bepaalde vakken– Beperkte overgang mogelijk (tot 15 januari)– Beperkte overgang op einde van het 5de jaar mogelijk– Geen B-attest mogelijk in 3de graad ASO
  12. 12. ASO-studierichtingen– Economie-moderne talen– Economie-wiskunde– Humane wetenschappen– Latijn-moderne talen– Latijn-wiskunde– Wetenschappen-wiskunde
  13. 13. Humane wetenschappen8/03/2012 Voorbeeld 13
  14. 14. Humane wetenschappenIets voor jou? Ja, als je…. – meer wil weten over mens en samenleving – studeren ziet als een uitdaging – voldoende abstractievermogen hebt – inzicht wil krijgen in de mens en in de maatschappij (verbanden ontdekken, kritische vragen leren stellen) – geleidelijk persoonlijke standpunten wil leren innemen
  15. 15. Humane wetenschappenHumane wetenschappen: – is een ASO-studierichting – heeft dezelfde basisvorming als de andere ASO- studierichtingen met 3 uren wiskunde – bereidt je voor om later verder te studerenDe lessentabellen bevatten: – algemeen vormende vakken – specifieke vakken
  16. 16. Humane wetenschappenDerde graad (1ste en 2de jaar)Godsdienst 2/2Lichamelijke opvoeding 2/2Nederlands 4/4Frans 4/4Engels 3/3Esthetica 1/1Wiskunde 3/3Aardrijkskunde 1/1Geschiedenis 2/2Natuurwetenschappen 2/2Gedragswetenschappen 3/3Cultuurwetenschappen 3/3Project vrije ruimte 2/2TOTAAL 32
  17. 17. Humane wetenschappenGedragswetenschappen– Studie van de mens als individu en als lid van de samenleving– Hulpwetenschappen: – psychologie – sociologie
  18. 18. Gedragswetenschappen 5de jaar– Persoonlijkheid, karakter en identiteit– ‘Mensenkennis’ versus wetenschappen– Afwijkend gedrag en sociale beïnvloeding–
  19. 19. Projecten : Vrije ruimte Gedragswetenschappen (5de jaar)- Onderzoeksvaardigheden: jongerenenquête- Schizofrenie: Oorzaken, symptomen, behandeling, zelfhulpgroepen
  20. 20. Projecten: vrije ruimte Gedragswetenschappen (5de jaar)1ste semester : JongerenenquêteFASE 1 : onderzoek opzettenFASE 2 : onderzoek uitvoerenFASE 3 : resultaten verwerkenFASE 4 : rapporteren
  21. 21. Projecten: vrije ruimte Gedragswetenschappen (5de jaar)– Sociale vaardigheden: samenwerkvaardigheden presentatievaardigheden communicatievaardigheden– Begeleid zelfsturend leren– Kritische zelf- en peerevaluatie– Vakoverstijgend : wiskunde
  22. 22. Projecten: vrije ruimte Gedragswetenschappen (5de jaar)2de semester : schizofrenieFASE 1 : verkennende faseFASE 2 : opzoekwerk, ervaringsdag OPZ, bezoek ervaringsdeskundigenFASE 3 : schriftelijke en mondelinge presentatie
  23. 23. Projecten: vrije ruimteGedragswetenschappen (5de jaar) Bezoek aan het OPZ Rekem
  24. 24. Projecten: vrije ruimteGedragswetenschappen (5de jaar)
  25. 25. Projecten: vrije ruimteGedragswetenschappen (5de jaar)
  26. 26. Gedragswetenschappen 6de jaar- Sociale ongelijkheid, armoede- Netwerken, de wereld: mijn dorp- Verschillen tussen mensen kunnen leiden tot conflicten
  27. 27. Cultuurwetenschappen– Begrippen en structuren uit de tweede graad worden uitgebreid en wetenschappelijk onderbouwd– Er worden overkoepelende theorieën en modellen gebruikt en aangereikt de leerlingen doen onderzoek aan de hand van open opdrachten
  28. 28. Cultuurwetenschappen 5de jaar– 3 uren/week les– 2 thema’s – media en samenleving – denken over mens en maatschappij: filosofie
  29. 29. Cultuurwetenschappen 6de jaar– 3 uur/week les– 5 thema’s – politieke veld: algemeen – politieke veld: België – socio-economische rol van de overheid – juridische veld: recht en rechtspraak – artistieke veld: Kunst en maatschappij– 2 uur/week project vrije ruimte
  30. 30. Projecten vrije ruimte Cultuurwetenschappen (6de jaar)– Politiek Project – ‘Arm Wallonië’: een historisch en actueel onderzoek per regio– Kunst Project – de creatieve mens: het Rubens-project
  31. 31. ARM WALLONIË Een historisch (migratie) en actueel (politieke partijen) onderzoek van een Waalse regioDrieledig doel:– inzicht in de (Franstalige) politiek– Het échte Wallonië leren kennen– Kennis en vaardigheden van het Frans verhogen– ‘Inleven’ in een ‘andere cultuur’= spreken en schrijven in het Frans
  32. 32. Uitgangspunten
  33. 33. RUBENS-projectAls laatstejaars studentHumanewetenschappen, ‘eencreatieveling’ aan het werkals: – Toeschouwer – Wetenschapper – Schrijver – Schilder
  34. 34. Rubens:De creatieve mens alstoeschouwer
  35. 35. Rubens: de creatieve mens als wetenschapper– Biografie– Homo universalis– Rubens’ atelier– Rubens’ stijl– Oefeningen en linken met de cursus-opdrachten
  36. 36. Rubens: de creatieve mens als schrijver‘Waarom ik zo hou van…’ – Essay oude en moderne kunst – Theatermonoloog: ‘De Schreeuw’ – ‘State of Creanovative’
  37. 37. Rubens: Van proces naar product8/03/2012 37
  38. 38. Verder studeren na Humane WetenschappenAcademische Bachelor – Bachelor in de Psychologische en Pedagogische wetenschappen – Bachelor in de Rechten en Criminologische wetenschappen – Bachelor in de Politieke en sociale wetenschappen – Bachelor in de Kunstwetenschappen – Bachelor in de GeschiedenisProfessionele Bachelor – Bachelor in de Toegepaste communicatie/taalkunde – Bachelor in de Orthopedagogie – Bachelor in het Sociaal werk – Bachelor in het Medisch secretariaat – Bachelor in het Onderwijs – Bachelor in de Logopedie en de Audiologie
  39. 39. Belangrijk Kies positief voor een studierichting die past bij je aanleg en interesse8/03/2012 39
  40. 40. Praktisch– Meer informatie vindt u bij: – de leraren van de 2de en 3de graad – coördinatoren en directie – CLB– Studiekeuze uiterlijk tegen 6 juli meedelen8/03/2012 40
  41. 41. Website van onze school www.augustinus-bree.beHier vindt u deze presentatie, het studieaanbod en informatie over onze school.

×